绘画教案设计指南优秀8篇

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绘画教案设计指南【第一篇】

2、表演《你的名字叫什么》。

(二)组织教学。

师生互相问好,稳定学生情绪!

(三)聆听《玩具兵进行曲》。

1、学生可听着《玩具兵进行曲》进入教室,做自己喜欢的动作,教师要注意提示学生合着音乐走或跳,在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。

2、注意听音乐,复听时,当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。

3、还可以想象着玩具兵的样子表演,有条件的学校,教师可做一些木偶兵的面具、长鼻子等饰物,供学生选用。

(四)表演《你的名字叫什么》。

1、用听唱法完成歌曲的学习。教师可安排几次范唱,听录音或教师范唱,给学生完成的歌曲感受。

2、学生听范唱时轻轻地拍着手合上歌曲的节拍,心里默唱。

3、边唱边自编动作表演。

(五)让学生和同桌一起拍手练习。

(六)课堂小结。

通过学习,这节课学生聆听了《玩具兵进行曲》,并能够一齐整齐地演唱并背唱《你的名字叫什么》。

绘画教案设计指南【第二篇】

第1篇阅读课文,不管是从备课到课件的制作特别认真。课堂上学生的感悟朗读我还是比较满意的,通过引导感悟成为一年级的学生,从孩子们稚嫩的朗读声中,仿佛感受到他们的快乐!

为了让孩子们积累语言,我设计了说话练习。“一块儿…..一块儿…….”

刚开始,他们还不怎么会说,我降低难度,一个孩子说一句,再把两个孩子说的话连在一起就是完整的一句话来。孩子们个个跃跃欲试,一个比一个说的精彩,当有人说:“我们一块儿吃饭,一块儿睡觉,大家都是好朋友。”孩子们情不自禁鼓起掌来,从孩子们脸上洋溢的笑容中,我感受到孩子们读懂了“朋友”的含义,及朋友间的友情和快乐。

绘画教案设计指南【第三篇】

2、情感与态度:通过本课引起学生的学习兴趣,发挥学生的想象力,体验美术活动的乐趣,培养自主学习的精神。

3、过程与方法:通过学生个人或合作的方式参与美术活动,发展学生的美术实践能力。

教学重点:学习利用随意线条形成的图形,想象添画具象或抽象的形象。

《绘画游戏》教案教学难点:能巧妙地利用随意形,添加有趣的形象。

课前准备:学生每人一张图画纸、水彩笔。

课时:1课时。

年级:二年级。

提示学生准备上课,整理好学习用具。整理用具,准备上课。调动学生情绪,做好上课准备。

师:我们在绘画时经常会利用到各种各样的线,你认识下面这几种线吗?

师板画:直线、曲线和折线。

师:你知道这些线的名称吗?

师:这节课我们就来一起用线做游戏。

(激发学生学习兴趣,初步了解几种绘画常用线的名称。)。

师:我们先来做个小游戏,规则是你用各种线随意在纸上画图形,然后根据图形展开联想把它们变成新的形象。

出示课件:

三张用线分割的画,让同学们比较一下哪张画最容易让我们添画?(学生讨论图片:图片一分割合理添画容易。图片二分割分散,不美观。图片三分割简单。)。

1、出示课件、了解添画的方法。

师:想一想如何将各种不同的形状通过添加变成新形象呢?(学生自由表现)。

《绘画游戏》教案启发学生看图形说自己的想法,师用课件演示变化《绘画游戏》教案。

师:你有不一样的想法吗?

师板画三角形和四边形,启发学生说出可以变化成什么,师板画出形象。《绘画游戏》教案。

2、指导欣赏作品:分析作业的内容和色彩。

3、你喜欢哪张添画?为什么?每个主体物的颜色一样吗?

1、学生分割画面并进行添画。2、根据形象进行涂色。3、同桌之间互相提出建议。(引导学生大胆自由地把自己的想法表现出来,培养他们互相帮助的精神。)。

学生互相欣赏,简单说出自己的作品内容。教师评述优秀作业。

绘画教案设计指南【第四篇】

活动目标:

1、观察、欣赏彩虹的形状和色彩,感受大自然的美,激发涂画彩虹的兴趣。

2、学习用红、橙、黄、绿青、蓝、紫等色彩涂画彩虹。

3、学习耐心、有序地进行操作。培养细致的工作态度。

活动准备:

1、环境:用有关彩虹或色阶图画布置欣赏角。

2、材料:颜色笔、画纸(幼儿操作材料)。

3、知识:观察、欣赏彩虹,说说它的形状是怎样的,有些什么色彩。了解在什么情况下才会有彩虹。

活动过程:

1、导入活动,引发兴趣,启迪思维。

(1)欣赏有关彩虹的图片,说说在哪里见过彩虹,它是什么形状的?

(2)开展游戏“看谁摆得快”,引导幼儿想想彩虹有哪些颜色,并动手取出相应的颜色笔,看看谁摆的的颜色笔又快又准确。请幼儿互相议论彩虹有些什么颜色。

2、交代要求,幼儿涂画,教师指导。

(1)启发幼儿想想:离太阳近的用什么颜色?把色彩排列好,然后用一种颜色涂画一条色环。

(2)想想怎样可以把颜色涂得均匀,又尽量少涂出界外。

(3)鼓励幼儿做事要耐心、认真,有始有终。

3、评价作品,结束活动。

欣赏所有作品,请涂色好的幼儿介绍自已是怎么涂画的(从方向、力度等方面引导),鼓励本次活动有进步和能耐心细致操作的幼儿。

绘画教案设计指南【第五篇】

活动目标:

1.学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。

2.培养幼儿的观察力和动手能力。

活动过程:

一、引起兴趣。

师:今天我给你们带来了一位朋友。(螃蟹)。

师带上螃蟹头饰:嘿嘿,我是螃蟹爸爸,瞧我长得多神气。今天我把我的孩子也带来了,请你们仔细看看我的孩子长得什么样。

二、幼儿观察、寻找特征。

螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子,走起路来横着爬。

请你来学学螃蟹走路的样子。(幼儿一起模仿,请个别幼儿来表演)。

三、幼儿操作。

出示图片:照相馆里的叔叔给我的孩子拍了许多好看的照片,请你们看。种不同的螃蟹的特征,个别幼儿进行讲述)你们会给我的孩子拍照片吗?我们一起来试试看,比一比哪个小朋友拍的照片最好看。

幼儿自选分组操作,教师进行指导,要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征,同时注意画面的整洁。

四、结束活动。

你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看,我们一起去跟着螃蟹爸爸跳个舞吧。(幼儿随着音乐边念儿歌边舞蹈)。

绘画教案设计指南【第六篇】

背景:

现在的孩子,大多都是独生子女,家长总有种把什么好的都留给孩子,养成了孩子有什么不会想到父母的现象。结合幼儿园主题式课程的《小小厨房》,让幼儿从中感受小刺猬对妈妈的爱,从而学习它那种爱妈妈的情感。

1.了解菠萝的简单特征,食用方法和用途。

2.理解故事《小刺猬和大菠萝》,体会小刺猬对妈妈的爱。

3.学习表达对妈妈的爱,尝试为妈妈做一件事。

4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5.培养幼儿敏锐的观察能力。

重点:理解故事内容,体会小刺猬对妈妈的爱。

难点:能用自己的.方式向妈妈表达爱。

1.实物大菠萝一个,用盐水泡过的菠萝。

2.故事《小刺猬和大菠萝》录音磁带,幼儿用书《菠萝》,教学挂图《小刺猬和大菠萝》。

一、活动导入:谜语导入。

谜语:头上生绿叶,身上方格格,全身长满刺,全身黄颜色。

二、活动指导。

1、教师出示实物菠萝,让幼儿通过视觉、嗅觉、味觉来认识菠萝。

2、阅读幼儿用书《菠萝》,让幼儿认识菠萝的食用方法及用途。

(二)欣赏理解故事《小刺猬和大菠萝》。

1、播放录音故事《小刺猬和大菠萝》,教师根据录音演讲的顺序出示教学挂图,幼儿欣赏。

2、讨论,让幼儿从讨论中感受小刺猬对妈妈的爱。从中教育幼儿要向小刺猬学习,要爱自己的妈妈。

(三)讨论:我是怎样爱我的妈妈。

1、请幼儿说说自己要怎样爱自己的妈妈。

2、说说自己要为妈妈做的一件事。

三、活动结束:

教师进行课时内容总结。

上完这节课,我觉得我设计这节课还是挺有用的,幼儿对课时内容较感兴趣,幼儿能从多方面来认识菠萝,知道菠萝的外形特征及食用方法和用途。幼儿能从小刺猬对妈妈的爱的表现,想到自己的妈妈,想到自己也应该要像小刺猬一样的爱自己的妈妈。这节课,幼儿能理解我这个故事的内容,感受小刺猬对妈妈的爱。并从与同伴的交流中,知道一些别人是怎样自己妈妈的一些表达方法,很多孩子也很想学习同伴一样的为妈妈做一些事,表达对妈妈的爱。这节课中,我能给幼儿足够的讨论空间,让幼儿能互相交流意见,教师能起到指导者和参与者的作用。这节课是比较成功的一节课,能达到我的教学目标,突破重难点。

绘画教案设计指南【第七篇】

1、引导幼儿画出人物的主要特征,学习用色彩和图案把画面装饰得更好看。

2、教导幼儿互相帮助和关爱,增强幼儿之间的亲密友谊。

教学重点、难点。

引导幼儿按步骤画出人物并装饰画面。

活动准备。

1、水彩笔若干。

2、纸张若干。

活动过程。

1、引导幼儿玩音乐游戏“找朋友”

(1)教师弹奏《找朋友》,幼儿自由做找朋友游戏。

(2)教师:“你们都找倒了自己的好朋友,那就把好朋友的样子画下来吧。”、

2、教师在黑板上示范画人物的步骤和装饰画面的方法。

3、让幼儿在纸张上画出自己的好朋友,教师分别给予指导。引导幼儿按照步骤画出人物并装饰画面。

4、引导幼儿互相欣赏作品并互相讲评。请幼儿把自己的画送给自己的好朋友,大家互相欣赏,感受好朋友之间的友谊。

绘画教案设计指南【第八篇】

1、综合运用搓、压、盘、手捏等多种方法表现海星的形态。

2、会利用多种废旧材料进行装饰。

3、能充分想象、尽情创作。

1、幼儿已欣赏过“海星”视频。

2、师幼共同收集各种废旧材料。

3、音乐《水族馆》。

4、陶泥及操作工具人手一份。

1、谈话活动。

教师:我们一起欣赏过奇妙的海星它们是什么样子的`呢?(鼓励幼儿大胆交流)。

2、分组讨论:用学过的多种方法塑造奇妙的海星。

(1)引导幼儿思考自己制作的内容及方法。

教师:你想制作些什么?准备怎么做?

(2)幼儿分小组讨论。

(3)请小组代表交流作品构思。

3、幼儿分组制作,教师巡回指导。(播放背景音乐)。

(1)鼓励幼儿运用搓、压、盘、手捏以及各种废旧材料来制作和装饰。

(2)教师适时帮助有困难的幼儿。

4、展示幼儿作品,引导幼儿相互评价。

(1)鼓励幼儿将本组的作品编成一个故事。

教师:请每组的代表来讲讲你们的海底世界里发生的故事吧。

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