2024年幼儿园小班科学教案比较多少8篇

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幼儿园小班科学教案比较多少【第一篇】

1、学习运用重叠对应比较的方法，比较两组实物的多少。

2、初步理解一样多，多1个，少1个等词汇。

3、培养幼儿的比较能力和对应感。

磁性动物教具5只及相应房子，小猫5只，红绿雪花片若干。

1、出示5只小动物，排成一排：今天天气真好，小动物在外面来做游戏，看是谁？现在小动物们玩累了，想回他们自己的家里，每只小动物住一幢房子，我们一起来把它们送回去吧。出示5幢房子，引导幼儿边观察边说：许多小动物，许多间房子。

2、把每只小动物放入一幢房子，引导幼儿比较：房子和小动物是不是一样多﹙一样多﹚。

3、再出示一只小动物：又来了一只小动物。引导幼儿观察比较：现在动物和房子是不是一样多？﹙不一样多﹚动物多了一只，房子少了一幢。

1、出示小花猫和鱼：小花猫回到家里，肚子饿了，找了鱼来吃，看又几只小花猫，有多少鱼？引导幼儿说出：有许多小花猫、许多鱼。

2、请个别幼儿上前摆放，比较鱼和猫是不是一样多﹙一样多﹚。

1、出示雪花片，请幼儿比较自己拿到的红的雪花片多还是绿的雪花片多？引导幼儿说出：红﹙绿﹚的多一个，红﹙绿﹚的少一个。

幼儿园小班科学教案比较多少【第二篇】

1、引导幼儿学习用一一对应的方法比较两组物体数量的多、少、一样多。

2、引导幼儿学会用语言讲述过程和结果。

磁性动物教具5只兔子及相应的胡萝卜、花，幼儿操作片片若干活动过程：

一、出示标记图、小动物。

1、教师：这是什么？（排队标记图）看见它我们就知道要做什么？（排队）。

2、教师：今天我们要给谁排队呢？（闭上小眼睛）变变变，变出了小兔，对了，今天我们要给小兔排队！（出示五只小动物）。

3、教师：请小朋友来给小兔排排队，大家想想应该怎么排呢？（请小朋友来操作）他排的对吗？小兔排在哪里了？（排在红旗的后面，红线的上面）。

4、教师：刘老师给小白兔准备了一些礼物，我送给每只小兔一朵花。边送边说，一只小白兔送一朵花。（引导幼儿边说老师操作）每只小兔都有了花吗？（每只小兔都有了一朵花）小兔和花谁多谁少？（引导幼儿观察说出一样多）。

教师：小兔的肚子有点饿了，刘老师给他们准备了一些吃的，你们看这是什么？（胡萝卜）请小朋友来把这些胡萝卜送给小兔，一只小兔送一个胡萝卜。边送边说。（请小朋友来操作）。

5、教师：他是怎样操作的？（一只小兔一个胡萝卜）每只小兔都有了胡萝卜吗？（有一只小兔没有）哪只小兔没有胡萝卜吃？（引导幼儿指出）小兔和胡萝卜谁多谁少？（小兔多胡萝卜少）。

二、幼儿操作。

出示片片，请幼儿比较自己拿到的红的.片片多还是绿的片花片多？引导幼儿说出：红（绿）的多一个，红（绿）的少一个。

三、游戏：抢椅子，感知多少。

1、教师准备游戏用具，两把椅子。

教师：现在我们来完一个抢椅子的游戏，当音乐响起时，你们就围着椅子轻轻走，音乐停下时，你们就快速找到一个小椅子坐上去。（教师准备两把椅子，请三个小朋友上来进行游戏）。

2、感知物体的多、少、一样多，并用语言描述。

教师：为什么有一个小朋友没有椅子坐？（引导幼儿说出小朋友多椅子少）那我们用什么方法使他们变的一样多呢？（引导小朋友说出再加一把椅子，或去掉一个小朋友）。

四、活动结束。

教师：你们观察下我们身边还有什么东西多，什么东西少？你可以跟旁边好朋友说说，也可以回家跟爸爸妈妈说一说，也可以等下次告诉老师你都发现了什么。

幼儿园小班科学教案比较多少【第三篇】

1.掌握运用重叠、并放等一一对应的方法，比较数量为5以内的两组物体的多、少、一样多。

2.能够运用“一样多”“……比……多一个”“……比……少一个”描述比较结果。

3.愿意按要求进行数学操作活动。

1.课件《对应比多少》。

个有盖的小瓶（塑料药瓶即可）。

3.幼儿每人一个小盘或小纸袋，内装数量多一个、少一个或一样多的两种物品，如4张纸片、5粒花生等。

4.打印材料：五只小兔、五个蘑菇，五只蝴蝶、四朵花，四个小朋友、五把小伞。

一、情境创设引入，引起幼儿兴趣。

二、讨论多和少。

2.教师添盖上一个瓶盖，验证幼儿的讨论结果。

三、找一找，比一比。（播放找一找，比一比）

教师引导幼儿了解小兔爱吃蘑菇，是在一起的；蝴蝶喜欢花朵，是在一起的；小朋友下雨打伞，是在一起的。

2.教师请幼儿将图片小兔和蘑菇、蝴蝶和花朵、小朋友和小伞在黑板上进行对应重叠或并放摆放，鼓励幼儿用“一样多”“……比……多一个”“……比……少一个”来描述结果。

四、请幼儿将小盘或小纸袋中的两种物品进行一一对应，比较多少。

教师引导幼儿用重叠、并放等一一对应的方法，比较多少，并用“一样多”“……比……多一个”“……比……少一个”来描述结果。

五、指导幼儿做幼儿用书第20～21页的添画、粘贴、连线和数数练习。

教师引导幼儿完成练习。

1.在日常活动中，请全班幼儿一个男孩拉一个女孩的手散步，观察班上男孩、女孩的多少。还可引导幼儿观察毛巾架上的毛巾是不是和毛巾架上贴的名字一样多等。

2.家长在家引导幼儿运用“一样多”“……比……多一个”“……比……少一个”描述

幼儿园小班科学教案比较多少【第四篇】

2、养成自己整理玩具的习惯。

3、体验数学集体游戏的快乐。

4、初步培养观察、比较和反应能力。

活动准备。

小兔头饰一个，奶瓶6个，奶嘴6个，锅子8个，锅盖8个，瓶子6个，瓶盖6个，糖果，礼物盒，小动物。

活动过程。

一、观察物品。

2、师：小朋友，兔姐姐请我们帮她整理东西，你们愿意吗?那我们出发吧。(在教室绕一圈)。

3、师：哇!兔姐姐家真的很乱呢?这是什么啊?(奶瓶)它的.好朋友是谁呢?(奶嘴)我们来找一找。

这又是谁呢?(瓶子)它的好朋友又是谁啊?那他的好朋友在哪呢?哪个才是他的好朋友呢?(试一试)这又是谁啊?(锅盖)它的好朋友是谁呢?(出示瓶子，奶瓶，锅子)小结：原来这些东西要选合适的才能成为好朋友啊。

二、整理物品。

师：这边整理干净了，可是兔姐姐家后面的桌子上还是很乱呢?请你们去整理一下吧，找到他们的好朋友，好吗?(幼儿整理)师：你们都整理好了么?你分享的“2024年幼儿园小班科学教案比较多少8篇”，我们一起来包礼物吧，记住哦，一个盒子放一颗糖果，找到合适的盖子盖好。

4、师：你们都拿到礼物了吗?有个小朋友没有礼物呢,你们能想想办法吗?(幼儿说一说)。

5、师：好了，我们拿着礼物回去吧。

活动反思：

能按不同活动区的性质，将玩具分类。

幼儿园小班科学教案比较多少【第五篇】

领域科学活动类型操作活动内容比较多少活动来源幼儿园课程指导p206实施时间.星期四活动目标1、学习一一对应的方法比较两组物体的数量。

2、感知并区分多、少和一样多。活动重点学习一一对应的方法比较两组物体的数量活动难点感知并区分多、少和一样多活动准备1、《小朋友的书，数学》2、自制教具活动过程教学反思活动环节预设时间观察比较1、取下《小朋友的书，数学》：“操作卡片四”数一数每一张卡片上物体的数量，把数量相同的卡片放在一起，想一想用什么数字卡片来表示。

2、有的卡片放在一起，请幼儿比较。那一堆多那一堆少？

3、说一说，请对的小朋友讲一讲他是怎么来区别的。

二、游戏一“穿围裙”

穿上围裙的“妈妈”请来家里的小动物小狗和小白兔给他们喂食物，利用一一对应的方法找食物：一只小兔一棵青菜，一只小狗一根肉骨头，比较出物体的多少。

游戏二“举卡片”

根据教师的语言指令卡片。比如：

教师举一张2只小熊卡片，说：和我一样多的卡片举起来。

再如：

教师说举一张3只西瓜的卡片，说：比我多（或少）的卡片举起来。

比一比谁举的快、对。

三、操作活动“认一认、连一连”

15分钟。

5分钟。

三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对周围事物越来越感兴趣。

我在设计这活动时，从幼儿的兴趣点着手，结合小班幼儿的年龄特点，选题不宜太难，以情景表演引入课题，穿上围裙的“妈妈”请来家里的小动物小狗和小白兔给他们喂食物，利用一一对应的方法找食物：一只小兔一棵青菜，一只小狗一根肉骨头，比较出物体的多少。同时，在活动中为幼儿提供更多操作、探索的机会，有利于幼儿的认知活动向更深、更广的层次迈进。

然后利用《小朋友的书，数学》，对今天的教学进行巩固。

幼儿园小班科学教案比较多少【第六篇】

1.让幼儿在操作活动中运用重叠对应、并放对应、连线对应等方法，比较两组物体的多少。

2.培养幼儿的动手能力和比较能力。

3.初步培养观察、比较和反应能力。

4.发展幼儿逻辑思维能力。

5.有兴趣参加数学活动。

水果、碗盘、彩色扣子、操作板、彩笔、图片若干。

2.师以故事的形式引入新课。今天老师带来了一副画，小朋友看漂亮吗?图画里有谁?我们来听一听图画里的故事好吗?(师清讲故事一遍)

师：小朋友来猜一猜，是红萝卜多还是白萝卜多呢?用什么办法可以知道谁多谁少?(请幼儿上来示范比较)

小结：比较两组物体的多少可以用重叠对应、一一并放对应的方法。

3.师：花园里红花和黄花谁多谁少?用什么方法来比?(师重点介绍用连线对应比较)

一、取得的效果分析。

1、比较多、少、一样多，是小班数学活动感知集合类的内容，也是平时生活中经常运用到的，如何更好的让孩子更好的掌握和学习用多种方法比较物体的多、少、一样多，是我们关注的事。本次活动重视的一个环节是操作活动，如何在数学活动中优化操作材料，将枯燥抽象的数学知识，用不同形式的操作材料表现出来，使幼儿能随机地感知数学、走进数学，对数学产生浓厚的兴趣呢?我在材料提供时，充分考虑了幼儿的年龄特点，在本活动中采用重叠对应、并放对应、连线对应方法让孩子在操作中学习比较。第一组装水果，比较水果和盘碟谁多谁少?第二组比较不同颜色的扣子谁多谁少?第三组用连线比较两种动物谁多谁少?这三组材料难易不一样，我让幼儿轮换组活动，让幼儿都去尝试操作练习，满足不同层次幼儿的需要。而且这些富有娱乐性的材料能吸引幼儿的注意力，激发幼儿的好奇心，使他们能有兴趣地反复多次地进行练习。充分调动了孩子的参与积极性，孩子人人都能参与，既巩固了孩子的知识，又获得成功的体验，一举多得。

2、本次活动重点突出，教师重视了每个环节的小结表述，数学概念清楚，明了。

3、课堂气氛活跃，幼儿轻松愉快地获得了知识。

二、改进策略。

1、挂图出示比较传统，用课件比较生动形象。

2、教学过程中,当孩子的回答有偏差时,教师首先要尊重孩子的思维，然后顺应孩子的思维再引入，效果会更好。

幼儿园小班科学教案比较多少【第七篇】

1、学习运用并置对应的方法比较两组物体的多、少，具体感知物体的多少。

2、学习将一组物体并置对应摆放在另一组物体的下方或右方的技能。

1、趣味练习-比较。

2、贴绒娃娃8个，猫7只，鱼6只。

3、盆子1只，8个娃娃的卡片1张，纸剪苹果7个，帽子7顶。

1.将8个娃娃排成竖行。

教师：今天娃娃来到我们班作客，有多少娃娃呀?

1.将7只猫一一对应并置在娃娃右边图。

教师：她们养了许多猫，娃娃和猫是不是一样多?

(一样多)。

2.启发幼儿说出娃娃多1个，猫少1只。

教师：请小朋友想一想，怎样才能使娃娃和猫变成一样多呢?

(添1只猫或减少1个娃娃)。

娃娃要回家了，小朋友们和娃娃说：再见。

3.启发幼儿说出猫多1只，鱼少1只，并想办法使猫和鱼的数量一样多。

教师边演示边提问：

请猫吃鱼了哦，1只猫吃1条鱼(将鱼一一对应并置在猫的右边)。

比一比猫和鱼是不是一样多?(猫多1只，鱼少1只)。

怎样才能使猫和鱼变成一样多?

1、请小朋友把盆子中画有许多娃娃的卡片拿出，给娃娃分苹果，把苹果一个对一个地摆放。

在娃娃的下面，比一比，娃娃和苹果是不是一样多?

(不一样多。)。

2、启发幼儿说出娃娃所1个，苹果少1个。

用什么办法使娃娃和苹果一样多呢?

3、给娃娃戴帽子。

1个娃娃戴1顶帽子，一个对一个地放在娃娃的上面，比一比，娃娃和帽子是不是一样多?

(娃娃多，帽子少)。

趣味练习--比较数量。

怎样才能使它们变成一样多呢?

(老师再给每个幼儿1顶纸剪的帽子)。

幼儿园小班科学教案比较多少【第八篇】

活动目标：

1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，回比较多少。

2、培养幼儿的初步分析、比较能力。

活动准备：

图片3张、纸偶2个、记号笔、铃铛、凳子。

活动过程：

一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出课题。

老师给小朋友请来了两位新朋友，一个是汪汪狗，一个是跳跳兔。

二、出示礼物，感知物体的多少。

今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他们收到了许多许多礼物。

教师引导：我们是用什么好办法比较多少的`？

三、游戏：

1、跳跳兔和汪汪狗要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏，小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走，铃声停马上坐下，一张凳子坐一个小朋友，看看谁能抢到小凳子。幼儿游戏。

2、抢凳子的游戏好玩吗？老师还要带小朋友们去外面玩，我们一边唱歌一边找朋友，1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。看看谁最能干，会找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。

备注：此教材选自《甘肃省幼儿园快乐与发展课程》教师用书p48页。