六年级数学复习教案文案(优质10篇)

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六年级数学复习教案文案【第一篇】

1.进一步加深对分数乘、除法应用题的数量关系和内在联系的认识.明确它们的相同点和不同点.

2.掌握分数乘、除法应用题的分析、解答方法.

训练学生分析分数应用题的数量关系,明确分数乘除法应用题的相同点和不同点.

准确判断单位“1”,正确地解答分数应用题.

一、铺垫孕伏。

(二)判断单位“1”.

1.鹅的只数是鸭的.

2.甲的是乙.

3.乙是甲的.

4.男生人数的相当于女生.

5.小齿轮的齿数占大齿轮的.

(三)列式计算.

是12的几分之几?

的是多少?

3.一个数的是4,求这个数.

二、探究新知。

(一)教学例3第(1)题。

池塘里有12只鸭和4只鹅,鹅的只数是鸭的几分之几?

1.读题并找出已知条件和问题。

2.提问:应把谁看作单位“1”?是根据题中哪句话判断的?

3.画图.

4.列式解答。

答:鹅的只数是鸭的.

(二)教学例3第(2)、(3)题.

池塘里有12只鸭,鹅的'只数是鸭的.池塘里有多少只鹅?

池塘里有4只鹅,正好是鸭的只数的,池塘里有多少只鸭?

1.画图理解题意。

2.列式解答。

3.集体订正。

(三)小结。

这三道题有什么相同点和不同点?解题关键是什么?

1.结构上。

相同点:都有3个数量,即鸭的只数,鹅的只数,鹅是鸭的几分之几;。

不同点:已知和未知不一样.

2.解题思路上。

相同点:都要首先弄清谁作标准,把谁看作单位“1”;。

不同点:根据已知、未知的变化,确定不同的解答方法.

解题关键是:正确分析题中的数量关系,明确谁作单位“1”.

教师:分数乘除法应用题,在结构、解题思路及方法上,既有联系又有区别.我们在解。

答这类应用题时,一定要认真正确分析题中的数量关系,准确判断谁作单位“1”.这样才能提高解答分数应用题的能力.

三、全课小结。

这节课我们进一步学习了分数乘、除法应用题,并进行了比较.解答时,要正确地判断单位“1”,从而确定解答方法.

四、巩固练习。

(一)商店运来红毛衣25包,蓝毛衣15包,蓝毛衣的包数是红毛衣的几分之几?

(二)商店运来红毛衣25包,运来蓝毛衣的包数是红毛衣的.商店运来蓝毛衣多少包?

(三)商店运来蓝毛衣15包,正好是运来红毛衣包数的.商店运来红毛衣多少包?

五、课后作业。

(一)校园里栽了杨树144棵,栽的松树的棵数是杨树的,校园里栽了松树多少棵?

(二)学校买了蓝墨水30瓶,红墨水24瓶.蓝墨水是红墨水的几倍?

(三)农场有小牛40头,是大牛头数的.农场有大牛多少头?

六、板书设计。

1.池塘里有12只鸭和4只鹅,鹅的只数是鸭的几分之几?

4÷12=。

答:鹅的只数是鸭的.

2.池塘里有12只鸭,鹅的只数是鸭的.池塘里有多少只鹅?

12×=4(只)。

答:池塘里有4只鹅.

3.池塘里有4只鹅,正好是鸭的只数的.池塘里有多少只鸭?

4÷=12(只)。

答:池塘里有12只鸭.

六年级数学复习教案文案【第二篇】

一、复习的意义:

期末复习是教师引导学生对所学习过的知识材料进行再学习的过程,在这个学习过程中,要引导学生把所学的知识进行系统归纳和总结,弥补学习过程中的缺漏,使本学期学生所学的数学知识条理化、系统化,从而更好地掌握各部分知识的重点和关键。要重视知识的系统化,避免盲目做题,搞题海战术。要能够按照素质教育的要求确实抓好复习工作,真正提高教学质量。

二、复习原则。

1、充分调动学生自主学习的积极性,鼓励学生自觉地进行整理和复习,提高复习能力。

2、充分体现教师的指导作用,知识的重点和难点要适时讲解点拨,保证复习效果。

3、充分体现因材施教分类推进的教育原则,针对不同层次的学生设计不同的.教学内容和教学方法,查漏补缺,集中答疑,提高复习效果。

三、具体做法:

1、制订切实可行的复习计划,并认真执行计划。制订复习计划要全面了解学生的学习情况,切实把握复习的具体内容,贯彻落实新课程标准的精神,使复习具有针对性、目的性和可行性。领会新课程标准的精神,把握好教材,找准重点、难点,增强复习的针对性。“标准”是复习的依据,教材是复习的蓝本。在复习中,要认真研究新课程标准,把握教学要求,弄清重点和难点,做到有的放矢。要引导学生反复阅读课本,弄清重点章节,以及每一章节的复习重点。要能够根据平时作业情况和各单元测试情况,弄清学生学习中的难点、疑点所在。做到复习有针对性,可以收到事半功倍的效果。

2、分类整理,梳理、张扬网络,强化复习的系统性。作为复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下,引导学生对所学的知识进行系统的整理,把分散的知识综合成一个整体,使之形成一个较完整的知识体系。从而提高学生对知识的掌握水平。

3、辨析比较,区分弄清易混概念。对于易混概念,首先要抓住意义方面的比较。如:求比值和化简比等。对易混概念的分析,能够帮助学生全面把握概念的本质,避免不同概念的干扰。对易混的方法也应该进行比较,以明确解题方法。如求比值和化简比。

4、一题多解,多题一解,提高解题的灵活性。有些题目,可以从不同的角度去分析,得到不同的解题方法。一题多解可以培养学生分析问题的能力,灵活解题的能力。不同的分析思路,列式不同,结果相同。收到殊途同归的效果。同时也给其他的学生以启迪,开阔解题思路。例如,分数和百分数应用题,虽然题目的形式不同,但它们的解题方法是一样的。复习时,要引导学生从不同的角度去思考,引导学生对各类习题进行归类,这样才能使所学的知识融会贯通,提高解题的灵活性。

5、复习题的设计不宜搞拉网式。应做到有的放矢,挖掘创新。数学复习不是机械的重复。什么都讲,什么都练是复习的大忌。复习一定要精要,有目的、有重点,要让学生在练习中完成对所学知识的归纳、概括。题目的设计要新颖,具有开放性,创新性,多角度、多方位地调动学生的能动性,让他们多思考,使思维得到充分发展,学到更多的解题技能。

6、对待学困生要细心、认真。面向全体学生,使不同层面的学生都有所提高,特别要做好补差工作。面向全体学生是实施素质教育的基本要义之一,最后的总复习更应该体现这一点。对本班学生要做到全面了解“学情”恰当对学生做出评价,正确引导学生搞好复习,以期他们取得好的成绩。这就要求我们对成绩较差的学生给与更多的关心。对他们的知识欠缺应及时给以补课,以免再一次吃夹生饭。因材施教,适当补习,不放弃任何一个学生,是我们的责任。

四、具体安排。

第一阶段:整体复习各个单元基础知识和能力的复习(书上总复习)。

第二阶段:综合练习,讲练结合(综合试卷)。

第三阶段:分层复习,查漏补缺。

给后进生特别的辅导和指导,查漏补缺。给优等生多做一些实践性较强的习题,提高分析解答能力。

12月27--29日:将知识点理顺,学生重温整册内容,了解平时错误或遗忘的内容。

12月30--31日:计算的专项复习,尤其是简便计算和解方程。

1月4--6日:分数(百分数)应用题的专项复习,将平时的错题展示,让学生在课堂上自己分析错误点,促使学生掌握正确的解题思路。计算的专项复习,尤其是简便计算和解方程。

1月7--10日:圆的专项复习,由于圆--这一知识掌握得比较好,所以主要是让学生注意在运用公式计算时的一些特殊性。

1月11--12日:统计、数学广角复习。

1月13--18日:整册教材的模拟测试。

更多。

六年级数学复习教案文案【第三篇】

一:根据算式补充条件:

梨有60千克,______。苹果有多少千克?

(1)60×15。

(2)60÷15。

(3)60×(1—15)。

(4)60×(1+15)。

(5)60÷(1—15)。

(6)60÷(1+15)。

二:根据条件列式不计算:

1、有一批货物,第一次运走总数的15,第二次运走总数的14,这批货物有多少吨?

(1)两次共用去10吨。

(2)还剩下10吨没有运。

(3)第一次比第二次少运10吨。

(4)运走的比剩下的少10吨。

2、育才小学有男生120人。,女生有多少人?

(1)男生是女生的35。

(2)女生是男生的35。

(3)女生比男生多35。

(4)男生比女生少35。

(5)男生占总数的35。

(6)女生占总数的35。

3、东方小学六(5)班,男生有30人,,女生有多少人?

(1)女生比男生的35多3人。

(2)男生比女生的35多3人。

(3)女生比男生的35少3人。

(4)男生比女生的35少3人。

4、鸡有20只,鸭有25只。

(1)鸡只数是鸭的几分之几。

(2)鸡比鸭少几分之几。

(3)鸭只数比鸡多几分之几。

(4鸡是鸡与鸭总数的几分之几。

三:列式计算或用方程解答下列各题。

1.一根钢管长12米,第一次截去14,第二次截去13米,两次共截去多少米?

2.一根钢管长12米,第一次截去14,第二次截去13,还剩下多少米?

9.六年级共有学生300人,女生人数是男生人数的14,六年级男生有多少人?

10.六年级共有学生300人,女生人数的是男生人数的15,

六年级数学复习教案文案【第四篇】

“整理和复习”第1—5题,练习三的第1—6题。

使学生对利息、成数等概念有进—步的了解。能够比较熟练地解答有关利息、成数的应用题,将百分数应用于实际生活。

幻灯片。

一、等概念。

1.做“整理和复习”第1题。

请一名学生读题。另请两名学生加以回答,教师补充完整。

提问:“同学们准备用自己的存款做些什么事情呢?”让学生自由讨论,教师及时表扬那些准备用自己存款做些有意义的事情的学生,适时进行勤俭节约的教育。

2.做“整理和复习”第2题。

请一名学生读题。

提问:“什么叫本金、利息、利率?利息的意义是什么?”

“利息是怎样计算的?”

3.做“整理和复习”第4题。

请一名学生读题:另请两名学生分别对两个问题加以回答。

4.做练习三的第3、4题。

把全体学生分或两组.一组做第3题,另一组做第4题,答案直接写在课堂练习。

本上:教师巡视.及时纠正学生中间出现的错误。最后进行集体订正。

二、复习有关利息、成数的应用题。

1.做“整理和复习”第3题:

请一名学生读题。

提问:“要求利息,必须知道哪些数据?”(引导学生在题中找出本金、利率、时间各是多少。)。

“计算利息的公式是什么?”(引导学生看黑板上的公式。)。

让一名学生到黑板前做,其余学生做在练习本上。教师一边巡视,一边及时纠正学生中出现的`错误。最后集体订正。

2.做练习三的第1题。

请一名学生读题。教师无需用任何提示,直接让学生计算利息。教师行间巡视,然后集体订正:

小结:我们国家还有许多贫困地区的儿童因为家庭困难而失学,许多小朋友都像小英一样把零用钱节省下来存入银行,既支援了国家建设,又可以把利息捐献给“希望工程”。我们也应该向他们学习,平时勤俭节约,不乱花钱,为贫困地区的儿童献一份爱心。

3.做练习三的第2题。

请一名学生读题。

教师说明:购买建设债券是支援国家建设的另一种方式,和储蓄在实质上是一样的。只是债券的利率一般高于定期储蓄。

抽取两名学生到黑板前做,其余学生做在课堂练习本上。教师巡视,等全体学生做完以后,集体订正。尤其要提醒学生注意题目要求的是“到期时一共能取出多少元?”所以在求出利息以后,不要忘记把本金加上。

4.做“整理和复习”第5题。

请一名学生读题。

提问:“一成五是多少?”

“这道题里单位‘1’是谁?”

“可以用什么方法计算?哪种方法更简便?”(方程解法和算术解法)。

分别请两名学生回答这两个问题。

请两名学生到黑板前做,分别用方程解法和算术解法进行解答,其余学生做在课堂练习本上。教师边巡视,边纠正学生出现的错误。最后进行集体订正。

5.做练习三的第5题。

请一名学生到黑板前做,其余学生做在课堂练习本上。教师巡视,集体订正.

三、作业。

练习三的第6题。

六年级数学复习教案文案【第五篇】

1.课前布置作业,学生自己整理本单元的知识点。

2.展示学生的知识结构图。

二、复习分数除法的意义和计算法则。

1.回忆。

分数除法可以分成几种情况,请你分别举例说说它们的意义和计算方法,小组讨论。

2.根据学生的汇报整理成下表。

三、课堂作业新设计。

四、思维训练参考答案。

六年级数学复习教案文案【第六篇】

通过复习,使学生进一步理解、掌握数的概念,掌握有关性质,并能正确地判定数的范围。

数的概念。

灵活理解数的`概念。

自然数十进制的计数法多位数的读法。

整数。

小数的意义小数大小的比较。

数小数小数的分类无限小数(循环小数)。

有限小数。

小数的性质。

2、

3、整数和小数的数位顺预表。

4、整数、小数的读法。

5、万、亿做单位记数。

较大的数可用万、亿作单位进行改写不是整万、整亿的数可用小数表示。

如:18000000=1800万。

110600000=1.106亿。

6、近似数表示:

(1)四舍五入法(常用)。

(2)进一法。

(3)去尾法。

(1)填空。

a.学生练习。

b.反馈:说出正误理由,并讨论如何改正。

(2)判断。

a.学生练习判断。

b.反馈并说明理由。

(3)。

这个五位数是()。

b.把下列各数从小到大用符号连接起来0.70.7550.760.75。

c.用0、1、2、3、9这十个数字,每个数字只能、用一次,写出一个最接近十亿的整数。

d.课本第1-----6题。

1、用2、3、4分别去除一个数,正好都能整除,这个数最小是(),把它写成两个质数相加的形式是()。

2、互质的两个数的积是68,这两个数是()和()或()和()。

3、甲、乙、丙三个小朋友绕操场滚铁环,绕一周甲要3分,乙要6分,丙要9分。3人同时从同一地点出发,至少要()分,3人才能同时在出发地点相会。

作业本。

六年级数学复习教案文案【第七篇】

2、天平一端放着一块巧克力,另一端放着块整块巧克力的重量是()克。

3、一块三角形菜地,边长的比是4:3:5,周长是168米,其中最长的边长是()米。

4、单独完成同一件工作,甲要4天,乙要5天。乙的工效是甲的工效的()%。

5、把1。21巧克力和50克的砝码,这时天平恰好平衡。27:化成最简单的整数比是(),比值是()。6、一个三角形8的底边长是3厘米,高是5厘米,与它同底等高的平行四边形的面积和这个三角形的面积的比是():()。

7、某商品在促销时期降价20%,促销过后又涨20%,这时商品的价格是原来价格的()%。

8、一项工作,6月1日开工,原定一个月完成。实际施工时,6月20日完成任务,照这样计算,到6月30日超额完成()%。

9、一台拖拉机57小时耕地公顷,照这样计算,耕一公顷地要()小时,一小时可以68耕地()公顷。10、一条水渠已经修好全长的65%,还剩()%没有修。

11、甲数比乙数少20%,则乙数比甲数多()%。

12、张师傅上午加工3x个零件,比下午少加工5个,下午加工()个零件。

13、给4:5的后项加上15,要使比值不变,前项要加上()。

14、口袋里有8个红球,5个白球,摸到红球的可能性是,摸到白球的可能性是。

15、加工一批零件,甲用8小时完成,乙用5小时完成,甲与乙的时间比是():()。

六年级数学复习教案文案【第八篇】

一、请用比例的方法试解下列应用题:

1、配制一种农药,药粉和水的比是1:500.

(1)现有水6000千克,配制这种农药需要药粉多少千克?

(2)现有药粉千克,配制这种农药需要水多少千克?

二、应用题:用合适的方法进行求解。

2、甲乙两地相距360千米,一辆汽车从甲地到乙地计划7小时行完全程,汽车的速度如下表,问能否在规定的.时间内行完全程?(计算后简要说明)。

3、在比例尺是。

4、在比例尺是1:3000000的地图上,量得a、b两城之间的距离是厘米。在a、b两城之间有一中途停靠站c,a、b两城到c站的距离比是7:5。一辆汽车从b城到c站共用了小时,求这辆汽车的速度。

7、把长35厘米的圆柱体按3∶2截成了一长一短两个小圆柱体后,表面积总和增加了30平方厘米。求截成的较长一个圆柱的体积。

六年级数学复习教案文案【第九篇】

1.通过整理和复习使学生进一步认识圆的特征,熟练掌握圆的周长和面积的计算公式,进一步理解公式的推导过程。

2.通过小组合作使学生学会分类分享的“六年级数学复习教案文案(优质10篇)”,感受事物之间是相互联系的。

3、培养学生灵活运用圆的知识解决实际问题的能力,增强学生对数学的应用意识。

六年级数学复习教案文案【第十篇】

日常的新授课,我基本围绕“先学后教,当堂训练”的教学模式完成教学任务,先学和当堂训练都体现了学生一节课的自主性,教师只需要“点”。不过我个人认为教学模式不是一尘不变的,比如数学有计算教学新授课、空间与图形教学新授课、统计与概率新授课等,不同的课型有时模式也是灵活多变的,这样才能把一节课上实、上好。“先学后教,当堂训练”教学模式在课堂上呈现为“五个环节”。

1.导入新课,板书课题环节。一般是开门见山进入新课并板书课题,也经常采用设问激疑法起动新课,引出课题并板书课题。

2.揭示目标,明确任务环节。一般采用投影或小黑板方式呈现。要求简明扼要,具体明确,实实在在。

3.先学环节。一般包括学生看书和动态检测两个小环节。学生需要是小组合作先学,要手脑并用,积极思考。动态检测是对看书自学效果进行检查测验的手段,一般有提问、板演、书面练习等形式。动态检测中教师要善于发现学生在自学过程中出现的问题、错误,并积极思考备课,为进入“后教”环节做好准备。

4.后教环节。一般包括订正、讨论、补充、总结几个小环节。方式上通过订正、讨论,各抒己见,会的教不会的,必要时教师出面帮助学生补充、订正、归纳、总结、完善,目的是让学生加深对所学内容的理解和巩固,最终形成分析问题和解决问题的能力。

5、当堂训练环节。这一环节通过训练巩固当堂所学内容,并把知识转化为分析问题和解决问题的能力,实现“堂堂清”。在训练设计上要特别讲究,如低起点、小坡度、多层次、多类型,有必做题目、选做题目、思考题目等等,让不同学习状况的学生都达到不同的训练目的。

本节复习课我主要采用“揭示课题、明确目标——回顾整理、形成体系——基本训练、查漏补缺——综合应用、融会贯通——评价小结、提升学力”的复习课课堂教学模式。

圆的整理和复习说课材料。

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