熊猫教学教案精编3篇

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通过熊猫的生活习性、栖息环境和保护现状等内容,引导学生了解熊猫的重要性,激发对生态保护的兴趣与责任感,如何更好地保护这一珍稀动物呢?以下由阿拉网友整理分享的熊猫教学教案相关文章,便您学习参考,喜欢就分享给朋友吧!

熊猫教学教案 1

活动目标

1、能用图形结合的方法画出熊猫的基本部分与主要特征,并注意把颜色涂均匀。

2、知道黑色也是一种漂亮而且有用的颜色,能够用黑色进行创作。

3、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备

⒈玩具大熊猫、范画。

⒉绘画用具幼儿人手一套。

活动过程

⒈欣赏与讨论。

⑴师:你们喜欢黑色蜡笔吗?为什么?其实黑色也是漂亮而且很有用的。想一想我们画哪些东西的时候需要黑颜色?(黑头发、黑眼珠)

⑵师:今天我请来了大熊猫,它是一位非常喜爱黑色的动物,你们知道为什么吗?。,(耳朵、眼圈和四条腿都长着黑色的皮毛)大熊猫是中国的珍贵动物,全世界的大人和小朋友都喜爱它。

⒉给大熊猫照相,教师边与幼儿讨论,边示范作画,引导幼儿学习画法。

师:大熊猫要出国演出,它想把自己的画像送给外国朋友,我们一起来帮帮它,好吗?

⑴观察、了解熊猫的外形特征

师:先仔细看看大熊猫,那它的头是什么形状的?身体呢?耳朵、四肢呢?

⑵边讲解边示范

师边画边小结:我们先画熊猫的头,熊猫的头是圆圆的,耳朵是半圆形的`,眼睛是圆形的,眼圈是椭圆形的,接下来画熊猫的身体,熊猫的身体胖胖的,有点像椭圆形,四肢短短的、粗粗的。看,这只熊猫摆了什么造型?像在干什么?

师:这里还有一些熊猫的照片,看他们摆了什么造型?

师:大熊猫身上的皮毛颜色是不是黑黑的,亮亮的?我们可以用什么办法使他的皮毛变得乌黑发亮呢?(把边涂深,在轮廓线里用短线连接起来涂色,要涂满、涂浓)

师:呀,大熊猫的画像上现在只有黑色和白色,好象有点单调,我们可以给它添点什么东西呀?比如说,它喜欢在哪里生活?(在竹林里、花园里、山坡上,提醒幼儿添加合适的背景)

⒊幼儿作画,教师指导。

⑴提醒幼儿先画熊猫再画花草,对熊猫身体各部分大胆组合表现不同的动态。

⑵注意涂黑色的部位,不要涂出轮廓外。

⑶先画完的幼儿尝试装饰用小花纹装饰边框。

⒋讲评幼儿作品。

师:大熊猫要出国演出了,请帮它一起来找一找,哪些画像把它画得胖乎乎、黑亮亮,很可爱的?(请幼儿从形与色两方面去分辨)

教学反思:

幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

熊猫教学教案 2

一、活动目标:

1、在生日情境中,积极数数,说出总数,理解5以内数的含义。

2、引发对动物明显特征的关注,大胆表述自己的想法。

二、活动准备:背景图、小鸟,小兔、长颈鹿图片、操作材料(小草、小虫、树叶图片)

三、活动过程:

(一)引出兴趣:

1、师:今天有个小动物要请客,我们一起去看看是谁要请客,你们猜猜这是谁的家呢?是从哪里发现的?小结:哦,原来熊猫最喜欢吃竹子,所以它的家种着很多的竹子。

2、师:熊猫在家吗?熊猫在干什么?今天熊猫要过生日了,谁会来做客呢?

(二)、动物来做客

1、出示动物一:谁来了?在哪里?(长颈鹿)小结:长颈鹿脖子很长,身上还有花纹。

2、长颈鹿整整齐齐的排着队伍来了,来了几只长颈鹿呢?一起数一数。(5只)

3、师:哎呀,花丛里谁在动啊,我们把它请出来吧。(出示剪影),你从哪里看出来是小鸡的?小结:小鸡圆圆的脑袋,尖尖嘴,叫起声来叽叽。

4、熊猫看见小鸡来了,准备好小凳子,让他们坐。熊猫准备了几张凳子?我们一起请小鸡出来把,小鸡,快出来,请坐、请坐。还有几只小鸡没来呢?

5、花丛中的小鸡都去熊猫家做客了,草丛里又有小动物要蹦蹦跳跳出来了,会是谁呢?

师:我来把它请出来吧,小兔小兔长耳朵,短尾巴,走起路来蹦蹦跳。小兔这样走路累不累?请小兔快坐下。谁也来学学小兔走路的样子,把它们请过来。(请出4只小兔)

师:今天小兔来了几只,一起数一数。

师:客人都到齐了,熊猫过生日,他们会和熊猫说什么好听的话呢?(祝你生日快乐)

师:熊猫又会说什么呢?(谢谢、谢谢,欢迎、欢迎)

(三)给小动物喂食

1、师: 今天来做客的'小动物都很有礼貌,所以熊猫准备了很多吃的东西给他的客人,我们看看有些什么?(小虫、树叶、萝卜)

2、师:熊猫自己忙不过来,请小朋友帮忙招待客人,你们愿意帮忙吗?

3、师:请个别幼儿演示如何按照提示喂小动物。

4、组织幼儿根据花篮上点子或数字的提示,粘贴食品,巩固5以内数的涵义。

4、分享交流:选择几名幼儿,交流送食物的情况。

熊猫教学教案 3

活动目标及关键经验

在游戏情景中,幼儿扮演喜爱的熊猫,进行滚接球动作的练习,使幼儿在愉快的游戏氛围中,体验与同伴共同游戏的快乐,提高了传球、接球的动作技能,锻炼幼儿手臂肌肉力量,激发了幼儿在体育活动中的积极性。

1、掌握滚接大皮球的方法,动作协调灵敏。

2、喜爱参加游戏活动,体验与同伴共同游戏的快乐。

材料及相关环境创设

材料:皮球若干(为幼儿人数的一半);熊猫帽子若干(与幼儿人数相等);音乐磁带。

活动准备

幼儿有推球、玩球的经验,知道球可以滚动的特点。

1、以游戏情境的'形式进行准备活动

教师扮熊猫妈妈,幼儿当小熊猫带上头饰,四散站在教师周围。

教师带幼儿随音乐做准备动作(弯弯腰、踢踢腿、伸伸臂、走一走、转一转等)“小熊猫真快乐,和妈妈一起玩玩、转转身体棒。”

2、进行游戏“熊猫滚球”,体验与同伴游戏的快乐。

教师以游戏口吻介绍玩法:“妈妈带来许多大皮球,小熊猫找到一个好朋友一起滚球玩。两个好朋友你把球推给我,我接住球再传给你,滚来滚去真好玩。”教师边讲边与配班教师或幼儿做示范,

引导幼儿推球时将两手分开,胳膊用力向对面的小朋友推去,对面的幼儿要注意球的方向,用手去接滚来的球,然后再推回去。

利用“找朋友”的游戏,幼儿边唱“找朋友”的歌曲,边拍手做动作找一个朋友,两人一组拿一个皮球。

教师指导幼儿面对面蹲下保持适当的距离,进行滚接球游戏。

教师观察幼儿游戏情况,引导幼儿不断调整两人滚接球的距离,体验相互间滚接球的方法,掌握手臂用力前推和伸手接球的动作。

鼓励并指导动作不协调和没有掌握动作要领的幼儿,大胆尝试体验快乐。

3、玩球游戏:每人一个球自由的推球、追球、踢球、拍球等,体验玩球的乐趣。

相关经验

美工:绘画“大皮球”涂色。

认知:在玩球时鼓励幼儿数一数,能够滚接多少个球。

活动评价

教师观察幼儿推球和接球方法掌握的难点,两人合作游戏的表现情况,对不会与人合作的幼儿给予引导或直接参与合作。

活动的延伸与扩展

根据幼儿游戏情况调整幼儿间距离,将滚接球距离由近到远适当调整。

随着动作协调性的发展,进行传球的动作练习。

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