《语文天地》教案（优推5篇）

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《语文天地》教案【第一篇】

第一课时

一、导入新课：

这节课文我们一起来学习《语文天地》。

二、讲授新课：

（一）进行形近生字的比较，组词练习。

1、[出示投影片]

从——丛

评——坪

静——净

搏——博

2、想一想：观察这每一组生字你发现了什么？

3、老师进行巡视了解情况。

4、要求学生回答问题时要完整。

5、这些生字形状和发音差不多，那么我们怎么来区分他们呢？

6、引导学生理解生字的意思。

7、进行生字的组词练习。有能力的学生可以鼓励进行说话练习。

（二）进行词语抄写、说话练习。

[出示投影]

渴求盘旋

滑行绿盈盈

空隙撒落

追逐素质

立即猛烈

敏捷晴朗

摇晃遮蔽

讨人喜欢

互相交流不懂的词语意思。

老师重点指导“滑行、渴求、遮蔽”

先指有能力的学生进行说话，给其它学生做个范例。

（三）积累表示动作的词语，练习使用。

1、学生看书中给出的例子：

蹦跳、捧扒、退、追

2、学生模仿例子，自己思考表示动作的词语。

3、指学生回答。老师进行板书。

老师将相应的部分进行标示。

（四）积累表示时间的词语，练习使用。

[出示]

描写小虾吃东西、松鼠搭窝的两段话。

指学生朗读，其他学生思考这些时间词语之间有什么联系？

指学生尝试用这些时间词语说说话。

老师重点关注口头表达能力一般的学生进行辅导。

课堂小结：

这节课我们复习形近生字生字、表示动作、时间的词语和句子，尝试自己也用表示时间和动作的词语造句。

第二课时

一、导入新课：

这节课我们继续来学习《语文天地》。

二、讲授新课：

（一）阅读短文《人民币背后的风景名胜》。

1、思考：你了解了哪些内容？

2、在预习过程中，你对短文有哪些感想？说一说。

（二）畅所欲言，积累学习方法。

周围的同学怎样支配压岁钱？

老师结合学生交流的资料引导学生发表自己的想法。

讨论：我们应该怎样的爱护金钱呢？

指学生集体交流发表想法，互相点评，互相补充。老师结合学生的意见进行板书。

总结：大家都是从哪里获得的这些信息？大家再看的时候有哪些方面需要提醒大家？

老师将学生的建议用投影片进行展示，学生阅读。

三、课堂小结：

这节课我们一起来说了说怎样养成良好的节约习惯，如果请大家来想些方法，使大家都能来爱护金钱，学会分配，你们有什么好建议？

好我们就请大家用自己想出的合理的方法来表正确看待金钱在生活中的地位。

第三课时

（习作略）

《语文天地》教案【第二篇】

第二课时

（一）读课文，提出问题。

（二）再读课文，思考讲述了一件什么事？

（三）画出令作者难忘的句子，想想为什么会令她难忘。

（四）这句话对作者的一生起着重要作用，也验证了上节课所讲的畅所欲言中的哪句话（良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒）

（五）。

第三课时

（一）学习书中例文。

1、读两个小片段，说说分别写什么？画出两段不同的地方，通过比较使你明白了什么？

2、使文章生动的方法是什么？

（二）习作审题

会说话的----------

-------------的话

我总也忘不了那句话

题一：1、可补充的内容较丰富，如动物（小鹦鹉、八哥。）、人物。

2、内容上注意写清体现“会说话”的`事例。

题二：1、可补充的内容如令人难忘的话、令人振奋的话、奇怪的话。

2、注意选材要新颖。

3、内容上突出为什么难忘、振奋、奇怪。抓住人物的心理活动，使文章更生动。

题三：1、抓住题眼忘不了的话，多问几个为什么。

2、相关事例说清楚具体，抓住人物的动作、语言及内心活动。

（三）金钥匙----怎样做好主持人。

板书设计：

会说话的----------

-------------的话

我总也忘不了那句话

《语文天地》教案【第三篇】

教材简析：

本次语文天地共安排了四项内容，包括：畅所欲言、初显身手、笔下生花和金钥匙。“语文天地”，围绕主题设计了口语交际活动，是课文内容的拓展和延伸，目的在于培养学生的语言表达能力，

使学生明白在危急时刻应具有的良好品质。通过“调查”、“设计”等活动培养学生的实践能力，增强学生的安全意识，掌握应对紧急情况的方法。习作体裁不限，题目不限，给学生留有广阔的创作空间，便于写出富有个性的习作。“金钥匙”交给学生做语文学习单元小节的方法，目的是不断提高学生课内外学习语文的综合能力。

教学目标

1、能对危急时刻最重要的品质的话题展开讨论，阐述原因，表达自己的观点。引导学生在危急时刻保持良好的品质。

2、通过话题交流与辩论，训练孩子说与写能力。练习习作，能详略分明地把经过写下来。

3、学会用表格的形式进行自我单元小结。

重难点、关键：

就某个话题展开交流与辩论，训练口语表达与写作能力。

教学时间：三课时

教学过程

第一课时

一、提示任务，导入新课

教师导入：今天我们完成三项学习任务：一是完成《畅所欲言》练习，展开话题讨论；二是完成《初显身手》练习，增强实践能力；三是练习用表格的形式进行自我单元小结。

二、开展《畅所欲言》的话课交流

1．出示词语：沉着冷静、机智应对、忘我勇敢、团结协作、先人后己。

2．教师引导：战争年代，人们会遇到危急时刻，即使是和平代也会遇到车祸、晕倒等突发事件，甚至是火灾、地震等灾难，在危急时刻，我们应该保持什么样的状态？具备什么样的品质？为什么？

3．自由汇报，全班交流。

4．教师小结：危急时刻除了要具备良好的心理品质之外，还应该懂得一些常识，如牢记火警电话119，急救电话120等。

三、完成《初显身手》练习

1．教师过渡：开拓自己的见识面，丰富经验积累也能帮助我们安然地度过危急难关。让我们通过下面的练习积累经验吧。

2．出示题目：

（1）调查身边的紧急救护设施、设备。

（2）设计家里或学校发生地震等紧急情况时处理方案。

（3）观察电影或电视剧，评价其中人物在危急时刻的各种表现。

3．全班交流讨论。（让学生选择其中一项进行汇报）

如：调查身边的紧急救护设施、设备，可是公交车、教室、家里、电影院等场所的小药箱等；设计家里或学校发生地震等紧急情况时的处理方案，可以从应急措施、事后善后等方面的设计。

四、出示“金钥匙”，完成表格练习

1．课件出示范例，提出要求：用表格的形式进行自我单元小结，可以从优点、不足和改进措施方面列表，项目也可根据实际情况另行设计。

2．小组展开自我单元小结的制定与交流。

3．幻灯显示小组推荐的自我单元小结。

4．引导评议，对小组代表作充分肯定，提出不足处。

五、布置作业

将所调查的情况、设计的方案或对电影电视剧的人物在危急时刻表现的评价写下来。

第二课时

一、谈话导入

教师引导：在危急时刻的经历一定给大家留下了深刻的印象，今天我们要学会详略分明地把

它记录下来。

二、范文引路，指导习作

1．复习课文，领悟写法。

师导：让我们一起回忆《生死攸关的烛光》这篇课文详写什么，略写什么？（详写全家智斗敌人的经过，略写敌人的几次搜查。）

质疑：《生死攸关的烛光》中全家智斗敌人的'经过是如何详写的？

（1）伯瑙德夫人想用油灯换下蜡烛失败。

（2）儿子想端走烛台搬柴生火，遭到拒绝。

（3）女儿拿起烛台照明上楼，骗过德军等三个故事环节一一展开。

追问：《生死攸关的烛光》中敌人的几次搜查是如何略写的？（一笔带过“由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了几次严密的搜查”）

2．提出要求，指导习作。

（1）教师引导：跟中心有关的应作为重点展开详写，关系不大的应简略，详略分明才能避免文章像记流水账。

（2）出示选材范围：

①你如果经历过危急时刻，写一写事情的经过和你当时的感受和做法。

②写看电影或电视剧的观后感。

③写一份关于灭火器、救生衣等紧急救护设备的使用说明书。

④想象作文：《当同学晕倒之后》《大扫除时一次意外》……

（3）鼓励发言，开拓学习思路。全班交流所选的习作范围及思路：说说你想写什么？打算怎么写。

3．学生习作，教师巡视指导。

第三课时

学生继续习作，教师巡视指导

语文天地　教案【第四篇】

语文天地（第一课时） 教学目标：准确抄写单韵母，能用“圆、灯、年”扩词，能用“觉得”造句。初步认识对联。教具准备：小黑板。教学过程：一。听写：节日 立正 家家户户 欢庆 花灯 金鱼 真好 一年二。抄写a  o  i  u  ü 6个单韵母，抄写时主义者几个字母都站中格。三。组词，看谁组得多。圆：（     ）  （     ）  （     ）  （      ）灯：（     ）  （     ）  （     ）  （      ）年：（     ）  （     ）  （     ）  （      ）一。仿照例子说一说。这个彩灯，我觉得很奇妙。这个          ，我觉得很好吃。，我觉得        。二。认识对联出示两幅对联明月照九州                 明月皎皎千门雪 花灯映万家                 华灯盏盏万户春1.学生借助拼音读对联。2.观察对联有什么特点。3.你还看到那里有对联。课堂总结：这节课同学们发言积极，你们学得真棒！教学回顾：多数学生能掌握本节内容，个别学生在补充句子时有困难。板书设计：         语文天地（第二课时）组词，看谁组得多。                              圆：灯：年：第六课时    语文天地教学目标：学看日历，了解“华人”的含义。口语交际：节日待客。教具准备：日历、挂图。教学过程：一。复习：1。背诵《元宵节》。          2.用“圆、灯、年”扩词。          3.用“觉得”造句。二。学习看日历。1.拿出准备的日历讨论：阳历、阴历。2.“元宵节”是我们中国人的传统节日，在阴历的什么时间？3.讨论：你知道世界上那些地方的人们过元宵节？   讨论后汇报。华人遍布世界各地，虽然他们离开祖国很久，但他们还是按照华人的习俗过华人的节日，比如元宵节、春节。三。口语交际：学习招待客人。1.看图说一说：元宵节那些人道家里来了？你欢迎他们来吗？为什么？2.以小组为单位表演。3.全班表演。4.评比。四。课堂总结：这节课你又了解了那些知识？你学得高兴吗？五。教学回顾：这节多数学生能认识日历，语言表达较好。个别学生胆小不敢到前面表演。板书设计：                   语文天地                    农历          正月十五     元宵节                阳历             二月二十五                       语文天地（第三课时） 教学目标：学习“口、火、目”字旁。猜谜语，集体续编灯谜。教具准备：小黑板教学过程：一。学习偏旁偏旁表示的意思例字口      围起来围、圆火  目  1.组内讨论。2.填表。3.小结。二。续编谜语1.自学《猜灯谜》（1）       字读课文，用学过的方法识字。（2）       说一说：什么是灯谜？灯谜跟普通谜语有什么不同？（3）       师小结。2.续编灯谜。每小组商量编一个谜语。                                汇报。三。课堂总结：针对学生的学习情况进行总结。教学回顾：在续编灯谜上有些同学不会，需个别指导。

《语文天地》【第五篇】

知识技能：

1.比较“建字旁”和“走字旁”的不同

2.能够按部首给生字归类

3.能够区分行近字、同音字、

4.理解部分词语，选择三歌词语造句

5.读背古诗《望庐山瀑布》，借助插图理解诗句意思

6.字读诗歌《祖国在我心中》

7.办一个“漫步祖国名胜古迹”的图片展览

8.学习部首查字的方法

教学准备：

小黑板、录音磁带

教学过程：教师行为学生活动例字描红1.  出示“建”和“道”字，学生认读。说出两个字的偏旁有什么不同。2.  指导学生描红3.  学生自己书写学生看例字，自己说出“建字旁”和“走字旁”的不同之处。学生书空“建字旁”学生先描红再书写生字按部首归类1.  电脑逐个出示每个生字，让学生认读2.  说出每个生字的部首3.  教师引导学生认识常用的四个部首教师讲解“绞丝旁、示字旁、左耳刀”三个部首 4.  按部首归类，写在 书上5.  补充例字学生在小组内说出每个字的部首学生讨论：为什么这些字带有“绞丝旁、示字旁、左耳刀” 小组内互相补充行进字组词1.  课件出示每组词2.  选字填空3.  抓住每组中的重点字，引导学生分析字型、字意并组词学生读字音，区别字意学生直接填写在书上抓住重点字分析字型“板、组、沙、福”。选词造句1.  出示词语2.  指导学生理解。重点讲解：昂首、辽阔等。3.  选择三个词语造句学翁自由读。指名读小组内说词语的意思自主选择词语造句背诵古诗1.  你学过李白的哪首古诗？2.  出示《望庐山瀑布》3.  理解诗句意思4.  解答学生提出的问题5.  还背过哪些描写祖国大好山河的古诗？学生放声朗读结合插图说自己对诗句的理解 全班交流收集展览1.  教师提前布置任务，收集祖国名胜古迹的图片，写说明2.  组织交流3.  全班齐办展览学生收集图片小组内交流自己分类，把同类照片有顺序的摆放学习查字典1.  激发查字典兴趣2.  教学生查字典的方法3.  总结方法4.  组织练习学生回答老师提问，说自己的方法查自己的名字