神奇的旅行幼儿大班教案范例汇总8篇

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神奇的旅行幼儿大班教案范文【第一篇】

教学目标：

1.细致观察图片,根据自己的理解,尝试用连贯的语言有条理地讲述画面内容。

2.能创造性地排列图片,大胆合理想象角色对话及其心理活动,形成有发展情节的故事。

3.体会变换图片顺序的乐趣，学会倾听他人讲故事。

重点：细致观察图片,根据自己的理解,尝试用连贯的语言有条理地讲述画面内容。

难点：能创造性地排列图片,大胆合理想象角色对话及其心理活动,形成有发展情节的故事。

教学准备：

经验准备：幼儿有阅读绘本的经验，能在阅读的时候对画面进行一定的描述。

物质准备：ppt；背景音乐。

教学过程：

一、多媒体出示两只小老鼠形象，启发幼儿大胆想象，引出西瓜船故事。

1.提问：这是谁？请你为他们起个名字吧！

2.出示小老鼠的不同表情，请幼儿观察并描述。

提问：你看到小老鼠都有哪些表情？你觉得可能发生了什么事？

二、逐幅观察图片，并讲述图片内容。练习用完整连贯的语言有条理的讲述画面内容。

1.教师配合音乐逐幅出示挂图，请幼儿认真观察，师幼一起分析讲述，注意幼儿语言优美和逻辑讲述。

(1)出示第一幅图“两只小老鼠在西瓜船里高兴地玩”。（开心的音乐）。

提问：你看到了什么？你觉得他们在做什么呢？

(2)出示第二幅图“起风了,两只小老鼠在西瓜船里惊慌失措”。（紧张的音乐）。

提问：发生了什么事情？你从哪里看出来的？你能用什么词语形容一下他们的表情？（丰富词汇：惊慌失措、手忙脚乱、打哆嗦等）。

(3)出示第三幅图“一只小老鼠掉进了水里”,第四幅图“一只小老鼠在西瓜船里”。

提问：两只小老鼠怎么了？有什么办法能救它？

结合故事经验，学会自我保护的方法。坐船时不嬉闹，落水时不慌张，想办法自救。

(4)出示第五幅图“小青蛙推着西瓜船,两只小老鼠坐在西瓜船里”。

第六幅图“小青蛙坐在西瓜船里,小老鼠站在岸上和他再见”。引导幼儿自由讲述。

启发幼儿有礼貌，要感谢帮助自己的人。

2.请幼儿与同伴讲述自己看到的画面内容，尝试用连贯的语言描述角色对话及其心理活动。

（1）教师引导幼儿在讲述时保持故事的完整性，并为故事起名字。

提问：这六幅图其实是一个好听的故事，你能用完整的'语言来把这个故事分享给大家吗？

（2）教师完整讲述故事，通过丰富的语气、语调变化，引导幼儿感受故事人物不同的心情。

（3）教师启发幼儿可以颠倒图片顺序进行讲述。

提问：这些图片如果颠倒位置，故事还会是这样吗？

三、幼儿分组操作，自由排序，大胆合理想象，形成有发展情节的故事，并完整交流讲述故事。

1.请个别幼儿尝试更换顺序进行完整讲述。

2.引导幼儿创造性的发挥想象力并排序。幼儿分组描述图片，鼓励。

幼儿用语言大胆与同伴分享自己看到的图画，并为故事起名字。

3.每组请一名幼儿来讲讲自己的排序，学习按故事发展的一定顺序。

讲述。教师提醒并指导幼儿用恰当的词语，连贯讲述故事。

四、活动延伸。

《西瓜船》这一活动运用图画的形式，描述了两只老鼠乘坐西瓜船在水里玩耍，遇到危险后，在热心的青蛙的帮助下又成功脱险的故事。整个故事画面形象、生动，情节丰富且起伏跌宕，十分符合大班下学期幼儿的认知水平和理解水平，能够为幼儿带来美的欣赏和开心的感受。

在设计这个活动的时候，我结合大班幼儿的年龄特点，通过多媒体课件，出示小老鼠的不同表情，吸引幼儿注意力，激发幼儿表达的热情，体现教学的趣味性，符合大班幼儿的年龄特点。充分利用多媒体音乐烘托故事中时而快乐，时而紧张的气氛，帮助幼儿通过多感官渠道进一步感受看图讲述的乐趣。

整个过程幼儿自始至终兴趣盎然，能够主动跟随教师发现情境中的问题，并通过小组合作操作来解答问题，氛围轻松愉快，幼儿能根据自己已有的经验结合教师提问，与同伴分享自己的发现。活动中充分利用了课件图片、音乐烘托、亲手操作、小组合作等形式，帮助幼儿进一步丰富画面语言。

活动中我也注重了对幼儿优秀品质的培养，如：学习故事中小青蛙乐于助人、小老鼠知恩图报，以及在活动中学会倾听他人等，知识、能力、情感目标均以达成。

但在整个活动过程中也有不足，比如对幼儿的回应可以适当的增加追问，或者对幼儿的表达可以有更详细的点评等。在以后的教学中，我将加以改进，使幼儿在活动中得到更好的体验。

版本1大班语言《月亮的味道》视频+有声课件ppt+教案与说课音乐中班歌唱活动《拯救大蛀牙》公开课视频+教案+ppt课件+音乐（第11届幼儿园音乐优质课）。

神奇的旅行幼儿大班教案范文【第二篇】

教学目标：

1、教师透过生动形象的词汇，让孩子在故事中体会主角的思想感情，培养幼儿倾听潜力，理解和丰富词语、句型。

2、透过提问，帮忙幼儿构成有逻辑的口语表达。

3、透过看图说话，鼓励幼儿用清晰、准确的语言进行表达，培养自主表达的的习惯。

4、培养幼儿观察潜力。

5、引导幼儿进行故事表演，使幼儿在故事中体会爱的情感，感受友谊的温暖。同时使幼儿明白：我理解你的情绪，明白你为什么悲哀，为什么高兴。

教学准备：

录有小鸟欢快叫声的u盘。

2、手绘挂图6幅，牵牛花图片一张，小鸟图片一张。

3、舒缓、温馨的音乐（u盘）。

4、下列头饰各一：小鸟牵牛花小鸟凤仙花。

小草头饰若干小花头饰若干。

教学过程：

1、导入：

小朋友们好！这天，我们那里来了一个好朋友，他也要向大家打招呼。（放小鸟的叫声，呈现小鸟图片。）小鸟的叫声为什么这样欢畅哪？哦，原先他最好的朋友也在那里呀。（牵牛花的图片）看牵牛花什么样的？象小喇叭呀。牵牛花还有一个特点，他会爬树。小鸟和牵牛花之间会有什么搞笑的故事呢？小朋友们和老师一齐看一看。

2、引导幼儿逐幅观察手绘，了解故事梗概。同时把故事中的问题渗透出来。

3、教师在优美的音乐声中讲述故事。

4、引导幼儿回答问题：

小鸟住在哪里？他每一天为什么这么开心？有一天，发生了什么事情？凤仙花为什么脸红了？小草弟弟怎样回答小鸟的请求的？小鸟为什么悲哀？你悲哀的时候会怎样做？请做一个悲哀的表情--哦。牵牛花是怎样到小鸟家的？看到了好朋友，小鸟的情绪怎样？如果你生病了，好朋友来看你，你会怎样样？做一个开心的表情吧。

5、引导幼儿看图讲故事。

延伸活动：

和幼儿一齐查找资料，找一找向上爬的植物都有哪些，指导幼儿画出自己喜欢的并进行描述。

神奇的旅行幼儿大班教案范文【第三篇】

活动目标：

1.对力作用于蛋壳凹面、凸面所出现的不同现象产生探索的欲望和兴趣；

2.初步感知拱形面能承受较大力的现象，并了解其在生活中的运用；

3.能简单记录实验结果，并能较为清晰地表述自己的操作过程和结果。

活动重难点：

重点：初步感知拱形面能承受较大力的现象，并了解其在生活中的运用。

难点：能简单记录，并能较为清晰地表述自己的操作过程和结果。

活动准备：

物质准备：

多媒体课件；

记录表、笔；有色的水、滴管。

经验准备：幼儿对力这一概念有初步的感知。

活动过程：

开始部分。

播放视频《小鸡出壳》，引出问题：蛋壳的凹面容易被啄破还是蛋壳的凸面容易被啄破？

基本部分。

（1）请幼儿猜想是蛋壳的凹面承重力强还是凸面承重力强。

（2）启发幼儿用铅笔尖代替小鸡的尖嘴巴，来模拟小鸡用尖嘴啄蛋壳的过程，先啄凹面再啄凸面，并分别记录下啄破所需要的次数。

（3）请幼儿交流实验的结果，引导鼓励幼儿自己说出结论。

（4）教师小结：蛋壳的凹面容易被啄破，凸面不容易被啄破，所以凸面能承受更大的力量。

（1）请幼儿猜想为什么凸面能承受更大的力量。

（2）教师做实验：用水来代替我们作用于蛋壳的力，将有色的水分别滴在蛋壳的凹面和凸面，请幼儿观察发生了什么，并用自己的语言表述。

（3）教师小结：我们作用于蛋壳上的力就像水珠一样，滴在凹面上，力就像水珠一样凝聚在一起，力量就比较大，所以凹面容易被啄破；滴在凸面上，力就像水珠一样流到四周，被分散，这样的话力量就比较小，所以凸面不容易被啄破，能够承受更大的力量。

（1）启发幼儿想一想在生活中见过哪些像蛋壳的物体。

（2）结合多媒体课件，像幼儿介绍薄壳结构在建筑学中的应用。

结束部分。

小小的蛋壳里还藏着这么大的秘密呢，所以我们小朋友们一定不要轻视小的东西！只要我们平时多看、多听、多动脑，就一定会发现自然界的很多小秘密！现在，让我们到外面去，看看还有哪些秘密等着我们去探索吧！

活动延伸：

美工区：运用薄壳结构原理，设计自己的薄壳建筑。

阅读区：阅读关于薄壳建筑的相关画报和书籍。

神奇的旅行幼儿大班教案范文【第四篇】

活动目标：

1、帮助幼儿进一步熟悉三句半的结构与形式。

2、借助照片，帮助幼儿回忆游生态园的快乐情景，在老师的引导下创编三句半。

3、在看看、说说、议议中感受生态园的美景，加深幼儿对生态园的热爱。

活动准备：

照片、字卡，乐器、白纸、笔。

活动过程：

1、提问，导入：

2、听了你们的介绍，我喜欢这三个地方，你们看，（取出照片）我喜欢……我喜欢……我喜欢……（留白，让孩子说，在孩子说的同时，将照片放在展示板上）。

二看看，花岗岩浮雕真壮观。

三看看，龙之行廊架好风光。

好，我们一起来念一念，这些地方真漂亮，我们一起来夸一夸（真漂亮）。

4、（出示圆点）这两个圆点就表示我们小朋友夸的半句，我们一起来夸一夸，完整朗诵。

请你们想一想，这就是我们以前学过的什么啊？（三句半）。

5、生态园不仅有漂亮的风景，还非常好玩，谁来选择一张你觉得好玩的照片，按照这样的格式来编一编。请个别幼儿选择照片进行创编，在个别回答后，选择一种写在纸上，边写边让幼儿说。

6、现在我们编了三句，要在后面加上圆点来夸一夸，我们一起来夸一夸（真好玩），好，我们一起来念一念自己编的三句半，然后将第一段和第二段连在一起念一遍。

7、现在要编七看看了，谁来选照片，个别回答后，选择一种写在纸上。用同样的方法引导幼儿创编八看看、九看看。我们去秋游时，你的心情是怎样的？（真开心）我们一起来夸一夸，（完整朗诵第三段三句半）。

9、今天，我们小朋友真棒，自己会编三句半了，这个三句半有个好听的名字叫《游生态园》。

下面，我请殷思源、段阿姨、周阿姨和我一起表演这个三句半，大家欢迎！

第一段表演结束后，请一个小朋友替换段阿姨来表演。

第二段表演结束后，请一个小朋友替换周阿姨来表演。

10、老师在区角活动的柜子里准备了许多乐器，呆会我们一起到外面表演三句半，好吗？

和客人老师说再见，结束。

神奇的旅行幼儿大班教案范文【第五篇】

1：教小朋友根据自己的回忆和想象，描绘简单物品的方法。

2：培养幼儿的想象力和创造力。

3：增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

4：培养幼儿的欣赏能力。

教学重点、难点。

培养小朋友把自己观察和想象的东西表现在纸上。

活动准备。

1：活动前组织小朋友玩弄各种玩具模型。

2：每人一套彩笔，一张白纸。

3：范画：白纸上面一棵树干。

活动过程。

1、启发谈话，引导小朋友兴趣。

教师：小朋友你们见过变魔术吗？魔术师想变什么就能变什么。今天老师带来了一棵神奇的大树，小朋友想让它长什么，它就长什么。

2、引导小朋友积极思考，发挥想象力。

按小朋友的想象，教师教小朋友画物品的主要特征，并有侧重的示范，将部分物品画到树上。

3、引导幼儿感受神奇的大树，激发小朋友创作欲望。

教师：小朋友，这棵神奇的大树，把你们喜欢的东西都长出来了。有``````有``````还有``````，你们高兴吗？它还能长出更多的东西来吗？现在请每一个小朋友画一棵神奇的大树，在大树上长出你自己喜欢的东西吧。

4、小朋友绘画，教师巡回指导。

鼓励小朋友大胆想象，画出日常生活中见到和想象中各种各样的东西，并提醒小朋友用恰当的颜色涂染。

5、总结评比，结束活动。

（1）作品讲评以小朋友介绍自己的画为主。

（2）教师表扬画得线条流畅，内容丰富的小朋友。

活动延伸：

安排布置“神奇的大树”，表扬小朋友个个是小设计师。了不起的画家。通过简单的评价，增强其自信心。

教学反思。

这节课充分发挥了小朋友自由想象大胆设计的创造能力，小朋友绘画积极性很高，有些东西尽管画不象，但讲述非常好。操作中幼儿的表现方式各不相同：有个别孩子任务意识很强，拿到纸后，先思考，想好后再动手。有的幼儿迟迟还不下手，嘴里嘟嘟“画什么，画什么，”在操作过程中他们试着用合作，询问同伴，自己摸索等方式解决问题。有的.幼儿画的太多，画着画着自己都看不清树上有那些物品了。有的幼儿对物品形象的的表现有困难。

出现这些问题，我想：我们的孩子是不是很少涉及物品的临摹练习。对于构图，排列这些基本技能是不是需要一定的练习，这些问题让我意识到：设计活动最重要的就是要联系孩子的实际经验，因为幼儿的已有经验才是设计活动的起点。

神奇的旅行幼儿大班教案范文【第六篇】

设计思路：

沙是幼儿最喜欢的`“玩具”之一，它的可塑性、流动性常常会使孩子激动不已：他们会用沙堆高山、做蛋糕等；会把沙当成米、糖等做游戏；会在沙里种上一棵小树或小草；会在沙坑里挖个洞做小动物的家……他们喜欢用各种各样的工具来玩沙，相互比着各自沙的多与少，常常争执不下。（因为大班幼儿对于长度、高矮有一定的测量经验，但对于沙、米类的量的测量，幼儿缺乏经验。）针对他们在玩沙过程中碰到这样的实际问题，我设计了《量沙》这一活动。

本次活动主要引导幼儿两两合作、实验、记录，集体统计、比较发现问题、解决问题，从而掌握科学的量沙方法，在教学过程中，充分发挥了幼儿操作记录中的数据作用。量沙活动始终结合在运沙游戏中，游戏性与探索性恰当地结合，使幼儿探究既有兴趣，又有目标。

活动目标：

1、激发幼儿的探究兴趣，让幼儿在探索活动中掌握运沙的科学方法。

2、引导幼儿在活动中发现：用大小不同的工具来运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。

3、培养幼儿发现问题解决问题的能力。

4、发展观察、辨别、归案的能力。

5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

活动准备：

沙、大小不同的杯子、盆子、记录单、铅笔等。

活动过程：

1、谈话引起幼儿兴趣。

今天我们来玩一个运沙游戏，你想用什么工具来运沙？

2、幼儿第一次运沙。

（1）提出要求：两人一组轮流运沙，并记录运沙的总次数。

（2）出示统计表格，记录每组幼儿运沙次数，并引导幼儿观察，发现问题。（每组两人使用一个工具运同一堆沙，为什么次数不一样）。

（3）引导幼儿用科学的方法运沙：每一次要运得一样多，通过讨论、示范明确运沙的具体操作规则（满杯后用工具刮平）。

3、幼儿第二次运沙，验证。

（1）统计运沙次数。

（2）引导观察数据，得出结论：同一堆沙用同样的工具，都装满抹平了来运，运的次数是一样的。

4、幼儿第三次用不同工具运沙。

（1）幼儿预测大工具来运刚才的一堆沙，运的次数会怎么样？

（2）幼儿操作。

（3）统计数据。

教师小结：用大小不同的工具运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。

5、延伸游戏。

请小朋友想想，如果用小碗来运沙，运的结果又会怎么样？下次我们再来试一下。

神奇的旅行幼儿大班教案范文【第七篇】

1、培养幼儿对摩擦起电的兴趣，了解关于静电的简单知识。

2、启发幼儿的发散思维，培养幼儿的观察能力和操作能力。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

1、通过活动知道物体摩擦后会起电，带电的物体能吸引轻小的物体；

2、加深对摩擦起电现象的理解。

一、擦一擦、吸一吸。

2、根据幼儿在操作中的`发现，引导幼儿想一想、试一试，怎样做才能让小纸棒把小纸屑吸起来（幼儿有目的的操作、探索）。

3、提问小朋友说说哪些小棒可以把碎纸屑吸起来，你是怎样做的？（请做到的小朋友上台来掩饰一下，并讲讲自己的想法，再让大家试一试可以么？）。

4、为什么塑料尺、塑料笔和绸布摩擦后可以吸起碎纸屑？（幼儿思考、讨论）。

总结：告诉幼儿：两个物体在一起摩擦会产生静电，叫做“摩擦起电”。塑料尺、塑料笔、和绸布摩擦产生静电，因此吸起了碎纸屑，塑料的物品最容易产生静电。

5、请小朋友再试一试，塑料笔和尺还可以和哪些东西摩擦产生静电，吸起纸屑。

让幼儿探索发现：用丝绸、手帕、、衣服、头发来摩擦塑料尺和笔都会产生静电，将纸屑吸起来并知道小硬纸板吸不起来的原因。

二、做一做：彩蝶飞舞。

1、教师将自制的小彩蝶发给幼儿，请幼儿想想办法，怎样才能使它飞起来呢？（幼儿操作、探索）。

2、幼儿上台演示自己操作的方法，大家看看哪种方法会让蝴蝶飞舞的更好。

小结：当塑料笔或尺经过摩擦后会产生静电，所以，小彩蝶会飞起来了。

三、魔术表演：小章鱼。

老师为小朋友请出“小章鱼”，然后为小朋友变魔术，猜一猜，为什么小章鱼会贴到身上呢？请小朋友来试一试，体验摩擦起电的乐趣。

小结：当小章鱼经过摩擦后，会产生静电，所以，小章鱼就贴到身上一起跳舞了。

四、活动延伸：请幼儿带着自己的小章鱼到科学角或校园里去，看看我们的章鱼还能吸到哪里去继续探索摩擦起电的乐趣。

神奇的旅行幼儿大班教案范文【第八篇】

活动目标：

1、让幼儿对热胀冷缩这一科学现象产生浓厚兴趣。

2、初步感知生活中的热胀冷缩。

3、了解人们可以利用热胀冷缩的道理解决实际问题。

4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

5、喜欢参与游戏，体验。

活动重难点：

培养幼儿对科学的兴趣。

热胀冷缩现象的认识。

活动准备：

1、烧杯10个；

2、大烧杯配小口玻璃瓶，瓶口套小气球1套；酒精灯酒精灯架各一。

3、平口玻璃瓶11个。

4、扁乒乓球11个。

5、充气气球11个。

6、开水两瓶。

活动过程：

一、激趣导入。

小朋友，这节课老师要跟你们一起玩很多有趣的游戏，想玩吗？（想）。

好，那么老师要提醒小朋友，只有认真听、仔细看、还要动脑想，才能玩得好，也会越玩越聪明。

二、进入新课。

（师出示热水瓶）。

问：小朋友知道，瓶里装的是什么水吗？（开水）。

师：对，是很热很热的水（板书：热re），为了让小朋友看的清楚，老师就用来表示温度高的热。（画图）。

（出示水槽）。

问：那么这个摸起来冰凉的槽里装的是什么水呢？（冷水）。

师：不错，（板书：冷leng），我们用表示温度低的冷。（画图）。

今天我们就一起来玩变冷变热的游戏。

三、示范演示。

在教小朋友玩游戏之前，老师先给你们变个魔术。

（出示气球）。

问：看，老师手上拿的`是什么？（气球）。

（再出示平口杯子）。

问：用这个杯子能把气球吸起来吗？请一个小朋友来试试。（不能）再请一个小朋友试试。（还是不能）。

看来这个杯子不怎么听话，老师来试试。师做礼貌状：杯子杯子，我是魔术师，请把气球吸起来（佯装侧耳听杯子说话：你说什么？告诉我个秘密？好！）（听后作欣喜状：好的，谢谢你告诉我。）。

（往平口杯里倒开水）。

教师自言自语：往杯里倒些开水，要让杯子变热，嗯，好烫，杯子已经热了，可以把开水倒掉了，再来用变热的杯子吸。

（用受热的平口杯子吸气球）（吸气球成功，幼儿雀跃）。

2、解释现象。

（1）提问：

小朋友，你知道刚才为什么你们不能吸住气球，而老师却能把气球吸起来吗？

引导幼儿表达自己的观察，明白是因为老师往杯子里倒了热水。

（2）解释现象。

小朋友知道为什么杯子变热就可以吸住气球呢？（不知道）。

老师告诉你：因为杯子遇到热水就变大了，（板书：在下画大杯子）我们把变大的杯口压在气球上；过一会儿，杯子冷了，又变小了，（板书：在下画小杯子）越来越冷，越来越小，这样就把气球吸住了。

3、演示实验二。

我们把气球套在空玻璃瓶口，再来玩个瓶子吹气球的游戏，小朋友想想，怎样可以把这个气球吹起来呢？（幼儿自由说，激发幼儿的科学幻想）。

现在看看老师是怎样做到的。

（加热玻璃瓶）。

问：加热瓶子气球怎样了？（变大）。（板书：在下画大气球）。

再问：如果现在想把气球变小，你们有办法吗？（幼儿自由说）。

（往玻璃瓶上倒冷水）。

问：往瓶子上倒冷水，气球怎样？（变小）（板书：在下画小气球）。

4、小朋友，通过刚才的两个游戏，你知道了什么？（读儿歌：世间物，真奇妙，遇热大，遇冷小。）。

四、幼儿操作实验。

现在我们分小组玩游戏，请小朋友注意轻拿轻放玻璃杯，不要摔碎，还要小心不要被热水烫伤。教师巡回指导。

五、总结发现。

1、指导填写观察记录表。

（电脑课件出示记录表）。

2、结论：通过这个图画表，我们可以看出。

东西遇热会变大，遇冷会变小（板书：大da小xiao）。

这种遇热变大，遇冷变小的现象，我们叫它热胀冷缩。（板书：胀缩）。

六、拓展延伸。

1、很多东西都会热胀冷缩，如做水管用的金属、做门用的木材、甚至铺马路用的水泥都会热胀冷缩。聪明的人会利用热胀冷缩来解决平时遇到的很多难题呢。请看：（视频）。

问：小朋友，热胀冷缩是不是很神奇。（板书：神奇的）齐读题目：神奇的热胀冷缩。

3、知道了物体可以热胀冷缩，我们就要注意：没有剥壳的鸡蛋不要放在微波炉里加热，否则会变成炸蛋；袋装的牛奶或者盖着盖子的东西不要放在微波炉加热，防止爆炸。

七、结束语。

通过今天的游戏，小朋友已经知道了热胀冷缩的秘密，只要留心观察，我们会发现更多的奥秘，也一定会越来越聪明。