实用煎荷包蛋教案热选（最新10篇）

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最新煎荷包蛋教案【第一篇】

活动目标：

1、熟悉乐曲旋律，会用身体动作和语言节奏表现音乐。

2、会用打击乐器演奏乐曲，巩固节奏型x x | x o| 、

3、体验同伴间合作的快乐。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

1、在家观察成人煎荷包蛋的过程。

2、碰铃、铃鼓、响板若干。

3、《煎荷包蛋》乐曲碟，乐曲图谱。

活动过程：

1、回忆已有生活经验——尝试模仿成人煎荷包蛋的动作。

启发幼儿清楚的表述，并用动作模仿。

在幼儿讲述的基础上，教师确定一种动作，如：单手五指并拢，作手心手背的动作表示煎蛋，手腕向上抖动表示冒香气。

1、幼儿欣赏第一遍音乐——熟悉乐曲旋律。

有个小朋友可喜欢吃煎荷包蛋了。我们仔细听听他是怎样煎蛋的?

歌曲里唱了什么?他是怎样煎蛋的?

集思广益：

2、幼儿欣赏第二遍音乐——进一步熟悉旋律。

咱们小朋友也来试试煎蛋好吗?(幼儿和老师一起随音乐做煎蛋的动作，)

3、出示图谱——进一步理解图谱含义，学习节奏型。

(1)引导幼儿尝试看着图谱拍着手念出语言节奏。

小朋友，伸出小手来，我们一起来煎蛋啰!(注意速度稍微慢一点。)

老师领着念、孩子集体念

(2)根据图谱提示，幼儿分组反复进行节奏练习。

小朋友，我们一起用动作来表演一下。(老师哼唱的速度由慢到快)

4、幼儿选择打击乐器，尝试着演奏

(1)教师担任指挥，幼儿随着老师的哼唱，慢速地完整演奏乐曲。

(2)看指挥，听音乐演奏乐曲。

1、回家后注意收集、观察“蛋”的多种做法，如：蛋花汤、荷包蛋、蛋羹等。了解“蛋”的营养价值。

教学反思：

中班的小朋友，这个年龄段的幼儿对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢听。喜欢随音乐尽情的动起来，有一定的音乐表现欲望。好动，游戏又是幼儿的天性，如何让幼儿在聆听感知了音乐的基础上，用自己的肢体语言去充分表现音乐，感知音乐的不同变化，从而去真正感受到音乐富于孩子的动感美呢？于是，我设计了这次音乐欣赏活动。这也为我班的孩子们所喜爱与欢迎。

小百科：荷包蛋，是一种常见的家常菜。制作方法主要有两种，煎和煮。煎蛋又分单面煎和双面煎两种，单面煎出的荷包蛋较为嫩滑，而双面煎出来的荷包蛋则为香脆为主。荷包蛋因其做法简单，造型美观，加上鸡蛋营养丰富，因而成为十分受欢迎的家常美食。

最新煎荷包蛋教案【第二篇】

1、激发幼儿对音乐的兴趣，体验与朋友合作的快乐。

2、发展幼儿大胆表现的能力及感受力。

3、在引导幼儿在理解歌词的基础上，启发幼儿根据歌词大胆的表现，感受歌曲欢乐的情绪。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

(一)知识经验准备：在日常生活中都看过爸爸妈妈煎荷包蛋，有的幼儿还尝试过。基本了解煎荷包蛋的过程。

(二)活动材料准备：教学挂图五张;音乐磁带、录音机。一次性碗每人一个。

3、出示挂图，帮助幼儿理解歌词。"歌曲里唱了什么?。是怎样煎荷包蛋的?

4、边看图片边用动作表现歌词内容。"你们想不想自己学着煎荷包蛋?(在自己座位上边唱边表演)

5、教师完整地表演给小朋友看。"刚才看到小朋友煎得可香了，老师也想来煎一个。

6、引导幼儿创编邀请别人吃荷包蛋的动作，集体表演一遍。"荷包蛋煎好了，心情怎样?你想请朋友来吃你的荷包蛋吗?我们怎样请朋友，用个很美的动作。

7、集体表演煎荷包蛋。"我们一起煎荷包蛋给自己的朋友和后面的老师吃好吗?

8、教师小结。"今天吃得真高兴，你们也累了，我们回家休息吧。

用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。

最新煎荷包蛋教案【第三篇】

3、喜欢参与活动，体验当小厨师的乐趣。

幼儿每人一个黑色“平底锅”，每组黄、白颜料各一份，勺子2个/人，抹布两块，彩色皱纹纸若干。

能够用勺子舀取颜料在黑色“平底锅”内以画圈的方式表现荷包蛋的形态，并用彩色皱纹纸进行点缀。

情境教学法、设问导答法、操作演示法；多媒体辅助教学。

一、谈话导入。

师：今天是小熊的生日，熊妈妈想要给小熊做一样非常美味的食物，这样食物是要放在锅里用油煎的，你觉得是什么呢？（请3-4名幼儿猜测后出示荷包蛋图片）

师：原来是荷包蛋呀！荷包蛋长什么样子呢？

小结：圆圆的，白色的蛋白，黄色的是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。

师：熊妈妈呀想请小朋友当一回小厨师，一起做荷包蛋给小熊过生日，你们愿意吗？

二、学画荷包蛋。

1、介绍活动用具。

师：看！熊妈妈给我们准备了些什么东西呢？（平底锅、颜料、勺子）

师：你们想不想看看这些东西是怎么做出荷包蛋的呢？小眼睛看仔细咯！

2、播放视频。

师：谁来说说看？先做什么？然后做什么？

小结：拿起小勺子，黄色舀半勺，轻轻刮几下，竖起小勺子，让它点点头，平放压住转一转，蛋黄圆溜溜，勺子回碗里。

拿个新勺子，白色舀满勺，轻轻刮几下，沿着圆蛋黄，小勺点点头，平放压住转一转，蛋白连蛋黄，勺子回碗里。

3、教师示范画荷包蛋，交代操作要求。

师：那我们先一起试着画一个荷包蛋好吗？

（边画边念儿歌，请幼儿帮着一起念）

师：哇！香喷喷的荷包蛋完成了！闻闻看，香不香？

4、幼儿尝试自己画荷包蛋。

师：现在你们想不想自己去做一做呢？那我有个小要求，用勺子舀颜料的时候要小心一点，不要弄到桌子上和手上，如果不小心弄到了，马上用桌子上的毛巾擦掉，行吗？现在请你不搬椅子轻轻走到空位上去做荷包蛋吧。

（教师边念儿歌边巡回指导）

三、欣赏幼儿作品。

师：谁愿意来说说你做了个什么口味的荷包蛋？

带着你们的荷包蛋，给后面的客人老师闻闻看！问问她们香不香？

我们要去给小熊过生日咯，带着荷包蛋走咯~

最新煎荷包蛋教案【第四篇】

1、能初步熟悉音乐旋律，尝试看图谱，用打击乐器演奏乐曲。

2、能创编有关“煎荷包蛋”和“冒烟”的身体节奏动作。

3、对音乐活动感兴趣，体验煎蛋时的快乐心情。

图谱（1）（2）、视频、图片

1、音乐导入，幼儿完整欣赏乐曲旋律。

小朋友，今天老师给分享的“实用煎荷包蛋教案热选（最新10篇）”，你们想不想听？

2、这是一首什么样的乐曲？欢快？悲伤？让你听了心情怎么样？你喜欢这首乐曲嘛？想不想知道这首乐曲说了个什么事？（看图谱，揭开煎蛋部分）

3、观看视频，激发幼儿学习兴趣，模仿创造煎蛋的动作。

你见过煎鸡蛋嘛？我们一起来看看学习学习，鸡蛋要怎样煎。（看视频）瞧，煎蛋煎蛋煎蛋煎蛋后，鸡蛋怎么样了？冒烟了。

4、出示图谱1，引导幼儿随音乐做动作，掌握音乐节奏。

你学会了吗？煎蛋可以用什么动作来表示？冒烟呢？我们跟着音乐一起来试一试好吗？看看谁做的动作和大家不一样，那就最棒啦！注意，要跟着音乐的节拍哦。

5、演奏图谱1。

（1）哇！你们做的真不错。这首好听的乐曲还可以用乐器来演奏呢！想不想来试一试？瞧！老师给大家准备了3种乐器，你认识它们吗？（说出乐器的名字）跟着音乐的节拍，我们一起来试一试吧！

（2）认识抖动节拍符号，遇到这个符号的时候，小手要抖起来，像煎鸡蛋冒烟了一样。这么多乐器，哪一个能抖起来呢？好吧，这里抖动的地方，我们请铃鼓来演奏，好吗？其他乐器演奏不演奏？贴乐器提示符号。

6、 出示图谱2，引导幼儿观察。

荷包蛋煎好了嘛？我们一起看一看？（出示图片）煎好了！下面该干嘛了？看看图谱。鼻子表示什么？眼睛呢？嘴巴呢？瞧！开心吗？一起来做做动作吧！

8, 、这首好听的乐曲我们终于学会啦！完整的来演奏一下吧！

最新煎荷包蛋教案【第五篇】

1.了解煎荷包蛋的过程，培养幼儿的观察力。

2.能大胆作画，掌握从里向外涂色的技能。

1.幼儿人手一只纸制碟子。

2.油画棒若干

3.电炉、剪锅、鸡蛋

(一)煎荷包蛋，引导幼儿了解煎荷包蛋的过程。

1、出示操作工具及鸡蛋，激发幼儿活动兴趣。

2、教师操作煎荷包蛋，提醒幼儿观察蛋黄、蛋清的变化。

(二)幼儿学习画荷包蛋。

1、教师出示范画，引导幼儿观察教师范画，"学习从里面向外画荷包蛋的方法。

2、提出作画要求：

a、涂色时要从里向外着色。

b、涂色时注意，不要超出轮廓线。

c、空隙的地方要补涂上颜色。

3、幼儿作画，教师重点指导幼儿从里向外画荷包蛋。

(三)作品欣赏

1.引导幼儿互相欣赏，交流作品体验成功的喜悦。

2.在音乐伴奏下，让幼儿把画好的荷包蛋送给爸爸妈妈。

本次活动幼儿兴趣较浓，可是撕纸对于小班孩子来说似乎是很有难度，所以降低了幼儿撕纸的难度，直接在白纸上画一个小圆，让孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来，这样蛋白的制作就方便很多啦。因为是第一次尝试这样的撕纸活动，所以相对给幼儿的难度比较小。这样的方法似乎每个幼儿都能很好的接受，制作的荷包蛋都是非常美味的。

但在活动中也存在不足，开始部分还应设置一些情景，毕竟是小班的孩子，这样能更好地激起孩子的兴趣。

最新煎荷包蛋教案【第六篇】

煎荷包蛋是幼儿比较熟悉的食物。多数幼儿见过爸爸、妈妈煎荷包蛋，对“滋滋滋”、“冒烟啦”等煎荷包蛋的场景并不陌生。中班幼儿喜欢随音乐敲打乐器，掌握几种简单节奏型和演奏方法。本次活动将生活场景与音乐结合起来，乐曲旋律简洁、节奏明快，富有感染力，为中班幼儿创编动作使用乐器等提供了较大的空间。活动开展过程中，引导幼儿在充分欣赏、感受音乐的基础上，自由创编“煎荷包蛋”、“冒烟”等身体动作，自主选择打击乐器，尝试演奏乐曲，体验、表现煎荷包蛋的快乐心情。

1.学习用打击乐器演乐曲，会自上而下连续摇铃鼓。

2.尝试使用不同的乐器表现“煎荷包蛋"和“冒烟”的节奏。

3.体验、表现煎荷包蛋的快乐心情。

1.请幼儿日常生活中观察爸爸、妈妈煎荷包蛋的过程。

2.教学图谱，铃鼓、响板、碰铃等乐器。

3.“幼儿学习材料”——《能干的我》，《幼儿素质发展课程.音乐》cd。

提问：你吃过煎荷包蛋吗？煎荷包蛋是怎么做的？你能用动作模仿一下吗？小结:煎荷包蛋是用煎的方法做成的，在制作的过程中会冒烟。

1.请幼儿完整欣赏音乐，熟悉乐曲旋律。

重点指导幼儿用动作表现“煎蛋”、“冒烟”，表扬有创意的幼儿。

2.师幼共同用较慢的速度哼唱乐曲，完整地用动作表现乐曲。

1.引导幼儿自主选择自己喜欢的打击乐器，与同伴说一说、试一试，回忆打击乐器的使用方法和规则。

小结:要会看手势取、放乐器;要正确使用乐器，不演奏的时候保持安静;看图谱，自主协商，轮流演奏。

2.鼓励幼儿选择不同的乐器来表现“煎蛋”、“冒烟”的节奏。

指导幼儿自上而下地连续摇铃鼓，练习“xx丨xx丨”节奏型。

3.幼儿自主选择乐器，分段演奏乐曲。

要求:精力集中、节奏准确，不演奏的时候保持安静。

4.幼儿交换乐器，再次演奏乐曲。

要求:初步学会看指挥，能和同伴较好地配合演奏。活动延伸：

1.将打击乐活动延续到一日活动和家庭中，开展打击乐演奏会，引导幼儿继续演奏和表演。

2.请幼儿阅读《能干的我》第17页，自主选择乐器或用生活中能发出和音的物品当乐器，根据图谱演奏打击乐。

最新煎荷包蛋教案【第七篇】

1、激发幼儿对音乐的兴趣，体验与朋友合作的快乐。

2、发展幼儿大胆表现的能力及感受力。

3、在引导幼儿在理解歌词的基础上，启发幼儿根据歌词大胆的表现，感受歌曲欢乐的情绪。

(一)知识经验准备：在日常生活中都看过爸爸妈妈煎荷包蛋，有的幼儿还尝试过。基本了解煎荷包蛋的过程。

(二)活动材料准备：教学挂图五张;音乐磁带、录音机。一次性碗每人一个。

3、出示挂图，帮助幼儿理解歌词。"歌曲里唱了什么?是怎样煎荷包蛋的?

4、边看图片边用动作表现歌词内容。"你们想不想自己学着煎荷包蛋?(在自己座位上边唱边表演)。

5、教师完整地表演给小朋友看。"刚才看到小朋友煎得可香了，老师也想来煎一个。

6、引导幼儿创编邀请别人吃荷包蛋的动作，集体表演一遍。"荷包蛋煎好了，心情怎样?你想请朋友来吃你的荷包蛋吗?我们怎样请朋友，用个很美的动作。

7、集体表演煎荷包蛋。"我们一起煎荷包蛋给自己的朋友和后面的老师吃好吗?

8、教师小结。"今天吃得真高兴，你们也累了，我们回家休息吧。

最新煎荷包蛋教案【第八篇】

1.学习运用撕去光边和尖角的方法撕出圆形。

2.对撕纸活动感兴趣，发展小肌肉的灵活性。

3.初步尝试做撕贴画感受活动的快乐。

1.白色、黄色的正方形纸、胶水及棉签、放垃圾的篮子、盘子卡纸。

2.鸡蛋、透明碗、荷包蛋图片及音乐。

一、鸡蛋宝宝导入，引出荷包蛋，激发幼儿兴趣。

1.教师出示生鸡蛋，并提问：“小朋友们，你们看这是什么？你们知道鸡蛋宝宝里面是什么样子的吗？让我们一起来看一看吧。”

教师将鸡蛋打在透明碗里，引导幼儿观察并提问：“鸡蛋是什么样子的，它是什么形状的？是什么颜色的？”（小结：蛋白是透明的、大大圆圆的，蛋黄是黄色的、小小圆圆的）

2.师：“小朋友妈妈给你做过什么样的鸡蛋啊？”（煮鸡蛋、炒鸡蛋、鸡蛋糕、荷包蛋）

3.师：“今天是小熊的的生日，熊妈妈也给小熊做了一份非常美味的食物，我们一起来看看做了什么呀？”（出示图片荷包蛋）

师：我们看看荷包蛋长什么样子的？圆圆的、白色的是蛋白，橘黄色的是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。

二、教师讲解撕纸的方法并示范撕纸。

1.师：今天熊妈妈想请小朋友当一回小厨师，一起做荷包蛋给小熊过生日好吗？

2.教师示范撕出蛋白、蛋黄。

师：现在老师是大厨师，先给小朋友们做一个荷包蛋。

先大胆的撕去白纸的四条光边，再把纸上伸出去的角撕去，要一只手紧紧地拿住白纸，然后大哥小哥面对面，小小步子向前走，一定要慢慢撕奥！

拿出白色的纸，撕出蛋白，启发幼儿想象：看看，现在像什么啦？（蛋白）

师：蛋白做好了，在做一个蛋黄吧。

用同样的方法把黄色的纸撕成小小的蛋黄。

再次启发：这回，你能看出来是什么吗？（蛋黄）

请小朋友们看把蛋黄粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，现在我要放在盘子上请小朋友品尝了！

三、幼儿操作，教师巡回指导。

1.师：好了，小厨师们准备好了吗？我们一起来动手试试看，做一个美味的荷包蛋吧。

2.播放小厨师音乐，幼儿进行撕纸活动。

幼儿动手操作，教师巡回指导，针对动作比较慢的，或者能力比较弱的幼儿给与个别指导。

四、作品交流与分享。

1.播放《生日快乐》音乐展示幼儿作品，并提问：“你们猜小熊最喜欢吃哪个荷包蛋？为什么？”

引导幼儿从荷包蛋的大小、形状以及画面布局上来评价作品。

2. 师生一起评选出“金牌小厨师”。

师：小厨师的荷包蛋都做好啦，那现在我们一起唱生日歌和小熊一起过生日吧。

3.分别把荷包蛋作品粘贴在盘子上。

请幼儿观察妈妈煎蛋的过程，感受妈妈的辛苦和对自己的爱，并用绘画或撕纸的方式为妈妈做一个荷包蛋并送给妈妈，表达自己对妈妈的爱和感恩之情。

《荷包蛋》是幼儿在生活中非常熟悉的素材，富有生活气息，通过小熊的生日，来引发幼儿制作荷包蛋的兴趣，让幼儿以小厨师的身份参与到活动中，让幼儿体会到为小熊准备礼物的快乐。

孩子们当小厨师做荷包蛋的过程，大部分幼儿小肌肉群发展的较好，对于撕多大的荷包蛋自己能很好地控制，可是撕纸对于毛毛、旭旭来说有些难度，指导的较多，制作荷包蛋完成后，孩子们看到自己制作的荷包蛋，都有想吃的欲望！

最新煎荷包蛋教案【第九篇】

1。对撕纸感兴趣，感受活动的快乐。

2。运用撕去尖角的方法撕出圆形。

3。能将大小圆形粘贴在一起。

4。培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5。培养幼儿的技巧和艺术气质。

教师材料准备：白色、黄色的正方形纸、胶水及棉签、放垃圾的盒子、盘子卡纸，荷包蛋图片及音乐。

一、鸡蛋宝宝导入，引出荷包蛋，激发幼儿兴趣。

1。教师出示生鸡蛋，并提问：“小朋友们，你们看这是什么？你们知道鸡蛋宝宝里面是什么样子的吗？让我们一起来看一看吧。”

教师将鸡蛋打在透明碗里，引导幼儿观察并提问：“鸡蛋是什么样子的，它是什么形状的？是什么颜色的？”（小结：蛋白是透明的、大大圆圆的，蛋黄是黄色的、小小圆圆的）

2。师：“小朋友妈妈给你做过什么样的鸡蛋啊？”！来自教案。！（煮鸡蛋、炒鸡蛋、鸡蛋糕、荷包蛋）

3。师：“今天是小熊的的生日，老师给小熊做了一份非常美味的食物，我们一起来看看做了什么呀？”（出示图片荷包蛋）

师：我们看看荷包蛋长什么样子的？圆圆的、白色的是蛋白，橘黄色的是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。

二、教师讲解撕纸的方法并示范撕纸。

1。师：小朋友也一起做荷包蛋给小熊过生日好吗？

2。教师示范撕出蛋白、蛋黄。

拿出白色的纸，撕出蛋白，启发幼儿想象：看看，现在像什么啦？（蛋白）

师：蛋白做好了，再做一个蛋黄吧。（用同样的方法把黄色的纸撕成小小的蛋黄。）

再次启发：这回，你能看出来是什么吗？（蛋黄）

请小朋友们看把蛋黄粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，现在我要放在盘子上请小朋友品尝了！

（动作慢，详细，多示范几遍）

三、幼儿操作，教师巡回指导。

1。师：好了，大家准备好了吗？我们一起来动手试试看，为小熊做一个美味的荷包蛋吧！

2。播放音乐，幼儿进行撕纸活动。

幼儿动手操作，教师巡回指导，针对动作比较慢的，或者能力比较弱的幼儿给与个别指导。

四、作品交流与分享。

1。请幼儿自行粘贴作品，教师提问：“你们猜小熊最喜欢吃哪个荷包蛋？为什么？”

引导幼儿从荷包蛋的大小、形状以及画面布局上来评价作品。

师：小厨师的荷包蛋都做好啦，那现在我们一起唱生日歌和小熊一起过生日吧！

最新煎荷包蛋教案【第十篇】

——师引导幼儿看葱花荷包蛋图片，问：你觉得用哪些颜色的纸来做荷包蛋比较合适？（白色、黄色、绿色）

——这三种颜色的纸分别做荷包蛋的什么？（白色做蛋白，黄色做蛋黄，绿色做葱花）

——师：荷包蛋要下油锅喽！先做蛋白：让幼儿用记号笔在白纸上尽量大地画一个圆（随意、不规则的圆），用剪刀沿线剪下。再做蛋黄：黄色正方形的纸对边折，用爬山坡的方法剪出半圆，展开后贴到蛋白中间。

——撒葱花：荷包蛋在油里面快煎好了，如果撒一点葱花在上面那会更香，我们在荷包蛋上再抹点油（浆糊），尽量在荷包蛋上把“油”抹均匀，然后用绿色的纸剪出一点一点的葱花撒在荷包蛋上，香香的荷包蛋煎好喽！

——幼儿动手做荷包蛋，教师巡视指导能力差的孩子。

——将幼儿做好的荷包蛋“盛”到大盘子里。

——请幼儿选一个自己最想“吃”的荷包蛋。