春节活动教案与反思（优推8篇）

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春节活动教案与反思【第一篇】

·据我的观察，本课中自由队形的“快乐蹦蹦跳”学生能够在小组内积极动脑，创新新的跳跃队形，最让我欣喜的是其中有一组女生创编了8种队形，最少的组也创编了5种；有80%的学生通过学练与思考能选择合理的.传球线路传球或者有意向进行有目的的传球，提高了进攻的时效性，增强了团队合作意识，基本达到了我预设的教学目标；运动强度、运动密度也达到了我预期的标准。

2．总结一下教学效果较好的主要因素：“三步球”是对抗性游戏，是一项很有趣味性的教材内容，兴趣是最好的老师，从第一节课就深受学生喜爱，所以我上起来就很得心应手；四种辅助教学方法有效地提高了学生学习的效率，让学生能在运动实践中自己思考解决学习重点，这四种方法分别是黑板画图讲解、围圈以少抢多、上三步迎面对传、分男女小区域比赛；我的精神状态很好，教学语言有一定的煽动力，而且我也有篮球基础，有效地带动了学生学习的积极性。

3.今后教学中应特别提醒自己注意的主要问题：我在上课时的身体的小动作特别多，自己没感觉，这些都是在日常上课时形成的坏习惯，太随性了，要在日常教学中慢慢改之；学生在分小组自主比赛时有大量时间在判断犯规的问题，影响了学生运动的时间，我应在以后的球类比赛教学中第一节课时就增加对犯规的解读，这样就能“磨刀不误砍柴工”了；为了让学生能分清同队队员我采用的是头上扎红丝带的方法，这个方法既不省时也不省力，后来想到大家穿的都是统一校服，当时我可以让一队把校服外套脱下，另一队不脱就好了，又清楚又省时省力。使用怎样的“三步球”教学术语，使小学生能理解，值得研究。

春节活动教案与反思【第二篇】

教学目标：

1、认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。

2、知道森林防火的重要性，要爱护森林。

3、尝试根据学校、家庭环境，学习设计森林防火措施。

教学过程：

一、导入

火，是一种“神圣”的物质。它，是一种大家最熟悉的东西，而且常常回接触它；可是，它有是一种对大家伤害最大的物质。虽然做饭、炒菜都用得着它，可是火也时刻威胁着我们的生命财产.所以我们要学会预防火灾.

二、认识各类消防安全标志

1、出示各类标志图案。这是什么？板书课题

2、师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。

三、了解各类消防安全标志的含义

1、出示小黑板：标志分类

1）火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。

2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。

3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。

4）具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。

5）其他类型：禁止带火种、当心触电等。

2、投影标志

说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）

四、播放影象,情景展示由不同原因引起火灾及灭火方式.

大家认真观看后讨论：

1、发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该怎样与消-防-队取得联系？

打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况

五、巩固总结

1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？

遇坏人打110，着火打119，急救中心120。

2、遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。

六、总结

火灾无情，所以我们要尽量避免火灾，万一发生火灾，我们要沉着冷静，用自己学的知识有效地保护自己。最后，祝大家永远都平安幸福。

七.拓展延伸

搜集防火安全的宣传标语.

教学反思:

孩子是祖国的未来和希望,学生的.安全是学校工作的重中之重.神农架林区覆盖着大面积的山林,而时刻与人们生活相伴的火也常给森林和人们带来危害.所以对学生进行防火知识和安全的教育不容忽视,这也是我们老师的职责.希望学生通过学习能够懂得火灾无情,但很多时侯火灾是可以避免的,是可以预防的,我们要用自己所学知识有效的保护自己.

春节活动教案与反思【第三篇】

根据《体育与健康课程标准》，本课以跳绳为主，利用一些简单的图画，使学生直观的对跳绳的方法以及正确的技术要领加以了解，并不断进行自我创编，培养的学生的创造能力，进行大胆的展示，增强他们的自信心，并且获得成功创新的喜悦。另外，利用游戏比赛的形式对学生进行良好的团结协作能力的培养，起到了良好的作用，达到了健康身体目标，学会锻炼身体方法目标。

二、 设计构思

本次课主要是根据小学生良好的天性，对任何事物都想尝试创新的特点，来增强他们的自信心，进行自我的大胆创新，对自己的能力有一个正确的估计，展示、改正以前各种任性、娇气、依赖性强等不良好的心理倾向，使他们加深团结意识，无论是个人的竞争兴趣，还是团结的竞争兴趣，都能认真对待。因此在本课的活动中，留给学生一定的活动天地，让学生自由创新学习，在观察中得到启示，得到锻炼。教师采用多表扬、鼓励的方法，来激发学生的练习兴趣。使他们更有效的发挥个人的团结合作精神，并有利于各层次的学生得到锻炼提高。在活动中得到了成功，带来了愉快和喜悦。

三、教学过程反思

本课在组织上，整个教学过程是一个不断创新、改进、探索的教学课程，使学生在不断改进的基础上，成功的体验锻炼效果，使课堂在一个自然、严谨、高效的形式上完成教学任务，达到体育课“健康第一”的目标。

步骤一：

利用提问形式让学生了解跳绳练习各种方法，并且锻炼学的`积极参入和勇敢积极回答问题能力，让学生自己进行各种不同跳绳方法练习，教师不断进行评价表扬。

步骤二：

教师让部分学生示范练习各种跳绳的方法，并进行鼓励，让其他学生根据以上示范学生的方法，自己不断改进跳绳练习，自己创新改正。

步骤三：

教师让学生利用场地的跳绳及沙包进行创新.增加难度的练习，例如夹沙包跳绳的正跳.反跳.单脚跳.编花跳.几条跳绳连接的团体跳绳练习等，从而提高学生创新能力，提高了学生的联系兴趣，达到练习效果。

步骤四：

利用跳绳图形进行游戏接力练习，有效的激发了学生团队合作精神，使他们在练习中得到成功感。

步骤五：

通过对第一次比赛的讲评，让学生增强信心。下一组比赛中，更加增加自信心.团结合作.努力积极进取，教师让场下学生积极鼓励.加油，使活动气氛达到高-潮。

四、五个领域目标的体现：

运动参与目标：使学生积极参加到学习当中，并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行，告别我不行。

运动技能目标：使学生掌握一些用跳绳练习方法，并了解跳绳的知识.对身体的作用.以及注意事项。

身体健康目标：通过跳绳发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。

社会适用目标：培养良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。

尽管如此，但在教学过程中，仍存在着许多的不足和失误，望评委加以评析.指正。

春节活动教案与反思【第四篇】

1、知道正月是一个热闹的月份，感受正月里的喜庆气氛。

2、了解春节、元宵节的来历及风俗习惯。

3、尝试与他人合作制作花烛。

录像带、各种花灯、日历、竹条、棉线、铁丝、彩色皱纹纸、卡纸等。

一、观看录像，感受正月里（春节、元宵节）的节日。

1、观看有关中国传统节日的录像，让幼儿积，让幼儿让幼儿积累更多的经验。

2、帮助幼儿分析和整理录像中节日活动的名称。

例如：除夕夜之前家家户户张贴春联、门神，有的还挂上大红灯笼，小区、村镇的街道也挂上了彩旗、灯笼。除夕的下午家家户户包饺子、备酒宴，看春节联欢晚会。

二、谈话活动，回忆自己过节的情况。

1、“小朋友们，刚才咱们看到录像片中人们过节的热闹气氛，我看到你们都很高兴，那现在来说说咱们自己是怎么过节的好吗？”

2、孩子回忆讲述自己过节的情况。

3、“正月十五看花灯，吃元宵汤圆，小朋友们说一说你们是怎样过元宵节的好吗？”

4、孩子讲述过元宵节。认识各种花灯，激发幼儿自己制作花灯的兴趣。

5、欣赏花灯，说说自己喜欢的花灯的名称。

6、讨论制作花灯的程序，尝试制作花灯，教师指导，提示幼儿合作制做展示作品，欣赏评论。

将幼儿的作品布置在元宵灯会上，供大家欣赏，鼓励幼儿创造性地用废旧材料制作花炷。

春节活动教案与反思【第五篇】

本次活动美工活动《毛毛虫》，整个活动有两个目标，第一是用身体动作表现出毛毛虫的动态特征，第二是感受动手制作毛毛虫的乐趣。

活动有三个环节，第一部分是谈话引出主题。毛毛虫是幼儿在生活中常见的，因此比较熟悉，所以他们回答问题的积极性也很高。第二部分是学学毛毛虫，讨论毛毛虫是怎么走路的。通过讨论之后，再请幼儿学一学，慢慢爬，扭一扭。在这一环节里，教师要引导幼儿说出毛毛虫身体的哪一部分翘起来了，比如头，尾巴，肚子等等。第三个环节是玩一玩线，做一做毛毛虫。我准备了一些毛线，请幼儿利用这些线，摆出毛毛虫身体弯弯扭扭的样子。这一环节主要是让幼儿巩固第二个环节，也就是强调突出毛毛虫的动态特征。毛线是幼儿生活中常见的，毛线可以随意弯曲，摆出各种不同的线条，曲线。摆好之后，再请幼儿说说自己的毛毛虫是怎么扭的？那一部分翘起来了？最后我准备了一些原片，请幼儿粘粘贴贴，拼出一条弯弯曲曲的毛毛虫。整个活动我的重点是毛毛虫的动态特征，从第二个环节开始，我就把这个重点慢慢的输入幼儿的脑海里，让他们有意识的`知道重点。这个粘粘贴贴的环节，对于中班的幼儿来说是简单的。所以最后我还有一个延伸活动，就是听一个关于毛毛虫的故事，这个故事还是带点趣味和幽默的。在他们完成作品之后，一边欣赏自己的作品，一边来听听看毛毛虫的故事。

这个活动结束之后，我自己进行了反思，觉得有很多的不足之处。整个活动中幼儿参与的积极性很高，他们的注意力也很集中，毛毛虫吸引力他们。但是整个活动的设计和目标好像不大符合，有点笼统，重点在活动中不够突出，在环节的安排上也出现了一些问题。

第二个环节中，请幼儿学一学毛毛虫，慢慢爬，扭一扭，特别是请幼儿上来表演毛毛虫的时候，几乎全部的幼儿都举手了，他们都很想学学，但是我只是请了几个小朋友，而且请上来的小朋友也只是做了毛毛虫的造型和动作，没有扭起来和爬起来。我想在这一环节中应该先是老师示范，然后再请几个小朋友上来慢慢爬，扭一扭，最后大家一起来学学毛毛虫。这里还可以有一个情景教学，毛毛虫在草地上玩耍，嬉戏等等，这样的话这个活动又增添了不少乐趣。在幼儿玩线这一环节中，好像显得没有重点，只是请他们在自己的座位上摆出毛毛虫的动态，我觉得应该教师在黑板上用毛线表现出毛毛虫的线条，然后再请幼儿操作。

我觉得整个活动中，我引导的不是很好，投入的不够，使得这个活动缺少了一些激-情，显得很平淡，在说话上自己也没注意，太多口语，以后再语言上还需要学习。总之，还是有很多不足的地方，需要学习。

春节活动教案与反思【第六篇】

镇为大力弘扬坚定坚强坚韧为拨、敢想敢拼敢为人先的新时期绵竹精神，传统优秀的民族文化，加快灾后恢复重建的决胜关键之年，以学习实践活动为契机，建设不倒的精神家园，人人参与文化，人人享受文化，以激励挺起不屈的脊梁，感恩奋进，自强不息，建设美好新家园的信心、决心和干劲，实现恢复重建与社会发展的新跨越，感谢江苏扬州援建大军的深情厚意，促进社会和谐进步，让人民群众过上一个欢乐多多的新春佳节。镇春节前后开展了这样一系列活动：

一、领导重视人员经费到位。

在市局安排春节期间的文化、体育活动工作后，镇文化专干及时向分管领导汇报市级春节期间的文化活动及要求，并制定了该镇文化、体育活动的安排意见，活动内容、活动形式，制定了活动所需的各项经费预算。并由文化专干负责组织落实，有序地开展活动，使整个在春节期间群众在欢乐的氛围中渡过新春佳节。

春节活动教案与反思【第七篇】

春节是我们中华民族最重要的传统节日之一，有丰富的传统文化内涵，也是幼儿建构社会意义和生活意义的重要源泉。新学期开始了，孩子们仍旧沉浸在过年的欢乐气氛中，一见面就津津乐道地交流着节日里的趣事，如看漂亮的烟花、穿新衣、串亲戚、拿压岁钱等等都是他们最热门的话题。幼儿的兴趣与生活是教育的中更要基础，根据这一原则我们开展了《过春节》主题活动，活动围绕孩子们最关注的春节趣事和春节礼物展开，为期两周，帮助幼儿梳理和提升相关过春节的知识与经验。

首先是《过春节之欢乐春节》，根据我们班幼儿发展需要我们把目标预设为：1、能用语言描述自己过新年的一些趣事，初步了解春节的习俗中压岁钱、闹元宵的来历。2、初步学会使用与管理自己懂得压岁钱，并能在尝试制作节日道具的过程中发展动手能力。3、在学学、说说、玩玩、唱唱中初步感受传统文化的内涵。

具体实施如下：我们以社会活动《快乐的年》为切入点，通过谈话来共同回忆新年里发生的开心事，利用《小朋友的书》中相关春节的图片加深孩子对春节的印象和认知；科学活动《穿新衣戴新帽》在了解新年穿新衣戴新帽的风俗基础上，让幼儿尝试多角度给物体进行分类，并学习用数字或者符号来记录统计结果，这点对我们班的许多孩子来说都有困难，也可以看出这一部分孩子手眼一致的点数能力和记录能力发展还不够，特别是记录能力，可以说是个非常薄弱项，我们将在以后的日常活动和教学活动中多提供机会来提高他们这方面的能力。此外我们还开展了语言社会综合活动《压岁钱的来历》、《我知道的元宵节》，音乐游戏活动《正月十五闹元宵》，美术活动《好吃的汤圆》，健康活动《噼里啪啦放鞭炮》《小小服务员》等等，通过以上活动，孩子在轻松愉快的氛围中接触传统春节，感受春节的魅力，体验春节的乐趣，并发展了听、说、动的能力。在这个小主题里我们的班级活动《元宵灯会》可以说是我们这个主题里的一个亮点，我们邀请了家长来参与我们的活动，他们利用自己带来的半成品，与孩子一起兴致勃勃的共同制作了多种样式，大小各异的花灯，看着自己和妈妈、奶奶做的花灯孩子们都爱不释手，唯一的一个遗憾是，由于我们的疏忽没有将灯谜准备好，不然孩子和家长们可以一边赏花灯一边彩灯谜，整个活动就更完整了，孩子对元宵灯会的认识和体验也就更全面了。

第二个小主题《过春节之礼物》，我们预设的目标为：1、理解“礼物”的含义，学习相关的“礼物”特征，提升分类的能力。2、感悟亲情，体验母爱和家中长辈对自己的`关爱，萌发感恩意识。

发现问题：《过新年》这个主题已经结束，在这个主题开展和实施的过程中，我们也发现了我们班孩子现阶段的一些问题，如语言表达差距大，许多孩子都存在表达不完整的现象，一个问题通常只用两个字作答完毕，比如，我们问“你收到了什么新年礼物？”有些孩子会回答“蛋糕”好了，我不禁思考是我们的提问的有效性不够还是孩子表达能力发展太慢，或许两者都有。此外孩子们表现出的能力上差异也越来越大，如科学活动中表现出的记录的能力和思维能力、绘画活动中表现出的绘画能力（个别幼儿根本不懂涂色构图也刚脱离涂鸦期），歌唱活动中的大胆表现能力（个别幼儿依然很拘谨》，体育活动中的运动能力（有个别幼儿连跑步都还不稳当，经常摔倒），生活中的自我服务能力（个别幼儿连纽扣都还不会解）等等，如何帮助能力弱的孩子尽快发展起来将是我们这个学期的大课题。而我们老师在设计活动方案时，也还存在考虑不周全的情况，从《元宵灯会》活动中可以看出来，我们还需向同伴学习请教，以提升自己的方案策划能力和组织能力。

春节活动教案与反思【第八篇】

本活动是系列活动，突出体现了教育的渐进性、发展性与整体性。每个活动之后幼儿都有不同的新体验，对自我的认知也更为清晰、全面与深入。在活动中幼儿进行了充分的探讨，从他人那里获得了不同的评价及建议，开阔了他们的思路，幼儿学会了发现别人的长处和学习别人的长处，学会了与他人合作，更理解了在自己成长过程中为此付出辛勤劳动的家长、老师、社会各行各业的人们。活动中适时地给予幼儿引导和鼓励，使他们能在支持性环境中自主地探讨和发挥。作为一个引导者，能从不同的角度激发幼儿的积极性，扩展他们的思维，鼓励幼儿用不同的方式表现自己。活动设计新颖，具有创新特点。

不足之处：

准备一些幼儿小时的vcd也许更直观，能更好的提高他们参与活动的积极性。