中班小蜘蛛能干的教案实用【推荐8篇】

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中班小蜘蛛能干的教案【第一篇】

1.通过游戏让幼儿知道手能做很多的事情,体会自己的小手很能干。

2.懂得如何保护好小手。

3.激发孩子愿意参加活动,乐意大胆地表述自己的发现。

1.海洋球、湿毛巾、木质积木、装有冷热水的瓶子若干。

2.各种画面的图片:小手、穿衣服、画画、玩游戏、小手摸东西、手影等。

3.每人一个布袋和眼罩;纸盒两只,桔子、香蕉各一只。

4.手影视频,音乐。

一、谜语导入。

1.师:小朋友们,仲老师知道你们很喜欢猜谜语,今天老师给你们带来一个新的谜语,请你们猜猜看,这个谜语呀,猜的是我们身上的一个宝贝,请仔细听哦!

谜语:十个小兄弟,天天在一起,有长又有短,相亲又相爱。

二、出示小手的图片,说说小手能做事。

1.出示小手图片1.师:对的,真聪明,就是我们的小手,我们每个人都有一双小手,(师边说边出示图片)它是我们的宝贝。你的小手呢?挥挥我们的小手。

师:小手宝贝陪着我们每天都做什么事情呢?

2.师小结,好,孩子们刚才你们告诉我很多小手会做的事情,你们告诉我小手会画画,会捏橡皮泥,会折纸,会陪着我们学习很多的本领,还有宝宝告诉我,小手还会和我们玩游戏,让我们每天都开开心心的。(边小结边出示图片)三、玩"摸一摸"的游戏,知道小手很能干。

1.请两个孩子来摸一摸。

(1)师:瞧。仲老师这里准备了神秘的盒子,盒子里呀放着一样好东西,待会儿我要请两个宝宝来,不用眼睛看,直接用小手伸进去摸一摸。告诉我们,你摸到了什么,谁来试一试。

(2)幼儿摸一摸,并说一说,你是怎么知道的?

2.幼儿摸一摸。

(1)请幼儿说一说,你摸得是什么?有什么感觉?进行验证。

(2)师:刚才这两个小朋友不用眼睛看,直接用小手就摸出它是什么,真棒!

(3)师小结:孩子们,你们真的好聪明呀!你们的小手很灵敏,还能摸出软的硬的。冷的热的,还能摸出湿湿的,你们的小手真(竖起大拇指)。

四、做不同的手指动作,知道手指还会表达意思。

1.师:真棒!哎,我没有说话哎,你们怎知道我是这个意思的。

3.师做停、保持安静的手势,幼儿说一说。

4.请幼儿相互讨论,并做一做手势。

5.请两名幼儿上来做一做"你做我猜"的游戏5.师:你们刚才说的都是这样的话,那仲老师又要来说一句话了,今天我看见你很高兴,我的小手要来做个动作了。(师做和孩子握手的动作),我做了一个什么动作?那我的小手好像在说什么话?你也找个朋友握握手吧。

五、跟着音乐做手指舞。

1.师跟着音乐跳手指舞。

2.幼儿跟着老师一起跳手指舞。

六、观看手影视频1.刚才我们只是跳了一个简单的手指舞,可有一些艺术大师呀,他们还用自己的手变出各种各样非常有趣的造型,我们一起来看看吧。

2.幼儿欣赏。

七、出示图片,幼儿说一说怎样会使小手受伤,懂得保护自己的小手。

1.请幼儿洗洗小手,擦一擦护手霜。

八、结束活动,挥挥手说再见。

中班小蜘蛛能干的教案【第二篇】

前一段时间,在我与中班幼儿共同游戏、玩耍时,发现他们虽然非常喜欢动手操作的活动,但是对手本身的认识却很少,结合中班幼儿的年龄特点及实际能力,设计了本次活动。

活动目标。

1.用小手进行各种探索活动,增进触觉的敏感程度。

2.了解手的基本构造和功能,学会保护手。

3.在活动中,幼儿体验游戏的快乐。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学重点、难点。

难点:

1、手指的名称不同。

2、对手和手、手指和手指进行比较。

重点:

让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。

活动准备。

1.每人一份(5个)不同颜色的手指帽。

2.(合拢放开)韵律音乐。

活动过程。

1.做律动(合拢放开),引起幼儿兴趣。

2.认识手。

(1)知道每人都有一双手。

刚才小朋友在干什么呀?我们表演的时候用什么来做运动的呢?我们都有一双小手吗?请你们伸出来数一数有几个手指头?(学习词:一双手)。

我们班小朋友都有一双能干的手,那看一看我们的手是什么样子的?启动幼儿说出手指、指甲、手掌等名称,并发现手指长短、粗细的不同。

小结:我们都有一双手,共有十个手指头,手指头上有亮亮的、硬硬的指甲。指关节还能灵活运动,手指不一样粗也不一样长,它们的名字也不一样。

(2)认识手指。

a.教师启发提问,并用拟人化口吻进行讲诉。

最粗最短的是谁呢?(大拇指哥哥点点头)。

最小最瘦的是谁呢?(小拇指弟弟拉拉勾)。

最高最中间的是?大拇指旁边的又是谁?(食指、中指跳跳舞)。

剩下一个指头叫无名指。(无名指妹妹弯弯腰)。

b.练习说手指名称。(儿歌)。

3、了解手的用处及保护手的方法。

(1)谈话:手指的本领很大,那请小朋友说说它可以做什么?

(2)教育幼儿要保护自己的手。

讨论保护手的方法:不玩尖锐的物品、不咬手指;勤洗手、保持干净。

4.游戏“手指帽”,巩固幼儿对手指的认识。

5.到户外晒太阳,与幼儿一起进行手指游戏。

大拇指大拇指你在哪?大拇指哥哥点点头。

小拇指小拇指你在哪?小拇指弟弟拉拉勾。

教学反思。

在活动中以“幼儿的手”为切入点,在施教过程中,主要采用了音乐导入法、观察发现法、游戏巩固法、感知操作法。活动开始,孩子们在轻松的音乐中,对手有感性认识,产生活动兴趣。然后通过观察,孩子们自己发现手上有什么,有几个手指,并进行手指和手的比较。手能做什么,不能做什么,并与孩子们共同搭建认识的平台。

文档为doc格式。

中班小蜘蛛能干的教案【第三篇】

1、认识手的结构和功能,了解五个手指的名称。

2、在操作活动中知道自己的小手很能干。

3、简单了解保护手的方法。

1、动物大指偶5个(熊、老鼠、小白兔、鸭子、狗)

2、操作材料:人手一份撕好的纸条

一、游戏导入

导入:小兔开了一家面馆,需要你们帮它做一些面条,

出示材料:

1、你会用哪些方法来帮它做面条?(幼儿讲述、操作)

2、 你是用什么方法来做的?

教师总结:可以用撕、折、剪、搓。

3、你的小手还会做什么?(幼儿讲述)

教师小结:小朋友的小手真能干,可以做这么多的事呢。

二、观察手知道手的结构和手指的名称

(一)认识手的结构

提问:

1、你们都认识我吗?我身上有好多的秘密,你能找到吗?(幼儿观察自己的手)

2、边讲述边说(有手指、手心、手背、手掌、指甲、指纹。)

3、指纹、指甲有什么用?(手指上还有不同的螺旋纹、指纹可以帮助警察叔叔破案、指甲可以保护我们的手指。)

4、我们的小手为什么会动呢?(有关节,关节会带动手指进行运动)幼儿动一动手指,找一找关节。(手指兵)

游戏儿歌:一号兵出列,齐步走;二号兵出列,齐步走;三号兵出列,齐步走;四号兵出列,齐步走,全体出列,齐步走。解散。

教师小结:原来我们的手是由手指、手心、手背、手掌和关节组成的。

(二)认识手指的名称

出示手偶:现在老师的小手要变魔术了,变成一棵大树,有几只小动物想来树上玩游戏,1、我们来看看谁来了?(小熊来爬树,爬呀爬,一爬爬到。)(大拇指上)老鼠爬到小指上;小白兔爬到中指上;鸭子爬到食指上;小狗爬到无名指上。

2、拇指上有什么小动物?

3、小狗在哪个手指上?(复习巩固认识手指名称)

游戏儿歌:拇指拇指碰碰,食指食指碰碰,中指中指碰碰,无名指无名指碰碰,小指小指碰碰,小手碰完握起来,土豆土豆心心,土豆土豆皮皮。土豆心,土豆皮,土豆皮,土豆心。

三、知道手的作用

过渡:

1、现在我们的手指想来比一比,看看哪个手指的作用最大?

2、请小朋友用大拇指来拿纸,(幼儿尝试,不行)

3、加上食指尝试 (可以,但是不能那很多)

4、加上中指(可以,还是不能拿很多)

5、五个手指一起拿(可以抓起很多)

教师总结:我们小手就是一家人,多动手,勤动手这样使自己的小手更能干,五个手指要团结在一起才能变得更能干。

6、怎样保护自己的手?

总结语:我们的小手这么能干,一定要好好保护它。我们要勤洗手,保持手的清洁,不玩刀和其它尖的东西,以防触伤自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些护肤品等。

中班小蜘蛛能干的教案【第四篇】

1. 认识手的结构和功能,了解五个手指的名称。

2. 帮助幼儿理解和体会自己的小手很能干。

3. 简单了解护手的方法教学重点、难点重点:了解五个手指的名称。

4. 使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

5. 学习游戏的玩法及规则。

认识手的结构和功能。

水粉、白纸、筷子、花生豆、音乐《我有一双小小手》

一、开始部分

教师与幼儿一起做《拍拍操》。

二、基本部分

1. 认识手。

(1)知道每人都有一双手。

刚才小朋友在干什么呀?(做拍拍操) 我们是用什么来做的?(小手) 我们班小朋友都有一双能干的小手,那小朋友认不认识我们的小手?启发幼儿说出手指、指甲、手心、手背、指关节等名称,并发现手指长短、粗细的不同。

小结:我们都有一双手,共有十个手指头,手指头上有亮亮的、硬硬的指甲。指关节还能灵活运动,手指不一样粗,也不一样长,它们的名字也不一样。

(2)认识手指

a.教师启发提问,并用拟人化口吻进行讲诉。

最粗最短的是谁呢?(大拇指点点头)最小最瘦的是谁呢?(小拇指拉拉勾)中间最高的是谁?(中指跳跳舞)大拇指旁边的又是谁?(食指碰碰头)剩下一个指头叫无名指。(无名指弯弯腰)

b.练习说手指名称。(儿歌)大拇指大拇指你在哪里?我在这里我在这里点点头。

2、小拇指小拇指你在哪里?我在这里我在这里拉拉勾。

食指食指你在哪里?我在这里我在这里碰碰头。

中指中指你在哪里?我在这里我在这里跳跳舞。

无名指无名指你在哪里?我在这里我在这里弯弯腰。

3、了解手的用处及保护手的方法

(1)具体操作:幼儿用筷子夹花生豆,比比谁的小手最能干。

(2) 谈话:手指的本领很大,那请小朋友说说它还可以做什么?(写字、吃饭、洗碗、洗衣做饭、扫地、梳头、叠被子等等)(3)教育幼儿要保护自己的手。

讨论保护手的方法:不玩尖锐的物品、不咬手指;勤洗手、保持干净。

三、结束部分

1、我们都有一双能干的小手,现在小朋友将自己的小手美术拓印画画下来,拿回家给爸爸妈妈、爷爷奶奶展示。播放音乐幼儿作画。

2、展示幼儿作品。

中班小蜘蛛能干的教案【第五篇】

1、认识手的结构和功能,了解五个手指的名称。

2、帮助幼儿理解和体会自己的小手很能干。

3、简单了解护手的方法教学重点、难点重点:了解五个手指的名称。

4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

5、学习游戏的玩法及规则。

认识手的结构和功能。

水粉、白纸、筷子、花生豆、音乐《我有一双小小手》。

一、开始部分。

教师与幼儿一起做《拍拍操》。

二、基本部分。

1、认识手。

(1)知道每人都有一双手。

刚才小朋友在干什么呀?(做拍拍操)我们是用什么来做的?(小手)我们班小朋友都有一双能干的小手,那小朋友认不认识我们的小手?启发幼儿说出手指、指甲、手心、手背、指关节等名称,并发现手指长短、粗细的不同。

小结:我们都有一双手,共有十个手指头,手指头上有亮亮的、硬硬的指甲。指关节还能灵活运动,手指不一样粗,也不一样长,它们的名字也不一样。

(2)认识手指。

a、教师启发提问,并用拟人化口吻进行讲诉。

最粗最短的是谁呢?(大拇指点点头)最小最瘦的是谁呢?(小拇指拉拉勾)中间最高的是谁?(中指跳跳舞)大拇指旁边的又是谁?(食指碰碰头)剩下一个指头叫无名指。(无名指弯弯腰)。

b、练习说手指名称。(儿歌)大拇指大拇指你在哪里?我在这里我在这里点点头。

2、小拇指小拇指你在哪里?我在这里我在这里拉拉勾。

食指食指你在哪里?我在这里我在这里碰碰头。

中指中指你在哪里?我在这里我在这里跳跳舞。

无名指无名指你在哪里?我在这里我在这里弯弯腰。

3、了解手的用处及保护手的方法。

(1)具体操作:幼儿用筷子夹花生豆,比比谁的小手最能干。

(2)谈话:手指的本领很大,那请小朋友说说它还可以做什么?(写字、吃饭、洗碗、洗衣做饭、扫地、梳头、叠被子等等)(3)教育幼儿要保护自己的手。

讨论保护手的方法:不玩尖锐的物品、不咬手指;勤洗手、保持干净。

三、结束部分。

1、我们都有一双能干的小手,现在小朋友将自己的小手美术拓印画画下来,拿回家给爸爸妈妈、爷爷奶奶展示。播放音乐幼儿作画。

2、展示幼儿作品。

中班小蜘蛛能干的教案【第六篇】

《能干的小手》选自省编教材中班下主题一《了不起的我》次主题一《我有一双小巧手》教学活动一《能干的小手》。中班幼儿已具有初步的自我认识,特别是对手的认知有着丰富的生活经验和感性认识,通过本次活动让幼儿对小手的能力有一个更加全面的认识。同时,现在大部分孩子是独生子女,他们在衣来伸手,饭来张口的环境中长大,家长包办替代和过度宠爱,使孩子们失去了自我服务的机会。通过此次活动能让孩子认识到,自己的小手很能干,激发幼儿自己的事情自己做的愿望,培养幼儿的自理能力。

活动目标。

1、通过尝试用手亲自做事情,体验做事的成功与自豪,愿意自己的事情自己做。

2、了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成人手的不同本领,知道手很能干。

活动重难点。

通过尝试用手亲自做事情,体验做事的成功与自豪,愿意自己的事情自己做。

活动准备。

1、音乐:钢琴曲图片:交警、清洁工、厨师、皮影戏表演者、剪纸艺人。

2、操作材料:各类积木、绘画工具、剪刀、彩纸、筷子、豆子、修补图书工具、魔术箱及用品魔方、纸杯、光盘、沙包、乒乓球。

活动过程。

一、游戏导入。

1、师幼共同做手指游戏,激发幼儿兴趣。

小朋友们,我们一起来玩手指游戏好吗?

一个手指头变变变,变成毛毛虫爬爬爬;两个手指头变变变,变成小白兔跳跳跳;三个手指头变变变,变成小花猫喵喵喵;四个手指头变变变,变成小螃蟹走走走;五个手指头变变变,变成大老虎,啊呜啊呜啊呜。

2、师幼共同表演儿歌,巩固手的特征。

我有一双小小手,一只左来一只右,小小手小小手,一共十个手指头,个子高高是中指,个子矮矮大拇指,还有食指、无名指、和小指,手心手背心肝宝贝。

二、通过谈话知道手可以做很多事情,通过游戏体验手的不同本领。

1、谈话:讨论手可以做很多事情,懂得自己的事情自己做。

我们的小手可以玩好玩的游戏,它还可以做什么事情?幼儿自由回答我的小手可以做什么。

教师:我们已经长大了,会做得事情可真不少,能做到自己的事情自己做,小朋友们可真棒。

2、游戏:摸宝贝,了解手具有感知物品特性的能力。

看,老师这里有一个魔术箱,师演示,手伸入魔术箱内,用手感知物品,然后猜一猜是什么,最后拿出来验证。

幼儿模仿教师,继续游戏。

3、了解手可以传情达意。

(2)关爱聋哑人。

还有一些小朋友他们不能用嘴巴说话,要用手语和我们交流,教师和幼儿一起做手语“我爱你”,萌发幼儿对聋哑人的关爱之情。

三、通过动手操作,体验用小手做事的成功与自豪感。

1、我们的小手有这么大的本领,现在就来发挥一下小手的作用吧!

播放音乐,幼儿自由选择区域活动材料进行操作:涂色,夹豆子,给积木分类、修补图书、剪窗花。

2、师巡回指导,并提醒幼儿自己的事情做完后可以帮助别人,提高速度。

3、:展示劳动成果,教师给予肯定表扬,使幼儿体会到自己完成事情后的自豪感。

四、出示图片,了解爸爸妈妈以及其他大人的手的不同本领。

1、小朋友的手可以做很多事情,爸爸妈妈的手可以做什么?

2、出示图片交警、清洁工人、厨师、民间剪纸艺人、皮影戏表演者。他们呢?

感受成人手的不同本领,激发幼儿愿意向成人学习,让自己的手变得更灵巧、更能干的愿望。

五、活动延伸。

和爸爸妈妈一起用废旧光盘制作一件手工作品,带到幼儿园与同伴分享,进一步感受手的本领大。

设计反思。

本活动是一个综合活动,设计本次活动我首先考虑到孩子的年龄特点,知识以及生活经验,树立游戏是孩子们最喜欢的学习方式的观点,运用多种方法达成教学目标。

本节教育活动设计的第一个环节,采用游戏导入,引发幼儿兴趣,结合朗朗上口的儿歌巩固手的主要特征,从幼儿生活经验入手,经谈话讨论知道小手可以做很多事情,懂得自己的事情自己做。通过游戏活动摸宝贝和形象的肢体语言,让幼儿在快乐的游戏中了解到小手的其他本领。接下来结合幼儿实际生活经验,让幼儿在动手操作中,体验小手有多能干,并体会到自己动手的快乐和自豪感。最后,通过认识不同成人的手,可以做更多事情,激发幼儿愿意向成人学习,让自己的手变得更灵巧、更能干的愿望。

本次活动设计的整个环节层层递进,运用了多种教学方法,幼儿参与的热情会很高,但内容较多,担心幼儿活动时间过长。

文档为doc格式。

中班小蜘蛛能干的教案【第七篇】

作为一名教学工作者,总归要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢?下面是网友帮大家分享的“中班小蜘蛛能干的教案实用【推荐8篇】”,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

1。学习仰面手脚着地向不同方向蜘蛛爬的技能,提高身体的协调能力。

2。能愉快地与同伴合作游戏,共同收拾场地。

3。初步养成良好的卫生习惯。

4。锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

积木、地垫、、雪碧瓶、、小沙包、小球等。

师:孩子们,现在我们来当小蜘蛛,一起来做运动吧。

幼儿热身活动,在老师扮演的蜘蛛妈妈带领下听音乐做《大家一起来运动》。

1。尝试蜘蛛爬行的方法。

师:孩子们,你们见过小蜘蛛爬吗?小蜘蛛是怎么爬的?

幼1:横着爬。

幼2:全部脚着地爬。

师:请你们找一个空的地方学小蜘蛛爬一爬。

2。学习仰面手脚着地向前蜘蛛爬的动作。

师:哪个小蜘蛛愿意来介绍你是怎样爬的?

幼1:侧爬、匍匐爬。

幼2:手脚着地爬、手脚直立爬、仰面手脚着地爬。

师:现在我请一名小朋友来示范蜘蛛爬――仰面手脚着地向前蜘蛛爬。

重点:坐地屈膝,双手分别在身体两侧撑地,身体离地,双脚同时瞪地,手脚交替,依次向前爬行。

师:现在全部小朋友练习仰面手脚着地向前蜘蛛爬的'动作。

3。探索仰面手脚着地向不同方向的蜘蛛爬。

师:小蜘蛛除了可以向前爬,还可以怎么爬?

幼1:仰面手脚着地向后爬。

幼2:仰面手脚着地向左爬。

幼3:仰面手脚着地向右爬。

师:请你们尝试仰面手脚着地向不同方向的蜘蛛爬。

请个别幼儿介绍示范还有那些仰面手脚着地蜘蛛爬行的方法。

4。游戏活动。

师:小蜘蛛们,想来玩游戏吗。

幼:想。

师:那我们来玩蜘蛛宝宝运粮、蜘蛛宝宝双腿夹包运粮、蜘蛛宝宝双人夹球运粮的游戏吧。

蜘蛛宝宝运粮。

师:请你们把把小沙包放在腹部,在由大地垫拼接而成的小路上练习蜘蛛爬。注意不要让沙包掉下来啦。

师:走起来怎么样。

幼:很简单呀。

师:那我们现在把小沙包放在腹部,在由许多圆形小棍连接而成的小路上练习蜘蛛爬。

师:这次走起来怎么样。

幼:比走直线要难一些,沙包容易掉下来。

蜘蛛宝宝双腿夹包运粮。

师:刚才我们是用肚子来运粮食,现在我用腿来运,想想可以这么运。

幼:夹在腿中间运。

师:那现在我们来试试吧。

(1)幼儿双腿夹海绵球连续跳过大地垫。

(2)幼儿双腿夹海绵球连续跳过小地垫。

蜘蛛宝宝双人夹球运粮。

师:刚才我们都是一个小蜘蛛在运粮食,我们还可以这样运。

幼:两个人一起运。

师:那请你们试一下两个人可以怎样运粮食。

两名幼儿合作运球。

师:小蜘蛛们真棒,真能干,现在我们坐下来来休息一下吧,两个小蜘蛛一起相互捶捶腿,揉揉肩。

活动前,我们请班上几名运动能力中等的幼儿试一试蜘蛛爬,他们都能自如地做动作,这说明活动目标难度不大,因而目标调整为:学习仰面手脚着地向不同方向蜘蛛爬的技能,提高身体的协调能力。改动后的目标无疑对幼儿有一定的挑战性。整个活动以“能干的小蜘蛛”为主线,幼儿积极、主动投入于蜘蛛宝宝的角色中,学本领、运粮食。在幼儿尝试探索练习不同方向蜘蛛爬后,幼儿的热情再次被调动了起来,有效地集中了幼儿的注意力,使整个活动的节奏更为紧凑。在活动中,我们注意提供不同层次的活动材料,以满足不同发展水平幼儿的需要。如:蜘蛛宝宝运粮中,教师设置不同的“路线”,一条路由地垫拼接而成,另一条路由许多圆形小棍连接而成,第一条路平坦,第二条路崎岖不平,第二条路比第一条路有一定难度,幼儿在活动中可以自由选择,教师随时个别教育、重点指导,促使每个幼儿的活动水平在原有的基础上有了更大的提高。

中班小蜘蛛能干的教案【第八篇】

背景中班幼儿已具有初步的自我保护意识,对身体各器官逐步产生兴趣,而幼儿对身体各器官的认识还很肤浅,爱护身体保护自己的经验又比较缺乏,针对此现象我设计了本次活动,此活动的进行,可以使孩子认识自己的小手,知道小手的用处,对自己的小手感兴,通过此活动激发幼儿自己的事情自己做的愿望。帮助幼儿初步掌握保护小手的方法。

(1)、引导幼儿认识自己的小手,知道手能做很多的事情。

(2)、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

(3)、帮助幼儿初步掌握保护手的方法。

引导幼儿通过活动了解认识自己的小手.活动难点:引导幼儿说出手能做很多的事情.活动准备活动准备:电脑课件 、录音机、磁带、纸、水彩、橡皮泥、纸偶等.活动过程(一)猜谜语引出课题。

2.手影游戏教师用手表演几样幼儿感兴趣的东西如:乌龟,大雁,孔雀,猴子,白兔等,让幼儿猜,然后邀请幼儿和教师一起手影表演,同时模仿动物的声音,激发孩子的学习兴趣。

(二)认识我们的小手小朋友刚才我们用什么做的手影游戏啊?"引人本环节。教师戴纸偶讲手指宝宝的故事,然后问:"小朋友这个故事好听吗?你们喜欢手指宝宝吗?它也在你们身上,我们来找一找它?看看它是谁啊?请小朋友伸出手来看一看。"

1、看一看:启发幼儿观察,然后说出手上有什么?(手上有手心、手背、手指等)

2、比一比:启发幼儿说出手指的名称,并比较不同,引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。

(三)玩游戏:随音乐和老师一起玩《小手拍拍》。

(四)看电脑课件,让幼儿说一说画面中的人们都用双手在做什么?再联系实际说一说你知道手都能做什么?激发幼儿用语言来表达手能做许多事情,教育幼儿要自己的事情自己做,把自己的小手变成最能干的小手。

(六)讨论;我们应该怎样保护自己的小手?

幼儿讨论后,教师小结:教育幼儿勤剪指甲;不吸吮手指;不玩刀子,剪子等;冬天洗完手要抹护手霜,出门要戴棉手套。

(七)结束活动小朋友都知道了怎样保护自己的小手,小手很高兴,下面我们一起来唱一唱,夸夸我们能干的小手吧!歌曲《我有一双小小手》。

在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。

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