实用毛毛虫中班教案大全(精彩5篇)

网友 分享 时间:

【参照】优秀的范文能大大的缩减您写作的时间,以下优秀范例“实用毛毛虫中班教案大全(精彩5篇)”由阿拉漂亮的网友为您精心收集分享,供您参考写作之用,希望下面内容对您有所帮助,喜欢就复制下载吧!

最新毛毛虫中班教案大全【第一篇】

1、倾听音乐,探索用毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮的动作表现音乐的情趣。

2、在图片及语言表述的帮助下创编相应的动作。

3、初步体验参与探索学习的快乐。

4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

最新毛毛虫中班教案大全【第二篇】

1.感受音乐的节奏和变化,感知乐曲aba的结构特点。

2.用各种身体姿势创编毛毛虫变蝴蝶过程中的表情、姿势、动作,掌握毛毛虫吃食、蠕动的动作。

3.体验创造地运用身体动作表现动物生长过程的快乐,充分体验自由表达和创造表现的乐趣。

4.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

5.学会歌唱本首歌曲。

《毛毛虫》音乐cd、《毛毛虫变蝴蝶》课件、图谱。

(一)问题导入。

引导幼儿讨论蝴蝶的演变过程。

(二)利用故事介绍毛毛虫变蝴蝶的过程。

师:今天老师给小朋友带来一个有关毛毛虫和蝴蝶的故事,小朋友们想听吗?

师:那就请小朋友和老师一起走进故事中,看看故事里都有谁,发生了什么事情。

师利用课件讲述故事《蝴蝶美美和毛毛虫丑丑》的故事后,提问问题:

1.蝴蝶美美在花园里遇到了谁?(毛毛虫)。

2.毛毛虫是怎样走路的?(一扭一扭的)。

3.谁能来模仿一下毛毛虫走路一扭一扭的样子呢?

鼓励幼儿大胆模仿。

4.小蜜蜂对蝴蝶美美说了什么?(你小时候也是有毛毛虫变来的。)。

5.请小朋友一起学一下小蝴蝶是怎样飞的?(幼儿集体模仿。)。

6.小蝴蝶听蜜蜂的.话是怎样做的?(小蝴蝶给小毛毛虫道歉了。)。

7.咱们一起表演一下小蝴蝶和毛毛虫一起玩的场景吧。

幼儿自由选择小蝴蝶和毛毛虫进行模仿。

师:小朋友们猜想一下,毛毛虫在变成蝴蝶的过程中,毛毛虫会做那些事呢?(幼儿自由回答)。

师:下面咱们一起欣赏一段音乐《毛毛虫》,小朋友们可要认真听仔细了。(师幼欣赏音乐)。

师:哪位小朋友能告诉老师你听完这段音乐的感受是什么?(鼓励幼儿大胆发言)。

(四)结合图谱,让幼儿再次感受音乐,理解乐曲内容,模仿动作。

1.结合图谱欣赏整段音乐。

师:这是这首音乐的图谱,小朋友们看一下,毛毛虫随着音乐的变化都在干什么我们再来欣赏一边音乐。(结合图谱欣赏音乐)。

2.结合图谱创编毛毛虫吃东西、蠕动的动作,理解第一段乐曲的节奏。

师:谁来学一下毛毛虫吃东西的动作?(幼儿集体模仿。)。

鼓励幼儿创编不一样的动作,幼儿集体学一学。

师:哪位小朋友能来表现一下毛毛虫蠕动的动作呢?

个别幼儿模仿,幼儿集体模仿,鼓励幼儿创编不同动作。

师:请小朋友听第一段音乐,一起表演一下毛毛虫吃东西、蠕动的情境吧。

鼓励幼儿根据第一段乐曲做毛毛虫吃东西、蠕动的动作,进一步理解第一段乐曲。

3.结合图谱创编毛毛虫做梦的情境,理解第二段乐曲的节奏。

师:哪位小朋友能来表现一下毛毛虫睡觉的动作呢?(幼儿模仿,幼儿集体模仿。)毛毛虫会梦见什么有趣的事情呢?谁能用动作表现出来呢?(鼓励幼儿大胆表现。)。

师:请小朋友听第二段音乐,一起表演一下毛毛虫睡觉的的情境吧。

鼓励幼儿根据第二段乐曲做毛毛虫睡觉的动作,进一步理解第二段乐曲的节奏。

4.结合图谱创编毛毛虫吐丝、扭动出茧变蝴蝶的动作,理解第三段乐曲的节奏。

师:哪位小朋友能来表现一下毛毛虫吐丝的动作呢?(鼓励幼儿大胆表现)。

师:谁能来表现一下毛毛虫扭动破茧变蝴蝶的动作呢?(幼儿模仿,幼儿集体模仿。)。

师:请小朋友一起表演一下小蝴蝶翩翩起舞的动作呢?

师:请小朋友听第三段音乐,一起表演一下毛毛虫吐丝、变蝴蝶的情境吧。

鼓励幼儿根据第三段乐曲做毛毛虫吐丝、扭动、变蝴蝶的动作,进一步理解第三段乐曲的节奏。

(五)结合图谱,听音乐大胆表演相应动作,感受用身体表现动物生长的快乐。

1.看着图谱,结合动作再欣赏一遍音乐。(感受乐曲aba的结构特点。)。

2.听音乐,做动作。

师:现在我们都是一只可爱的毛毛虫,让我们一起随着音乐变成一只美丽的蝴蝶好不好?

幼儿集体表演一边。

师:刚才我看到xxx小朋友表演的动作特别漂亮,我们请他来表演一遍,好不好?

请幼儿表演,其他幼儿欣赏。

师:我们一起来跟他学一学吧。

幼儿集体随音乐表演2—3遍结束。

活动内容幼儿非常感兴趣,积极开心地参与活动,各个环节也比较连贯、清晰,但在创编动作环节,幼儿的创编的动作比较少和单一,老师并没及时指导,应该放音乐让幼儿自由创作。

最新毛毛虫中班教案大全【第三篇】

1.师:看到你们模仿这么多的小动物走路,有一个小动物不高兴了:怎么没有小朋友喜欢我,模仿我走路的样子呢?”(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗?它是怎么走路的?”请一个小朋友尝试学毛毛虫走路。

2.教师示范毛毛虫走路的样子,重点提醒幼儿一定要双膝弯曲半蹲走。

3.幼儿戴上毛毛虫头饰,听音乐在场地中央自由练习毛毛虫走路,教师观察,个别指导,音乐停止时幼儿回到教师身边。

4.尝试两人配合走,教师重点强调步伐要尽量一致,跟着儿歌(附后)节奏走。

5.解决难点。

(1)师:“小朋友来看一下,毛毛虫是什么样的呢?”(一节一节的)我们能不能试试变成一条六节的毛毛虫走路呢?小朋友一定要注意安全,而且要像刚才那样步伐一致地走。

(2)幼儿自由组合成六节长的毛毛虫练习协调一致地走,音乐停止时,回到教师身边。

6.毛毛虫比赛走路,看哪条配合得最好,走得最快。

最新毛毛虫中班教案大全【第四篇】

引导幼儿讨论蝴蝶的演变过程。

(二)利用故事介绍毛毛虫变蝴蝶的过程。

师:今天老师给小朋友带来一个有关毛毛虫和蝴蝶的故事,小朋友们想听吗?

师:那就请小朋友和老师一起走进故事中,看看故事里都有谁,发生了什么事情。

师利用课件讲述故事《蝴蝶美美和毛毛虫丑丑》的故事后,提问问题:

1.蝴蝶美美在花园里遇到了谁?(毛毛虫)。

2.毛毛虫是怎样走路的?(一扭一扭的)。

3.谁能来模仿一下毛毛虫走路一扭一扭的样子呢?

鼓励幼儿大胆模仿。

4.小蜜蜂对蝴蝶美美说了什么?(你小时候也是有毛毛虫变来的。)。

5.请小朋友一起学一下小蝴蝶是怎样飞的?(幼儿集体模仿。)。

6.小蝴蝶听蜜蜂的话是怎样做的?(小蝴蝶给小毛毛虫道歉了。)。

7.咱们一起表演一下小蝴蝶和毛毛虫一起玩的场景吧。

幼儿自由选择小蝴蝶和毛毛虫进行模仿。

师:小朋友们猜想一下,毛毛虫在变成蝴蝶的过程中,毛毛虫会做那些事呢?(幼儿自由回答)。

师:下面咱们一起欣赏一段音乐《毛毛虫》,小朋友们可要认真听仔细了。(师幼欣赏音乐)。

师:哪位小朋友能告诉老师你听完这段音乐的感受是什么?(鼓励幼儿大胆发言)。

(四)结合图谱,让幼儿再次感受音乐,理解乐曲内容,模仿动作。

1.结合图谱欣赏整段音乐。

师:这是这首音乐的图谱,小朋友们看一下,毛毛虫随着音乐的变化都在干什么?我们再来欣赏一边音乐。(结合图谱欣赏音乐)。

2.结合图谱创编毛毛虫吃东西、蠕动的动作,理解第一段乐曲的节奏。

师:谁来学一下毛毛虫吃东西的动作?(幼儿集体模仿。)。

鼓励幼儿创编不一样的动作,幼儿集体学一学。

师:哪位小朋友能来表现一下毛毛虫蠕动的动作呢?

个别幼儿模仿,幼儿集体模仿,鼓励幼儿创编不同动作。

师:请小朋友听第一段音乐,一起表演一下毛毛虫吃东西、蠕动的情境吧。

鼓励幼儿根据第一段乐曲做毛毛虫吃东西、蠕动的动作,进一步理解第一段乐曲。

3.结合图谱创编毛毛虫做梦的情境,理解第二段乐曲的节奏。

师:哪位小朋友能来表现一下毛毛虫睡觉的动作呢?(幼儿模仿,幼儿集体模仿。)毛毛虫会梦见什么有趣的事情呢?谁能用动作表现出来呢?(鼓励幼儿大胆表现。)。

师:请小朋友听第二段音乐,一起表演一下毛毛虫睡觉的的情境吧。

鼓励幼儿根据第二段乐曲做毛毛虫睡觉的动作,进一步理解第二段乐曲的节奏。

4.结合图谱创编毛毛虫吐丝、扭动出茧变蝴蝶的动作,理解第三段乐曲的节奏。

师:哪位小朋友能来表现一下毛毛虫吐丝的动作呢?(鼓励幼儿大胆表现)。

师:谁能来表现一下毛毛虫扭动破茧变蝴蝶的动作呢?(幼儿模仿,幼儿集体模仿。)。

师:请小朋友一起表演一下小蝴蝶翩翩起舞的动作呢?

师:请小朋友听第三段音乐,一起表演一下毛毛虫吐丝、变蝴蝶的情境吧。

鼓励幼儿根据第三段乐曲做毛毛虫吐丝、扭动、变蝴蝶的动作,进一步理解第三段乐曲的节奏。

(五)结合图谱,听音乐大胆表演相应动作,感受用身体表现动物生长的快乐。

1.看着图谱,结合动作再欣赏一遍音乐。(感受乐曲aba的结构特点。)。

2.听音乐,做动作。

师:现在我们都是一只可爱的毛毛虫,让我们一起随着音乐变成一只美丽的蝴蝶好不好?

幼儿集体表演一边。

师:刚才我看到xxx小朋友表演的动作特别漂亮,我们请他来表演一遍,好不好?

请幼儿表演,其他幼儿欣赏。

师:我们一起来跟他学一学吧。

幼儿集体随音乐表演2—3遍结束。

教案设计频道网友推荐:幼儿园中班教案|幼儿园中班教学计划

最新毛毛虫中班教案大全【第五篇】

1、学习创编毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮、蝴蝶飞的动作。

2、体验创造性地运用身体动作表现动物生长过程的快乐。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

1、毛毛虫、蝴蝶头饰,树叶,塑料袋子。

2、《蝴蝶美美和毛毛虫丑丑》故事磁带,《毛毛虫》音乐磁带。

1、师:“今天老师带来一位神秘朋友,请你猜猜它是谁?”

出示谜语:有个虫子真奇怪,变样起来真是快。开始吃菜是害虫,后来会飞真好看。(蝴蝶)。

2、你想知道蝴蝶是谁变的吗?播放故事《蝴蝶美美和毛毛虫丑丑》。

4、播放《毛毛虫》音乐,幼儿集体随音乐表演毛毛虫变蝴蝶的过程。

5、教师和幼儿共同总结出毛毛虫变蝴蝶的过程,边说边模仿动作:吃树叶—蠕动—蜕皮—蝴蝶飞。

6、做游戏《毛毛虫变蝴蝶》:把幼儿分成两队,每对的排头幼儿身套塑料袋,听到口令学毛毛虫爬快速爬到目的地(插有蝴蝶的瓶子),爬到后先蜕皮(脱下塑料袋),再拿起插有蝴蝶的小棒,证明由毛毛虫变成蝴蝶了。看哪队的毛毛虫先变成蝴蝶,哪队就胜了。后面的幼儿依次进行。

7、学蝴蝶飞的样子飞出活动室。

这一活动中为了更好达到主题目标,根据孩子们的兴趣,力求把孩子对毛毛虫的生态的.认识与已有的经验有机结合,发展幼儿的创造学习能力,增强幼儿的音乐节奏感和艺术表现力。在活动组织中,我以游戏和律动的形式贯穿整个活动,让整个音乐活动成了一曲流畅的音乐,凸现了中班孩子活动的游戏性,让孩子的知识经验在游戏中得到积累和提升。

20 3221992
");