『精推』幼儿园中班科学教案『多篇』【优推4篇】

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幼儿园中班科学教案【第一篇】

小小风车转得快设计意图：

1、培养幼儿从小爱科学和对科学的兴趣；通过活动，使幼儿感知风的大小与风车转动的速度有关。

2、培养幼儿动手操作能力。

一、活动目标：

1、知道小风车转动的速度与风的大小有关，激发幼儿对科学的兴趣

2、引导幼儿用各种卡纸、纸杯、等材料制作简易风车，培养幼儿动手操作能力。

二、活动准备：

1、麦杆、卡纸、剪刀、纸杯、图钉等

2、风扇、扇子、等

三活动过程及方法

1、发现小风车转动的原因，做个小风车玩一玩

2、试试怎样让风车转的`快

四活动过程

（一）看一看

出示一个大风车利用班级里面的自然风观察风车的转动（可以在班级开门产生对流风，或是用风扇使风车转动）

提问看看风车是什么样子的？它是怎么转起来的，引导幼儿说出风使风车转动起来。

（二）做一做

给幼儿提供制作风车的卡纸、纸杯，麦杆、剪刀和图钉，让幼儿自由选择学习制作风车

方法略

（三）玩一玩

让幼儿动手玩一玩自己亲手制作的小风车，让幼儿感觉与发现怎么使自己的风车转动起来，

（四）比一比

谁的风车转的快，引导幼儿采用多种方式使风车转的更快。

（五）想一想

想一想风车为什么有的转的快，有的转的慢，引导幼儿说出实验结果

幼儿园中班科学教案【第二篇】

活动名称：

科学：胖胖的小肥猪

活动目标：

1、学习从上到下地观察猪，了解猪的外形特征。

2、了解猪与人民的关系，知道猪的用途。

3、能按要求与同伴一起有序地进行参观活动。

活动准备：

1、录音机、猪叫声磁带。

2、联系参观养猪场。

活动过程：

1、放录音，引起幼儿的兴趣。

提问：这是谁在叫？原来是猪宝宝，今天，我们一起去看看猪宝宝好吗？

2、交代参观养猪场的要求，引导幼儿有序地进行参观活动。

3、参观猪场，引导幼儿观察小猪的外形特征。建议教师这样引导：

（1） 小猪头上有什么？它们是什么样子的呢？

（2） 我们一起来学学小猪扇扇大耳朵、翘翘大鼻子。

（3） 小猪的身体是怎样的？身上有什么？

（4） 身体后面有什么？身体下面有什么？

4、了解猪与人们的.关系。

提问：

（1） 猪肉可以干什么？

（2） 猪皮可以做什么？

（3） 猪粪可以干什么？

（4） 猪毛可以做什么？猪毛有什么用？

5、师生共同进行喂猪。

教师：小朋友，你知道猪喜欢吃什么？你想喂猪吃什么？

结束参观活动

引导幼儿阅读幼儿用书，观察猪的外形特征，学习猪的谜语，感知阅读汉字“猪”，请幼儿说说：哪些东西是用猪身上东西制作的？并在方块里打√。

幼儿园中班科学教案【第三篇】

教学目标：

1.了解认识不同材质的杯子，并渗透环保知识。

2.引起幼儿的探究欲望，鼓励幼儿动手操作。

3.发展幼儿的想像力及创造能力。

教学重难点：

认识不同材质的杯子，渗透环保知识。

教学准备：各种杯子、彩色面泥、托盘教学理论依据：

孩子们的科学探究应从身边的事物开始，引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，有益于保持孩子们的好奇心。《纲要》指出：科学活动要运用多种感官、动手动脑、探究问题，从生活和游戏中感受事物，并有初步的环保意识。因此，教师要时刻关注幼儿的行为，善于发现感兴趣的事物中隐含的教育价值，抓住教育的契机，为幼儿的探究活动提供丰富的可操作材料，创造宽松的探究环境。杯子就是幼儿日常生活中较熟悉的物品，平时孩子们虽然都认识杯子，使用的也比较频繁，但大多数幼儿对杯子外部特征、及功能并不了解。为了让幼儿运用多种感官认识不同材质的杯子，树立良好的环保意识，我设计了此次活动。

教学过程：

一、欣赏杯子师出示杯子：这是什么？它们是什么样子的？用什么做的？

二、引导幼儿自由探究、观察，通过看、说对不同的杯子初步感知1.师：今天，老师带来了许多的杯子宝宝，看一看，你最喜欢哪一种（掀去盖布，幼儿充分观察）请你们跟你旁边的好朋友轻轻地说一说（幼儿交流）2.请个别幼儿说一说你最喜欢哪一个杯子。

通过比较认识杯子并给杯子分类包括外表、花纹、大小、质地、高矮等多次出示不同的两个杯子让幼儿比较他们有什么不一样？包括外表、花纹、大小、质地、高矮等幼儿给杯子分类。（教师巡回指导，个别提问：你是怎么分的？）小结：这些杯子都不一样，有的杯子高，有的杯子矮；有的杯子有把子，有的杯子没有把子；有的杯子是绿色，有的杯子是红色；有的杯子是塑料的，有的杯子是玻璃的；有的杯子是陶瓷的，有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎，搪瓷杯容易脱落，所以我们要轻轻拿、轻轻放。

三、介绍几种特殊的杯子、认识一次性纸杯和一次性塑料杯（出示一次性纸杯和塑料杯）1.提问：一次性杯子有什么好处呢方便、卫生，你觉得用纸杯和塑料杯哪个更好为什么？ （请个别幼儿说）分析纸杯与塑料杯对环境的影响。

2.师：是不是用所有的一次性杯子都很卫生呢？

引导幼儿说出塑料杯会造成二次污染，而纸杯却可以再次利用。让幼儿知道要利用对人类环境有利的物品，要学会保护环境。请小朋友看看这个杯子下面有一条长长的线，还有插孔，这是什么杯子呢>（电热杯）3.师演示用电热杯烧水。

4.认识保温杯。（依次出示玻璃保温杯、不锈钢保温杯，让幼儿观察）介绍：一种是玻璃保温杯，它是由双层玻璃构成的，双层玻璃中间是真空的，热水就不容易变冷了。还有一种是不锈钢保温杯，是由不锈钢加上真空层做成的盛水的杯子，顶部有盖子，真空绝热层能使装在里面的水延缓散热，达到保温的目的。

小结：杯子世界真奇妙，有这么多可爱好看的杯子。

四、想象和制作杯子今天请小朋友们来当聪明、能干的设计师，设计出你最喜欢的杯子。幼儿动手制作杯子。

1.请个别幼儿介绍自己的杯子。（怎么做的什么形状、色彩有什么用处？）2.展览幼儿制作的'杯子。教学评析本次活动主要是让幼儿在观察、探索、交流的基础上认识不同材质的杯子，并了解相关的环保知识。

教学评析：

在整个活动中，教师始终用高昂的热情调动幼儿的积极性，用开创性的语言启发幼儿的创造性，充分调动了幼儿参与活动的积极性，体现了《纲要》中尊重幼儿的理念。根据活动的需要，教师和幼儿共同搜集了多种不同的杯子，同时制作了大量可供幼儿动手操作的彩色面泥。在活动中，大部分幼儿能根据自己的观察，来判断杯子的不同，并能比较同种材质杯子的不同之处，提高了幼儿的观察、比较能力。在比较杯子时，教师让幼儿在了解一次性纸杯和塑料杯的同时，知道了什么是白色垃圾，使他们树立了良好的环保意识。最后，幼儿利用彩色面泥动手制作杯子，活动达到高潮，他们想象和制作出了多种多样，色彩丰富的杯子，并在动手制作的过程中学会了分享和表达，体现了成功的愉悦。

幼儿园中班科学教案【第四篇】

一、活动题目：土壤——植物生长的摇篮

二、活动目标：通过实验和动手活动，使幼儿感知土壤里有水、空气、腐烂物等成分和与植物的关系。培养幼儿的观察、比较及动手操作能力。

三、适用对象：5～6岁幼儿。

四、活动所需资源：三盆土(粘土、壤土、砂土)、挖土的铲子、卫生纸、可以种植的菜秧、一小盆水、三只盘子、四个纸杯(其中三个杯子杯底扎些小孔，一个杯子装水)、一只量杯。

五、活动过程：幼儿提前两天到种植园，拔出几棵青菜和小草。看一看，植物能不能离开土?观察前几天拔出的青菜和小草。

(1)青菜和小草都干枯了。

(2)因为它们的根离开了泥土，离开土壤就会干枯。

探究的问题：土壤中有什么?用小铲子挖泥土。

(1)土壤里有树根，还有烂了的树叶。

(2)土壤里有死虫子。

(3)土壤里有蚯蚓、

轻轻捏捏卫生纸包的泥土。

(1)纸湿了。(2)泥土里有水分。

把泥土放入有水的`杯子中。

(1)有气泡。(2)泥土中有空气。

说一说，植物为什么会在土壤里生长?

(1)植物在土壤里生长，是因为土壤里有肥料。

(2)因为土壤中有水分和空气。

比一比，三种土壤(粘土、砂土、壤土)有什么不同?将三杯土放在三只盘子上，用量杯分别向三杯泥土中浇同样多的水。

(1)砂土里的水很快流到下面的盘子里去了。

(2)壤土里的水只流了一点，其他都被土壤吸收了。

(3)粘土里的水都在杯口，渗不下去，下面的盘子里没有水。

想一想，植物种在哪一种土壤中，根吸收到的水分和养分最充足?种一种，哪种土壤最适合植物安家?幼儿将青菜秧种在三种土壤中，引导幼儿每天观察记录青菜的生长情况。记录青菜在三种土壤中的生长情况。

六、注意事项

1．幼儿取泥土包入卫生纸中时，教师注意引导幼儿选取较湿润的土。这样，纸湿的效果较明显。

2．幼儿向三杯土浇水时，水不宜多，以防水从杯口溢出流到盘中，影响观察。

七、拓展思路启发幼儿观察、探索仙人掌为什么能生活在沙漠里，了解不同植物对土壤条件有不同的需求。