幼儿园大班美术活动《灯笼》教案【最新10篇】

通过灯笼制作，培养幼儿的动手能力和创造力，激发对传统文化的兴趣，促进团队合作，体验节日氛围，如何让孩子们更好地理解这一活动呢？以下是阿拉网友分享的“幼儿园大班美术活动《灯笼》教案【最新10篇】”，供您学习参考，喜欢就分享给大家吧！

幼儿园大班美术活动《灯笼》教案 篇1：

一、目标市场分析

本酒店的顾客主要是中上层人士和政府机关工作人员，但其中也有不少是私款消费，这要求酒店在提高档次的基础上必须兼顾那些私款消费者的个人利益。

二、定价策略

1、饭菜基本上可以保持原来的定价，但要考虑和中秋节相关的一些饭菜的价格，可采用打折(建议使用这种办法)或者直接降低价格的办法。

2、针对价格高的饭菜，建议采用减量和减价想结合的办法。

3、中秋节的套餐(下面有说明)的价格不要偏高。

4、其他的酒水价格和其它服务的价格可根据酒店的实际情况灵活变动，在中秋节的前后达到最低价(但要针对酒店的纯利润来制定)。

三、营销策略

1、制作专门针对中秋节的套餐，可以根据实际的情况分实惠、高三等，有二人餐、三人餐等类型，主题要体现全家团圆，可赠送月饼，为本店特色月饼(价格不需要太高)。

2、如果一家人里有一个人的生日是农历8月15日，可凭借有效的证件(户口本和身份证)，在酒店聚餐可享受5-6折(根据酒店的实际决定)的优惠。建议给他们推荐中秋节套餐。

3、如果手机和固定电话号码尾号是815，可凭借有效的证件(户口本和身份证)，在酒店聚餐可享受5-6折(根据酒店的实际决定)的优惠。建议给他们推荐中秋节套餐。最好是酒店直接联系一下这些人。

4、由于本酒店暂时没有住宿服务，可和其他的以住宿为主的大型宾馆联合行动，相互介绍客户，这样可以增加客户群，减少一些相关的费用。对这部分客户可用专车接送，同时也建议给他们推荐中秋节套餐。

5、在饭后赠送一些和中秋节相关的小礼物(上面要印上酒店的名称、电话、地址、网址)。

6、活动的时间定于农历8月10日-20日。

四、推广策略

1、在酒店的门口附近、火车站、汽车站放置户外广告(户外广告采用喷绘为主，条幅相结合的形式)。

2、电视、街道横幅和报纸广告相结合。

3、可以尝试一下手机短信广告，群发的重点是原来饭店的'老顾客，注意要使用适当的语言，主要介绍酒店的最新活动。

4、做个弹除框广告或者比较大的flash 动画广告或者是banner。网页动画和图片的处理必须要和营销的内容相符合。

5、也可采用传单广告，但传单的质量必须要高。

注意：以上的广告可同时选择几种，推广的重点在市区，也可向周边的县市推广。广告的受众最低要保证15万人。

五、其它相关的策略

保安必须要保证酒店的安全;对服务员和相关的工作人员采指定一些激励政策，调动她们工作的积极性(以后可以细化这个内容);在大厅里放一些品位高的音乐;上菜的速度必须要快;大厅的布置上不需要太豪华，但要美观大方，表现出中秋节的味道。

幼儿园大班美术活动《灯笼》教案 篇2：

设计意图：

灯笼会发光，又有各种各样的造型，是孩子们日常生活中很喜欢的一个事物，结合我们小班“灯”的这一课题，我设计了本次的美术活动，意在让孩子用刮画这一技能做出灯笼的身体，并尝试卷出灯笼的身体，最后能够体验到手工制作给自己带来的乐趣。

活动目标：

1、能够运用刮画笔在刮画纸上画出各种线条图案，并尝试将画纸卷成圆柱体做灯笼身体。

2、在制作灯笼的过程中感受制作灯笼带来的乐趣。

活动重难点：

重点：能够运用挂画笔在刮画纸上画出各种线条图案。

难点：将画纸卷成圆柱体做灯笼身体。

活动准备：

1、16k透明刮画纸，刮画笔，烛台，扭扭棒，双面胶，彩色流苏，卡纸，即时贴，打孔机

2、ppt课件，步骤视频

活动过程：

一、出示线条，引起幼儿兴趣

师：“孩子们，今天周老师给你们带来了一个好朋友，我们来看看它是谁？”（直接用白板出示直线）

师：“咦~它是谁呀？”（线）

师：“哦~它是一条什么样的线呀？”（直直的）

师：“这条直线宝宝呀会变身，你们看。”（在白板上画出弯弯的线）“直线宝宝怎么样了？”（变成弯弯的了）

师：“现在呢？”（在白板上画出粗粗的弯弯的线）（幼：变粗了）

师：“线条宝宝真厉害，现在又变成什么样了？”（在白板上画出圈圈线）（幼：一圈一圈的）

师：“线条宝宝的本领可真大，可以直直的，也可以弯弯的，可以粗粗的，也可以细细的，周老师想请你们把线条宝宝画下来，你们愿意吗？”（愿意）

二、出示刮画笔，展示如何刮画

师：“今天我们要用到一个新的工具画线条宝宝（出示刮画笔），就是周老师手里的刮画笔，我们要用到宽宽扁扁的这一头画线条宝宝，拿起桌子上的刮画笔找找宽宽扁扁的是哪一头吧。”

师：“今天我们用的纸和以前用的也不一样哦，你们看（出示刮画纸），这个纸是什么颜色的啊？（幼：黑色的）对哦~这个黑黑的纸叫刮画纸，我们一起来看看怎么用刮画笔在刮画纸上画出线条宝宝吧！”

播放视频，师：“我们用刮画笔宽宽扁扁的这一头在刮画纸上画出线条宝宝，刮的时候要用点力气，刮出的线条宝宝越多就越漂亮哦，老师也编成了一首好听的儿歌：“线条宝宝真顽皮，跑到这里变直直，跑到那里变弯弯，一会粗，一会细，还会变成圈圈线。不一会呀，线条宝宝就把我们的刮画纸填满了。你们学会了吗？我们再来学一遍，请你们举起自己的小手和我一起来。”（播放另一个视频，带领幼儿边念儿歌边学习画法）

师：“大家都学会了吗？那赶紧拿起刮画笔试一试吧！”

教师巡回，帮助有困难的幼儿进行刮画，鼓励幼儿用不一样的线条装饰。

三、出示灯笼，展示灯笼做法

师：“大家都画完了，真漂亮，赶紧举起你们的刮画纸放在小眼睛前，咦~你们看到了谁的`脸了啊？（周老师）哇~你们能看到周老师耶，周老师用这张刮画纸变了个小魔法，你们看！（出示灯笼）哇！变成了什么啊？（灯笼）你们看这个灯笼还会怎么样？（会亮，各种颜色）你们想变一变这个魔法吗？（想）

播放视频，师：“变出小灯笼我们需要先将白白的双面胶撕开，然后把刮画纸卷成一个圆圆的桶，让两条紫线线找到好朋友，要让好朋友紧紧贴在一起哦，最后挂上漂亮的烛台，挂的时候先要把烛台打开哦！哇，漂亮的灯笼就完成了，你们想试一试吗？那赶紧动手吧！”

教师巡回，帮助有困难的儿童一起对准紫线，卷出灯笼的身体。

四、活动结束

师：“你们可真了不起，都完成了自己的小灯笼，小灯笼透出七彩的光芒，多美呀！我们一起去看看我们做的灯笼吧！”

师：灯笼上有哪些线条宝宝呀？（如果幼儿回答不出就直接提问：直线宝宝在哪里呀？弯弯的呢？他们是粗粗的还是细细的呀？）

幼儿园大班美术活动《灯笼》教案 篇3：

活动目标：

1、能理解故事内容，讲述故事的梗概。

2、感受故事的风趣。

3、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

4、理解故事内容，丰富相关词汇。

活动准备：

1、红灯笼一盏，教学挂图，故事录音带，故事中人物头饰。

2、《语言》下～3

活动过程

一、漂亮的`红灯笼--教师出示红灯笼，请幼儿欣赏，激发幼儿兴趣，引出教育内容。

二、听故事--教师播放故事录音，请幼儿欣赏。

引导幼儿思考问题:老奶奶为什么要扎红灯笼？红灯笼跑到大街上发生了什么事？有哪些小动物跟着红灯笼？为什么？老奶奶找到红灯笼了吗？

出示教学挂图，边看边听故事。

引导幼儿讨论：你觉得故事中那些地方很有趣？

三、学讲故事--幼儿边看图边跟教师学讲故事。

请幼儿阅读画册，练习讲故事。

四、表演故事--请幼儿戴头饰，教师旁白，幼儿按角色分组自编动作表演故事--听故事录音，教师扮演其中一个角色和幼儿一起表演故事。

故事：红灯笼

元宵节快到了，老奶奶扎了一盏漂亮的红灯笼。

外面真热闹啊！调皮的红灯笼一跳一跳地来到了大街上。哇！小汽车、小轿车看见了红灯笼，都"嘎"地一声停下来！警察叔叔急得吹起了哨子："快抓住红灯笼！"红灯笼赶紧逃呀逃，它感到很委屈：为什么他们不喜欢我？

红灯笼走呀走，来到了树林里。咦，它身后跟着一只小白兔，小白兔后面跟着一只小胖猪。嘿，小胖猪后面又来了一只小黄狗。喵喵喵！小黄狗后面又跟着一只小花猫。原来，小动物们正准备过节，联欢会上正好少一盏红灯笼，大家一起说："红灯笼！我们都喜欢你。"老奶奶半夜醒来了不见了红灯笼，真着急呀！她出门去找红灯笼，一5边找一边喊："红灯笼，你在哪里？"小花猫听见了，告诉了小黄狗。小黄狗听见了，告诉了小胖猪。小胖猪听见了，告诉了小白兔。小白兔听见了告诉了红灯笼。

老奶奶终于找到了红灯笼。在正月十五元宵晚会上，老奶奶还和红灯笼一起表演节目呢！

红灯笼又回到了老奶奶家，老奶奶用一根黄绳子把红灯笼高高地挂在大门上，红灯笼真快乐！

幼儿园大班美术活动《灯笼》教案 篇4：

活动目标：

知识与技能：让幼儿了解中国传统灯笼的基本形状和色彩特点，学会使用剪刀、胶水等工具制作简单的灯笼。

过程与方法：通过观察、讨论、动手操作等环节，培养幼儿的观察力、想象力和手眼协调能力。

情感态度与价值观：激发幼儿对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感，同时体验手工制作的乐趣和成就感。

活动准备：

物质准备：彩色卡纸（红、黄、蓝等）、剪刀、胶水、细绳或中国结挂绳、灯笼模板（可选）、彩笔或水彩笔、废旧纸盒或纸杯（作为灯笼底座）。

环境布置：布置一个“元宵节”主题墙，展示各种灯笼图片或实物，营造节日氛围。

经验准备：提前向幼儿讲述元宵节的故事和灯笼的寓意。

活动过程：

一、导入环节（约5分钟）

故事讲述：教师以生动有趣的方式讲述元宵节的由来和灯笼的故事，引起幼儿的兴趣。

展示欣赏：展示事先准备好的灯笼图片或实物，引导幼儿观察灯笼的形状、颜色、图案等，并简单介绍灯笼的寓意。

二、探索发现（约10分钟）

讨论交流：引导幼儿讨论自己见过的灯笼是什么样的？喜欢什么样的灯笼？为什么？

材料介绍：向幼儿介绍今天制作灯笼所需的材料，并示范如何安全使用剪刀和胶水。

三、创作实践（约20分钟）

示范指导：教师示范制作灯笼的.步骤，包括剪裁卡纸、粘贴成型、装饰美化等。

幼儿操作：

幼儿根据自己的兴趣和创意选择卡纸颜色，并按照示范步骤开始制作灯笼。

教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题，鼓励幼儿大胆创新，添加自己喜欢的图案或装饰。

提醒幼儿注意安全，正确使用工具，保持桌面整洁。

四、展示分享（约10分钟）

作品展示：幼儿将自己的灯笼挂在事先准备好的展示区或“元宵节”主题墙上。

分享交流：邀请幼儿上前介绍自己的灯笼，说说它的特别之处或制作过程中的趣事。

集体欣赏：全班幼儿一起欣赏彼此的作品，感受成功的喜悦和节日的氛围。

五、总结延伸（约5分钟）

总结回顾：教师总结本次活动的收获，强调灯笼作为中国传统文化的象征意义。

延伸活动：鼓励幼儿回家后与家人一起制作更大更漂亮的灯笼，或者利用灯笼进行故事表演、角色扮演等游戏。

活动反思：

在活动过程中，教师应关注每位幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励，特别是对那些动手能力较弱的幼儿要给予更多的指导和帮助。

通过本次活动，不仅能让幼儿了解中国传统文化的魅力，还能培养他们的创造力和动手能力，促进全面发展。

幼儿园大班美术活动《灯笼》教案 篇5：

活动设计背景

很多幼儿都很喜欢手工教案，自己动手制作出来的东西能够让幼儿感受到满足感，剪纸是幼儿乐此不疲，用简单的材料幼儿从中体会到乐趣，既能发展幼儿动作协调性，又能发展幼儿动手动脑的习惯，在从中体会乐趣。

活动目标

1、通过活动让幼儿学会使用剪刀的技能;

2、培养幼儿心灵手巧、动作协调的技巧，并养成动手动脑的习惯。

教学重点、难点

培养幼儿手的灵活性、协调性。

活动准备

彩色卡纸、纸杯、安全剪刀、竹筷、牙签、双面胶、毛线。

活动过程

1、激发幼儿制作的兴趣

当你家里过新年的'时候，你家门口会悬挂什么东西呢？

让我们一起来制作纸杯灯笼吧！看看谁制作的最美、最好看呐!

2、老师指导幼儿制做灯笼

（1）分发制作材料；

（2）指导安全制做，小心使用剪刀、牙签；

（3）制作方法：

第一步：把彩色卡纸粘贴在纸杯的外面作装饰；

第二步：把在卡纸上画好的耳朵、眼睛、鼻子、胡须和嘴巴，分别剪下来，然后贴在装饰好的纸杯上；

第三步：在纸杯底部的中间用牙签钻一个小孔，穿上毛线，并在杯里将线头打好结。将线的另一头系在竹筷的一端，灯笼就做好了。

3、师生一起念儿歌：

小纸杯，

真好玩，

剪好图形上面贴，

在钻一个小小孔，

系好绳子成灯笼。

幼儿园大班美术活动《灯笼》教案 篇6：

活动目标：

1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。

2、体验与同伴老师一起过节的快乐。

3、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

4、体验人们互相关心的美好情感。

活动准备：

发动幼儿自带水果和月饼活动形式：班级集体活动

活动流程：

介绍节日--欣赏故事--谈话品尝

活动过程：

一、介绍节日向幼儿介绍有关中秋节的来历，让幼儿知道农历8月15日是中秋节。

二、欣赏故事听故事"月亮姑娘做衣裳"，了解月亮是不断变化的。

讨论：为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下。

三、谈话品尝：

1、中秋节吃什么?

2、分享：

共同品尝自带的月饼和水果。

说说自己所带的食品。

附：小故事《月亮姑娘做衣裳》

夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的.，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。

裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。

裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。

裁缝师傅涨红了脸，说："我只好重做了。"又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊："啊你又长胖了!"裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说："唉!你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。"原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只有在晚上才悄悄地露面。

教学反思：

中秋佳节是我们中国一个传统的重大节日,一年一度的中秋佳节，是孩子们观赏月亮，品尝月饼，学习分享的大好时机。为了使孩子们感受民族传统文化之美，活动前让孩子们自己和家长一起买月饼，带月饼到幼儿园，并请家长们配合晚上和幼儿在家一起观赏美丽的月光。

幼儿园大班美术活动《灯笼》教案 篇7：

活动目标：

认知目标：让幼儿了解中国传统灯笼的基本形状、颜色和寓意，感受中国传统文化的魅力。

技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和创造力，通过剪、贴、画等手工活动制作灯笼。

情感目标：激发幼儿对中国传统节日的兴趣，增强幼儿的民族自豪感和团队合作精神。

活动准备：

物质准备：

彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、细绳或丝带、废旧纸盒（可选，作为灯笼骨架）

示范灯笼一个或灯笼图片若干

安全剪刀（适合幼儿使用）

工作台或桌子，铺上报纸以防弄脏

经验准备：

提前让幼儿观看关于灯笼的视频或图片，简单介绍灯笼的历史和寓意。

活动过程：

一、导入环节（5分钟）

故事引入：老师讲述一个关于灯笼的简短故事，比如“元宵节挂灯笼”的故事，引出灯笼的主题，激发幼儿的兴趣。

展示灯笼：出示示范灯笼或灯笼图片，引导幼儿观察灯笼的形状、颜色、装饰等，提问：“你们看到的`灯笼是什么样子的？有哪些颜色？上面有什么图案？”

二、讲解示范（10分钟）

讲解步骤：

选择卡纸颜色，决定灯笼的主体颜色。

如果有废旧纸盒，可以将其裁剪成灯笼的形状作为骨架；如果没有，可以直接在卡纸上画出灯笼的轮廓并剪下。

在灯笼的上下边缘打孔，以便穿线悬挂。

使用彩笔在灯笼上绘制图案或贴上装饰物，如窗花、彩带等。

用细绳或丝带穿过灯笼的孔，打结固定，完成灯笼制作。

教师示范：边讲解边示范制作灯笼的过程，注意操作安全，特别是使用剪刀时要小心。

三、幼儿操作（20分钟）

分组制作：将幼儿分成若干小组，每组分配好材料，鼓励幼儿相互帮助，共同完成灯笼制作。

巡回指导：教师在幼儿操作过程中巡回指导，解答疑问，帮助有困难的幼儿，同时提醒幼儿注意安全和卫生。

四、展示与评价（10分钟）

作品展示：邀请幼儿将制作好的灯笼挂在教室的指定区域，进行展示。

分享交流：鼓励幼儿介绍自己的灯笼，说说制作过程中的感受和遇到的困难，以及是如何解决的。

集体评价：教师引导幼儿从灯笼的形状、颜色、装饰等方面进行评价，表扬幼儿的创意和努力，增强幼儿的自信心和成就感。

五、活动延伸（5分钟）

故事讲述：再次讲述与灯笼相关的故事，如“灯笼照亮回家的路”，加深幼儿对灯笼寓意的理解。

节日联想：引导幼儿思考灯笼与哪些中国传统节日有关，如元宵节、中秋节等，激发幼儿对中国传统节日的兴趣和期待。

活动反思：

本次美术活动《灯笼》旨在通过手工制作的方式，让幼儿了解中国传统文化的魅力，培养幼儿的动手能力和创造力。在活动中，教师应注重幼儿的参与度和情感体验，鼓励幼儿大胆尝试和创新，同时关注幼儿的安全和卫生习惯。通过展示和评价环节，教师可以了解幼儿的学习情况，及时调整教学策略，为今后的教学活动提供参考。

幼儿园大班美术活动《灯笼》教案 篇8：

活动目标：

1、学习用各种花边的纹样来装饰灯笼。

2、能够按老师的要求正确地制作灯笼。

3、能够合理配色、制作色彩鲜艳的灯笼培养幼儿对制作灯笼的兴趣。

活动准备：

1、白卡纸、剪刀、钉书机、线、花边纹样6张。

活动过程：

一、活动导入：

过几天就是元旦了，大街小巷都布上了漂亮的环境。

你们想不想把教室也布置成节日的环境啊！

二、观察花边纹样，学习用花边纹样装饰灯笼。

1、出示灯笼让幼儿观察、灯笼上的花边纹样。

2、指导幼儿画花边的`纹样装饰灯笼，及制作灯笼。

三、幼儿制作

要求：

1、画三条花边纹样，每一条的花边纹样都要画满格。

在花边上涂上颜色，然后涂上底色。

2、在两边涂上颜色，按线剪出形，制作成灯笼。

四、幼儿和老师一起来布置环境。

幼儿园大班美术活动《灯笼》教案 篇9：

活动目标：

1、认读加法算式题，初步理解算式中“+”、“=”和三个数字的实际意义。

2、比较、分辨灯笼的特征，学习将灯笼与算式题配对，体验加法算式题在生活中的运用。

活动准备：

幼儿剪纸灯笼、5以内加法算式题。

活动过程：

一、谈话

在中国的许多节日里，大家都喜欢挂灯笼，红红火火，特别热闹。我们小朋友也剪了许多不一样的红灯笼，把它们串成一串灯笼。今天，我们将这些灯笼和算式题做朋友。

二、认读加法题

1、认读加法题：1+4=5，4+1=5，2+325，3+225

这些算式题上有什么?有数字、有符号排列出来的叫算式题。

认读数字：每个数字和符号都有名字的。幼儿认读算式题中的数字。

符号：“+”名字叫“加号”，“=”名字叫“等号”。在算式题中“+”读“加上”，“2”读“等于”。

认读每一道算式题：1加上4等于、4、5各表示什么意思?

2、共同选择一串灯笼，请幼儿找一道算式题，说说算式题的意思。例如“一盏红灯笼加上4盏绿灯笼，等于5盏灯笼”，“4盏小灯笼加上1盏大灯笼等于五盏灯笼”等。

三、看灯笼找算式题

1、我们剪了许多灯笼，每一串是几盏灯笼?找找它们有什么不一样?

2、能不能用这些加法算式题和灯笼做朋友?

3、幼儿操作：观察各串灯笼，分辨它们不同的特征。寻找可以匹配的算式题，对应地挂在一串串灯笼下面，说说自己所表示的意思。

四、认读交流：

1、认读每一串灯笼下面的算式题。

2、找一找一串灯笼下不同的'算式题，说说它们不同的意思。

3、找一找两串灯笼下相同的算式题，说说它们不同的意思。

4、寻找不同灯笼下挂着的相同算式题，体会相同算式题可以表示不同的意思。例如：3+2=5既可表示3盏大灯笼加上2盏小灯笼，也可表示3盏圆灯笼加上2盏方灯笼等。

幼儿园大班美术活动《灯笼》教案 篇10：

目标：

1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼。

2、能大胆地想象并尝试独立设计灯笼的图案。

准备：

1.长方形色纸，长纸条。

2.蜡笔，剪刀，浆糊。

过程：

1.出示各种各样灯笼的图片，幼儿展示自己带来的玩具小灯笼。

提问：图片上的灯笼你都见到过吗？有些什么颜色？灯笼外面的图案是怎么样的？（有的是彩色的，有的上面有很多图画好像我们看的连环画。有的上面写字的'，是让你猜谜语的）什么时候人们会挂上灯笼？（国庆节，元宵节各种喜庆的节日）灯笼能用什么材料来做？（布，塑料，纸）

2、教师示范讲解小灯笼的制作方法。

（1）、教师出示灯笼的范例：“看一看，老师的小灯笼是用什么材料做的？（纸）上面有些什么图案？你们想不想自己做一个小灯笼呢？”

（2）、展示制作步骤。

3、交代要求，幼儿操作，教师指导。

（1）先在纸上画上你自己设计的图案，注意把有图案的一面对着自己。

剪的时候注意不要剪到底。

（2）幼儿操作，教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿。

（3）探索除了这样剪，你还能想出更多的制作方法吗？鼓励幼儿大胆尝试，讨论交流。

4、展示幼儿作品。教师与幼儿一起布置，开一个小小灯展。