幼儿园音乐小朋友的家的教案样例【参考10篇】
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幼儿园音乐小朋友的家的教案【第一篇】
1、激发幼儿对音乐的兴趣,引导根据童谣内容进行简单的肢体律动。
2、初步认识乐器——响棒。
(二)整合其他智能
1.身体运动智能:在操场上玩游戏。
活动材料:
1、小老鼠、小猫的头饰。
2、乐器:响棒
3、音乐《嘉禾舞曲》
1、带领宝宝到户外有落叶的地方,边念儿歌边鼓励宝宝观察并感受树叶飘落的到处都是的景象。
师:秋风吹,树叶飘,红叶黄叶往下掉。一片一片拾起来,和我一起做游戏。
2、可运用优美和生动的语言激发宝宝对大自然的热爱,加深宝宝对秋天到处都是落叶的美好景象的感受。
3、鼓励宝宝用动作或语言表达对美好景象的感受,如学学小树叶飘。
4、给每位宝宝一个小筐,并带领宝宝找树叶、捡到的树叶放近筐里。
5、可请配班老师协助分组进行活动,注意观察宝宝的行动,保证宝宝在老师的视线内,注意宝宝的安全。
6、引导并鼓励宝宝在捡树叶的过程中注意观察树叶的颜色、形状等。
(一)重点、难点
重点:感受秋天落叶的美好景象。
难点:喜欢亲近大自然。
(二)活动形式:谈话、户外实践。
各关键能力表现突出表现较好表现一般备注语言能力
幼儿园音乐小朋友的家的教案【第二篇】
活动目标:
1、在创编劳动的律动过程中感受音乐的节奏。
2、能发挥想象力创编劳动的动作,体会劳动的快乐。
活动准备:
音乐、ppt。
活动过程:
1、说说我的小手会干什么?
2、教师演唱幼儿小手的本领。
3、师总结:小小手本领可大啦!
重点指导:帮助孩子整理清晰歌词中的节奏话语,并尽量做到声音整齐。
1、作客。
师:一起到淘淘家作客,发现了什么?(乱糟糟,没有整理干净。)想想办法,帮助淘淘一起来整理。
2、创编劳动动作。
(1)扫地。
讨论创编动作。
听音乐做动作。
(2)擦墙壁。
徒手做动作。
跟着音乐节拍,有节奏的律动。
变化动作速度。
师:慢慢擦擦不干净怎么办?
幼:可以擦得快一点。(幼儿尝试再次创编动作)。
变换动作方位(左边、右边、上面)。
(3)拖地。
移动。
(4)洗手帕。
讨论洗手帕的步骤:浸湿手帕、涂上肥皂、搓一搓干净、晾干。
创编动作。
听音乐律动。
(5)律动“劳动真快乐”
有顺序的:例如,先洗衣服、然后擦窗户、最后拖地,让幼儿连贯地进行三种不同劳动的律动。(座位上)。
中间移动的。
3、劳动小能手。
合作劳动:一人先做动作然后另一人模仿。
幼儿园音乐小朋友的家的教案【第三篇】
1、通过让幼儿欣赏,使幼儿初步知道《茉莉花》是一首苏南地区的民歌,使用了萨克斯演奏。
2、根据图谱感受乐曲aba结构,并能感受 a段音乐的起止,能按音乐的节奏用动作来表现。
3、鼓励幼儿乐意与同伴合作,分角色进行表演。
图谱、录音机及磁带、萨克斯
师:刚才我们跳了什么舞?(《新疆舞》),你觉得新疆舞的音乐听起来怎么样呢?(引导幼儿说出新疆舞的音乐很欢快,很高兴)
师:今天老师请来了一位爸爸老师,我们掌声欢迎,爸爸老师手上拿的.是什么呀?你们知道吗?(不知道),那请爸爸老师告诉我们吧。(这是萨克斯)你们还有什么问题问爸爸老师呢?(请几个小朋友上来问问题)
(1)师:今天,爸爸老师还给我们用萨克斯带来了一段非常好听的音乐,我们一起来听听。(音乐一次、cd加萨克斯)
(2)师:你觉得这段音乐听起来怎么样呢?(引导幼儿说出很流畅、很舒服、很优美)师:这段音乐就是由萨克斯吹奏的一首苏南地区的民歌《茉莉花》,苏南地区的民歌听起来比较慢,给人的感觉就向你们说的很舒服、很优美。好,我们再来欣赏一次,拿起你手中的小画笔,我们一起来画音乐吧。(音乐一次、cd加萨克斯)
(3)师:你们画的真不错,闭上你们的小眼睛,看,谁飞来了?(蝴蝶飞来了)它飞到我的花园里。(出示图谱)(音乐一次、cd加萨克斯)师:你们发现我的花园图谱什么地方是一样的呢?(引导幼儿说出第一段和第三段是一样的)你觉得这段音乐说了些什么呢?除了蝴蝶在飞,你还想到了别的什么呢?(让幼儿自由地说,再请几个小朋友上来表演。)
(4)幼儿随音乐自由地表演。(音乐一次、cd加萨克斯)
(1)组织幼儿听a段音乐,感受a段音乐的起止。
师:蝴蝶来到花园里,飞一飞,歇一歇,飞一飞,又歇一歇,让我们来看一看它歇了几次呢? (a段音乐1次、停止)
(2)启发幼儿用开花的动作表示a段音乐的起止。
师:我们再来听一遍,当蝴蝶飞到花上歇一会的时候,我们手中的花就开一次。(a段音乐1次、停止)
(3)启发幼儿用各种动作来表示a段音乐的起止。
师:我们除了可以用开花的动作来表现这八个乐句外,你们想想看,还可以用什么动作来表现呢?(幼儿自由回答,并给予幼儿肯定。)现在,老师请小朋友边听音乐,边把你想的各种动作跳出来。(a段音乐1次、暂停)
四:欣赏b段音乐,结合图谱表现b段音乐。
师:花园里除了有蝴蝶飞,还有什么想和花做好朋友的呢?(还有小蜜蜂、有云彩、有蜗牛)谁来做花?(春天来了,花儿开了,小动物们和花儿一起唱歌跳舞啦。)(b段音乐一次)
五:欣赏最后一段音乐,幼儿随音乐表现。
师:天黑了,小动物们该回家了,它们飞一飞,歇一歇,飞一飞又歇一歇,高高兴兴回家了。(a段音乐一次)
7、完整欣赏音乐。
师:今天,我们欣赏了用萨克斯演奏的一首苏南地区的民歌《茉莉花》,让我们听着《茉莉花》的音乐一起去春游吧,来,坐上我们的小船,准备出发罗! (音乐一次、cd加萨克斯)
幼儿园音乐小朋友的家的教案【第四篇】
我班幼儿对音乐有一定的兴趣,他们能按音乐的节拍和内容做简单的舞蹈动作和模仿动作。很喜欢音乐和舞蹈,具有强烈的表现欲望。为了进一步培养他们对音乐,舞蹈的兴趣,我选择了旋律优美,节奏鲜明,形象生动的《玩泥巴》这首音乐作品,采用现代化教育手段,试图能够幼儿根据音乐的节奏,用动作表现歌曲的.内容。让幼儿在活动中获得快乐的情绪体验。
1.在舞蹈中培养幼儿的动作协调性,节奏感;培养幼儿根据音乐的性质和内容创编动作的能力。
2.在活动中体验愉悦的情绪,培养幼儿活泼开朗的性格。
幼儿把握动作的多样性和活泼俏皮的特点
1.电视机,摄像机
2.录音机,磁带,鼓
(一)双圈集体舞。
(二)跟着鼓声有节奏的走,调节小朋友之间的距离,鼓声停止,幼儿席地而坐。
(三)欣赏歌曲
1.欣赏第一遍。提问:这首歌叫什么名字?你听了有什么样的感觉?
2.欣赏第二遍。提问:歌曲里唱了什么?请幼儿根据歌词说出歌曲内容。
3.讨论小结:歌曲里唱的那个小朋友为什么不想弹琴画画?你们有什么心里话会对谁讲?
(四)师生共同创编舞蹈。
1.教师示范创编歌曲前面部分。
2.跟着音乐,师生完整表演前半部分。
3.根据歌曲内容引导幼儿创编玩泥巴的舞蹈动作。
4.观看录像互相观看模仿。
5.逐句依次请2—4名幼儿展示自己的创编动作,然后幼儿一起学动作。
6.随教师将提炼的动作完整连贯的跳一次。
(五)幼儿表演舞蹈
1.全体幼儿随音乐表演。
2.看录象,比比谁的动作最美。
(六)邀请舞
鼓励幼儿大胆邀请客人老师一起跳舞。
幼儿园音乐小朋友的家的教案【第五篇】
1、认识肯定、否定标记,理解它们表示的意义。
2、引导幼儿学习按肯定和否定标记给图形分类。
3、能讲述操作过程及其结果。
活动准备:
1、趣味练习-摆图形卡片游戏。
2、一次分类板,几何图形片,肯定、否定标记。
3、操作材料人手一份。
活动过程。
1、认识一次分类板。
出示图片提问:
图上有什么?(圆形、三角形、……)。
除了这些图形外,图上还画了什么?(方框、虚线)。
虚线表示什么意思?(虚线是图形片从上往下走的路线)。
2、认识肯定、否定标记。
(1)出示圆形标记提问:
这是什么标记?(圆标记)。
圆标记放在这里是什么意思呢?(表示这里是圆形的家)。
(2)出示否定圆形的标记提问:
这是什么标记?(不是圆形标记)。
不是圆形的标记放在这里是什么意思?"(表示这里不是圆形的家)。
3、按标记给图形分类。
(1)教师指一圆片提问:
这是什么片片?(圆片片)。
它应该回哪个家呢?(圆形家)。
(2)教师指一方片片提问:
这是什么片片?(方片片)。
它是不是圆片片?应该回哪个家?(它不是圆片片,应该回不是圆片片的家。)。
(3)谁来送这里的`片片回家,要边送边说:
“你是什么片片、回什么家”,或者“你是什么片片、不是什么片片,应该回什么家”。
集体检查是否正确。
1、看标记送片片回家。
2、看图按标记印数字。
3、依样涂色。
摆图形卡片游戏。
表扬能边操作边讲述过程的幼儿。
幼儿园音乐小朋友的家的教案【第六篇】
2.根据故事情境,让幼儿发挥想象,模仿各种声音,并进行情境表演。
多媒体制作的图片。各种小动物的头饰。
(一)出示玩具小兔,告诉小朋友今天小白兔要带我们去一个地方,你们想不想去,(引起幼儿的兴趣)。
放情境一:背景(森林里,有树,有小山坡,有草坪,有池塘)。
播放小鸟的声音,之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什么。
播放马的叫声,之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什么。
播放青蛙的叫声,之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什么。
播放一头狮子,请幼儿说说它的声音。
放情境二:背景(公路上,两旁有树木,有人行道)。
播放飞机的声音,问幼儿这是什么声音。你在什么地方听到过。
出示各种图片,请幼儿根据图片说说他们的声音。并问幼儿你在什么地方听到过。
(二).分段播放录音声音,请幼儿听听他们在干什么。并进行适当的情境表演。
(三)大自然里的声音还有很多,老师带小朋友一起到外面去找找看。
1、积极参与活动,能创造性地用肢体动作表现擀面皮、包饺子、煮饺子等过程中“饺子”的不同造型。
2、遵守游戏规则,体验在音乐活动中的乐趣。
对音乐作品的理解感知的基础上尝试创编擀面皮、包饺子、煮饺子。
在韵律活动中合拍的运用身体的各个部位表演动作。
已有知识经验,图片,《喜洋洋》音乐,
一、图片谈话,引出课题。
“小朋友你们看,这是什么?哇!是一盘香喷喷、热腾腾的饺子呀!”
你们吃过饺子吗?那有誰知道做饺子的过程是怎样的?
(擀饺子皮、包馅儿、煮饺子)。
二、播放音乐,让幼儿完整欣赏《喜洋洋》曲子。
老师带来了一首好听的曲子,讲的就是做饺子的事情。
1,听听有几段,什么时候开始变化的?
曲子是aba的形式,第三段和哪段是一样的?
三、分别学习三段曲子的动作及创编。
1,把自己变成一个小面团,把自己身体部位和饺子一样杆的薄薄的。
先请个别幼儿上来表演,幼儿集体学习。
2,饺子皮变薄了后,张开饺子要包馅儿。
(张开饺子皮,包起来)。
先请个别幼儿上来表演,幼儿集体学习。
多表扬,有创意的,和别人动作不一样的小朋友。
3,饺子包好了还要。(煮)。
饺子在锅里煮的时候好像在干什么呢?
先请个别幼儿上来表演游泳的饺子,幼儿集体学习。
先请个别幼儿上来表演跳舞的饺子,幼儿集体学习。
如果老师倒一碗冷水进去,会怎么样?
四、播放歌曲完整表演创编的舞蹈进行游戏。
请幼儿牵手,围成一个小锅子。
不能黏在一起,饺子会破掉、(声明纪律)。
破了的饺子,老师会把它捞起来放回碗里。
五、活动延伸。
回到教室和其它好朋友一起分享,如何做饺子。
幼儿园音乐小朋友的家的教案【第七篇】
6、声势(拍腿)在音乐教学中的应用。
声势谱、慢四拍乐曲音带、打击乐器、音条乐器、键盘乐器、小瓷酒盅。
附拍腿声势谱。
教师带领学生,做各种拍腿声势节奏(每种样式要反复做几次一一至少四次)。
由学生带着做。
看声势谱视谱拍腿,(每小节的速度和次数根据学生水平掌握)。
放慢四拍速度的歌曲或乐曲,边听音乐边看谱拍腿(每小节四遍)。
每人一件打击乐,放刚才的录音,请拿双响筒的看谱敲(每小节四遍),其他乐器即兴轻声伴奏。
选一小节做固定音型,为童谣或已学过的`歌曲伴奏。
放一段蒙族歌曲(如《蒙古人》、《草原恋》、《雕花的马鞍》等)。用小瓷酒盅做道具,学蒙古盅碗午,即兴打节奏伴奏(如加简单的动作更好)。
拍腿声势加十六分音符练习。
换音条乐器(取下fb),节奏照谱(可反复数遍),音高即兴,其他同学拍腿(双响筒保留)。
分组,每组选一首童谣或儿歌编一个伴奏谱,每架音条琴选一个固定音型,节奏乐器选一个固定节奏型,。并记录下自己小组的谱子。
这种方法也可移植到键盘乐器上(同样去掉f。b音,或在黑键上)即兴,可2一3人同时弹奏,其余学生用打击乐伴奏。
提示
音乐教学不可避免要进行技能训练,要有操作。如何使这些内容的教学有乐趣、有创造性,并真正具有音乐性,是音乐教学作为审美教育的重要课题。这个教案提供了一种可能。
幼儿园音乐小朋友的家的教案【第八篇】
通过小朋友的参与,让他们尽可能多地在制造音乐的过程中欣赏音乐。在欣赏音乐的过程中不能仅仅使用听觉,而是要同时调动多种感官来丰富、强化所听到的音乐内容.激发小朋友对音乐活动的兴趣。
:忍者龟
尝试用绘画的形式创编部分歌词,并大胆演唱。
勾线笔、画纸人手一份。
1.回忆歌曲,导入创编。今天我们把《忍者龟》改编成新歌《好朋友》,把你和好朋友一起做的开心的事情编唱到新歌里。
2.编歌词。
小朋友根据旋律画出自己创编的歌词。
教师巡视并指导:了解绘画内容,帮小朋友按节奏规范、整理歌词。
3.集体演唱。看图完整的演唱小朋友创编的歌词。
4.小朋友找朋友共同表演歌曲内容。
音乐小知识:
音乐名言
幼儿园音乐小朋友的家的教案【第九篇】
1、运用卡通歌曲的交流与表演性活动,无拘无束地表达所喜所爱,拉近一卡通音乐的距离,建立合作、交流学习的意识。
2、聆听优美的音乐,欣赏卡通乐园的美景、用听听、唱唱、编编等方式,创造性地参与音乐实践活动,丰富学生的音乐体验。
3、在创设的情境中,用灵巧的吐字,保持稳定的速度来演唱歌曲《小朋友的家》,能用编创的歌词来表达作品的情感。
教学重点。
1、聆听歌曲,有表情的演唱歌曲.
对歌曲进行歌词创编。
教学过程。
一、创设情境。
1、今天,王老师带大家去一个全世界儿童梦寐以求的地方。(出示去迪斯尼乐园游玩的照片,背景音乐《真善美的小世界》),猜一猜这是哪里,得出答案:迪斯尼乐园。
2、欣赏《真善美的小世界》。
刚刚听到的是《真善美的小世界》,这是迪斯尼乐园的园歌。你们觉得好听吗?让我们再来听一遍,听的时候请你跟着旋律轻声哼唱,同步播放卡通人物的图片。(设计意图:在感受音乐的同时,唤起学生对以往看过的迪斯尼动画的美好回忆。)。
说说听了这首乐曲,让你想到了什么?有什么感受?
师总结:对,欢快活泼的乐曲让你身临其境,好像进入了童话世界,它给了我们美的享受,我们热爱美、追求美,我们的世界中处处充满了真善美。(课件)真诚的.朋友给我们带来了和谐的美;明媚的自然风光给我们带来了大自然的美;勤劳的双手给我们创造了美;和平与友谊给我们带来了幸福的美,团结友爱给我们带来温馨的美。这就是真善美的小世界,让我们用优美的舞姿走进真善美的小世界。第三遍欣赏,学生自由律动,表达对乐曲的领悟和喜爱。
二、音乐游戏学唱歌谱。
1、节奏训练。
师:这么美的世界同学们想。
不想去呢?可是去迪斯尼乐园是需要门票的。我们没有怎么办呢?老师跟他们商量了一下,我们只需要回答几个问题,要是答得好就能进去了。我们来试试看!
课件出示:
歌曲念白部分节奏××××××颉痢痢痢痢力。
谁来试一试?如果学生读对了,就带领大家多读几遍,如果多个学生都不会读,就老师示范,请同学们跟读,练习2~3遍。
2、听音练习。
现在就让我们开始迪斯尼乐园的快乐之旅吧!
唐老鸭跟米奇已经忍不住出来欢迎我们了。看,他们还唱着歌儿呢。(课件:唐老鸭跟米奇,每人身上一个乐句,也就是歌曲中的乐句)。
师范唱第一句,学生跟唱,练习一遍。
小朋友们唱的真好,现在我们来听听,是谁在唱歌?如果学生听不出来,老师就用手势来引导,因为两句的旋律线走向是不同的,一句是565iii55653颍另一句是56533312321颍这样学生就能听出来了。
1、师:小矮人夸奖你们真能干,他们为你们献上一首歌。
2、范唱歌曲,请学生边听边找一找熟悉的旋律和节奏。
3、找到熟悉的旋律和节奏并唱一唱。
4、按节奏朗读歌词。读的不好的地方多读几遍。
5、老师范唱,学生轻声跟唱。
8、完整演唱歌曲。
9、以境促情,激发学生充满感情的演唱。提问:你觉得怎样唱才能吸引乐园中的其他伙伴,才能表达我们的心情。有感情的演唱歌曲。
四、思维拓展创造表现。
1、师:同学们最喜欢的卡通人物是谁呢?为什么?
2、请大家用你喜欢的卡通人物进行歌词创编。
课件出示:
如:xxxxxxxxxxx。
美丽的小女孩是白雪公主。
3、歌词创编好之后,分组展示。
4、你们觉得哪个小组编的歌词好,唱的最动听。评出最佳作词小组和最佳表现奖。可能学生会达成共识,也可能产生分歧,这时就由老师来分析评判,相机进行引导。(设计意图:促进彼此间的合作交流。)。
小结。
游园会掀起了高潮,让我们扮演自己喜爱的卡通人物,一起唱起来,跳起来,狂欢吧。
幼儿园音乐小朋友的家的教案【第十篇】
1、熟悉歌曲《“六一”的歌》,进一步用轻松,明亮的声音表现歌曲欢快,活泼的情绪。
2、能大胆地创编歌词,发挥幼儿想象能力。
3、能大胆地领唱或积极参加演唱,并自编身体动作进行表演。
钢琴。
1、发声练习:师生问好歌曲《小鸟醒来了》、《山谷回音真好听》、
2、律动练习:《春雨沙沙》、《头发肩膀膝盖脚》。
1、请幼儿跟着老师的琴声唱一遍歌曲,要求幼儿唱准十六分音符,并且要唱的欢快,有表情。(指导幼儿用轻松,明亮的声音和中速演唱歌曲。)。
2、请幼儿为歌曲配上动作,表演这首歌曲。
3、启发幼儿根据图片创编歌词,并唱一唱。
你们的表演真美,六一节除了歌儿甜,花儿香,小朋友美外还有什么很美呢?也把它编进“六一”的歌词吧!
(“六一”的太阳红红的,“六一”的草儿绿绿的,“六一”的小鸟是快乐的。)。
4、请你也当一次小音乐家,把你喜欢的词也加进来,大家一起唱好吗?
5、参与表现师:现在请同学来领唱,其他同学来拍手。可以找一个小组来领唱。其他的合唱。
师:今天我们学习了歌曲“六一”的歌,最后让我们一起载歌载舞,期盼“六一”的到来吧!预祝大家过一个快乐而有意义的六一儿童节!播放《“六一”的歌》,幼儿一起表演。