夏天到了幼儿园小班社会教案优推8篇

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夏天到了幼儿园小班社会教案 篇1：

活动目标：

1、在教师的引导下，幼儿能围绕“夏天到了”这一话题，乐意并能用简短的语言谈论自己夏天会干的事情。

2、通过活动，使幼儿乐意与同伴交流自己是怎么过夏天的，愿意在集体面前说话。

3、通过活动，使幼儿养成安静地听同伴和老师说话的习惯。

活动准备：

1、幼儿已经熟悉夏天的特征。

2、幼儿已经学会歌曲《夏天到了》。

3、小扇子一把，音乐伴奏《夏天到了》。

活动过程：

1、开始环节

师：今天天气好热呀（教师拿着扇子扇风），小朋友们，你们能不能告诉我，为什么天气这么热呢？（引导幼儿说出夏天到了）。

2、展开环节

（1）创设情境，引出话题，激发幼儿兴趣。

①原来是夏天到了，那我们一起来唱一唱歌曲《夏天到了》。

②小朋友们，你们喜欢夏天吗？为什么喜欢？

（2）围绕“夏天到了”这一话题，幼儿与身边的同伴自由交谈自己平常是怎么过夏天的，培养良好的倾听习惯。

①夏天这么的热，小朋友们都是怎么过夏天的呢？请你和身边的同伴交流一下。（教师引导幼儿围绕话题自由谈话，教师巡回参与幼儿的谈话，了解幼儿谈话的内容。）

②请2～3名幼儿在集体面前谈话，说说自己的想法，提醒其他幼儿注意倾听同伴说话。

（3）拓展谈话范围，引导幼儿集体谈话。

①再过不久，我们就要放假了，你们开不开心呀？因为这个假期在夏天里，所以又叫暑假。这么长的.一个假期，这么热的一个假期，老师想要去学游泳，不仅可以锻炼身体，还可以使我在夏天里凉快一些，那小朋友们想要怎么度过这个假期呢？

②在幼儿谈话过程中，教师用平行谈话的方式与幼儿交谈，可针对幼儿谈话中出现的问题做适当的修补和调整，鼓励幼儿大胆讲述，发表自己的想法。对于敢于表达的幼儿要及时给予肯定和表扬。

3、结束环节

原来在夏天，我们可以干这么多的事情，穿美丽的薄衣裳，吃冰棍，吃西瓜，吹空调，还可以去沙滩，学游泳等等，那就让我们来过一个愉快的夏天的吧！

附录：

《夏天到了》歌词

火红太阳当头照，游泳场上好热闹。

地里庄稼长得好，金黄的麦子点头笑。

嘿啰啰，嘿啰啰，夏天到。

嘿啰啰，嘿啰啰，夏天到。

树上知了大声叫，塘里青蛙蹦蹦跳。

荷花扬起粉红脸，告诉我们夏天到。

夏天到。

嘿啰啰，嘿啰啰，夏天到。

嘿啰啰，嘿啰啰，夏天到。

夏天到了幼儿园小班社会教案 篇2：

学习目标

认识高温预警信号。

了解预防中暑的方法。

活动准备

幼儿提前在四季主题书《夏天》第4 - 5页记录5天的温度。

温度计。

“夏天天气热。”词句卡。

大图画纸。

活动过程

学习领域：

形式：集体

1.出示温度计，请幼儿读出所显示的温度，并向幼儿提问：温度计上红色线（水银柱）的高低与温度高低的关系。

2.请幼儿出示四季主题书，报告过去5天的温度，向幼儿提问：

哪天温度最高？温度是多少？

这5天内有没有发出高温预警信号？

3.出示四季主题书第4页，与幼儿讨论高温预警信号：

标志上的是什么字？（热。）

你认为箭头向上是什么意思？（自由回答。）

为什么要发出这个警告信号？（当气象台预报高温时，就会

发出这个警告，提醒市民防暑降温。）

4.出示“夏天天气热。”词句卡，让幼儿认读。

5.与幼儿讨论当气象台发出高温预警信号时，我们应怎样保护自己，避免中暑。老师在大图画纸上写上“防止中暑小妙招”，把幼儿的意见用符号、图画或简单的'文字记下来，然后贴在展览区。

活动评价

能说出高温预警信号的意思。

能说出预防中暑的方法。

备注

活动建议：

老师可向幼儿简单描述中暑的症状，帮助幼儿加深认识。

夏天到了幼儿园小班社会教案 篇3：

夏天到了，孩子们对季节的变化感觉的很敏锐。很多孩子早上来园的时候就在说“夏天到了，天气真热”“我都穿短袖了！”等等。那怎样让孩子真正的认识到“夏天”的季节特征，并了解到夏天降温的方法呢？为此，这个主题的科学课《夏天到了》就显得比较重要。

本次教学过程中，针对这一节科学课的设计及执教过程中孩子的学习状态，我认为这节课的设计可以进行修改。首先针对本次活动设计的不足之处，我认为：

目标上：

感知、了解夏季的主要特征；知道如何适应夏季的天气，过一个健康、快乐的夏天。这两个目标比较笼统，尤其是第二个目标接近健康领域。作为科学课，目标应该有科学特质才能让执教老师更快的理解本节课的主旨。

活动准备上：

幼儿曾在散步和活动时观察过园内及附近的夏季景色，观察过夏季开放的花卉和班级自然角的植物；幼儿收集一些夏季用品，如扇子、风油精、驱蚊水、太阳帽等；《夏天到了》ppt。 在这些准备中，如第一个活动准备，夏季开放的花卉在幼儿园比较难找，在公园里或许会多一些。让幼儿收集了夏季用品，但是在教学环节中并没有用到，不能体现这个准备的价值。Ppt中仅有几张图片，让幼儿观察，内容少，涉及面窄，适合孩子语言表达能力的提升，但是用着夏天的科学课中显得不是很恰当。

活动设计上：

一节课中，孩子们都是坐在位置上，看、听、讲，话题单一，没有探究的过程。科学课要求幼儿要在探索的过程中，比较、分析，判断，然后才能够得出结论。但是本节课中孩子相互分享的经验都是已有经验，没有同伴互学的一个过程。

因此，我对本次活动进行了新的构思，从以上几个方面进行调整，主要为：

活动目标：

1．运用多种感官感知夏季的来临，体验夏季的主要特征。

2．了解多种夏天的降温方法。

3．积极思考并尝试解决碰到的问题。

这样的目标定位是从中班幼儿的认识特点出发的。孩子需要在探索中发现、比较。虽然每个孩子都已经有了自己对夏天的初步认识，但是，这种认知是浅显的，不是系统的，没有证明过的，甚至仅仅是同伴分享的。那么，只有通过多种感官的'感知，才能够感受到夏季的主要特征。而且在科学课中，思考并尝试解决碰到的问题，这个过程才是孩子们学习的过程。

活动准备：

1．剪贴制作具有夏季特征的小卡片若干，事先分藏在室内各处。

2．各种玩水物品、玩具、材料。

3．每组一个文件夹、一张白纸、一只水笔。

4．电脑、电视机等。

从教学准备看，利用网络做到了资源整合，能够帮助幼儿解决遇到难点，提高幼儿的对夏天的认知。还准备了一些实物供幼儿实际操作，体现了一定的操作度。

活动过程设计：

1．带幼儿在阳光下活动，感受夏天天气的炎热。

2．引导幼儿摸一摸太阳下的水泥地、石头、大型活动器械表面，提问：夏天的太阳和冬天的太阳有什么不同？

3．再回到室内。引导幼儿比一比，活动前后有什么不同的感觉？

4．说说夏天天气很热时，自己怎样才能降温？

5．引导幼儿分组讨论，由一位幼儿执笔将小组讨论的内容用简笔画的方法记录下来，教师巡回参与幼儿的讨论。

6．每组派一名幼儿讲述本组讨论的结果。

7．游戏：“快乐寻宝”。

开展找夏季图片的游戏，介绍自己找到的图片内容，比一比哪组找得又快又多，然后相互交流，讲述自己喜爱夏天的哪些方面、哪些活动。

8．欣赏网络图片：夏天的水果、蔬菜、夏令用品以及人们在夏天里的活动。

第一环节，通过实际感受，给孩子一个比较鲜明的对比，室外温度很高，夏天天气炎热。通过摸摸、找一找等多种手段，让幼儿了解了夏天里气温、动植物与其他季节的不同。幼儿的自由度、操作度得到了充分的体现。利用小组讨论，同伴互助的方式让孩子在说说，记记、讲讲的过程中了解夏季解暑降温的方法，通过网络资源、直观的画面将夏天里的蔬菜、水果、夏令用品展现在幼儿面前，使幼儿获取了大量关于夏天的知识。

夏天到了幼儿园小班社会教案 篇4：

活动目标

学唱歌曲《夏》，能初步唱准歌曲中的象声词“轰隆隆”“哗啦啦”“呱呱呱呱”。

用拍节奏的.方法掌握歌曲节奏。

能注意倾听教师与同伴的歌声，较协调一致地歌唱。

活动准备：

初步了解夏天的气候特征及自然现象。

活动过程：

一、在《飞飞曲》音乐的伴奏下，全体幼儿复习律动《小兔捉迷藏》

二、复习歌曲《学会小心》，并为歌曲创编歌词进行演唱。

三、学唱歌曲《夏》

1、学拍节奏xxx|xxx和xxxx|x0|。

2、倾听教师范唱歌曲。

3、教师带领幼儿按歌曲节奏说歌词。

4、整首学唱歌曲。

5、教师带领幼儿边唱歌边拍歌节奏。（速度较慢）

四、复习音乐游戏《碰一碰》

幼儿结伴后，由教师发出指令，幼儿合拍地相碰相应部位。由幼儿发出指令，变化相碰部位，并集体游戏。

五、活动建议：

1、在学会歌曲的基础上，可以带领幼儿边唱边做表演动作。

2、在复习活动中，用打击乐器奏出歌曲中的节奏型。

3、引导幼儿阅读幼儿用书中“夏”的画面，说说：夏天是怎样的？鼓励幼儿唱一唱歌曲“夏”。

夏天到了幼儿园小班社会教案 篇5：

活动目标：

1．理解儿歌内容，体验儿歌的韵律特点，并正确地讲述夏天的特征。

2．进一步体验夏天的到来，喜欢夏天。

活动准备：

搜索一些关于夏天的图片：火辣的太阳、知了在树干上、河里开满荷花、青蛙跳出水面的样子、绿油油的菜地、穿吊带裙的小女孩和穿短裤背心的小男孩、西瓜、各种冷饮等。

活动过程：

1．通过提问，引发幼儿活动的兴趣。

（1） 谁知道现在是什么季节？你怎么知道的？

（2） 根据幼儿的回答，出示相应的图片。

2．运用图片，引导幼儿学习儿歌内容。

（1） 示范朗诵儿歌。

有一首儿歌讲的就是夏天，我们一起来听一听。儿歌的.名字叫《夏天到》。

3．启发幼儿提问，帮助幼儿理解“庄稼”的意思。

（1） 小朋友对这首儿歌还有什么问题吗？

（2） 根据幼儿的疑问，鼓励幼儿相互解答，重点帮助幼儿理解“庄稼”的意思。

4．幼儿集体朗诵，引导幼儿感知儿歌的韵律。

夏天到了幼儿园小班社会教案 篇6：

活动目标

1、听辨乐曲中表现不同角色的音色，初步想象故事情节，能大胆表述自己的想法。

2、尝试用道具表现音乐故事，体验合作表演音乐故事的趣味性。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

6、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

7、根据歌词内容做相应的动作。

活动准备

1、配有故事的音乐。

2、蜡笔、纸。

3、大森林的PPT。

4、对乐器有二定的了解。

活动过程

(一)欣赏音乐故事

1、初步欣赏

T：在遥远的大森林里发生了一件大事，你们听听里面有谁?发生了什么事情?

(出示大森林PPT，完整欣赏音乐，引导幼儿想象。)

2、再次欣赏

T：听到里面有谁?

3、找音色

T：有哪些乐器代表这些人和动物?

(出示乐器PPT了解名称，引导幼儿将角色和音色配对。)

(二)初步表演音乐故事

1、做故事角色的道具

(在了解故事里不同音色代表不同角色基础上，和老师一起制作角色道具，如头饰、面具、指偶等。)

2、观摩老师表演

看老师用与幼儿一同制作的`道具进行表演，加深幼儿对故事的印象。

3、分组分角色表演

幼儿分为三四组，每组中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爷爷、小鸟等)，自主挑选角色道具，与同伴一起听音乐故事参与表演。

活动反思

达尔克洛兹说:“欣赏是艺术中最令人神往和欣慰的，我们可以在其中体验人类创造音乐的共同情感。”它既可以培养幼儿良好的听觉能力和音乐记忆力，又能够丰富幼儿对音乐的联想力和想象力，还能增强幼儿对情感的体验能力及音乐直觉能力，从而培养幼儿的音乐兴趣、开阔音乐视野、丰富情感世界。

夏天到了幼儿园小班社会教案 篇7：

活动目标

1.理解歌曲内容，尝试用欢快的声音演唱歌曲。

2.能够结合生活经验创编部分歌词。

3.学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

4.感知多媒体画面的动感，体验活动的`快乐。

活动准备

课件准备：《夏天到》歌曲音频及伴奏;“夏天到”歌曲图谱。

活动过程

一、谈话激趣，引出活动主题

——夏天是什么样的?

——我们怎么知道夏天来了?

二、播放歌曲及伴奏，出示图谱，熟悉内容并学唱

1.播放歌曲音频，根据歌词顺序出示图谱，帮助幼儿熟悉歌词。

2.播放歌曲伴奏，教师带领幼儿学唱歌曲。

三、播放伴奏，鼓励幼儿结合生活创编歌词并演唱

1.鼓励幼儿创编部分歌词。

2.幼儿先合唱歌曲，再分组演唱歌曲。

教学反思：

《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，比较贴近幼儿生活，符合小班幼儿年龄特点及认知特点，适合小班幼儿演唱。想一下子学会有点困难，但让孩子在熟悉音乐后，唱出自己最喜欢的一句并不难。根据幼儿活泼好动的年龄特点，我采用游戏对唱的方式，在这环节中，我先采用老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱……让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪，以及三拍子的强弱节奏。

夏天到了幼儿园小班社会教案 篇8：

活动目标：

1、通过歌曲引导幼儿初步感受夏天雷雨闪电等明显的气候特征，激发幼儿对自然现象的兴趣。

2、让幼儿了解一些必要的生活常识，增强自我保护意识和能力。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、培养幼儿的`尝试精神。

活动准备：

⒈、提前观察夏天雷雨闪电现象(可根据天气情况随机进行)。

⒉、打雷下雨的录音。

⒊、人们避雷的课件。

活动过程：

⒈、听录音，组织幼儿讨论：

⑴你听到的是什么声音?

⑵电闪雷鸣下大雨时天空是什么样子的?

⑶电闪雷鸣时你先看到闪电还是先听到雷声?

⒉、学唱歌曲《夏天的雷雨》

⑴用诗歌的形式介绍歌词。

⑵让幼儿初步懂得用一问一答的方式来表现歌曲的内容

⑶让幼儿初步了解和学唱切分音。增强节奏感。

⒊、出示人们避雷的图片，对幼儿进行安全教育。

⒋、引导幼儿在美工区进行美工活动，添画“夏天的雷雨”并分析它与春天小雨的不同。

⒌、组织幼儿讨论下雨时人们的防雨工具，绘画“雨伞”。

活动反思：

“闪电雷鸣”对小班的孩子来说是陌生的，初次放录音时，孩子们都做出了很夸张的表情，并用手掩住了耳朵，结合录象加上老师的讲解，孩子们对电闪雷鸣不再害怕，并明白了他们的简单原理。活动中，孩子们对切分音的掌握不错，对一问一答的形式很感兴趣。延伸活动中，孩子们对避雷很感兴趣，教师抓住这一时机，把知识传授给孩子。