中班语言活动教案【优质4篇】

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幼儿园中班语言教案【第一篇】

活动目标：

1．欣赏故事，了解故事的内容和情节，初步理解并形成“半个月”的时间概念。

2．通过谈话、观看图片，感受半个月里月亮形状变化的过程。

3．萌发对月相变化现象的好奇心和探究欲望。

4．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5．能简单复述故事内容，并进行角色表演。

活动准备：

1．兔妈妈、小兔玩偶各1个。

2．纸制的大饼1块，单月的日历1张。

3．画有月亮变化的图片1套。

活动过程：

（一）教师出示玩偶导入。

教师：猜猜看，今天谁到我们班来做客了？

教师：兔公公家里盖房子，兔妈妈要去帮忙，小兔子会怎样等妈妈呢？

（二）欣赏故事，了解“半个月”的时间概念。

了解时间概念。

教师：兔妈妈要多长时间才回来呢？你们知道半个月有多长呢？

教师：我们一起来数一数日历，就知道半个月时间有多长了。

（三）讲述故事，进一步理解故事内容。

1．教师过演示边讲述故事。

2．教师根据情节出示相应图片。

教师：兔妈妈走后几天，小兔看到的月亮是什么样的？

（四）观察月相变化图片，激发幼儿探究欲望。

1．观察月亮的变化。

教师：月亮是怎样变样子的呢？

2．教师小结月亮变化的过程。

教师：你看过月亮变化的样子吗？

2．引导幼儿记录月亮的不同变化。

活动延伸：

指导幼儿在语言区进行欣赏与表演活动。

活动反思

《望着月亮吃大饼》是一个童话故事欣赏。一开始利用头饰兔妈妈和小兔来导入故事情节，从而激发幼儿学习的兴趣，并让幼儿跟兔妈妈和小兔打招呼问好。在我第一次完整地讲述故事时，孩子们听的很认真。当我故事讲完开始提问：半个月到底是多久的时候，小朋友的回答千奇百怪，都迫不及待的说出自己的答案。最后我用数一数和故事中兔妈妈教给小兔观察月亮变化的方法告诉小朋友半个月到底是多久。这节课的难点就是在于幼儿对月相变化的理解，在活动中准备了月亮变化的图片，幼儿可以更加直观的了解半个月中月亮变化的过程，孩子们也可以轻松的说出故事情节，比如老师提问：兔妈妈走后刚开始几天，小兔看到的月亮是什么样的？孩子们积极地说：“月亮缺了一些”。老师问：“小兔把月饼吃成什么样？”孩子们说：“吃掉了一点点”。老师问：“七八天过去了，月亮变成了什么样”？孩子们说：“变成了半圆”。老师问：“小兔把大饼吃成了什么样”？孩子们说“吃掉了一半”在教学过程中，我通过演示和提问的方式把一些比较抽象的知识变得简单了，这样幼儿既理解了故事内容，也明白了月相变化的过程，同时培养和提高幼儿的语言表达能力。

不足：

1、教师在讲述月象的原因时，语言可更简洁。

2、在活动中应发挥幼儿主体，让他们多说，用语言来表述自己的想法。

最新幼儿园中班语言教案【第二篇】

活动目标：

1、让幼儿有节约水资源的意识，培养他们不浪费的好习惯。

2、重点字词的认读：(水)管、泪、哭、紧、低。

活动准备：

字卡、课本。

活动过程：

1、谈话引起兴趣。

你看到过水管哭吗？水管哭了是什么样子的？它发出的是什么声音？

2、学习儿歌《水管哭了》。

教师朗诵儿歌。

你们刚刚听到了，你知道为什么水管会哭呢？那它哭了的话我们应该怎么办？能不能让它就这样一直哭下去啊？为什么？

3、根据儿歌，让幼儿养成节约用水的好习惯。

你们平时用好水之后有没有都把龙头关紧啊？让幼儿要保护节约我们的水资源，不管是在家里还是在幼儿园里，或是在外面，都应如此。

幼儿园中班语言教案【第三篇】

花海

活动目标

1、欣赏不同颜色、不同花的美，激发热爱大自然的情感。

2、认识常见的不同颜色的花。

3、知道不能乱摘花，养成爱护花草的习惯。

活动准备

鲜花图片（薰衣草、玫瑰花、菊花、郁金香、风铃草、康乃馨、向日葵、梨花）、花展类视频短片、课件、颜色卡片。

活动过程

一、情景导入。

——（播放课件或短片）师：“小朋友们，你们有没有看到过这些漂亮的花啊，在哪里看到的呢？”

——师：“老师今天要带小朋友们认识这些特别漂亮的花，我们一起来看看吧。”

二、开拓视野。

1、教师依次出示各种花的图片，请幼儿观察并说说它们的颜色。

2、教师逐一介绍花，并说出其颜色。例如：红色的玫瑰花。

3、出示不同颜色的卡片，让幼儿为卡片找同颜色的花做朋友。

4、开心游戏：

（1）教师出示图片，引导幼儿回答图片中花的名字以及颜色。

（2）教师说出花的名字及颜色，让幼儿去找相应的图片。

三、学习儿歌。

1、激发兴趣。

——师：花儿五颜六色，我们都非常喜欢，可是喜欢是不是就可以随便把花儿摘下来（动作）呢？请你听我念儿歌。

2、教师有感情地朗诵儿歌。

3、启发幼儿理解“摘”的动作含义：花儿不能离开它生长的地方，我们不能把花摘下来（做动作）。

4、请幼儿说一说保护花儿的具体行动。（给花浇水、不摘花、不踩花等）

5、教师带领幼儿一起边拍手边念儿歌。

四、小结。

——师：大自然有各种颜色、漂亮的花，给我们带来美的感受，我们要保护它们。

活动应变

可以找一些破坏花草行为的图片，让幼儿来判断对错。

活动延伸

1、教师跟幼儿一起收集常见的花，制作标本。

2、组织幼儿去植物园或公园，观察欣赏各种不同的花，说说其颜色和形状。

区角活动

语言区：教师将家长收集的幼儿与花的照片制作成图书，让幼儿自由阅读。

美工区：提供彩色印泥或彩色颜料，让幼儿用手指印花。

环境创设

废旧光盘周围贴上卡纸剪的花瓣，制作各种花装饰活动室。

家园同步

1、请家长带幼儿去植物园或公园，观察欣赏各种不同的花。

2、家里可以种植一株花，让幼儿负责照顾它。

随机教育

在日常外出活动中鼓励幼儿观察花，并引导其说一说花的颜色。

附录：花有多少种颜色

花之所以有五颜六色，是因为有各种色素。色素大致可分为两大类：一类是类叶红素，也就是我们常说的类胡萝卜素。类红叶素为数不多，不溶于水，可变成黄色或桔黄色。另一类是红、蓝、紫等颜色的花青素和黄色的花黄色素，也叫黄酮。

植物的种类繁多，加之它的生长条件稍有不同，就会变成不同的颜色，所以才有了植物的五颜六色，花卉的五彩缤纷。

既然有红、蓝、黄色，也就该有黑色。但两种色素不会掺合在一起。蔷薇花里有时会开出黑色的花，但你仔细观察一下就会发现，那不是真正的黑色，而是深红色或紫色。它的花瓣呈天鹅绒状，由于光的照射才显得很黑。

由于叶绿素的关系，花卉里有许多绿色的小花。从整体上看，绿色的花数量最多。如稻、柳、粟、葱等都属于这个范畴。

中班语言活动教案【第四篇】

活动目标：

1、感受儿歌的美妙意境，学会念儿歌。

2、欣赏画面、关注作品中的色彩及形态。

2、尝试用肢体动作及神态表现儿歌的内容和意境。

活动准备：

1、带幼儿认识荷花，知道荷花的生长过程。

2、与儿歌相应的图片。

活动过程：

一、出示图片，引导幼儿欣赏画面，初步了解儿歌内容。

师：这是什么地方？

你在画面上看到了什么？

画面上的天气怎样的？

看起来画面上什么是静止的？什么是运动的？

你看了这幅画有什么感觉？

二、结合图片欣赏《荷花开》

师：老师把图片上的内容编成了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。

教师朗诵儿歌《荷花开》

1、你听到了什么？

2、儿歌中的风是什么样子的？为什么是暖暖的风呢？

3、小雨是什么样子的？你会画一画细细的小雨吗？

4、小鱼儿、小虾儿游过来干什么？谁会学一学他们游的动作？

5、红色的大伞是什么？

三、幼儿学念儿歌

1、多种方式学念儿歌，熟悉儿歌后，幼儿可以放松身体，自然摆动身体。

2、用肢体动作表现儿歌，想一想，可以怎样用肢体动作表现荷花的造型，怎样表现小鱼小虾在荷花下穿梭的动态。

四、幼儿扮演角色表演儿歌

请幼儿扮演儿歌中的荷花、小鱼、小虾等，边念儿歌边表演动作。注意个角色间的站位及互动。