小乌鸦爱妈妈音乐教案 小乌鸦爱妈妈教案及反思(4篇)
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幼儿园中班《小乌鸦爱妈妈》教案【第一篇】
活动由来
在三八妇女节“爱妈妈”主题活动期间。孩子们都为妈妈献上了贺卡、祝福语。如何将爱妈妈的情感更好地渗透于幼儿的一日生活中呢,结合数学活动“让幼儿感知在同一空间内物体大小与数量的关系”。我设计了这一活动。
活动目标
1.通过操作,感知在同一空间内物体大小与数量的关系。
2.发展空间感知能力。
3.激发爱妈妈的美好情感。
活动准备
果冻壳制成的笑脸储藏器若干,橄榄、黄豆、蚕豆若干,贴有食物标记的箩筐三只,装同样多水的量杯若干,乌鸦胸饰每人一个,《小乌鸦爱妈妈》的音乐磁带和录音机。
活动过程
1.按食物标记分类摆放
今天,老师来做乌鸦妈妈,小朋友来做乌鸦宝宝,我们一起来做游戏,好吗?宝宝们。你们快来和妈妈一起跳个舞吧(舞蹈.小乌鸦爱妈妈)。
哇!那边的草地上有好多好吃的食物,我们一起去看看吧。宝宝们快看,草地上有些什么呀?你们愿意帮妈妈把这些粮食捡起来吗?妈妈准备了一些箩筐。请你们按箩筐上的食物标记来摆放。(幼儿将草地上的。粮食分类放到相应的箩筐里)
2.储藏食品
①粮食都装好了,我们一起来看一下,大家装得对不对。
宝宝们真能干,会帮妈妈干活了,妈妈可真高兴。这么多粮食,我们一下子也吃不了,怎们办呢?对,大家想到了一个好办法,我们把粮食储藏起来慢慢吃吧。
②妈妈准备了许多贮藏器,它是由什么做成的?这两个果冻壳一样大吗?请宝宝选两种自己喜欢的粮食装在里面。
③宝宝们开动一下小脑筋,想一想,猜一猜,如果要装满这个果冻壳。需要几粒橄榄呢?(幼儿估计,猜测)如果装的是黄豆,需要几粒呢?它们装的数量会一样多吗?
④我们一起来动手装一装吧。装的时候。请宝宝选两种自己喜欢的粮食,分别装在这两个果冻壳里,记住一个果冻壳里面只能装一种粮食,装一粒数一粒,装满以后,可以和你旁边的好朋友讲一讲你装的是什么,是不是一样多。
⑤幼儿操作,教师巡回指导。
3.幼儿展示,讲评测量结果
①你在果冻壳里装了什么粮食,两种粮食的数量是不是一样多,哪种粮食的数量装得多呢?
②为什么同样大的果冻壳里,橄榄只能放一两粒,而黄豆能放许多呢?(引导幼儿推理出粮食数量与大小之间的关系)
教师小结:在一样大的果冻壳里,越大的粮食装的数量越少,越小的粮食装的数量越多。
4.乌鸦喝水
①宝宝们,说了这么多话,妈妈的嘴巴好干呀!这儿哪儿有水呀?(做找水的样子)哇,这儿有许多杯水。咦,怎么喝不到呀?怎么办呢?请宝宝们帮妈妈想想办法吧!(引导幼儿想出用粮食放入水中,让水往上升的办法)
宝宝们想的办法真好,我们可以把刚才捡到的粮食放进水杯里,水就会升起来,这样妈妈就能喝到水了。宝宝们猜一猜,哪种粮食放到水杯里可以让妈妈最快喝到水呢?
②请宝宝们三人一组,每个宝宝选一种粮食,听到妈妈的口令后,将箩筐里的粮食一粒一粒地放进水杯里,看看到底是哪一种粮食能让水最快升到杯口(量杯最高刻度处),让妈妈先喝到水。
③幼儿以小组形式操作,教师巡回指导。
④师幼共同小结。
现在,宝宝们都能让妈妈喝到水了,妈妈真高兴。到底是哪一种粮食先让妈妈喝到水呢?为什么橄榄能让妈妈很快喝到水,而蚕豆、黄豆却不行呢?
小结:大的粮食只要放很少就让水很快升到杯口,而小的粮食要放许多才能让水升到杯口。
5.活动结束
你们真是一群聪明的宝宝。在我们家里还有许多不同的粮食,我们回家去试一试、比一比,看看还有哪种粮食也能让水很快升到杯口,好吗?
儿歌小乌鸦爱妈妈教案【第二篇】
1、欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》,进一步培养幼儿热爱,尊重妈妈的情感。
2、理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义,发展幼儿感受音乐的能力,激发幼儿在活动中提高对音乐欣赏的兴趣。
方法重点:欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》,培养幼儿热爱,尊重妈妈的情感。
难点:理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义,发展幼儿感受音乐的能力。
突破:运用课件,使幼儿直观,生动地来感受小乌鸦关爱妈妈的情感。
《世上只有妈妈好》
孩子们,你们爱自己的妈妈吗?森林里有一只小乌鸦,也十分爱自己的妈妈,让我们一起来听歌曲《小乌鸦爱妈妈》
1、完整欣赏第一遍(教师读念)
提问:歌曲的题目是什么?你听到了什么?
2、完整欣赏第二遍(教师清唱)
提问:你最喜欢哪一句?
瞧!谁来了?(图片一)
1、欣赏第一段
提问:小乌鸦要去哪里?回家的路上它是怎么样的?它的心情怎么样?谁来学学小乌鸦急急忙忙飞回家的样子!如果你很着急的时候,你会做什么动作?
2、欣赏第二段
小乌鸦赶回家干什么呢?
提问:它的妈妈怎么了?小乌鸦心里会觉得怎么样?它是怎样照顾妈妈的?你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么?小乌鸦又会对妈妈说什么?
3、欣赏第三段
让我们来听听
提问:你喜欢小乌鸦吗?为什么?
幼儿讨论:你们是怎样关心自己的妈妈,爱自己的妈妈?
今天,老师带来了几张小朋友爱妈妈的照片,看看他们为妈妈做了些什么?
请孩子们回家以后多帮妈妈做一些自己能做的事,回来再告诉大家,好吗?
中班音乐活动教案《小乌鸦爱妈妈》【第三篇】
目标:
1、熟悉歌曲的旋律,了解歌词的内容,初步学会唱。
2、通过学习歌曲,懂得为什么要爱妈妈的道理。
准备:熟悉歌曲
过程:
一、复习已学的歌曲。(幸福拍手歌)
1、听音乐回忆歌曲的名称。
2、集体边表演边演唱。
二、学唱歌曲(小乌鸦爱妈妈)
1、教师根据歌曲内容自编小故事,激起幼儿爱妈妈的情感。
2、提问:小
3、教师有表情的示范唱。
4、集体跟着音乐节奏学念歌词。
5、教师再次示范。
6、师生随音乐共同学唱歌曲。
三、表演时间。
又到了我们的表演时间了,今天不知道又有哪些小朋友会给我们带来精彩的节目了,但是节目只能是唱歌或跳舞,今天的新的歌曲和新的舞蹈学会了,也能给大家表演的。
二年级音乐上册《小乌鸦爱妈妈》教案设计【第四篇】
二年级音乐上册《小乌鸦爱妈妈》教案设计
教学内容:《小乌鸦爱妈妈》
教学目的:
1、指导学生有感情地演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》,从中感受小乌鸦对妈妈的爱心,教育孩子从小热爱尊敬父母长辈。
2、随《共产儿童团团歌》音乐旋律,感受与表现乐曲的力度变化。
教学重难点:学生是否有感情地演唱这首歌曲,并为歌曲创编歌表演动作。
基本措施:带领学生集体有感情的朗读歌词,提示学生要按乐句呼吸,唱得深情。
教具准备:录音机、钢琴、图画
教学时间:1课时
教学过程:
一、听音乐进教室。
1、听教师弹奏《共产儿童团团歌》旋律进教室。学生根据教师弹奏时力度变化,走出强、弱(重步、轻步走)。到位置后用手拍出四拍子,要表现出其强弱规律。
2、用“la”哼唱《共产儿童团团歌》的旋律。哼唱时注意聆听教师弹奏的力度变化。
3、根据图意歌唱歌词。
师问:图中儿童团员的队伍越走越近,还是越走越远?为什么?
4、请学生当小指挥,在教师的伴奏下,全体学生根据小指挥的动作大小唱出力度变化。
二、感受全音符。
1、复习音符的时值,并拍一拍手。
2、看图回答,音乐时值一样长吗?
3、从图上看全音符等于几拍?(四拍),按图上出现的音乐、符顺序唱一唱,感受全音符的时值。
4、跟琴模唱5―――l5―――l(u当sol)
5、用动作表示全音符四拍,看节奏谱,拍一拍。全音符两手划圆圈要求划得大一些,时值要足。
选4/4拍乐曲伴奏。
三、学唱《小乌鸦爱妈妈》。
1、教师拍以下的节奏。学生记忆模仿后,出示节奏谱。
2、学生根据2/4拍号划出小节线,再拍一拍。
3、用小型打击乐器和动作表现节奏。
(木鱼)跑跑跑跑走走(铁)拖拖
拍拍拍拍走走摇摇
由三位同学敲不同的乐器,表现不同的节奏,其他同学即兴用动作表现不同长短的音。
4、学生两儿� 造型。要求互相间默契协调。
教师即兴弹奏mdsmrrmm
lsmsmsll等
5、看着节奏唱各谱,自学歌谱。
ssssmlsm
tttttlsr
mmmmmmdd
sssssmdd
6、范唱。
教师边唱边出示活动替换(画面上有:野菊花,一棵老树,树杈上一只鸟窝,随歌词把老乌鸦放入窝内。一只小乌鸦及一条能插进小乌鸦嘴里的小虫)。
师问:这首歌曲的主人公是谁?
讲了一个什么故事?
听了这首歌以后有什么感想?
你能给这首歌起个名字吗?
《小乌鸦爱妈妈》是首怎么样情绪的歌曲?
7、出示歌题及歌词,集体有感情的朗读。
8、学唱歌曲。
指出难点,要按乐句呼吸,唱得深情。
9、看图自编动作,进行歌表演。
提示:一人演乌鸦妈妈,一人演小乌鸦,集体伴唱。五――八人组成圆圈似鸟窝。圈内是乌鸦妈妈。小乌鸦在圈外自由飞舞、找食。
课堂小结:
同学们的表演真是积极主动,唱得非常感人。老师希望同学们都向小乌鸦学习,孝敬老人。
教后反思:
教师边唱边出示活动替换(画面上有:野菊花,一棵老树,树杈上一只鸟窝,随歌词把老乌鸦放入窝内。一只小乌鸦及一条能插进小乌鸦嘴里的小虫)再进行提问这首歌曲的主人公是谁?讲了一个什么故事?听了这首歌以后有什么感想?学生个个回答得有生有色,展开了想象的学习空间。