幼儿园中班教案两只老虎样例精编5篇

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幼儿园中班教案两只老虎【第一篇】

帮助幼儿正确运用动词“咬、打、揪、拔”并学习语调、表情、动作等表现角色对话,编讲故事。

图五幅,附小样。

一、引起观察兴趣。

1、“吱吱吱,谁来了?”(出示两只老鼠)。

“有一天,它们俩在一起聊天,都夸自己的胆子最最大还把自己的胆子怎么大,用图画了出来。蓝蓝鼠在这边画,红红鼠在那边画,请小朋友看看它们怎么用图画来告诉别人,它们的胆子究竟有多大,有两个要求:

1、请小朋友们有秩序地边看图边轻声说一说。

2、赵老师请大家上位时,请迅速归位。

二、理解作品内容与主题。

1、观察探索画面内容。

(1)幼儿分散两边看看议议。

(2)教师可指导“见了谁我不怕,我敢…”

2、幼儿教育讲述看图后的理解与感受。

师:看了图片,谁来说说,它们俩是怎么说自己胆子大的?

(正确运用动词,以故事词句强化印象)。

3、学说对话。

(2)分组对话:“从中间开始分成两组,这边扮演蓝鼠,这边扮演尖嘴巴,我们来看图表演对话,要表现出它们得意的样子。

4、设疑讨论,理解主题。

小结:其实这两只小老鼠是绝不会去惹狐狸、熊、老虎、狮子的,它们只是在吹牛,说大话,假话,让别人以为它们好像真的很勇敢,大胆,实际上它们是根本不可能去做的。

4、想象结果。

“红和蓝正在说大话时,忽然发生了什么事?”

(1)出示图形“两只小老鼠,以为是真的猫来了,它们会说什么?做什么?有什么样的表情呢?”

(2)你喜欢这样两只老鼠吗?为什么?

三、幼儿教育编讲故事。

1、“请小朋友试一试,把刚才生动有趣的事编成一个小故事,把两只小老鼠开始怎么碰到,怎么吹牛,最后发生什么事都编进故事里,两人一组”

2、选项幼儿示范讲。

3、请大家拿着图去讲给客人老师听(还可以和客人商量一下给故事起个名字)。

幼儿园中班教案两只老虎【第二篇】

1、初步理解小老鼠、大老虎的情感及其变化的过程,尝试用完整的语言表达自己的认识。

2、通过阅读、猜测、想像、讨论、表演等方式,加深对故事内容的理解。

3、初步懂得友谊必须建立在真诚、平等的基础上。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、能简单复述故事内容,并进行角色表演。

3、相关故事情节图片若干。

(一)了解角色形象,大胆猜测故事情节。

1、尝试用动作表表现大老虎、小老鼠角色形象。

教师:瞧,是谁来了?它们长的怎样呢?

2、大胆猜测大老虎和小老鼠之间会发生的事情。

教师:高大的大老虎和矮小的小老鼠它们在一起会发生什么事情呢?

3、自主探索故事情节,学说小老鼠心理独白。

4、简单分析角色特征。

教师:这又是一只怎样的大老虎呢?

(二)感受故事情节的转折,大胆猜测角色的心理。

1、倾听讲述,感受小老鼠的心理变化。

教师:大老虎没有了小老鼠这个朋友了,它心里会怎样啊?

(三)通过多种途径了解故事情节的发展。

1、通过看一看、听一听、看听结合等方式,主动探索故事情节的发展。

2、了解小老鼠和大老虎和好后的表现,懂得真正的朋友之间是相互平等的。

(四)完整倾听故事,进一步理解故事内容。

(五)尝试用动作、表情、语气表达角色的心理变化。

1、分析角色的心理变化过程。

教师:在这个故事里,小老鼠的心里发生了很大的变化,你能说一说发生了哪些变化吗?

教师:大老虎的心理也发生了变化。你能说一说,演一演吗?

2、用动作表现角色的心理变化。

教师:现在我们一起把小老鼠和大老虎的心理变化演一演,好吗?(教师和部分幼儿扮演大老虎,配班老师和部分幼儿扮演小老鼠。)。

(六)懂得和好朋友要平等相处。

1、将绘本放入语言区,指导幼儿在区域活动时自主阅读。

2、在表演区提供相关道具,鼓励幼儿自由进行表演。

3、开展续编故事的活动,根据故事的最后一句,幼儿想像故事的可能发展。

平时关注幼儿之间相处的方式,和幼儿讲述如何与同伴相处。

幼儿园中班教案两只老虎【第三篇】

1、理解儿歌主要内容。

2、懂得同伴间要互相谦让、不争吵、不打闹。

3、尝试仿编儿歌,乐意说说儿歌意思。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

重点;通过学习幼儿能从中得到教育,明白相互谦让也是一种美德。

难点;理解儿歌主要内容,同伴间要互相谦让、不争吵、不打闹。

视频动画、情景创设(一条河、河面上有一座独木桥)、(小白羊、小黑羊)头饰、儿歌磁带。

1、幼儿走独木桥入室,提问:独木桥什么样的?刚才走独木桥的时候有什么感觉?

2、幼儿自由发言,师总结并交代儿歌的名称。

提问:1、儿歌叫什么?有谁?2、发生了什么事?

1、引导幼儿观看动画,并提问:两只羊走到独木桥中间,小白养和小黑羊说了什么?

2、两只羊越吵越凶,互不相让,后来怎样啦?为什么会这样?

3、你想对两只羊说些什么?

引导幼儿带头饰表演故事。

幼儿园中班教案两只老虎【第四篇】

1、愿意在教师的示范和鼓励下大胆地用肢体动作来表达歌曲。

2、尝试创编歌曲。

进场音乐《母鸭带小鸭》,两只老虎图片(一只没有耳朵,一只没有尾巴),各部位可灵动的大象两只,小猫、小兔、小狗图片各两张。

一、律动进场《母鸭带小鸭》。

1、出示图片。

师:“小朋友们,瞧,这儿有两只老虎,《两只老虎》的歌都会唱吧?快,唱给大家听听!”

师生共同练习第一遍。

师:“刚才小朋友唱得真好,我发现有的小朋友还做出了好看的动作呢,让我们一起加上好看的动作来唱一唱,跳一跳吧。你们可以和老师做不一样的动作哦!”

三、创编歌曲。

1、教师引导幼儿创编大象。

师:“刚才两只老虎哪里奇怪?”

幼:“没有耳朵和尾巴。”

师:“对了,真棒,我们这儿还来了两只大象呢!跟大象打个招呼。”

幼:“大象你好。”

师:“如果要把它们变成奇怪的大象,可以把什么地方变没了?”

幼:“(1)、(2)”

师:“现在,它们变成了两只奇怪的大象。一只没有(幼:)一只没有(幼:)真奇怪,真奇怪!”

师:“真棒,唐老师忍不住想把它唱出来呢,我们来听听。”

师唱。

师幼一起唱。

师:“还可以把大象的什么地方变没了,让它们变成奇怪的大象呢?”

幼:“(3)(4)”

师:“一只没有(幼:),一只没有(幼:),真奇怪,真奇怪。”

师:“小朋友你们也来唱唱吧?看谁最能干!”

幼儿大声唱,教师可小声引导幼儿唱。

师:“真棒!小朋友们真聪明。瞧,我们班还来了一些小动物呢。看看都是谁啊?

教师一一出示小动物给幼儿观看,幼儿分别认识并说出小动物名称。

师:这些小动物也想请小朋友帮帮忙,想想看它们如果没有了什么,就会变奇怪了,然后再与好朋友试试,怎么把它唱出来。”

幼儿操作,谈一谈、说一说。

师:“好,小朋友们有没有想好?”(幼:)那哪组的小朋友想先来唱给我们听听的?(幼唱,一起唱)。

师:“你们是把什么地方变没有的?”(幼:)。

师:“那我们来唱唱看。”(边唱边做动作,一起进行表演)。

师:“我们再来看看,你们是把什么地方变没有的?”(猜谜形式,该幼儿做动作,让其他小朋友先猜)。

师:“我们来唱唱吧。”

四、结束。

今天,小朋友们把这么多的小动物变奇怪了,真棒。外面还有好多小动物呢,我们去瞧瞧,也把他们变奇怪吧!

幼儿园中班教案两只老虎【第五篇】

1、通过演唱分析歌曲的词结构,帮助幼儿初步熟悉创编的方法和形式。

2、引导幼儿由浅入深逐句的进行歌词的创编,激发幼儿的创编兴趣和激情。

3、培养幼儿用图画的形式表达所要创编的内容,丰富幼儿的创作经验。

课前丰富幼儿的语言和生活经验。

图片三幅、(两只老虎)歌词四句、幼儿人手一份作画工具。

一、引起兴趣:

1、今天老师带来了一幅很奇怪的画,一起来看看。(出示图一)。

2、画上有什么?它们真奇怪,一只没有耳朵,一只没有尾巴。

3、集体演唱歌曲(两只老虎)提醒幼儿演唱时可幽默一些。

4、(出示歌词),这首歌共有几句歌词?分析歌词结构。

二、激发兴趣,创编活动。

1、除了老虎,还有什么动物是跑的快的?(幼儿自由说说)。

2、我们来把这首歌的第一句改成别的跑的快的动物来唱唱吗?(幼儿唱一句,老师唱后面的歌词)肯定幼儿的创编,鼓励幼儿唱和编。

(二)创编歌词第二句。

1、想一想,跑得慢的动物有哪些?(提醒幼儿自己说一说,改掉歌词唱一唱。)。

2、请幼儿上来唱给大家听。(老师把幼儿创编的歌词用图画下来)。

鼓励幼儿把三、四两句歌词该掉唱一唱。

(四)进一步深入创编活动。

1、老师总结:小朋友象个作词家一样,真能干。在我们的生活中,大自然中许多的东西都可以用来编歌词的。

2、老师师范自己的创编作品"两朵菊花""两个小朋友"(出示图片,边唱一遍)。

3、小朋友也可以把自己创编的歌词画下来的。

三、深入创编,绘画表达幼儿想好歌词,可边画边唱。

通过这个游戏,我发现小朋友能达到四肢的锻炼,对《两只老虎》这首儿歌有了更进一步的认识。

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