小学美术教案精编4篇

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小学美术教案1

教学目标:

知识与能力:通过对梦的绘画表现,提高学生的想象能力和创造能力。

过程与方法:在回忆、感受、交流、想象中,学习用不同绘画方法表现梦境。

情感态度与价值观:引导学生感受想象和创作的乐趣。

教学重点:

用各种绘画方法表现出梦境。

教学难点:

梦中物体形象的变化。

教学策略:

本课通过不同的绘画形式来表现梦境,激发学生丰富的想象力,给予学生充分的想象空间和发挥余地,同时初步了解超现实主义绘画。教学中采用“激趣导入—启发感悟—欣赏探究—联想创造”几个教学环节,引导学生回忆各种梦境,了解梦中物体形象的夸张变形,并且通过欣赏超现实主义绘画大师的作品,对梦境的表现方法有更好的理解。

教学过程:

激趣导入

1.同学们喜欢看电影吗?老师请大家来看一段电影。

播放电影《爱丽丝梦游仙境》片段。

2.电影里你看到了什么?你觉得哪里有趣呢?这节课我们也来表现我们多彩的梦。

启发感悟

1.你做过什么样的梦?是甜蜜的还是可怕的?回忆一下给你印象最深刻的梦,给大家描述一下。

2.每个人都有做梦的时候,同学们做的梦各式各样,你们知道人为什么会做梦呢?

学生介绍自己了解的一些知识。3.播放视频,介绍梦的相关知识。4.提问:你们发现了吗,梦里的情景和现实有什么不一样?

学生回答后总结:梦境中物体的大小、色彩、形状都发生了很大变化,夸张变形,和现实有很大的差别。

学生之间进行交流讨论,发表自己的见解,了解梦的相关知识,开阔他们的思路,并且发现梦境的表现和现实的不同。

欣赏探究

1.欣赏夏加尔作品《我与我的村庄》,请学生回答以下问题:

这幅作品给你什么感觉?

画面中你看到了什么?

和生活中的有什么不一样?

画家为什么这样表现?

2、欣赏达利作品《记忆的永恒》,请学生观察画面中的物体有什么变化?这样的变化给你什么感觉?

3.欣赏学生表现梦的作品,请学生说说他们是如何表现的?用了哪些不同的表现方法?

大师作品的欣赏,引导学生学习夸张变形的方法,同时对超现实主义绘画有初步的了解。

联想创造

1.你想表现什么样的梦境?用什么方法来表现?

2.作业要求:回忆你印象深刻的梦,通过大胆想象,用自己喜欢的绘画方式表现出梦境。

3.学生作画,教师巡视辅导。

4.展示评价。

你最喜欢哪幅作品,为什么?你能看出他表现的是什么样的`梦境吗?

(2)请学生介绍自己表现的梦境。

5.总结:

这节课我们用各种绘画的形式表现了自己多彩的梦,希望同学们今后更加努力学习,将来能够实现你们美好的梦!

引导学生进行梦境的表现。

鼓励学生大胆想象,表现自己独特的梦。

小资料

1.西班牙画家达利的《记忆的永恒》,作于1931年,它受到弗洛依德的启迪,表现了一个错乱的梦幻世界,海滩上躺着一只似马非马的怪物,它的前部像是一个只有眼睫毛、鼻子和舌头荒诞地组合在一起的人头残部;湿面饼般软塌塌的钟表尤其令人过目难忘,好像这些用金属、玻璃等坚硬物质制成的钟表,在太久的时间中疲惫不堪,于是松垮下来。无限深远的背景,给人以虚幻冷寂,怅然若失之感。这幅画是达利早期超现实主义画风的典型代表。

2.夏加尔的《我与我的村庄》,应用立体主义分解法来表达自己对故乡的怀恋,充分发挥他的浪漫抒情色彩,构图颇有超现实主义特色。画上有古怪的人物、动物、颠倒的房屋、树木和人,时空被打乱,正常透视比例被放弃,一切事物好象失去了重力一般被任意安置在空间。只有“我”与那头大牡牛在亲切地对话。背景有典型的俄国房子,还有教堂与钟楼。画家用重叠法,在牛头中又添画了妇女挤奶形象。前景正中,画了一棵开花的树。这一切,残留在记忆中的杂乱形象叠现出来,成了一幅梦的写照,一个色彩的奇境。

有人说他的画幻想出奇,他说:“很多人说我的画是幻想的,这是不对的。其实,我的绘画是写实的。只是我以空间第四维导入我的心理空间而已。而且那也不是空想……我的内心世界,一切都是现实的,恐怕比我们目睹的世界还现实。”

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小学美术教案2

教学目标

1.知识与技能:学会运用绘画形式表现自己的想法,培养他们的创造性,增强学生的生活情趣。

2.过程与方法:学习用绘画表现自编故事的形式特点,通过创作画,使学生进一步掌握人物动作的画法。

3.情感态度价值观:通过画自编故事,使学生从生活中体会真、善、美。

教学重点

第一课时:了解绘画故事的表现特点,感受真、善、美。

教学难点

第一课时:选材、构思设计。

教学方法

欣赏法、讲授法、练习法

教具准备

各种材质和表现形式完成的范作数幅,相应的'课件。

学具准备

各种可绘画的笔,作业纸、彩色纸、胶棒、剪刀、等

课件内容

1.丰子恺漫画欣赏

2.小故事片段配画,有单幅的、多幅的。

3.欣赏漫画《父与子》。

4.自编一个小故事。

5.用不同绘画形式创作故事画。

教学评价

1.能否运用简练语言编写故事。

2.能否展开联想,尝试运用各种材料,设计创新。

3.整个教学活动中,学生是否有浓厚的学习兴趣和创作欲望。

课时1

教学过程:第(1)课时

活动一:游戏“连一连”

教师提供数张图片和几句话(或几段文字),请学生根据文字找到相应的图画将它们连起来,并找出先后顺序将故事讲完整。

教师小结,出示课题《图文并茂》。

设计意图:以游戏的形式“连一连”,激发学生的好奇心和兴趣,以饱满的热情投入学习内容——图文并茂。

小学美术教案3

第一课时

教学目标:

1.通过学习用手、树叶等有纹理的物体初步进行印纹练习,让学生了解绘画形式的多样性。

2.体验造型乐趣并获得视觉和触觉的感受,培养学生的创造意识,提高审美能力。

教学重点:

引导学生用手、树叶等印纹创造肌理效果,并有意识地进行画面组织。

教具准备:

全开白纸、水粉颜料(统一分配)、不同树叶、图例等。

教学过程:

一、组织教学:(边听轻音乐)。

二、导入:

1.让学生观察自己的手心来发现手上的纹理,教师用手沾上颜料,往白纸上一印,出现漂亮的手纹,导入课题:美丽的印纹(板书具有纹理的字)。

2.在黑板上挂一张大白纸,让全班学生沾上自己喜欢的颜色上台按印。让学生体验印的乐趣,并让学生简单地表述自己手上纹理的特征及手沾色彩、按印的感受。

3.让学生讨论并说说除了手可以印出纹理以外,还可用什么东西来印。

三、布置作业:

分小组合作,用手、树叶、瓶盖等进行印纹练习。

要求:1.团结合作。

2.注意卫生。

3.比比哪组印得最美丽。

四、学生练习,教师进行指导,及时发现问题。

五、展示每组作业

引导观摩,让学生谈谈观摩感受,并表达出来。

六、配乐播放各种美丽的印纹,学生整理卫生,结束本节课。

第二课时

教学目标:

1.在上一节课的学习基础上,进一步使学生学会自制图章,进行拓印,学习形式美的原理和感受造型的乐趣。

2.提高动手能力,培养创造性和思维能力。

教学重点、难点:

指导学生刻制图章的技巧及拓印的方法,让他们大胆、自由地表现自己的感受。

教具准备:

橡皮擦、地瓜、水粉颜料、刻刀、图例等。

教学过程

一、组织教学:让学生唱一唱,准备上课。

二、引导欣赏用图章拓印的作品。

(一)欣赏用图章拓印的作品,感受用图章拓印的艺术美,并说出自己的感受。

(二)学生思考:

1.看到的印纹与上一节课的有什么不一样?

2.这是怎样产生的?

三、教师出示几枚图章,引导观察并请几位学生上台沾上颜料印上,看看出现了什么,激发刻制图章的愿望。

四、示范刻制图章,强调难点和安全。

1.在橡皮擦或地瓜切片上画出图形。

2.沿着描绘好的图形把不需要之处刻去。

五、指导拓印:

1.把图章沾上各种颜色进行拓印。

2.用排列或重叠等各种方法拓印,发挥想像力,印出一张有意思的画。

六、学生练习。

七、教师进行实际指导。

八、展示作业,引导观摩。

让学生表达观摩同学作品的感受。

九、小结。

十、整理、打扫卫生。

小学美术教案4

教学目的

1:运用所学知识,装饰美化节日的教室

2:让学生感受和体验到美的真正魅力来自于自己的亲手创造。

重点难点:

重点:发挥各自的特长,团结合作

难点:制作,把握整体效果

教学准备:

课件、各种绘画工具和手工材料等。

教学过程

一:师生谈话,整体规划

1:同学们,一年一度的元旦就快到来了,大家有什么美好的心愿和祝福呢?(学生讨论)

2:怎样来美化我们的教室呢?老师想听听大家的意见

(让学生各抒己见,并引导学生讨论怎么样才能更完美的效果,看谁的主意好)

我们学了美术字,可在黑板上写上漂亮的节日标语,我们学过剪纸,窗户上可贴上美丽的窗花,我们学过彩练、纸花,可在教室中间向四周拉彩练,,挂上好看的纸花,有书法和美术特长的同学可在教室贴上自己的大作。

3:谁来完成每一项工作呢?看哪些同学自告奋勇地上?

(提醒学生根据自己特长,可独立制作,也可以组为单位。注意不要冷落任何一个学生。)

二:提出要求,大胆创作

1:分组拿出一个美化和计划,把具体任务和内容落实到每一个人,再分头创作。

2:在创作和制作过程中,有分工又要有合作,充分发挥各自的特长,把握整体效果,取长补短,共同提高。

3:学生分头行动,播放欢快的音乐,制作气氛。

4:教师参与到各个小组的制作中,与学生同乐,并适时提出一些问题,肯定和鼓励学生。

三:观摩,分享成功喜悦

共同观摩大家的劳动成果,一起来说说各自的特色,教师引导学生评议、肯定和鼓励。然后教师点评。

同学们,今天我们用自己的`双手和智慧美化了教室,创造了美。美的生活、美的世界哪里来?靠的就是我们的知识,我们的双手!让我们一起来把生活装点得更加绚丽多彩!

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