北师大版小学语文五年级下册《语文天地一》教学设计（精彩4篇）

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北师大版小学语文五年级下册《语文天地一》教学设计【第一篇】

一、初显身手

1、搜集有龙的形象的工艺品。

2、你的家乡有哪些带“龙”字的特产或地名？

3、查阅资料，对搜集的信息进行整理，向同学们介绍。

二、金钥匙

组织活动的有关要求。

三、单元小结

1、学生自我评价

2、学生他人评价

北师大版小学语文五年级下册《语文天地一》教学设计【第二篇】

一、教学目标

1、了解和龙相关的信息，交流汇报。

2、进一步体会龙的内含。

二、教学要求

1、利用课外时间搜集整理与龙相关的信息。

2、汇报有组织，发言有条理。

三、教时　　1课时

四、教学过程

一、 谈话导入

说说我们家乡与龙相关的东西。

二、交流与龙相关的成语、寓言故事。

1、说说和龙相关的成语。

2、学生整理。

龙腾虎跃　　二龙戏珠　　飞龙在天　　车水马龙……

三、欣赏“龙”字的各种写法。

1、引导学生欣赏。

2、学生试仿写。

四、初显身手

1、展示课前搜集的龙的形象的工艺品，学生用简单的语言进行介绍。

2、交流家乡带“龙”字的特产或地名。

龙门路　　青龙潭

3、学唱《龙的传人》这首歌。

4、学习“金钥匙”内容。

五、单元评价、小结。

语文天地4教案【第三篇】

授课时数：2课时

授课时间：年月日

备课时间：年月日

教学目标：

1、学习“日积月累”，丰富本单元的相关知识。

2、实践活动组织完成“初显身手”。

3、完成习作指导，学习《太阳城》，了解太阳的作用。

教学难点：

了解太阳在生活、工作、城市建设中起到的重要作用，感受到太阳能创建幸福家园的美好前景。

教学重点：

提高动手实践的能力，从感性上理解抽象的事物。

课前准备：多媒体电教

教学过程：

第一课时

一、我的摘录笔记

1、出示书中的例子。

2、观察这两句话的特点。

3、请你积累一些这样的句子。

4、读一读。

二、初显身手

1、你能用准确的语言叙述你对阳光的理解吗？

2、选择实验地点，准备实验工具。

3、仔细观察，做好相应的准备。

实验步骤：

1、小组合作进行实验探究，感受阳光。

2、集体演示交流，分享成功。

3、谈自己的收获。

4、撰写阳光报告，（与习作相结合）

《乐山龙舟会》教案【第四篇】

教学目标：

1. 通过阅读，了解乐山龙舟会的主要活动，感受乐山龙舟会的盛况，加强学生对我国传统民俗的了解，激发学生的热爱之情。

2. 引导学生采用自己出题的方法检测自己阅读的效果。

3. 通过感情朗读，使学生从中积累优美词句，感受作者详略得当的写作手法。

教学过程：

一、出示地图，介绍背景资料导入。

1. 乐山地处岷江、大渡河、青衣江交汇处，境内水系发达，自古具有开展龙舟竞渡的自然环境和条件。每年端午节都要举行规模巨大的龙舟竞赛和传统民间体育活动。大自然的丰厚赐予乐山人民世世代代的勤劳创作，产生了众多地方特色浓郁的民俗文化风情。

2. 你们也想去看看那里的龙舟赛吗？板书课题。

二。学生看插图听读课文，感受气氛。

1. 教师范读。

2. 学生听读后说说自己对乐山龙舟会的感受。

三。细读课文。

1. 复习"金钥匙"内容：阅读后，自己出题目检测阅读的效果，同学之间可以交换题目，互相测测。

2. 学生自由朗读课文，提出问题自检或相互交流。

3. 讲自己的问题进行班级交流。

教师重点引导学生交流：这篇文章重点写了什么活动？简单写了什么活动？这样写好不好？

4. 引导学生在写作中也采用这样的写法。

四。品读课文。

1. 采用自己喜欢的方式选择自己喜欢的段落品读课文。

2. 班级中展示交流，师生共议朗读情况。

3. 积累优美词语，背诵优美句子。

4. 引导学生讨论：读完课文，你可以用那些词语概括乐山龙舟会的盛况？

五。课外拓展。

你还知道哪些与“龙”有关的成语、寓言故事，搜集好，准备和同学交流。

六。语文天地活动：

(一)学习“金钥匙”内容：怎样进行开场白？

1. 组织一项活动时，我们都要进行开场白，那么怎样进行开场白呢？丁丁、冬冬告诉了我们好方法。

2. 学生自读内容，交流方法：开场白要简短、有号召力。

3. 采用金钥匙的方法设计自己“畅所欲言”的开场白。

(二)畅所欲言交流：与“龙”有关的成语、寓言故事。

(三)初显身手

1. 搜集有龙的形象的工艺品；了解家乡带“龙”字的特产或地名；查阅有关龙的资料，对搜集的信息进行整理，和同学交流汇报。(任选其中的项目完成)

2. 班级中交流自己的收获。

3. 自评、互评单元的学习情况。