幼儿园中班教案小树叶反思大全(精选10篇)

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幼儿园中班教案小树叶反思大全【第一篇】

活动名称:

树叶飘。

活动目的:

练习能根据儿歌内容模仿树叶飘飘上肢、下肢和腰部动作。

活动材料:

户外有落叶的场地。

具体玩法:

1、观察秋天树叶飘落下来的情景。

2、幼儿扮演树叶,教师说儿歌,并和幼儿一起做动作。

(1)教师说:“秋风吹,树枝摇”,幼儿做双手向上方摆动的动作。

(2)教师说:“红树叶、黄树叶、片片飞来像蝴蝶”,幼儿双臂斜上举,做蝴蝶飞舞动作。

(3)教师说:“风小了”幼儿四散跑开。

(4)教师说:“风停了”幼儿原地蹲下。

3、鼓励幼儿想象树叶飘落的情景,自由做动作。

游戏规则:在游戏中听教师口令做动作。

附儿歌:

秋风吹,树枝摇,红树叶,黄树叶,片片飞来像蝴蝶。

风小了,风停了。

游戏二:

活动名称:小青蛙学本领。

活动目的:

1、练习从20—30厘米高处往下跳,发展腿部肌肉的力量。

2、在学青蛙跳的过程中体验参与体育活动的乐趣。

活动材料:小青蛙头饰卡每人一个,装饰成“池塘岸”的椅子若干(不同高度),“荷叶”(即时贴剪成)若干,活动背景音乐。

具体玩法:

1、准备活动:小青蛙们,每天锻炼身体好,让我们跳到“池塘”里玩玩吧。

2、基本活动:

(1)幼儿尝试从不同高度的岸跳进“池塘”(三个高度分别定为约20厘米、25厘米、30厘米)。

(2)请能力强的幼儿先示范,教师先讲解,示范。

(3)引导幼儿尝试从不同高度的额“池塘岸”往下跳。

(4)游戏“跳荷叶”,探索不同跳的动作。

将“荷叶”散落在“池塘中幼儿模仿小青蛙外“荷叶”间跳来跳去。

3、放松活动:带领“小青蛙”跳舞,做放松动作。

游戏规则:在游戏中不可推、挤旁边的小朋友。

幼儿园中班教案小树叶反思大全【第二篇】

1、学习听辩信号变换动作,提高身体的灵敏性。

2、乐意用身体动作表现树叶的动态。

3、在节奏下让幼儿体验律动。

活动准备。

1、观察秋天树叶飘落、随风飘动的情景,积累与秋天有关的知识。

2、“树叶”胸饰若干(幼儿人手一个)。

3、铃鼓一个、“扫帚”一把、“风姐姐”头饰一个。

活动过程。

一、调动身心。

幼儿随着老师四散地进入场地,站在老师的四周。

教师和幼儿一起随着语言提示,用身体自由模仿、表现小树慢慢长大变成大树的样子。

二、游戏:风和树叶。

1、引导语:“冬天来了,大风一吹,我们看到有的树的树叶被风一吹都怎么样了?”

师:“那我们现在来做个‘风姐姐和小树叶’的游戏,我是你们的‘风姐姐’,你们就做我的小树叶。风姐姐一会儿刮大风,一会儿刮小风。xxxx,这是大风来了;xxxx,这就是刮小风了。”

2、教师摇动铃鼓,幼儿根据教师的语言提示呵铃鼓声的节奏跑或走。

“风姐姐告诉你们,刮大风的时候,树叶就快快跑,刮小风的时候树叶就慢慢走,风姐姐还要提醒你们,快快跑的时候要小心一点,不要撞在一起。”

3、教师摇动铃鼓,幼儿根据铃鼓声的节奏跑或走。

师:“这一次风姐姐不讲了,要你们自己听出是刮大风还是刮小风,小耳朵仔细听,听清楚,不要搞错了哦!跑的.时候,树叶要小心一点,不要撞在一起。”

4、师:“小树叶,真聪明,小耳朵马上就能听出是刮大风还是小风,大风吹来快快跑,小风吹来慢慢走,等一会儿,风姐姐会一会儿刮大风,一会儿刮小风,一会儿又刮龙卷风。你们的小耳朵要更加仔细地听,小心不要碰到别的树叶。龙卷风来的时候,小树叶又会转圈圈的。”幼儿再次游戏。

5、师:“风停了,小树叶也停了,小树叶都停在什么地方呀?”

三、游戏:扫树叶。

教师朝不同方向扫落叶,幼儿变换方向奔跑。

四、放松活动:树叶飘。

师:“哇,树叶终于都扫在一起了,我要把树叶全都带回去。”

幼儿边学树叶飘飞的样子,边离开场地。

幼儿园中班教案小树叶反思大全【第三篇】

1、能按某一特征为树叶分类(如颜色、大小、形状等)。

2、能用语言简单讲述操作过程和结果。

3、培养幼儿对自然界探究的欲望,感受对生活的乐趣。

4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

重点:按某一特征为树叶分类。

难点:用语言讲述操作过程。

每组红、绿、黄三种颜色的篮子各一个,大、小篮子各一个,树叶若干。

一、激趣引入:猜谜语。

二、探索方法。

1、出示形状、大小不同的树叶,请小朋友把它们分一分,放到篮子里。

2、指名上台演示分类方法,并说说分类的过程。

三、进入情境,实物操作。

1、师:教室的外面有好多树叶掉下来了,我们去拾一些回来,分一分类,好吗?带小朋友去捡树叶(教师制作的学具)。

2、幼儿分小组进行分类,尝试用不同的分类方法进行分类,教师引导幼儿从篮子的颜色、大小引导幼儿整理归类。

3、师生互动:谁来说说为什么这样分?

四、送树叶回家。

1、教师戴上小蚯蚓头饰,请小朋友和小蚯蚓一起送不同种类的树叶肥料回家。

2、唱《树叶歌》后与树叶告别。

整理玩具角里的玩具,分类摆放。

幼儿园中班教案小树叶反思大全【第四篇】

设计意图:

每当我带着小朋友们到外面散步时候,总是会经过一些大树,这时小朋友们总是流入出想去抱一抱的愿望,我仿佛看出了孩子们的心事,趁机就让他们走过去仔细的看一看、摸一摸、抱一抱大树妈妈,让孩子们充分体验到活动的快乐。有一次,我们班的徐亦晨小朋友突然跑到我跟前对我说:“老师,老师你看,地上的树叶可真多呀!它们怎么会都在地上的呢?为什么都会离开自己的妈妈?那么多的树叶到底它是谁的宝宝呢?小树叶离开了妈妈它就不伤心吗?妈妈也不来找它吗?”他拿着一片梧桐叶好奇的问我。我一看,真的有许多的树叶飘落下,我这才意识到秋天已经悄悄的走进了我们的生活,丰收的果实,飘落的树叶都印在了我们的眼帘。于是我结于孩子的好奇以及结合本月的主题《秋天真美啊》,开展了《小树叶找妈妈》这个活动。

活动目标:

1、感知了解秋天里树叶的变化,知道有的树叶会变黄飘落。

2、根椐树叶的外形特征寻找相应的大树。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:

1、实物:枫叶、银杏叶、梧桐叶若干。

2、自制枫树、银杏树、梧桐树各一棵。

3、《小树叶》的音乐磁带,录音机。

活动过程:

(一)自由捡树叶寻入活动。

1、啊,秋天来了,地上的树叶可真多呀!小树叶怎么会都在地上呢?

幼儿一:从树上掉下不的。

幼儿二:被风吹下来的。

幼儿三:变黄了,就自己掉下来了。

(评析:这一环节的设计是为了引起幼儿的学习兴趣,同时也是让幼儿初步感受到秋天树叶会飘落的现象。)。

2、教师小结:原来呀秋天到了,小树叶慢慢变黄了,被秋风一吹就会飘落下。

3、那我们就每人去捡一片树叶看看它们是什么颜色的?像什么?

幼儿一:我的是红颜色的,像我的手掌。

师:这红色的树叶叫枫叶,还有谁手里也是枫叶的,它还像什么?

幼儿二:它还像小鱼的尾巴。

幼儿三:它还像漂亮的小裙子。

4、你手里拿的是什么颜色的?它像什么呢?

幼儿一:我的是黄色的,它像小帽子。

师:这黄色的树叶叫银杏叶,还有谁手里拿的也是银杏叶的,它除了像小帽子,还像什么?

幼儿二:它像扫帚。

幼儿三:它还像兜兜。

5、那你手里的树叶是什么颜色的?它像什么呢?

幼儿一:我拿的是黄色的,它像小金鱼的尾巴。

师:这种黄色的树叶叫梧桐叶,它除了像小金鱼的尾巴,它还像什么呢?

幼儿二:它像裙子。

幼儿三:它像头发。

(评析:通过观察、对比的方式,让幼儿充分发挥想像力,加强幼儿对树叶的颜色、外形特征的认识。教师根据幼儿的回答再一次强调树叶的颜色和名称,为下面小树叶找妈妈作了辅垫。)。

6、教师小结:原来小树叶它们不仅颜色不同,它们的形状不同。

(二)出示大树妈妈,小树叶找妈妈。

1、小树叶离开了自己的妈妈,妈妈很伤心,那怎么办呢?你有什么办法?

幼儿一:给它画一些树叶。

幼儿二:给它贴一些树叶。

幼儿三:把它送到树妈妈的身边。

(评析:通过让幼儿了解小树叶离开了自己的妈妈,树叶宝宝和大树妈妈都非常的感心,引导幼儿想为小树叶找妈妈的意愿。)。

2、红色的枫叶宝宝,它的妈妈是谁啊?

幼儿一:红色的。

幼儿二:像小金鱼的。

幼儿三:枫树妈妈。

3、黄色的`梧桐叶宝宝,它的妈妈是谁啊?

幼儿一:黄色的。

幼儿二:像手掌的。

4、那这种黄色的银杏叶宝宝,它的妈妈又是谁呢?

幼儿一:和这种长得一样的,就是它妈妈。

幼儿二:像裙子的。

(评析:这一环节设计的目的是为了更进一步让幼儿对树叶外形特征的认识,并能根据树叶的特征进行匹配。)。

3、那我们就把小树叶送到树妈妈那里去吧。

(评析:通过让幼儿自由送树叶宝宝到妈妈身边,促使让幼儿更进一步的了解、认识树叶的外形特征。)。

4、我们一起来检查一下,看看我们小朋友有没有送对。如有不对的,及时的给予改正。

师:我们一起来看看这片树叶,它是什么样子的?它的妈妈到底是谁?

幼儿一:不对,它像小金鱼的尾巴,应该它和妈妈长的一样的。

(评析:这一环节其实是起到更一进步巩固幼儿对树叶的认识。)。

(三)结束活动:

1、我们小朋友真了不起,帮小树叶都找到了它们的妈妈,树妈妈开心得笑了,小树叶也可高兴了,你们听,它们在唱歌呢。

2、现在老师就是树妈妈,你们都是我的树叶宝宝,我们一起跳起来吧。(师幼儿共同表演《小树叶》)。

(评析:通过这一环节,让幼儿体验大树妈妈与小树叶的亲情。)。

3、原来小树叶在春天的时候就会回到大树妈妈的身上。

活动反思:

1、这个活动从始至终都紧紧围绕着目标来进行,整个活动以“找”来贯穿其中,孩子们都非常有兴趣地参与,孩子们的情感得到了自然、充分的流露。

2、在制作教具时自己也进行了琢磨,制作了正反面不同表情的树妈妈,通过让孩子们观察树妈妈的表情来想给树叶宝宝找妈妈的愿望。当将树叶宝宝送到妈妈的身边时,大树妈妈也会开心的笑起来,以似人的方式,进一步让孩子们感受活动的乐趣。

3、在分析教案时,我反复的推敲。由于我们幼儿园里没有枫树、梧桐树和银杏树,我们附近公园也不能完全找不到枫叶、梧桐叶和银杏叶,所以我为孩子们准备了与树叶相匹配的大树图片,让孩子对树妈妈也有一定的了解。最后再请孩子们带着树叶宝宝去找树妈妈,这样孩子们既达到了活动的目标,又让孩子们在游戏中对所学的知识加以巩固。

4、通过这一系列活动,让孩子们知道秋天有的树叶会落叶,能观察落叶的不同特征,激发孩子们对大自然的特征感兴趣。

幼儿园中班教案小树叶反思大全【第五篇】

1.引导幼儿专心地听,感受作品中所表达不同情感-----树妈妈和树叶娃娃在一起的快乐情感和分离的悲伤情感。

2.能试着说说,演演,并用歌声表现中情感。

图片三张,录音磁带(秋日私语),树叶娃娃头饰。

流程:欣赏配乐------再次欣赏(配画)-----师生双向提问并学唱歌曲------表演。

(一)欣赏配乐

1.欣赏。

(1)提问:里讲了件什么事情?(讲了树叶娃娃离开了树妈妈,后来又回到树妈妈身边的事情)。

(2)请小朋友再听一遍,听完有什么问题可以提出来。

(二)再次欣赏。(老师边讲边配画)

1.幼儿自由提问。

老师,幼儿共同帮助解决幼儿提出的问题。

2.老师提问。

(1)夏天的时候,树妈妈的心情是怎么样的?为什么?

(2)秋天到了,树妈妈看到树叶娃娃都飘走了,她的心情又怎么样?为什么?

幼儿园中班教案小树叶反思大全【第六篇】

设计思路:

秋天到了,在与幼儿出去散步时发现不少树叶都已经变黄,有的树叶已经飘落下来,洒落一地。我班幼儿对飘落下的树叶都十分感兴趣,之前也组织过幼儿一起去捡落叶回来,用各种不同的方法装饰落叶。进行了一段时间的落叶装饰后,发现幼儿已经不满足于单纯的落叶装饰,因此设计了此次的树叶贴画学习活动,让幼儿感受落叶不同形式的组合美。

本次活动共分为两个环节。第一环节:通过欣赏一些树叶贴画,激发幼儿对于拼贴树叶的兴趣,同时启发幼儿的想象力。第二环节:介绍树叶贴画的方法,让幼儿发挥想象力与创造性,自己进行动手操作,感受落叶也可以变成美丽的图画。

活动目标:

1.学习用树叶进行拼贴作画,并能适当添画,丰富画面。

2.体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。

3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备:

1.课前带领幼儿收集各种树叶,幼儿已认识许多不同形状的`树叶。

2.胶水、画纸、彩笔、彩色颜料若干盘。

活动过程:

一、欣赏教师拼贴树叶——激发幼儿活动的兴趣。

1.秋天到了,我们一起收集了很多树叶,这些树叶一样吗?让你们看看老师怎样把这些树叶拼成美丽的画。

教师出示范画提问:你们看,这幅画上有什么?(长颈鹿)是用什么拼成的?(树叶)。

2.教师示范把两片树叶拼贴好后,用彩笔添上脖子,腿、犄角、眼睛和嘴巴,在周围画上鲜花,小鸟白云等。让幼儿了解制作的方法和步骤。

3.教师重新出示一些其他形状的叶子,启发幼儿想象,还可以做成什么?(幼儿自由表述,鼓励幼儿的充分发挥想象力)。

小结:原来我们的小树叶好神奇,能变成好多东西。

二、介绍树叶拼贴画的方法——幼儿操作。

1.先在画纸上涂上胶水,然后贴上小树叶,变成你们想变成的东西。

完成后还可以画一些其他的东西,让画面变得更加美丽。

2.幼儿操作,教师巡回指导,鼓励幼儿创作不一样的东西。

总结:哇,我们的小树叶真厉害啊,变成了各种东西,我们和他们一起去做游戏吧!

教学反思。

本次活动能很好的达到目标要求。首先,我设计本次活动的内容对于中班孩子来说是很新鲜的很有吸引力的,因此,幼儿在整个活动过程中兴致高昂,始终保持着浓厚的探究状态,形成活跃的课堂氛围。其次,活动围绕主题环环相扣,形成良好的师幼互动形势。再次,本活动以10个小朋友为一小组进行集体制作,每一位幼儿都能很好地融入其中,提高团结协作的能力,增强幼儿集体荣誉感,作品效果不错。不足之处:

1、幼儿初次尝试树叶帖画活动,手工粗糙,不够细致。

2、动手制作时间较长,针对这些不足,教师应多开展帖画这方面的活动,俗话说:“熟能生巧”嘛。

幼儿园中班教案小树叶反思大全【第七篇】

1、观察叶子的外形,根据外形展开想象。

2、用树叶进行拼图,组合各种图案和绘本故事并进行讲述。

各种树叶彩笔、剪刀、作品纸等。

一、了解简单的树叶贮藏方法。

师:小朋友,今天我们要玩什么呀?

幼儿回答。

幼儿讨论,回答。

师:老师来告诉你们,我把小朋友们收集来的树叶,铺平放到了一些旧的杂志或是报纸里面去了,然后上面放上了很重很重的东西压了起来,过一段时间就变成这个样子了。明年秋天的时候,你们也可以试一试啊。

二、幼儿操作,进行树叶粘贴。

(一)师:请小朋友们来看,这些叶子都有什么样子的?你觉得它像什么呀?

(二)师:如果好多的树叶朋友们碰到了一起,会变成什么呢?你来试试看。

(三)师:小朋友的作品完成了没有?我们一起来欣赏了。

引导幼儿讲述自己的粘贴画。

师:可不可以把它编到一个好听的小故事里面去?

三、集体创作,尝试沟通,体验合作。

教师任选一副作品:这是谁?它在干什么?你猜它接下来会遇到什么事情?

幼儿讲述,老师记录,整理范画。

师:小朋友刚才自己编了一个好听的故事,我们大家一起来合作,把这个故事用树叶粘贴出来,订成一个绘本故事吧。

请小朋友分四组,每组一副图片。小朋友在一起合作的时候,要互相商量,分工合作,讨论好了再动手。有小朋友幼儿负责构图、树叶粘贴,负责画面的添画,还要有人负责讲述故事啊。

动手操作。

引导幼儿讲述作品。

幼儿:贴胶纸,压膜。

师:我们带回去把它们整理一下。

美丽的秋天转瞬即逝,我们只要动动脑,动动手,就会把美丽的秋天留住的。把树叶粘贴的绘本故事让更多的小朋友欣赏吧。

幼儿园中班教案小树叶反思大全【第八篇】

1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合,并能表现出物体的主要形象特征。

2、学习正确的粘贴方法。

1、已经认识过多种不同形状的树叶。

2、树叶、彩笔、画纸、糨糊。

一、欣赏各种树叶,知道它们有大有小、形状不一,可以组合成各种图形。

师:秋游的时候,老师和小朋友在去参观时收集到了很多树叶,我们都已知道了这些树叶的名称和形状。现在,老师把这两片树叶放在一起,你们看象什么?”

幼:像金鱼。

幼:像小鱼。

幼:像伞。

师:“换一片树叶呢?

幼:像兔子。

幼:像小猫。

幼:像大熊猫。

师:再换一片树叶呢?

幼:像帆船。

幼:像蔬菜小船。

师:每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形,小朋友要开动脑筋,看谁的图形最象,最好看。而且与别人不一样。

(由于这些树叶都是小朋友自己带来的,在和爸爸妈妈收集时已经有了初步的认识,活动中思维敏捷,通过看、说等多种手段,观察更加直接,有了亲身感受,让幼儿体验了树叶本身的美感)。

二、介绍树叶粘贴画的方法。

师:小朋友可以先挑出树叶,在画纸上拼出图形,拼图时要注意,如果是拼一个物体,可以布置在画纸的中间部位,如果是几个图形,就要想好每个图形的位置,要有疏有密,这样才好看。图形拼好后,再一片片在树叶后面抹上糨糊,贴在画纸上,再用手压一压。最后,可以用彩笔添画和装饰,但不能太多,但不要涂在树叶上,要突出树叶拼图的特点。

(教师在组织幼儿操作的时候,首先为幼儿提供了自由选材的机会,让幼儿根据自己的喜好选择,交代要求的时候语言简洁,边讲边操作,让幼儿有了更直接形象的感受)。

三、交代要求,幼儿操作。

四、结束作画,幼儿作品欣赏。

师:请完成的小朋友,把图画帖在黑板上,互相看一看,你最喜欢哪一副图,你看出来他拼的是什么?把你的发现告诉你的好朋友。

孩子对秋天的树叶感兴趣,但他们对树叶的认识也比较有限。我就从认识树叶的形状开始,并把这些树叶编成好听的幼儿熟悉的故事,孩子们很快记住了这些树叶的名称。落叶飘飘,每天带孩子到户外散步,孩子们都爱捡地上的树叶。“你看这片树叶黄了”“我捡的树叶是尖的”“我的树叶上有一道一道的”。孩子们把他们捡到的树叶当成宝,有的小朋友还把它偷偷的装在兜里,舍不得丢掉。

幼儿园中班教案小树叶反思大全【第九篇】

1、结合农村幼儿的生活环境,人与树的密切关系。

2、中班幼儿对大自然四季变化的兴趣。

活动目标。

1、培养幼儿的观察能力、想象能力、口语表达能力。

2、培养幼儿动手操作能力。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学重点、难点。

1、感知四季变化,树叶的变化,人的穿着变化。

2、想象粘贴画。

活动准备。

1、音乐磁带;。

2、拾树叶的`篮子;。

3、一年四季树木变化图片;。

4、胶水、图画纸。

活动过程。

1、在室内放音乐《世上只有妈妈好》。

2、带幼儿到室外观察树叶为什么在地上?它妈妈呢?

它为什么是黄色、红色呢?再看看大树妈妈它树枝上的叶子?

3、带着以上的疑问,带着幼儿拾树叶,可以拾些不同颜色不同形状的树叶装在自己的篮子里。

4、把拾回的树叶相互讨论一下,有什么形状?象什么?有什么颜色?

6、进一步了解我们人在春、夏、秋、冬的时候有什么不一样?穿的是什么?

7、幼儿进行粘画。

活动延伸:幼儿与家长一起讨论动物一年四季的变化。

教学反思。

1、增强幼儿对外界事物的观察力和认识能力。

2、通过拾树叶的活动提高幼儿的探索兴趣。

3、如果我再上这节课,我会结合实际更生动、更贴切地让幼儿感知四季变化的情况。

幼儿园中班教案小树叶反思大全【第十篇】

1.幼儿戴上树叶头饰,在《树叶》的乐曲声中,模仿随风飘散的叶子“飘”进教室。

2.教师引导幼儿在欣赏歌曲的基础上表现出树叶飘来飘去的感觉。

重点:教师注意鼓励幼儿做出与其他小朋友不一样的动作。

二、学习歌词,体会歌词中树叶飘落的优美情景。

1.在歌曲的背景音乐中,欣赏散文诗《我是一片树叶》,熟悉歌词。

2.请幼儿与教师一起朗诵歌词。

1.教师带领幼儿分段学习歌曲。

重点:引导幼儿学习在句与句之间提气、换气。

2.教师请幼儿分组进行歌表演,巩固所学歌曲。提问:“你唱这首歌时有什么感觉?”

重点:启发幼儿思考用怎样的声音演唱“秋风吹落我呀,飘呀飘呀飘”。

四、游戏:送小树叶回家。

请幼儿一人选一片树叶,边唱边模仿树叶飘落的姿态飞来飞去,当歌曲结束时,将手中的树叶按颜色送到对应的筐中。

活动建议。

利用学习的歌曲在表演区进行歌表演或玩律动游戏。

1=c2/4。

1234︱321︱5656︱5—︱5654︱。

我是一片树叶,一片树叶。秋风吹落。

31︱2323︱2—︱1234︱321︱。

我呀,飘呀飘呀飘。一片一片树叶,

566︱6—︱5654︱31︱2432︱1—‖。

吹在一起,变成许多树叶,许多树叶。

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