2024年小班语言教案我爱你10篇

【参照】优秀的范文能大大的缩减您写作的时间，以下优秀范例“2024年小班语言教案我爱你10篇”由阿拉漂亮的网友为您精心收集分享，供您参考写作之用，希望下面内容对您有所帮助，喜欢就复制下载吧！

2023年小班语言教案我爱你【第一篇】

1、知道玩具和图书是我们的好朋友，养成爱惜玩具、图书的好习惯。

2、学习玩玩具、看图书的正确方法。

3、积极参与活动，能大胆表达自己的想法。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

被损坏的图书一本;好的图书、玩具若干;订书机、透明胶等。

1、设置情境，引导幼儿了解图书被损坏的原因，学习修补损坏的图书。

(1)提示语：呜--是谁在哭?原来是图书在哭，它为什么哭呢?

(2)教师以书的口吻说:我原来可漂亮了，里面还有很多的故事，可是有一天，东东和明明都想和我做朋友，谁也不让谁，把我扯烂了。

(4)教师带着幼儿用订书机或透明胶将书修好。

2、引导幼儿学习正确看书、玩玩具的方法。

(1)师：小图书补好了，它谢谢小朋友的帮助。

(2)请幼儿说说应该怎样和图书、玩具做朋友?

(3)请两名幼儿分别示范看书、玩玩具的方法并引导其他幼儿观察。

(4)引导幼儿讨论：他们做得对吗?看书、玩玩具时还要注意什么呢?

3、教师发放好图书和玩具，鼓励幼儿用正确的方法和它们做朋友。

4、活动结束，引导幼儿轻轻的有序地收拾图书和玩具。

1、可出专利"我是爱护图书、玩具的好宝宝"，教师及时拍下良好的行为，张贴照片，激励幼儿。

2、指导值日生每天定时清理图书、玩玩具，并检查督促其他幼儿看书，玩玩具的行为。

3、在日常的桌面游戏、区域活动、自由活动时，教师应提供适量的玩玩具，摆放合理，方便取放，随时提醒幼儿注意爱惜，不要争抢，轻拿轻放。

4、建议家长和孩子一起修补家中的玩具和图示，教育幼儿爱惜玩具、图书，不无故撕书、拆仍玩具。鼓励幼儿将自己喜欢的玩具、图书带到幼儿园与朋友分享。

"我爱你"的主题，侧重于情感激发和表达，适合小班幼儿。设计和实施按照幼儿倾听-说-行动的学习逻辑展开。

1、所选绘本材料"我爱你"很有感染力，所配背景音乐很很合适。

2、老师讲完故事，应着重让幼儿讨论：小獾说了什么，都是对谁说的，为什么会说"我爱你"?说"我爱你"的时候小獾的心里感觉怎么样?侧重讨论"是长颈鹿阿姨还是心里本来就爱他们才说的"?"为什么对身边的亲人说了"我爱你"，小獾还对他"用过的东西"也说"我爱你"?(难点部分)

3、制作爱心卡，教师示范引起幼儿模仿，好在教师注意到并随机引导幼儿关注其他的任何东西。

4、送爱心卡的时候，幼儿说"还想玩一会""没有"，幼儿还有活动的需求和兴致，可以考虑制作爱心卡除了印图章还可以提供画笔材料供幼儿表达，进一步推动幼儿接近下一个最近发展区。

2023年小班语言教案我爱你【第二篇】

二、关键步骤

1、幼儿观看幻灯后，教师提问：

1）小朋友在做什么？

2）两个小朋友是怎样看书的？你喜欢哪个小朋友？

2、引导幼儿一起讨论

1）小朋友怎样看图书？

2）看完图书后，小朋友应该怎么做？

3）看书时，如果你想做其它事情，图书应该放在哪里？

3、幼儿每人取一本图书进行阅读

4、请能力强的幼儿讲述自己的图书

5、活动结束，请幼儿将图书放到指定的地方

三、结束活动

请小朋友自由交谈：怎样爱护图书

家庭活动：家长以图书为教育契机，引导孩子做事时要专心，做完一件事后，再做另一件事

1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣，为什么？

2、你认为这个活动的成功之处在哪里？

3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？

2023年小班语言教案我爱你【第三篇】

1、使幼儿知道树木在人类生活中的作用，懂得爱护树木。

2、教育幼儿爱护花草树木，促使其逐步养成环境保护的意识和良好的行为习惯。

挂图七幅

一、导入：

教师出示挂图，幼儿分组观察讨论

1、教师提出看图要求：图片上有什么？并能用完整的话讲述。

2、幼儿分组观察，自由讨论。

二、展开：

思维发散：

1、教师引导启发幼儿讲述意图

2、幼儿分组讨论九幅挂图

图一：早上人们锻炼身体，树能使空气清新。

图二：夏天，人们可以坐在树荫下乘凉。

图三：果树可以结出各种果实，庄稼可以提供给我们粮食。

图四：森林可以防止风沙。

图五：树林可以吸收工厂排出的废气。

图六：树林可以防止水土流失。

图七：树木可以做成许多家具和生活用品。

组织幼儿互相交流并讨论

1、树木给人类带来哪些益处。

2、除挂图外还有什么作用

活动结束

树木能给我们带来这么多的好处，在日常生活中我们应该爱护花草树木，做个保护环境的小卫士。

组织幼儿生活中充当“环保宣传员”，向周围的人们宣传爱护树木，保护环境的指示。

2023年小班语言教案我爱你【第四篇】

教育学生了解父母的辛苦，理解父母对自己的爱，并用实际行动回报父母。

教学过程

一 谈话引入

二 感受爸爸妈妈的爱

1 在平时的生活中，你能感受到爸爸妈妈对你的爱吗？说出来让大家听一听。

让学生自由发言，最好多找一些学生说一说。让他们能深刻体会爸爸妈妈对他们的爱。

学生说完后，教师总结。并讲故事让学生更加体会到父母对孩子的那种无私的爱。

一个故事主要讲的是，在一次大地震的时候，一位母亲为了保护她的孩子，用自己的身体支撑起一片空间，让自己的孩子得救了，而这位母亲却因此失去了胳膊。

另一个故事是，一位母亲和她的孩子在过马路时，突然迎面过来一辆汽车，眼看就要撞上孩子，在这千钧一发的时刻，母亲冲了上去，儿子得救了，而母亲却失去了两条腿。

总结，这两位母亲在自己的孩子受到生命危险时，不惜牺牲自己而挽救自己孩子。我相信如果你遇到同样的情况，你的父母也会做出同样的举动。

2 说说自己是怎样去爱自己的爸爸妈妈的。

你们都得到了父母对你们的爱，那么你们又是怎样去爱他们的呢？

让学生自由发言。

如果这些你还没有做到，或者做得不够好，那么你今后准备怎样去做呢？

三 总结

就让我们用实际行动来表示你对爸爸妈妈的爱吧，让他们永远露出灿烂的笑脸。然后让我们一起来唱这首《只要妈妈露笑脸》。

四 课外作业

回家给爸爸妈妈说一句表示你对他们爱的话，并做一件能表示你对他们的爱的一件事。

课后反思

我最近刚看过一本书《感悟母爱》，可能是受这本书的影响，也可能母亲的爱更直接，更让人感觉到，所以这节课的内容虽然是爸爸妈妈的爱，倒不如说是妈妈的爱。因为学生不管是说对自己的爱，还是去爱他们，好象都在说妈妈，很少说到爸爸。不过，从学生的发言中，我感觉这节课还是比较成功的，首先我让学生谈谈父母对自己的爱时，刚开始他们好象不知从何说起，直到有几个学生从平时的生活中说到这就是父母对自己的爱时，有更多的学生好象才开始体会到一点小事就能感觉到他们对自己的爱。我想只有让他们感受到父母的爱，他们才能更珍惜这份爱。然后我让他们说说怎样去爱自己的父母，他们说的都很好，最起码我认为都是他们发自内心的，而且能做到的，如，爸爸妈妈下班回家时，主动给他们倒杯水；还可以给他们捶捶背。还有的说，要好好学习，以优异的成绩回报他们。还有一个女孩子的想法也很不错，可以把对爸爸妈妈的祝福之类的话做成一张卡片送给他们。下课的时候，我看到不少孩子迫不及待的拿出纸在认真的写着什么。我想他们的父母看到一定很开心，很幸福，我有一点担心的是，他们能否把这种爱真正的落实到行动上。

2023年小班语言教案我爱你【第五篇】

受中国传统习俗的影响，人们对爱的表达比较含蓄。小班幼儿已懂得了爱，但却不会表达。在班里经常出现两个小朋友争吵，原因竟是不知如何表达喜爱之情，去拉头发、扯衣服、甚至拍打别人的现象。因此，我在设计课时首先通过小袋鼠将所学内化成所用的故事，告诉孩子们，爱是需要表达出来的，爱是需要让别人感受到的。再请幼儿讨论表达爱的方式，让孩子们从小知道用恰当的方式表达爱，既快乐自己又愉悦别人。在突破重难点时，为幼儿创设轻松氛围，鼓励幼儿大胆说出爱、表达爱。

1、欣赏故事，学说故事中的话“我爱你”、“爱是需要表达出来的”。

2、乐意大胆的用语言表达“我爱你……”

3、体验大胆表达爱的快乐。

1、引导幼儿关注身边各种各样的爱。

2、故事ppt。

找一个朋友抱一抱；找一个朋友摸一摸；

找一个朋友亲一亲；找一个朋友碰一碰。

师：（做出爱的动作）：猜一猜，这是什么意思？（幼儿自由回答）。

师：这个动作代表一颗爱心，表示爱的意思，今天燕老师为小朋友们带来一个关于“爱”的故事，名字是《我爱你》。

1、教师完整讲述故事，提问：

（1）长颈鹿老师教给小朋友们一句什么话？

（2）回家的路上，非非对谁说了这句话？

2、教师讲前半段故事，提问：

（1）长颈鹿老师还说了什么？（幼儿学说故事中的话）。

（2）在回家的路上，非非忙着干什么呢？（学说“我爱你”）。

（3）非非的心情怎么样？

（4）爸爸妈妈听到非非所说的话有什么感受？

教师小结：爱是要说出来的，说了以后，自己很快乐，听的人也很高兴。

2、教师讲后半段故事，提问：

（1）非非吃饭时时怎么说的？

（2）该睡觉了，又说了些什么？

（3）最后，爸爸妈妈对非非说了什么？为什么呢？

教师小结：非非的行为感染了爸爸妈妈，原来爱能感染每一个人。

1、鼓励幼儿大胆表达自己心中的爱。

2、幼儿讨论交流表达爱的方式。

师：心中有了爱，除了用口说出“我爱你”以外，还可以用什么方式来表达？（拥抱、亲一亲、头碰头、送礼物、打电话、优美的舞蹈、动听的歌曲等）。

3、大胆的表达爱。

师：爱是要表达出来的，你爱谁？请你表达出你心中的爱！

4、音乐游戏《找个朋友》。

2、师：小朋友们，今天回到家，不要忘记和爸爸妈妈说一句：“我爱你！”

2023年小班语言教案我爱你【第六篇】

1.阅读、理解图书内容，感受故事中熊妈妈与熊宝宝之间的母子亲情。

2.体验亲子阅读的快乐，增进母子（女）亲情。

故事图片、配乐磁带等。

1.入场亲子游戏：找妈妈。

师；小朋友，找找你们的妈妈在哪儿呢？找到妈妈的小朋友和妈妈坐在一起。

2.看图片，集体阅读故事，理解故事。

（1）倾听教师配乐讲故事。

师：今天老师要讲一个关于熊宝宝和熊妈妈的故事，小朋友听一听它们之间发生了那些事情。

（2）边听故事，边通过交流与讨论、理解故事。

师：熊宝宝和熊妈妈都做了些什么事情？

（熊宝宝和熊妈妈在一起玩耍……）

师：熊宝宝对熊妈妈说了什么？

（妈妈，我爱你！）

师：熊妈妈是怎么回答的？

（宝宝，妈妈也爱你！）

（3）幼儿说出故事中熊宝宝说的话。

（4）讲故事，让幼儿和妈妈说出故事中熊宝宝和熊妈妈的对话。

（5）示图片，和幼儿共同讨论、理解故事，模仿故事情节。

3.共同阅读、讲述故事。

一起看图片讲解故事。

4.亲子音乐游戏"碰一碰"。

2023年小班语言教案我爱你【第七篇】

1、通过教师夸张的动作和语气，感受故事人物之间各自不同程度的爱，喜欢他们对爱的表达方式。

2、愿意安静地倾听故事。

3、能够用绘画的形式简单的表现对妈妈的爱。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

图片、头饰、美工材料

2、出示图片，讲述故事第二段提出问题：

a、小袋鼠是用什么方式来表现爱妈妈的？

b、你们现在是小袋鼠老师是袋鼠妈妈，我们一起来模仿小袋鼠跳一跳，让袋鼠妈妈看一看，小袋鼠们有多爱我。(幼儿回答后，师给予肯定，拥抱幼儿)

3、依次出示图片，讲述故事第三、四段。

1、小朋友们，故事听完了，告诉老师你们认为小袋鼠的爱多还是袋鼠妈妈的爱多呢？

2、总结：妈妈那么爱小袋鼠，就跟我们的妈妈一样那么的爱我们，那我们应该不让妈妈操心，做个乖宝宝。

2、讲解：我们把图中的圆点连起来，然后再把他涂起来。

3、分发材料，幼儿动手绘画。

在活动反复实施的过程中，我也针对活动设计及实施过程中发现的一些问题进行了必要的反思，主要有以下几点：

对活动设计的反思：

一个活动设计的成功与否我认为主要是看这个活动是否适合参与活动的幼儿，是否真正的促进了孩子的发展。也就是必须要经过活动实施过程的检验。从活动中孩子们的表现我大致可以看出有这样一些地方需要进行活动设计的反思，以更好的适应本年龄段幼儿的需要。

1、儿歌学习过程中小兔子所起的作用。

在活动设计的过程中我们利用小兔子这个角色来引导幼儿进行学习，原本是考虑到小班幼儿直观、形象的学习特点。但在实际的活动过程中小兔子的出现却影响和牵制了孩子学习的注意力，使孩子的注意力转移到了他们喜欢的小兔子的身上。使其从帮助幼儿学习因素转化为了分散幼儿学习注意力的因素。这也是我们事先所没有预料到的。

2、活动涉及面和活动成果呈现的问题。

对活动实施过程中细节处理的反思：

活动细节往往决定了活动开展的成败。对于这一点在活动中我也是深有体会。

1、先说说细节决定的成功。

我进行的这个活动是一个全县的观摩研讨活动，来参加活动的老师很多，小班的孩子们不免有些紧张。于是在第一个活动环节中，我加入了一个不起眼的小环节，即让孩子用手比一比自己有多爱父母及家人。正是这个小小的动作，让孩子们拘谨的态度一下子就打开了，全都快乐地把手臂张的开开的，向我展示着他们对父母及家人浓浓的爱。嘴里还不停地说着：“有这么多，有这么多呢!”爱是一个多么抽象的字眼啊!却可以在这个小小的细节中用一种行动和语言相结合的方式将它表现的淋漓尽致。再如：在创编环节活动似乎已经达到了**，但我并没有就此结束活动。而是让孩子们欣赏了一首由父母及家人创编后送给他们的儿歌《猜猜我有多爱你》。听着儿歌中熟悉声音，感受着来自父母及家人的爱的回应。一种温馨而美好的感觉在活动中慢慢地散发开来。活动也在这美好的情感中自然而然的结束了。活动结束后，大家一致认为这个环节是活动中的最大亮点。因为它体现家人对孩子爱的回应，使整个活动显得首尾呼应，最大限度地考虑到了活动的完整性。

2、再说说细节决定的失败。

在幼儿学习念儿歌的环节，我没有及时地撤离图标的提示，失去了一次检查孩子对儿歌掌握情况的好机会。在创编时我也过于按部就班，都是从前到后一句一句进行创编，导致创编环节显得比较烦琐。孩子们也渐渐的失去了兴趣。如果改为由幼儿自选一句儿歌进行创编，效果也许会更好。

2023年小班语言教案我爱你【第八篇】

1、初步理解爱的含义，尝试用多种方式来表达爱。

2、学习用不同国家的语言说“我爱你”

3、能向家人表达自己的爱。

1、ppt课件。

2、录制不同国家说“我爱你”的声音。

一、绘本故事导入。

1、教师讲述故事《我爱你》，引发幼儿兴趣。

2、这本《我爱你》用最简单的语言讲述了爱要大声说出来，爱与被爱是幸福和快乐的。

二、学习用不同国家的语言说“我爱你”

1、出示ppt认识不同国家的人。

2、猜猜不同国家的人是怎么说“我爱你”的'（播放录制的声音）。

（2）英文：爱老虎油。

（3）法语：也带嘛。

（4）韩语：撒浪嗨哟。

（5）俄罗斯：鸭鸡不鸭留不留。

三、游戏——猜猜他是哪国人。

1、老师播放“我爱你”得声音，幼儿猜是哪国人在说“我爱你”。

2、教师说国家名称，幼儿说出这个国际“我爱你”得语言。

3、小结：我们要向自己爱的家人大声说出“我爱你”来表达我们对他们的爱。

4、请小朋友回家后用不同国家的语言向家人说“我爱你”。

2023年小班语言教案我爱你【第九篇】

1．引导教育幼儿通过生活实践，初步了解老师的工作，知道老师有很多本领，很能干，与老师初步建立亲密关系。

2．在教师与幼儿谈话的过程中，使幼儿了解老师对小朋友的爱，感受到老师的辛苦，尝试着关心老师、体贴老师。

1．一日生活中的课件照片

2．幼儿对老师的工作已有简单的了解。

3．儿歌图片《老师像妈妈》

一、教师通过于幼儿谈话，激发幼儿跟老师学本领的愿望。

1．引导幼儿讨论：你发现老师都有哪些本领？（画画，唱歌，跳舞，英语，

弹钢琴等）

2．启发幼儿看看表征板上的自己画的画和衣帽橱上拼插的玩具，回忆上幼

儿园以后自己都学会了什么？（引导幼儿发现自己的进步，明确都是老师教会自己的）

二、回忆在幼儿园每天的一日活动各环节中，老师给小朋友们提出的要求，引导幼儿了解教师对幼儿的关心和帮助。

1．教师请大家共同讨论回忆一下来幼儿园一日活动个环节中，小朋友做每件事情时，老师都给大家提出了什么要求。

（引导幼儿重点说出教师提醒幼儿注意安全、保护身体和养成好习惯的要求）

2．教师引导幼儿通过大家逐一列举出的各项要求，引导幼儿思考：

为什么老师要提出这么多要求？

如果没有这些要求会怎么样？

（引导幼儿在思考中了解到老师向幼儿提出要求是为了关心每个小朋友的安全和健康）

三、出示日常生活中教师帮助小朋友的照片，引导幼儿通过课件照片了解老师在生活中给与大家的帮助。

1．看图讲述：猜一猜

教师逐一出示课件照片，引导幼儿观看教师指导幼儿吃饭、睡觉、排队、玩游戏的照片。请幼儿说说照片里有谁，猜一猜照片中发生的事情。

2．通过幼儿讲述的事情，教师带幼儿思考：

如果没有老师的帮助，小朋友们能不能自己一个人独立完成所有的事情？

为什么？（引导幼儿感受到老师对自己的帮助很多，幼儿园的生活离不开老师的关心和照顾，激发幼儿感激老师、爱老师的情感）

四、看图片学说儿歌《老师像妈妈》，激发幼儿通过语言表达对老师的爱。

1．教师引导幼儿回想以前没来幼儿园的时候，谁在家里最关心自己？

（妈妈）

来到幼儿园离开了妈妈的怀抱后，又是谁最关心自己？（老师）

2．结合图片，引导幼儿共同学习儿歌《老师像妈妈》。

2023年小班语言教案我爱你【第十篇】

有一个美丽的故事叫《我爱你》，故事里说：“爱要说出来……”于是，故事里的小熊说了好多好多的“我爱你”……小熊的爱包罗万象，它暗示我们：爱自然，爱生活、爱世界，爱一切。书中的小熊以幼儿特有的不厌其烦的反复叨念，震撼着我们的心灵，能激发孩子对身边人与物的关爱之情。

3－4岁孩子有着明显的自我中心特点，更倾向于关注自身的需要，此时对他们进行爱的启蒙十分必要，而这个年龄天真烂漫的孩子也更能用天籁般的童声发自内心地模仿小熊去说“我爱你”，我想借助这样一个既能够让孩子，也能够让成人会心一笑、心头一暖的好故事，体验一种欣赏一切，包容一切的快乐！让爱点亮生命，让我们从现在开始认真地对自己的家人、朋友，对所有给我们带来快乐和帮助的事物深情地说一句：我爱你！

1、初步理解爱的含义，尝试用多种方式来表达爱。

2、愿意大声说出“我爱你”，体验说出爱的快乐。

3、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。

1、 物质准备：《我爱你》绘本课件，小爱心卡片超过人数一半，大爱心卡每组一张。关于爱的背景音乐。音乐《爱我你就亲亲我》。

2、 经验准备：有简单的记录经验。

一、回忆已有经验，导入活动宝宝们，坐得可真神奇，老师喜欢你们！那你们喜欢什么呢？

哇！你们有那么多喜欢的东西啊！当我们喜欢一样东西时，我们可以用一句非常好听的话说出来。今天老师给小朋友们带来一个故事，故事里的小熊也有许多喜欢的东西，也用了这句好听的话把这些喜欢大声地说了出来，我们一起来听一听。这是一个关于爱的故事，故事的名字叫《我爱你》。

二、借助课件讲述故事至爸爸妈妈处1、提问：小熊都对什么说了“我爱你”呢？

为什么小熊要对小花小草说“我爱你”呢？（因为小花小草可以是大自然变得更加漂亮，所以我们要爱它们）为什么小熊要对爸爸妈妈说“我爱你”呢？（因为爸爸妈妈是最关心小熊的人，所以我们更要爱爸爸妈妈）2、小结：他们都是小熊喜爱的，所以小熊就把心里的爱都大声地说出来了。这样小熊很开心，长颈鹿老师、爸爸妈妈听到了也很开心。

三、借助图画书，扮演角色模仿学说“我爱你”。

我们来看看小熊还喜欢一些什么呢，他还会对什么说“我爱你”，现在请小朋友们来扮演小熊把爱大声地说出来，可以吗？（课件内容：吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候）提问：为什么小熊要对米饭、青菜这些吃的东西说“我爱你”呢？（吃了它们可以使我们变得聪明、健康）小结：故事里的小熊对他喜欢的很多人和东西都说了“我爱你”，原来有那么多给他带来了快乐和帮助呀。

四、迁移体验活动“我爱你”

（1）提问：你们是不是也有自己喜欢的东西呢？你想对什么说“我爱你”？请幼儿大声说出来。

你们有没有喜欢的人？你想对谁说“我爱你”？请幼儿大声说出来。

（2）示范用爱心卡记录自己说的“我爱你”

师：现在我也像长颈鹿老师那样，请你们去对你们喜欢的人和东西大声说“我爱你”，当你对喜欢的东西或者是人说“我爱你”的时候，也可以像小熊一样，大声地说出来，然后把小爱心贴到大爱心中，把大爱心装得满满的。

（3）观察幼儿游戏体验情况，个别引导。（注意要把爱大声说出来）五、律动《爱我你就亲亲我》，迁移爱的表达方式。