中班语言活动教案(4篇)

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幼儿园中班语言教案【第一篇】

教学目标:

1、理解故事内容,知道有礼貌的话会给别人带来愉快的感受。

2、知道说话时要清楚、和气,还要看着别人的眼睛。

教学准备:故事视频

教学过程:

一、帮助生气的波波。

1、老师:这个小朋友啊叫波波,你们来看看,波波的表情怎么样啊?

2、老师:对了,波波很生气,那他为什么那么生气呢?我们一起来听听这个故事,听听看波波为什么那么生气。

3、讲述故事第一~五段。

4、老师:波波为什么生气啊?(姐姐不借他水彩笔,哥哥不带他出去玩,奶奶不给他吃面包)

5、老师:那波波坐到老爷爷身边的时候,是用什么口气对老爷爷说话的呢?

6、老师:波波对老爷爷是那样说话的,他问姐姐借水彩笔时会怎样说话呢?

7、老师:波波说话没礼貌,所以大家喜不喜欢他呀?

那我们怎么来帮助波波呢?

8、老师:小朋友们有这么多的办法,我们来看看老爷爷是用什么方法来帮波波的。

二、老爷爷的魔语。

1、讲述故事第六段~结尾。

2、老师:老爷爷是怎么帮波波的啊?老爷爷教给波波一句什么话?

3、老师:这句有魔法的话要怎样说呢?

4、老师:这句魔语管用吗?你是怎么知道的?

三、我们也有自己的"魔语"。

1、老师:你们觉得这个魔语灵不灵啊?为什么呀?

2、老师:我们在来一起听一听波波的故事,《魔语》。

3、老师:波波啊学会了老爷爷教给他得魔语,那我们小朋友会说有魔法的话吗?你是怎样说的呢?

4、老师:当你听到这样的话心里感觉怎样呀?所以啊,我们说话的时候要礼貌,可以用到像"请"、"谢谢"、"你好"等等礼貌用语,这样别人才愿意和你交流,才愿意帮助你,对不对呀?

中班语言教案【第二篇】

设计意图:

秋天是落叶的季节,孩子们喜欢捡拾落叶,又好奇的的说落叶像什么,基于这一现象,我设计了本节课《风来了》,让幼儿发挥自己的想象,发展自己的语言,说出落叶像什么,让孩子们知道落叶的季节,就是秋天,并感受秋天落叶的美景。

活动目标:

1、学说儿歌《风来了》。

2、感知落叶的不同样子,知道落叶掉下,秋天来了;尝试用“像……”说句子。

3、感受秋天落叶的美,培养幼儿对大自然的喜爱之情。

4、通过倾听教师对图书书面语言的。朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

5、理解故事内容,丰富相关词汇。

活动重点:

学说儿歌《风来了》

活动难点:

让幼儿尝试用“像……”说句子,发展幼儿的语言表达能力。

活动准备:

风声音乐树叶图片PPT课件

活动过程:

一、幼儿律动《点豆豆》

二、听风的声音引入主题。《风来了》

1、出示课件,让幼儿观察,风来了,什么样的落叶掉下来了。(小小的)(红红的)引导幼儿说句子。

2、风来了,又有什么落叶掉下来了呢?幼儿观察图片,一名幼儿说,其余幼儿跟读句子。

3、呼……风来了,落叶掉下来,它像什么呢?(引导幼儿说,像裙子、大树、)教师可指导幼儿用简单的动作来表示像裙子,大树。

4、幼儿尝试用像说第三幅图,(小鸭的脚印、小手)。并用完整的句子表示,落叶像什么?

5、小朋友,快看,有这么多的落叶掉下来了,它们有什么不同呢?(颜色,形状)引出句子,(风来了,五颜六色的落叶掉下来了。风来了,各种形状的落叶掉下来了。)

6、是啊,这么多的落叶掉下来了,是告诉我们秋天来了。引出句子(风来了,秋天来了)。

三、巩固阶段:

1、幼儿看PPT说儿歌。

2、男女幼儿一问一答式说儿歌。

3、播放音乐、PPT带律动做《风来了》。

四、教师出示落叶实物图片,幼儿说句子。(小朋友,这么多的落叶随风掉下来,漂亮吗?老师在今天来的路上也捡到了一些漂亮的叶子,你们想看吗,(想),那你们在盒子里找你们自己喜欢的,看谁能用我们今天学的落叶像什么说句话吗?)小朋友说的太棒了。

五、结束活动

落叶不但这样神奇,还有更好玩的。出示树叶拼图,让幼儿观察,提问小朋友想不想自己也试试,那我们一起去美工室拼一拼吧。

《风来了》活动反思

通过《风来了》这节活动课的教学,让幼儿学会倾听,学说儿歌学会用像说句子,在整活动中个别幼儿的语言表述很清楚,句子说得很好,他用像说出了,落叶像鸡妈妈的脚印。但有的幼儿还不能完整的表达清楚句子,其实幼儿眼中所看到的远远比我们想象的要多,而我在设计本节课提问时,问题有些单一,没有能很好的将幼儿的语言创造性挖掘出来。在以后的教学活动中,我应该在多了解幼儿,走进幼儿,做好与幼儿的沟通,设计题问时应该灵活多样,鼓励让幼儿,发展自己的语言,学会注意倾听,抓住幼儿的个性特点,发现每一位幼儿的特点,发挥每一位幼儿的个性。

中班语言教案【第三篇】

设计意图:

微笑使人快乐,使人健康,微笑使人漂亮。现在的人都会受到 一些压力,现实生活中往往缺乏微笑,为了使幼儿从小懂得微 笑能给人们带来快乐,学会关心他人,萌发爱心的情感,我设 计了这个活动,希望给每个幼儿带来快乐。 活动目标:

1.知道微笑能给他人带来快乐。

2.学习用‘‘我愿意为朋友们。让他们高兴’’的句式说出自己的想法。 活动准备:

图片、《歌声与微笑》的音乐。 活动过程:

一。 通过谈话引出活动。

1.教师出示两幅表情图,请幼儿说说看了哪幅图能联想起快乐的事。

2.引导幼儿说说为什么喜欢微笑的'表情。

3.师:森林里有一群小动物,他们都想把快乐带给别人,你们 知道他们 都是用什么方法给别人带来快乐的吗?

二。分段讲述故事《微笑》,帮助幼儿理解故事内容。 1.师:小鸟想了什么办法给别人带来快乐?它是怎么说的? 2.师:大象、小兔想了什么办法给别人带来快乐? 3.师:当其他小动物为帮助别人而高兴时,小蜗牛怎么了?它为什么很难过? 4.师:小蜗牛想出了什么帮助别人的方法,它是怎样给别人送去微笑的?

三、再次完整讲述故事,引导幼儿讨论。 1.师:你们喜欢故事里的小动物吗?为什么? 2.师:你们想把快乐带给别人吗?想带给谁呢? 3.师:你想用什么办法给别人带来快乐? 启发幼儿用‘‘我愿 意为朋友们。让他们高兴’’这一句式说一句话。

四、跳邀请舞《歌声与微笑》,引导幼儿体验用微笑传递快乐。

小鸟说:“我愿意为朋友们唱歌,让他们高兴。” 大象说:“我愿意为朋友们干活,让他们高兴。” 小兔说:“我愿意为朋友们送信,让他们高兴。” 小蜗牛好着急,他能为朋友们做什么呢?

一天,一群小蚂蚁正忙着搬东西,他们从小蜗牛身边走过时,小蜗牛向

他们友好地微笑。小蜗牛想:对呀,我可以把微笑送给朋友们,让他们

高兴呀!小蜗牛就画了好多张图片,上面一只小蜗牛在甜甜地微笑。朋 友们看到这张图片,也高兴地笑了。

幼儿园中班语言活动教案【第四篇】

教学目标:

1、学念儿歌,理解“暖和”的词意,感受冬天阳光的温暖。

2、在添画的活动中体验成功的快乐,激发学习的兴趣。

3、有节奏的语言和动作帮助自己更合拍的表演。

4、体会集体合作游戏的快乐。

教学准备:

认知准备:在散步活动时晒过太阳。

材料准备:晴朗有太阳的天气,印有红色圆形的纸,蜡笔。

重点难点:

感受并理解“暖和”。

教学过程:

一、找一找冬天的太阳

1、 让幼儿到室外去找太阳,找到后围坐在太阳下面。

2、 老师:大家都找到了冬天的太阳,我们在太阳下面坐一会儿,晒晒太阳。

提问:

(1)冬天的太阳晒在身上有什么感觉?(学习词——暖和)

(2)摸一摸自己,你觉得身上哪些地方暖和了?(根据幼儿的讲述,教师用儿歌小结)

二、欣赏学习儿歌

1、老师把大家晒太阳的事情,编成了一首儿歌,我们来听一听。

提问:你听到了什么?(引导幼儿说出儿歌中的语句)

2、我们一起来说说晒太阳的事情好吗?(鼓励幼儿跟随老师一起学念儿歌)

3、 大家说得这么好,太阳公公也来作客了(出示印有圆形的纸),你们欢迎它吗?

4、 太阳公公年纪大了,刚才有几句话没有听清楚,我们再说一遍给它听好吗?

三、我和太阳做游戏

1、太阳公公说:这一回我听清楚了,你们说得真好听。太阳公公心里可高兴了,想和大家做一个游戏:你们看,现在太阳还没有发光,请你们帮个忙,让太阳发光,好吗?

2、教师示范,添画太阳光:(引导幼儿学习运用各种线条添画太阳光)

3、太阳发光喽!太阳太阳放光芒!(手势,并引导幼儿模仿)

4、太阳发光了,我们又可以晒太阳了(教师手拿发光的太阳,照着幼儿,引导幼儿集体念儿歌)

四、幼儿操作,添画太阳光。

五、结束活动

整理学习用品。

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