奥尔夫音乐教案精编3篇
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奥尔夫音乐教案1
活动目标
1.让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
2.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
贺琼一、 生活活动1. 午睡:
提醒幼儿起床,穿好衣服,鼓励幼儿主动整理自己的床铺。
提醒幼儿喝水。
2.午操:
做徒手操时动作到位、精神饱满。
3.午点:
提醒幼儿洗手,排好队擦手。
要求幼儿吃点心保持安静,尽量快点吃完自己的一份点心。
有特殊饮食需要的孩子能主动与老师沟通(换牙、身体不舒服的孩子)。
4.餐后活动:学习玩安静的游戏,会主动找同伴下五子棋。
二、音乐活动:Old MacDonald教学目标:
1、感受Old MacDonald的乐曲曲式,了解乐曲形式为:A-A-B-A2、初步学习Old MacDonald的轮奏与合奏的节奏型。
合奏的节奏型:XX XX X轮奏的节奏型:XX X XX X XX XX XX XX辅导能力强的幼儿用沙锤左右手轮流打击乐器。
3、愉快地与同伴玩音乐游戏《帆船》,体验与老师们分享游戏的。快乐。
教学准备:
1、已学习过Old MacDonald的歌曲。节奏图谱挂在奥尔夫主墙。
2、音乐准备:Old MacDonald、《帆船》的音乐。
3、乐器准备:手鼓、单响筒、响棒、沙锤教学过程:
一)、歌曲Old MacDonald:
1、幼儿欣赏音乐,启发幼儿随音乐一起唱歌。
2、了解乐曲形式为:A-A-B-A分句感受Old MacDonald的乐曲曲式。
二)、学习合奏和轮奏的节奏型1、合奏的节奏型:XX XX X1、用身体乐器练习。
结合图谱,练习打击节奏。
2、轮奏的节奏型:XX X XX X XX XX XX X将歌曲中B段的节奏单独用身体乐器练习。
三)学习Old MacDonald的轮奏与合奏。
将幼儿分成四种不同的小鸡,用乐器配合音乐敲奏。
三)、音乐游戏《帆船》
1、倾听音乐。
2、随音乐拍手,拍肩,踏脚。
3、圆圈游戏。
4、自由找同伴游戏。
5、鼓励幼儿邀请老师参与。
三、体育活动:圈圈乐一)、教学目标:
1、通过探索、尝试圈的不同玩法,发展幼儿走、跑、跳等基本动作。 2、学习双脚分合连续跳圈的方法。
3、激发幼儿对体育活动的兴趣。
二)、教学准备: 幼儿人手一个圈;录音机、磁带;划定池塘的场地。 三)、教学过程:
1、在音乐伴奏下,幼儿做准备活动: 幼儿人手一个圈,听音乐按节奏做圈操2、初步探索圈的多种玩法:
(1)教师以提问的方式引起幼儿参与活动的兴趣:"圈有很多玩法,你想不想和它做游戏?比比看谁的办法最多。"(2)幼儿分散玩圈,教师观察指导。
(3)分享玩法:"谁来当小老师,把自己的好办法教给小朋友?"3、深入探索圈的多种玩法,并尝试合作玩圈:(7-8分钟)(1)教师用提问的方式引导幼儿:"请你试一试自己没有玩到的方法,并且尝试和小朋友一起合作玩圈。"(2)幼儿深入探索、尝试: 教师引导探索尝试用多种方法跳圈。
(3)练习双脚分合连续跳圈的方法: "一个圈的时候,两只脚并起来跳到一个圈中;两个圈的时候,两只脚分开,一个圈中跳入一只脚。"4、游戏:网小鱼(1)交待游戏规则:教师做渔翁,用圈做网,小朋友做小鱼,在池塘里游,被渔翁网住的小鱼,站到池塘边。
(2)师幼轮流做渔翁,进行游戏。
5、放松活动《小鱼游》:
教师和幼儿做放松活动,并听音乐离开场地。
四、离园。
1.提醒幼儿入厕,喝水。
2.提醒幼儿整理着装、书包。
3.组织未回家幼儿玩自带玩具、看书。
奥尔夫音乐教案2
目标
1、初步学习默唱,运用多种方式感应乐曲的节拍。2、通过律动游戏,感受音乐带来的快乐。
准备
铃鼓、图谱
过程
一、听音乐进入活动室
以给国王送礼物的`形式,听音乐做“扛、背、抱”等动作。
二、肢体动作
幼儿假装睡觉,按教师指定的地方动动肢体并作相应的回答。
“小屁股、小屁股睡醒了没?”(小眼睛、小手、小脑袋、小肩膀?) “小屁股、小屁股睡醒了”??
三、音乐律动
1、全曲欣赏一次。只听音乐,教师唱歌词,不做动作。
2、你都听到小精灵哪里动起来了?幼儿回答后出示图谱。并引导幼儿唱一唱。
4、跟着音乐试一试。
四、歌唱及默唱
在下面的音乐中,谁不见了,你们仔细听一听。
1、借助图谱分段欣赏并学习默唱(注:老师清唱)
幼儿回答后用休止符遮住。试着唱一唱,看到无旋律部分捂住嘴巴。同样的方法分析三、四、五段。
2、全曲歌唱及默唱两遍。
五、创编动作并唱一唱
“除了这些,还有那些地方也可以动一动?”
幼儿说(教师试着画图谱)后试着唱一唱并和音乐来一遍
六、乐器演奏
1、让你的铃鼓动起来:
a、摇----放头上、放肩上、屁股上?
b、看教师走步,幼儿敲出相应的节奏。
2、为音乐伴奏
语词的地方轻拨铃片,休止符的地方拍鼓面
七、听音乐出活动室
奥尔夫音乐教案3
活动目标:
1、通过游戏感应音乐里的特定节奏。
2、会用四种乐器分别演奏音乐里的特定节奏。
3、通过歌曲游戏感应音乐给孩子带来的快乐。
活动准备:
1、音乐:小妞妞勾勾手。
2、乐器:三角铁、铃鼓、蛙鸣筒、木鱼。
活动过程:
1、音乐《小松鼠进行曲》入场
2、教师带领幼儿节奏问好。
师:小朋友上午好。
幼:刘老师上午好。
3、故事引入:
宝宝问小点点问什么不和小朋友一块玩玩具呢?原来小点点
4、教师带领幼儿做手指游戏:
《拇指歌》:大拇哥,二姆弟,中三娘,四小弟,小妞妞,来看戏,手心,手背,心肝宝贝。
5、听音乐:
师:请你帮我听听看音乐中唱的什么?
6、随音乐单人游戏,引导幼儿边做游戏边唱歌谣:
歌曲:小指互勾,拇指左右摇摆。特定节奏:拇指亲亲。
7、故事引导,双人游戏:歌曲:挥动双手边走边唱歌
特定节奏:互勾小朋友的'小拇指,互亲大拇指或双手对拍。
8、三角铁门铃:
幼儿分为两组,全部站起来,一组当门铃做造型,一组当敲门的人。
A组:手持三角铁随音乐边唱歌谣做门铃造型。
B组:手持三角铁棒到处走动,听到特定节奏铁棒敲三角铁。
9、带领幼儿一起听辨四种乐器,教师依次出示乐器并介绍其名称及使用方法。
10、幼儿分为四组,先练习,再随音乐合奏,教师指挥。 11,、交换乐器演奏。
结束:
1、全体幼儿起立,为客人老师演奏,提示幼儿面带微笑。
2、幼儿分组送乐器。
3、幼儿站队,随音乐《小松鼠进行曲》退场。
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