大班美术教案漂亮的小雨伞 大班美术教案精彩5篇

通过观察和讨论雨伞的形状与颜色，激发幼儿的想象力，鼓励他们用多种材料创作独特的小雨伞，培养动手能力与艺术表现力。下面是阿拉网友收集整理的大班美术教案漂亮的小雨伞 大班美术教案精彩5篇优秀范例，欢迎阅读参考，喜欢就支持吧！

大班美术教案漂亮的小雨伞【第一篇】

1、观察文具盒的主要特征，通过自己的观察画出文具盒的造型。

2、通过转换作品的角度并根据文具盒的外形特征进行大胆想象创作。

3、能用一段话表述作品画面的内容。

ppt、白纸若干，勾线笔、背景音乐

（一）图片观察，回忆文具盒的结构

师：小朋友来看看这是什么？（对，这是一个文具盒）这个文具盒是由哪几部分组成？

师：看看这部分是文具盒的什么部位？文具盒是由侧袋、盒身两部分部分组成。

师：请你们仔细看，你发现了什么？盒身是怎么样？

师：在生活中你们还见过长得不一样的文具盒吗？

（二）出示多种形状的文具盒，观察比较

师：那么这个文具盒的外形呢？是什么形状的？

小结：原来我们文具盒有各种形状，每种文具盒都很奇特。今天周老师想请小朋友来画一画你喜欢的文具盒。

（三）教师示范，幼儿仔细观察

师：我先把盒身先画出来，再画出侧袋和拉练。

师：接下来请你们来画一画自己喜欢的文具盒，先来说说你要画什么形状的文具盒？

（四）幼儿操作，师巡回指导

（五）展示幼儿文具盒作品，启发想象

师：你们的文具盒长得都很奇特，那我们来给它们变魔术看看，能变成什么？（选一幼儿的文具盒转换角度，启发想象）

师：我这样的文具盒能变成什么？可以添加什么？

（六）幼儿创作作画，师巡回指导

作画要求：

1.每个人把自己的作品转一转想一想，它能变成什么，需要添加些什么。 2．听到琴声，小椅子端前面来把你的作品交给我，一起跟大家分享你的画面内容。

（七）展示完整作品，互动评价

师：请你来介绍自己的作品，你把这个文具盒变成了什么？

师：你喜欢这些作品里哪一副？为什么？

大班美术教案漂亮的小雨伞【第二篇】

1、根据手形的变换联想各种事物，并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。

2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。

3、激发幼儿对绘画产生兴趣。

能根据手形的变换联想各种事物，并将它变成生动图案，体验到手形画带来的乐趣。

大胆发挥想象根据手形变换来联想相关的事物。

1、若干手形图

2、学具：记号笔、油画棒、铅画纸

一、引题

伸出你的手，你的手能变什么？

二、出示范画手开图

1、这是我的手形（图一）你们能不能把我的手变成其他东西。

2、出示范画（图二）：

这是我变的孔雀，你会变什么？

3、可以这样竖着放，也可以横着放。（图三）他可以变成什么？

4、我又变了一只鸡，你会变什么？

5、我们除了伸直手指放，还可以任意弯曲几个手指。看我可以这样放。

（图四）

6、这是我变的小花，你会变什么？（图五）

三、示范、讲要求。

原来我们的小手这么能干，这些手形都是怎么变到纸上去的呢？

老师来示范一遍，讲解注意点。

四、幼儿作画

教师指导，开始作画，拿到纸的小朋友，先在纸的右下角写上自己的`号次。

五、展示幼儿作品

整个活动激发了幼儿学习兴趣，精彩的手指印画，变成一个个可爱的动物，引发了幼儿学习的求知欲。操作活动让幼儿亲近色彩，尝试、体验，积累经验，感受快乐。

大班美术教案漂亮的小雨伞【第三篇】

1、通过欣赏“长长的画”，萌发幼儿对长形画的兴趣。

2、了解“长长的画”的`构图特点，感受其艺术美感。

3、培养幼儿的艺术观察力、想象力和艺术表现力。

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

课件《长长的画》长长的纸水彩笔油画棒

一、活动导入：谈话自然引出三幅画，激发幼儿对欣赏作品的兴趣。

二、引导幼儿欣赏长长的画，观察画面内容，感受画面构图特点。

1、欣赏第一幅画——瘦瘦的女孩

提问：画里面有谁?

她的身体有什么特别的地方?你是怎么看出来的?

看到画上的女孩你有什么感觉?

画家为什么要用长长的纸画她呢?

这幅画太特别了，你们给它起个名字吧。

2、欣赏第二幅画——杂技团

提问：画上你看到了哪些小动物，你还看到了什么?

他们在干什么?

你是怎么看出来在演杂技的?

他们摞的真高，咱们一起数一数它们摞了几层?

如果这幅画变了，倒过来，让小老鼠在底下，你猜会怎么样?这幅画会给你一种什么感觉?

这幅画太有趣了，咱们来给他起个名字吧?

三、欣赏第三幅画——快乐的一家

画面上有几个人，他们在哪?干什么?

你还看到了什么?

两座楼房离的远吗?从哪看出来他们离的距离远?

当你看高的地方时你的头会怎样?

四、对比观察三幅画，分析长长的画的构图特点。

1、这三幅画有哪些地方是一样的?引导幼儿观察三幅画纸的特点。

2、为什么这三幅画会这么长，引导幼儿分析三幅画的构图特点

3、如果给这三幅画起一个名字，最能表现这三幅画特点的名字，你会起个什么名字?

五、经验拓展，丰富幼儿绘画内容，激发幼儿绘画创作的兴趣。

1、如果这三幅画的纸变长了你想给哪幅画添画，你还想再添画些什么?

2、你在生活中还见过哪些高高的长长的画面呢?

3、如果你有一张长长的纸你会在上面画什么呢?

尝试创作长长的画

整个活动紧凑但不紧张，气氛热烈但不混乱，幼儿活动积极，乐学、愿学，充分体现了以幼儿为活动主体、教师主导的纲要精神。实现了“通过对各种图形展开想象，充分发展幼儿的想象能力和动手能力以及培养幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴趣。”的教育目标。

大班美术教案漂亮的小雨伞【第四篇】

1、了解文具盒的基本组成部分，能够大胆、自信的画出自己喜欢的文具盒。

2、通过转换作品的角度并根据文具盒的外形特征进行大胆想象创作。

3、能用一段话表述作品画面的内容。

ppt、背景音乐、

一、图片观察，导入活动

师：瞧，这是什么？

师：是的，马上要进入小学了，它将是你们学习用品中必不可少的朋友。

师：那你们都知道文具盒是由哪几部分组成吗？

师小结：原来文具盒是由盒盖、盒身、盒栓这3个部分组成。

（二）出示多种形状的文具盒，观察比较

师：那么这个文具盒的外形呢？是什么形状的？（梯形）看起来像什么？

师：前面几个文具盒都不一样，我们再来看看接下去这个文具盒是怎么样的？

小结：原来不同的文具盒有各种不同的.外形。今天老师想请小朋友来画一画你喜欢的文具盒。

（三）教师示范画步骤，幼儿仔细观察

（四）幼儿操作，师巡回指导

（五）展示幼儿文具盒作品，启发想象

师：你们的文具盒外形最特别，那我们来给它们变魔术看看，能变成什么？

师：我这样的文具盒能变成什么？可以添加什么？

（七）展示完整作品，互动评价

师：请你来介绍自己的作品，你把这个文具盒变成了什么？

师：你喜欢这些作品里哪一副？为什么？

大班美术教案漂亮的小雨伞【第五篇】

1、让幼儿掌握自制动物手偶的基本方法。

2、培养幼儿按次序认真操作的良好习惯。

3、通过自制与表演，体会成功的快乐。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

1、卡纸、彩笔、双面胶，范例指偶娃娃。

2、正方形长方形卡纸每幼儿两张。

教师手拿纸偶娃娃藏在黑板后面用指偶娃娃表演：

师：小朋友你们想和指偶娃娃作朋友吗？

[幼儿 答]那老师现在就教你们做纸偶。

教师示范制作方法：

1、在卡纸上[正方形]画出娃娃图形

2、线剪下娃娃头部造形

3、用彩笔添画眉毛、头发、眼睛、鼻 子、 嘴巴[可以画出不同的表情 ]

4、准备另一张卡纸[长方形]卷成 与手指粗细差不多的纸筒 。

5、把娃娃头粘贴在纸筒上边完成。

请幼儿为指偶娃娃添画，编故事老师记录，锻炼孩子动手能力和语言表达能力 ，发挥孩子想象力。

请幼儿回家根据 作纸偶娃娃的方法在做一个动物指偶并模仿其声音、行走的姿势，自编儿歌 ，回到幼儿园讲给小朋友听。

课堂上，同学们的表现太出色了。他们丰富的想象、认真而细致的手工操作、快活自由的游戏表演等，完全把他们那种童真、童趣流露出来了。有人说：“儿童的那种天真无邪就是美、无拘无束就是美、个性飞扬就是美。”确实，作为教师，我们要为学生营造-一个快活、轻松、自由的学习空间，让他们自己去发现美、自己去探索生活、自己去张扬个性，这样才是真正的自主学习模式的探究。