学生安全教育主题班会教案【汇编4篇】

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小学教学总结【第一篇】

本学期,我担任三年级科学教学工作,为了能更好地促进学生积极主动地参与科学学习活动,我努力把培训中所学的理论知识运用到实际教学中去,教学效果良好。现将开学一个月以来具体在岗实践情况总结如下:

一、教孩子学会观察

教孩子做一个细心的人,从身边的一草一木开始留心,观察校园里的植物;观察植物的根、茎、叶、花、果实、种子;观察我们周围生活的小动物,观察土壤、空气、水;观察云、雾、雨风;观察我们吃的食物,了解食物包装上的信息;观察家中的电器,调查家中的材料,观看星空的变化,观察月相的变化; 寻找身边混合物等。通过一系列的活动,让孩子们用自己的眼睛去观察树叶的变化,比较它们的'形状、大小、颜色;去欣赏秋天见到的花,去分析花的构造,研究花的颜色、花冠的形状,去闻一闻花香,想一想花作用,去瞧一瞧植物的果实,看其颜色、大小、形状,有的还可尝一尝其滋味;桔子的酸甜,苹果的香脆,梨子的清润,西瓜的甘甜, 草莓的酸溜溜等。

带孩子们去寻访小动物,在草地、在花坛、在树林、在庄稼田、在池塘,孩子们找到了飞舞的蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂,成群的蚂蚁、跳跃的蚂蚱,鸣叫的蝉,一步一步往上爬的蜗牛……孩子们去观察这些小生灵的样子,了解它们的习性,和它们一起玩耍,从中了解很多的知识,体验致了无限的乐趣,他们会更热爱这些小精灵。

二、让孩子动手实践

让孩子们到花园里去采集植物,去郊外采集岩石,去庄稼地捕捉昆虫,到树林中去拓印树干图案。回到教室,孩子们用放大镜、显微镜观察花的构造、细胞的构造,用一看二摸三刻四滴盐酸的方法观察鉴别岩石。孩子们还将采回的岩石制成岩石展示盒,用树叶制作叶画、叶脉书签,用昆虫制成标本,用纸杯做土电话,用易拉罐制作发声筒。一样样的作品问世了,一个个的产品出现了,这是孩子们的骄傲,这是孩子们实践的成果。孩子们在做的过程中,有成功的喜悦和自豪,也有失败的教训和收获,孩子们动手做了,孩子们经历了,孩子们的手更巧了,孩子的心更灵了。

三、从身边的事物开始探索。

孩子们关注生活,从每天吃食物开始,我让他们调查了同学们每天早、中、晚餐的食谱,一年四季的变化,然后,又找来米饭、馒头、肉、蔬菜等来分析每种食物的营养成份,他们通过上网、上图书馆、上资料室、拜访专家等方法进行了一系列的调查、分析活动之后,为同学们制定了一套针对不同季节、不同体质的学生每天吃的参考营养俗食谱,这套食谱迅速地送到了孩子的家长手中,得到了家长的支持和首肯。孩子们中间偏食现象减少了,有些体型偏胖或偏瘦的孩子们知道该多吃什么,不该多吃什么,取得了良好的社会效益,这是孩子们自主探索的成果。

在以后的科学教学中,我会努力做到理论联系实际,充分利用资源优势,采用灵活的教学方法和先进的教育手段,加强实验教学和学生各种能力的培养,更好地实现科学教学目标。

小学教学总结【第二篇】

日月如梭,时光飞逝,初一的第一个学期就这样结束了。迎来了盼望已久的寒假。

当我还徜徉在圣诞节浪漫的氛围中,当我的耳边还留有美妙旋律的余音时,xx年已乘着极地特快列车呼啸而去,xx年也伴随着新年钟声飘然而至。细细回想xx年,对我来说真是飞跃的一年。转眼成为一年三班的一员已半年多了。回首这半年的点点滴滴,朝朝暮暮,心中顿生了许多感触。这半年中经历的每一天,都已在我心中留下了永久的印记,因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年的内,通过不断地学习,我收获了很多。时间就是这么无情头也不回的向前走着,而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。在这半个学期,我完成了从一名小学生到初中生的转变,适应了中学这个新的环境。老师、同学们都给了我很大的帮助和无私的关怀。在初一上半学期的学习生活中,我学到了不少新的知识,例如:代数与方程、英语句式、新的散文与诗歌真是非常丰富。

(一)学习

在这个学期里,老师为我们的学习付出了许多心血,我们也为自己的学习洒下了辛勤的`汗水。总结这个学期的学习,主要有以下几个方面:

第一,学习态度比较小学更加端正。能够做到上课认真听讲,不与同学交头接耳,不做小动作,自觉遵守课堂纪律。对老师布置的作业,能够认真完成。对不懂的问题,主动和同学商量,或者向老师虚心请教。

(二)纪律

在纪律方面,基本可以做到:尊重教师,同学之间可以真诚相待。能遵守学校各项纪律,遵守公共秩序,遵守社会公德。不迟到、不早退、不旷课。上学穿校服。举止文明。有良好的卫生习惯,不乱扔废弃物。

老师说过,纪律是学习的保证。没有纪律,何谈学习?在下学期,我会再接再厉,争取在纪律方面做得更好。

著名作家张洁在散文《我的四季》中说道:找到了水源,才发现没有带盛水的容器。在生活中,我们也常常没有充分的准备便急急上路。经历了艰辛却遭遇失败,这样的经验让我们痛心,并要付出加倍的代价来记取。

让我们以今天的荣誉为起点,以今天的不足为,扬起理想的风帆,在xx年这片辽阔无垠的大海中向成功的港湾远航!

小学教学总结【第三篇】

根据管理学院20xx级物业管理专业人才培养方案的要求和实践教学计划,按照学校对实训周的各项安排和要求,20xx级物业管理专业顺利完成了为期两周(第6、第7教学周)的专业实训教学内容,现将两周实训课教学工作总结如下。

一、做好实训课程的教学计划

切实可行的计划是实践教学工作顺利开展的前提。为此,在制定实训周教学内容时除了考虑学校和相关教师的情况外,还及时与实践教学基地进行充分的协商,在细节问题上做好必要的沟通。本次校外实训内容是物业管理、人力资源管理和房地产楼盘调研等,分别在锦江现代城、美中城、龙源湖小区、太极景苑、丰泽园小区、亿祥东郡、锦祥花园、嘉隆国际公馆、龙源世家、建业森林半岛等十多个小区和丹尼斯、三维商业广场、百货大楼步行街等三处商业物业区及河南理工大学一所高校进行。校内实训内容除在多媒体、自修室外,还请了一些物业管理方面的企业家进行座谈。在与相关教师和实习单位沟通的基础上详细制定实践教学计划,确保实践教学计划的可执行性。

通过具体合理的安排,能有效的提高学生的学习和实训兴趣。

二、实施过程

做好教学计划后,将是实施教学、组织学生进行学习训练的过程。本学期两周的教学主要是以“三·二”人才培养模式为指导,还是以“识岗”教育为主,加了一些实操性内容,如保洁员、保安员、工程部等岗位职责的现场客串;会计账务的处理;薪酬设计等。在实施教学计划中,首先是教师对物业服务企业的岗位设置、工作职责、工作要求要有所了解,学生再根据教师的要求进行认识性训练,教师最后对学生的认知程度做出考评。

三、认真做好学生考察报告的撰写工作

针对校外实训,物业管理专业的考察报告要求学生根据所学理论知识,结合现实不同物业企业的实际情况,对所考察、参观的物业企业进行整体性的评判,并能够根据所学理论知识对各考察企业进行对比,了解企业运作过程中可能面对的问题以及不同问题的解决办法。因此,要求学生在考察报告中要切实提出问题,并能够对相关问题进行合理解释或给出解决方案。

四、不足之处

第一,尽管充分考虑了教师的课时安排情况,但是集中的两周实践教学需要更多的'专业课教师进行指导,特别是小范围指导,教师由于还要兼顾其他年级的课程,没有太多精力对庞大群体的学生进行分组指导,从而导致实训效果打一定折扣。

第二,实习实训基地数量有限,在整个焦作市覆盖面较小,难以满足实训需要。尽管本次安排的实习单位有住宅、商业、高校等不同类别,物业管理企业有一级、三级之分,实习内容较以前丰富,但整体看这些实习单位只覆盖了焦作市的一小部分,而且写字楼、政务办公楼、工厂、企业等并未涉及,因此需要继续加大实习基地的建设力度,满足实训需求。

第三,“试岗”在本次实训中虽得到体现,但是力度不大,今后应加强该方面的工作。

第四,实习中往往是一个老师带领几十号人,现场学习效果不佳,讲解时只能保证一部分学生听得到,其它听不到的就各行其是,有点乱哄哄的,希望今后在实习中能分小组实习,一个组七八个人为宜,每组一个带队老师。

总之,在本学期的实践教学过程中,认真做好了各项工作的准备计划,在教学过程中也能按照教学标准和规范进行教学,积极调动学生学习的积极性,在本专业的实践教学方面又有了一定进步。但是,仍有很多工作需要继续努力,今后要认真总结,吸取教训,把实践教学工作做得更好。

小学教学总结【第四篇】

小学综合实践活动课会生活相联系,既是现代社会发展的要求,同时也是现代教育思路指导下的产物,要传递和交流人类经验,就必须把学校教育和社会生活密切联系起来,小学综合实践课堂教学回归生活和社会,目的就是让学生参与社会生活使学生所拥有的经验尽量丰富,在现代中不知不觉渗入未来,以改变过去那种与社会生活相脱离的教育灌输。

一,要注意生活时空的多元,实现学生乐学的需要。

小学综合实践课要回归生活和社会,我们不能将学生圈于学校,而要以学生的活动和交往为线路,构建学校,家庭,社会三维的活动网络,全面实施教育,引领学生走出校门,走进社会,在家庭,社会开展丰富多彩的'活动,用自己的眼睛观察生活,用自己的心灵感受生活,用自己的方式去研究生活,因此,活动的组织形式有特色,通过各种体验活动,满足学生的天性,让学生在活动中获得快乐和愉悦,也获得发展。如:在《神奇的叶子》这一课,引导学生,从身边的事物入手,留心观察社会生活中发生的变化,体会社会进步与发展给人们的生活带来的积极影响,通过简单的观察,探究和资料的能力,学会讨论与合作,从而让学生们在自主的学习中了解了鱼的情况。

二,要注重生活时空的多元化,实现学生乐学的需要。

小学综合实践课要回归生活和社会,我们不能将学生圈于学校,而要以学生的活动和交往为线路,构建学校,家庭,社会三维的活动网络,实施全面教育,因此,选取学习课题时,就应当使课程和学生的生活和社会实际相关联,缩小与学生的距离,为学社会的知行统一搭起一座桥梁。在教《怎样进行观察》这一课,可以让学生去走一走,看一看,找一找,真实去感触一下昆虫的世界,这毫无疑问比书上的描述更有说服力。最后,要发挥时间上的近距离效应,实验学生生活中的教学。

教育应该在种种生活中进行,从中可以看出报复重视学生在生活中的亲生经历,实践和创造注重向生活的回归,因此,理论联系实际是小学综合实践课的最大特点,当今世界的社会现象千变万化,学生生活在充满各种信息的社会里,适合引入一些社会热点问题会激发学生学习兴趣,有助于目标的有效达成。

最后,小学综合实践课先有系统性的知识,教学是不够的,学校现实生活中的各种生活事件随时发生,应回归社会与生活,是立足于以人为本,以学生为本的主体性思想,立足于课内外结合,课堂与生活,与社会联系,促进知情意行统一的整体性思想。

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