打扮新年树教案实用【精编8篇】

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打扮新年树教案【第一篇】

1、加深对生活情趣的体验和感受。

2、学习“打扮”文章的方法。

3、培养对生活情感的表达能力，发展创新思维和审美能力。

学习“打扮”文章的方法。

培养对生活情感的表达能力，发展创新思维和审美能力。

1、齐唱歌曲《祖国祖国我爱你》，边唱边观察歌词发生了哪些变化。

师问：歌词发生了，什么变化?(词语、底色)

可以怎样打扮一下让它更漂亮? (加边框)

2、导入课题：

文章这样打扮一下果然漂亮了很多，今天我们就看谁最会“打扮文章”。

1、观察评议

欣赏一幅优秀同学作品，讨论创作方法。观察一幅同学作业，指导矫正作业中常见的问题。

2、引导思维

假如给你们一段文字，你会怎样来打扮它呢?(词语、边框、底纹)我们除了能用画的方法来打扮文章，还可以用什么方法来打扮文章呢? (蜡笔水彩、装饰手工……)

3、分组竞赛

分四小组进行尝试作业。提出竞赛要求。

4、讨论，制作，评比。

5、总结。

1、矫正深化

出示同学作业，展示作业中常见问题，讨论矫正。

2、创作要求

用你喜欢的工具来打扮你的文章。打扮好文章后，用自身喜欢的'装饰工具与方法，将作品装扮得更漂亮。完成作业后给自身的好朋友读一读，相互提提意见，改一改。

1、讨论评议

完成创作的同学将作业贴至展示板后可自由欣赏各组作业，与身边的同学说一说，评一评。

2、齐评作品。

请几位同学说说刚刚评议的内容。

1、发散思维

2、课后交流

打扮新年树教案【第二篇】

活动准备：

儒灵童教材。

活动过程：

一、活动导入。

1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。

2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

二、新授课程。

1、“听”故事提问导入：小朋友，你们知道怎样把小白兔变成小花兔吗？请听故事《小白兔、小花兔》。

2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。

教师提问：小白兔为什么会变成小花兔呢？

故事总结：小兔子穿上洁白的衣服，干净又漂亮。可是它在画画时，却把各种颜色都擦到自己的衣服上、尾巴上和脸上，结果变成了一只五颜六色的小花兔，衣服弄得脏脏的。小朋友们我们可不能学小白兔，我们要做爱干净的好孩子。

3、“看”动画提问导入：你们平时会自己穿衣服吗？

4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：

（1）宝宝早上起床是怎样穿衣的？

（2）妈妈告诉宝宝怎样的衣服就可以穿？

（3）小朋友你觉得怎样的衣服才是漂亮的？

5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

教师总结：宝宝早上起床自己穿衣时纽扣扣错了，鞋子穿反了，得到了妈妈的帮助，穿戴整齐的宝宝看起来别提多精神了！小朋友们我们平时穿衣的时候，要注意纽扣扣好，保持衣服的干净整洁就行了。

三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。

教师看图总结：小朋友们穿衣时要把扣子扣好，穿戴整齐，保持身上干净整齐，做个爱干净的好孩子。

四、游戏互动，巩固主题名称：我会自己穿衣服规则：教师用小朋友们的外套5件，（拉链或纽扣的外套）请5名幼儿上台，老师规定时间一分钟或两分钟，幼儿在规定时间内将衣服穿好，并会整理衣领等等。下面的小朋友扮演裁判，时间到时，请裁判说出谁穿的衣服又快又整齐。

五、活动延伸，主题内化。

（1）带领幼儿诵读《弟子规》经典。

（2）教师可在午觉起床之后，培养孩子自己动手穿衣。

（3）和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

打扮新年树教案【第三篇】

不少孩子都对蔬菜不感兴趣，因此，美国“父母”网站特别推荐了几种孩子可能喜欢的蔬菜制作方法，家长不妨试试看。

带状黄瓜沙拉：把黄瓜两头去掉，竖切两半，然后将黄瓜削成带状的薄片，放一汤匙菜籽油，两汤匙米醋，半汤匙香油，半汤匙蜂蜜，再加上少许盐和胡椒粉，然后将熟芝麻撒在上面作为装饰。

阳光花椰菜：将3小朵花椰菜蒸5分钟，浇上2匙橙汁，一汤匙菜籽油，拌上一瓣捣烂的蒜，盐和胡椒少许。然后把芦柑切成片，摆成花瓣的样子。(徐春昕)。

打扮新年树教案【第四篇】

一、说说新年。

1、歌曲《新年好》。

师：听听这是什么歌?我们一起跟着音乐唱一唱、跳一跳!

2、说说新年。

提问：新年马上要来临了，在新年里，宝宝有什么开心的事情呢?

小结：过新年了，我们可以放烟花爆竹，也可以去公园里玩，过年真开心呀!

师：今天老师带了一棵新年树来打扮我们的教室，你觉得用什么来把新年树打扮的漂亮呢?

1、看看、说说新年树。

提问1)：看看老师已经用漂亮的彩灯打扮过这棵新年树上了，这些彩灯有什么不一样呢?

小结：原来彩灯的颜色不一样，有的红，有的黄。

提问2)：那这里的彩灯是怎么排队的?

2、个别幼儿示范。

师：这些彩灯两个一组排队排得真好看呀，请一个宝宝像他们一样接着排下去，把剩下彩灯排完。

小结：我们的彩灯一个红一个黄两个一组排队，让我们的新年树变的更好看啦!

师：老师这里还有许多铃铛、彩灯，还有灯笼呢!请你也给他们两个一组排排队。

4、分享交流。

师：我们的新年树都打扮好了，看看我们排得好看吗?

小结：彩灯真漂亮，我们的教室被新年树打扮的更加漂亮了。

三、一起过新年。

师：我们宝宝的本领真大呀!把新年树打扮得这么漂亮，新年马上要来临了，看，新年老人送来了一条漂亮的彩灯呢!我们一起庆祝新年来到吧!

打扮新年树教案【第五篇】

目标：

1、感受乐曲欢快的情绪，熟悉乐曲的`节奏旋律。

2、能和同伴一起放松舞蹈，感受舞蹈带来的欢乐。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

准备：

1、背景图、蔬菜宝宝图片、头饰、装饰物品。

2、音乐：乐曲《握手舞》、韵律音乐。

过程：

1、幼儿随着歌曲《快乐的一天开始了》唱唱跳跳进场。

2、复习歌曲《愉快的小鸟》。

第一遍幼儿跟着音乐唱歌，第二遍模仿小鸟飞回座位。

3、出示背景图让幼儿观察，引出课题。

引导语：今天蔬菜宝宝举办舞会，它们在舞台上表演节目，欢迎小朋友观看蔬菜宝宝的表演，表演开始。；。教。案来自：快思老。师教。案网；（播放音乐，老师随着音乐逐一出示蔬菜宝宝图片）。

4、让幼儿感受乐曲的欢快情绪，熟悉乐曲的节奏旋律。

引导语：小朋友，听完乐曲后，你对这首乐曲的节奏、旋律有什么样的感觉？

幼儿自由回答。（欢快的、高兴的……）。

老师拍手，拍打乐曲节奏，幼儿初步感受乐曲节奏。

播放音乐，幼儿跟着老师做拍手、踏脚等动作。

5、老师出示没上颜色的蔬菜宝宝，引导幼儿观看，启发幼儿思考。

引导语：咦，有一位蔬菜宝宝没有上台表演，它怎么呢？

幼儿自由回答。

哦，原来它没有穿上漂亮的衣服，不能表演，小朋友，怎么办呢？幼儿自由回答。

6、请一位老师扮演魔法仙子，魔法仙子的出现。

引导语：魔法仙子来了，她有一个魔法球，魔力大，让我摸摸，我的双手就能变出魔法。只要拍拍头，给蔬菜宝宝变出漂亮的帽子。谁来试一下怎样拍拍头？（播放音乐，请个别幼儿随着音乐节奏拍拍头）。

帽子变漂亮了吗？没有，魔力不够大，我们大家一起来，好吗？（播放音乐，幼儿跟着老师拍拍头）。

7、引导幼儿随着音乐节奏自由地创编动作。

（播放音乐，让幼儿随着音乐节奏自由地创编动作）。

8、哇，蔬菜宝宝真漂亮，我们也来打扮一下，一起来参加舞会。（幼儿戴上头饰、装饰随着音乐自由地跳舞）。

9、亲子活动：舞蹈《握手舞》。

引导语：小朋友跳得真棒，我们也邀请爸爸妈妈和我们一起跳舞，好吗。

播放音乐，孩子和父母一起跳舞。

10、结束：老师小结，幼儿随着音乐离开音乐室。

打扮新年树教案【第六篇】

活动目标：

1．了解一些蔬菜的外形特征，并能大胆讲述。

2．学习儿歌，理解儿歌内容，并尝试简单的创编。

活动准备：蔬菜ppt。

活动过程：

一、了解蔬菜外形特征。

1．小朋友我们在菜场看到好多种蔬菜，谁来告诉我，你看到过哪些形状、什么颜色的蔬菜？(幼儿讨论)。

2．你能用一句好听的话说说你喜欢的蔬菜的样子吗？(如：番茄红、青菜青)。

二、学习儿歌理解内容。

2．提问：番茄头上绿色的叶子象什么？（绿帽子）紫茄子的衣服是怎么样的？（茄子皮剥不掉）萝卜的叶子象什么？（头发）黄玉米上长了什么？（胡子）。

3．教师示范整首儿歌。

4．幼儿学念儿歌。

5．尝试创编。还有哪些蔬菜也可以编到我们的儿歌里？将幼儿创编的儿歌记录下来，集体念念儿歌。

三、打扮蔬菜参加舞会。

2．幼儿分组装扮蔬菜，一起随音乐舞蹈。

红番茄戴着绿帽子；紫茄子穿着紧身衣；

白萝卜留着绿长发；黄玉米留着长胡须。

课后反思：

活动的一开始，我请幼儿说说自己熟悉的蔬菜的颜色和外形，让幼儿对蔬菜有一个巩固的认识，再者是为第三环节的创编做好铺垫。第二环节学习儿歌环节，我出示四种幼儿熟悉的蔬菜，请他们观察蔬菜的打扮，发展幼儿的想象力，运用拟人的方式来学习儿歌。可是这个环节中，幼儿可能对教师所说的“打扮”不能理解，我反复引导他们从蔬菜的颜色、形状、来说夸一夸蔬菜的打扮，教师的引导花费了较长的时间，也使得我比较心急，出现一些不适当的引导。而在幼儿念儿歌的环节，我冲冲请幼儿念2遍后就进行下一环节了。基础没有打好，最后请幼儿把自己喜欢熟悉的蔬菜创编到儿歌中去时，幼儿在创编环节就显得比较吃力。活动结束环节，为了结合活动主题，让孩子感受到活动的乐趣，我为孩子提供了一些辅助材料：帽子、眼镜、嘴巴等请幼儿把蔬菜打扮的更漂亮一起去参加舞会。

本次活动由于考虑不是很周全，在创编环节当孩子说出自己喜欢的蔬菜时，教师应该出示蔬菜图片，让幼儿能有直观的感受，而不是教师简单的简笔画，这是不能代替的，最后的环节也应该提供更多的各种蔬菜请幼儿参与打扮一起参加舞会，而不是只有4个蔬菜，能力弱，动作慢的孩子就不能参与了。

打扮新年树教案【第七篇】

1、感知6的数量，认识数字6，能初步进行数与物的匹配。

2、感受迎新年的欢快气氛。

（一）、开始部分：由复习1~5的数字，引出数字“6”

师：今天由我苏老师来帮你们上课，你们开不开吸纳？

幼：开心。

师：今天苏老师带来一样东西，你们看看是什么？（出示新年树）。

幼：一棵树。

幼：有数字、有花。

师：有哪些数字？

幼：有1、2、3、4、5、6。

师：现在我们来玩个拍手游戏好不好？

幼：好。

师：老师指到2，你们就拍几下手？

幼：2下。

教师师范边拍边讲。开始游戏。

师：刚才有小朋友还发现了5的下面是小花，谁来数一下有几朵小花？

幼：6朵。

师：那这6朵小花我们可以用数字几来表示啊？

幼：6（同时教师出示数字卡片6）。

师：请你们看一下这个6，你们觉得它像什么呀？

幼：勺子、哨子、樱桃、倒过来的9。

师：6可以表示6朵小花，那6还可以表示什么？

幼：6棵树等等。

师：没想都小朋友们都这么的聪明，下面我们来玩个更难的游戏，你们敢不敢挑战啊？

幼：敢。

师：你请你们要竖起小耳朵，仔细听好要求哦！老师会出示一张卡片，卡片上有一些图案，请你们快速观察图片，说出卡片上的图案可以用数字几来表示。

开始游戏。

幼：想。

师：好，那听好要求哦。老师会出示一组卡片，请你在这组卡片中找出能用数字6来表示的图案。

开始游戏。

师：小朋友真的很棒。下面我们来打扮新年树，好不好？

幼：好。

师：等会老师会每组发6张三角卡片，和一筐礼物，卡片可以自由选择，你选到几卡片，你就贴几个礼物。

幼儿开始操作。完成后……。

师：现在请每组小朋友来介绍一下新年树（检查一下对不对）。

师：哦，大家都贴对了，真棒。我们一起来跳个舞庆祝一下，好不好？

幼：好。

师：请你们自由选择好朋友，6个人围成圈。

放音乐，开始跳舞。

打扮新年树教案【第八篇】

学习几种常见的蔬菜名称，如“萝卜”、“辣椒”、“西红柿”等。

会用简短句式表达自己认识的蔬菜：“这是……那是……”。

能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

初步了解蔬菜的小常识。

教学重点、难点。

教学重点：幼儿说出自己喜欢的蔬菜。

教学难点：几种蔬菜的颜色、形状。

活动准备。

蔬菜图片，蔬菜实物。

活动过程。

（一）开始部分。

小朋友们，你们喜欢吃拉面吗？拉面里面都有哪些菜呀？看，今天陈老师给小朋友们带来了一些蔬菜宝宝：（教师拿出已准备的一些常见蔬菜图片，如：“萝卜”、“辣椒”、“西红柿”、“土豆”等）。请小朋友们看一看、说一说这些蔬菜宝宝。

（二）展开部分。

1、小朋友们，我们一起说出自己知道的蔬菜宝宝的.名称。好吗？

2、出示蔬菜实物，向小朋友介绍蔬菜宝宝的名称和简单特征。

红红的西红柿，

绿绿的辣椒，

长长的萝卜，

圆圆的土豆（洋芋）。

3、情景表演：《蔬菜宝宝一家人》。

（1）拿出萝卜，小朋友跟我说：“我的名字叫萝卜，我穿的是白色衣服”。

（2）拿出辣椒，小朋友跟我说：“我的名字叫辣椒，我是绿绿的辣椒”。

（3）拿出西红柿，小朋友跟我说：“我的名字叫西红柿，我是红红的西红柿”。

（4）拿出土豆，小朋友跟我说：“我的名字叫土豆，我是圆圆的土豆”。

4、请小朋友用一句话说出自己所喜欢的蔬菜宝宝，要求他们用“这是……那是……”展开介绍。

（三）结束部分。

请小朋友再看一看今天我们学习的蔬菜宝宝。

活动延伸：

回家后，看看家里还有哪些蔬菜，和爸爸妈妈一起说一说它们的名称和特点。

教学反思。

1、在备课的过程中，对活动的内容还需进一步完善，可以再多增加一些例子，以加深幼儿对物体形状和颜色的理解。

2、在活动的过程中，所举得几个例子基本上被幼儿理解、尊重、接纳，幼儿有适度的自由空间，通过同伴以及教师的互动，幼儿在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。

3、在活动的过程中，师幼配合情况良好，能依幼儿的需要调整教学。

4、如果我重新上这节课，我会多增加一些实际的例子，更加重视师幼的配合，使教学取得更好的效果。

小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。