幼儿园教案【优推14篇】

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幼儿园教案旨在通过游戏和互动活动,促进孩子们的认知、社交和情感发展,如何更好地激发他们的学习兴趣呢?下面由阿拉题库网友分享的“幼儿园教案”,供大家学习参考,希望大家喜欢。

幼儿园教案

幼儿园教案 篇1

活动目标:

1、了解睡觉时要注意的事项(不蒙头、不蹬被子,不趴着睡觉,不放东西到嘴巴里)

2、培养幼儿养成良好的午睡习惯。

活动准备:

教具准备:小床一张、被子、幼儿用书

活动过程:

一、引出活动

教师:看,今天老师抬出了一张小床,那老师是为什么要把这个小床抬出来呢?

(让幼儿想象,猜想老师搬出小床的目的)

教师:对了,今天我就是想让小朋友们来睡一会睡!不过在小朋友睡觉之前,有一只小动物特别困,他想第一个睡觉!你们愿意吗?我们就先让小动物睡觉吧!

二、讨论该如何正确睡觉

教师:宝宝睡着了,我们应该怎么样去照顾宝宝呢?幼儿讨论,如果幼儿回答不出,教师可以提示幼儿:宝宝蒙着头睡觉好吗?一边吃东西,一边睡觉好吗?

教师:为什么蒙着头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢?

教师引导幼儿知道这些不良睡姿带来的'好处:蹬被子会使身体受凉;蒙着头睡觉和趴着睡觉会使呼吸不通畅;一边吃东西。一边睡觉会呛到自己的。所以小朋友们在睡觉时一定要注意!

三、带领幼儿朗读并学习儿歌

教师:书上有一首儿歌,我们来听一听吧!

教师朗读儿歌后将书中的内容对幼儿进行简单的提问。

师生一起朗读儿歌后,并鼓励幼儿自己念一念。

教师:按时睡觉对我们来说是很重要的,小朋友恩晚上要在9;00以前睡觉,这样第二天才会有精神。

四、让幼儿玩“娃娃家”的游戏

教师:现在我们来玩玩“娃娃家”游戏吧!我们来比一比,看谁家的娃娃被照顾的最好呢!

教师组织幼儿分成若干组玩“娃娃家‘游戏,并在巡视的过程中对游戏进行监督。

五、收拾教具,结束活动

幼儿园教案 篇2

教学目标

1、学会处理诚实与隐私的关系

2、了解社会生活中诚实的复杂性

3、培养和提高做一个诚实的人、过诚实的生活的能力

4、使学生树立撒谎、失信为耻的意识,形成稳定的诚信道德情操

教学重点难点

如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系

教学过程

一、导入新课

人应该诚实,但不等于无所顾忌地、不适当地说出一切,这就要求我们必须处理好诚实与隐私、善意谎言的关系。

二、讲授新课

(一)活动一:社会风景——日常琐事之四点评

(目的。:通过学生的分析、评价,使学生体会到诚实的复杂性,探讨如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系;同时也调动学生自主学习和关心社会问题。)

讨论:

1、你同意书上的点评吗?为什么?

2、假如你是这些情景的受害者,你的心情和想法如何?

3、假如你是其中的主人公,你的做法和想法又是怎样?

4、如何处理诚实与隐私?

5、如何看待善意的谎言?

教师稍做点评

(二)正确对待社会生活中的不诚信行为

1、列举你身边的不诚信现象

2、你是如何看待这些现象?

3、能否讲出一些关于诚信的.例子

(三)活动二:自我检测——生活中的诚实守信

(目的:检测自己在诚实守信方面的行为和观念,看到不足,提高认识,努力改进,自觉培养诚实守信的品德)

1、学生自评

2、学生分组讨论,提出建议,对落实改进诚信的做法进行监督,并可制订一些奖惩方法

3、教师归纳

课堂练习设计一个关于老实人的故事,讨论:

1、你愿意做个有时吃亏的老实人吗?

2、你愿意交老实的朋友,还是喜欢“精明”而不太老实的朋友?

3、老实人在社会上行得通吗?

教学小结

做人既需要老实,还需要智慧,我们必须学会处理好诚实与隐私、善意谎言的关系。在面对复杂的社会时,要多给自己的心中留一片净土,坚守诚信的绿洲。

作业

1、如何处理诚实与隐私?

2、如何看待善意的谎言?

3、中学生如何坚守诚信的绿洲?

幼儿园教案 篇3

教学目标:

通过教学,要求学生懂得隐私的内涵,隐私权的内容及澄清“隐私即丑事”的错误观念;要求学生通过学习,能自主地运用所学的法律知识,分析教材或日常生活中的相关案例,初步形成一些保护个人隐私的技能;让学生树立人格独立观念,具有隐私意识,培养尊重他人隐私的信誉感、责任感。教学重点:隐私的内涵。

教学难点:

隐私权的概述。

教学方法:

讲授、讨论、分析、归纳。

教学过程:

导入新课

随着社会文明的不断推进,个人权利与人身尊严越来越引起人们的重视,隐私权已成为当代公民保护自身人格的一项重要权利。现实生活中,你有没有碰见这样的情景:自己的日记被父母翻看过?你不愿意告诉别人的内心秘密被他人当作笑料,四处传播;你异性同学的来信,被他人截留拆阅……当你遇到这些情景时,你有没有意识到,你的什么权利正在受到侵害?

讲授新课

隐私和隐私权(板书)

讨论书P46“小红……”案例。

学生分析案例,讨论回答。

对于公民个人的电话号码、住址、家庭情况等,如果他人不愿公开,我们不能强求,这属于个人的隐私,我们一定要尊重他人的意愿。

什么是隐私呢?隐私具体包括哪些内容呢?(板书)

隐私就是一些见不得人的丑事,对吗?为什么?

隐私不一定是见不得人的个人丑事,只要是属于个人的.不愿为他人所知的秘密,且与公共利益、他人利益无关的存个人私事,都是个人的隐私。

个人的隐私要不要加以保护,为什么?(板书)

现实生活中,你听到或看到了哪些侵犯公民个人隐私权的案例?请举例。

从这些案例中,我们可以看出什么是公民的隐私权呢?(板书)

我国一些相关法都对公民的隐私权作了明确的规定,如宪法、民法、刑法等,那么,法律保护公民的隐私权有何积极意义呢?(板书)

由以上分析,可以看出,保护公民的隐私权,无论是对个人还是对社会,都有着积极的意义,那么,我国的相关法律,对公民的隐私权的保护有哪些具体规定呢?(板书)

请学生结合书本P48、P49的两侧案例,进行分析,并相互交流讨论。

教师对学生的讨论及案例分析作全面点评,并归纳如下:

隐私权的内容:

个人生活安宁权。

个人信息的控制保密权。

私人通讯秘密权。

(板书)

思考题:

小明在学校期末大考时,发现好友小刚在考试时作弊,为了保护好友的隐私,小明没有对任何人声张。回家后,小明又无意中发现爸爸接受下属单位的贿赂,小明心想,这是爸爸的隐私,不便张扬。

问:请你来评判一下小明的想法与做法。

教师作总结性点评。

小结

通过本课的学习和讨论,大家有何收获?我们在生活中,光是了解公民的隐私权显然还是不够的,我们还要学会如何尊重他人的隐私,并保护自己的隐私权,这还需要我们继续学习。

幼儿园教案 篇4

活动目标

了解各种水果的不同食用方法。

学会运用排、叠、围等方法搭配与造型。

感受水果拼盘的艺术美,体验创造的快乐。

培养幼儿手眼协调的能力。

培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

教学重点、难点

重点:了解各种水果不同食用方法。

难点:在制作水果拼盘过程中,注意审美与造型活动准备。

活动准备

(1)各种水果;切刀。案板、塑料盘。

(2)收集水果拼盘的图案,事先做好的水果拼盘1—2个。

(3)教育幼儿注意用刀安全。

活动过程

一、观察欣赏

1、教师出示事先做好的水果拼盘,以游戏的口吻与幼儿交流,请幼儿想一想为什么要把水果做成拼盘呢?引导幼儿从拼盘的色彩,造型上感受水果拼盘的艺术美。

2、请幼儿欣赏《幼儿图书》第44页的水果拼盘图片,来了解各种水果的颜色、形状巧妙制作的不同,食用方法及营养。

二、演示、拼制

1、教师向幼儿介绍事先准备好的各种水果和辅助材料,并讲解水果拼盘的方法。

排:将水果切成条、块、片并列成行排在盘内。

叠:把切成片的水果,按设计的图案跌摆。

围:将切好的水果,按盘子的形状围城圆形、椭圆形或环形。

堆:把切好的水果,按一定的形状堆放在盘中。

2、指导幼儿学习用排、围、围、堆等方法进行水果拼盘的创作,提醒幼儿注意从水果的色彩、形状等方面来表现拼盘的造型特点(对遇到困难的幼儿及时帮助与指导),并让幼儿给自己创造的水果拼盘起个好听的`名字。

三、展示分享

1、展示全班幼儿的水果拼盘作品,请幼儿欣赏自己和同伴的作品,相互介绍自己的拼盘过程,对有创意的幼儿及时鼓励表扬。

2、教师和幼儿共同品尝水果拼盘,共同品尝劳动成果,体验创作的快乐。

四、指导幼儿把制作好的水果拼盘画下来,进一步感受水果拼盘的艺术美。

教学反思

孩子们在制作水果拼盘时,情绪高涨,制作认真,构思巧妙,从而培养了孩子的创造能力、大胆创新意识,进而激发了幼儿的审美情趣。

幼儿园教案 篇5

活动一:神奇的海底世界

看光盘录象,欣赏大海中小鱼的游动

师:孩子们今天我们要去海底世界遨游,让我们一起出发吧!

师播放录象,带领幼儿观看。

师:你们看到了什么?

师:它们在水里做什么呢?

师:对了他们在兰色的海洋里畅游。谁能用身体模仿一下呢?

幼儿逐一模仿

师:你们可真棒,让我们一起模仿小鱼,随着音乐畅游吧,幼儿随意用身体模仿。

师:我们小朋友表现的可真棒,下面我们就用我们的小手来创造美丽的海底世界吧,你可以用手跟我折小鱼,也可以动手自己去画海底世界,看看谁画的更棒,做的更好,好吗?

师带领幼儿折小鱼、画海底世界。

折好的幼儿把小鱼放到兰色的扳子上,画好的.也放到展板上。

活动二:大鱼小鱼生病了

师出示大图片,幼儿观察看到了什么

师:小朋友们你们看看这个海洋里的大鱼和小鱼怎么样了?

师:对了他们生病了,生病了他们会怎么样游呢,用身体模仿。

师:你们想想他们为什么会生病呢?

师:我们就一起来看看到底怎么回事吧,幼儿与老师一起看表演故事

师:大鱼和小鱼要控告谁呢?

师:他们为什么要控告呢?

师:请幼儿说说自己的想法?

师:请小朋友分组,一起来表演一下吧,你们自己分配角色,然后看看你们的结果告诉我,好吗?

师:幼儿分组表演,师巡回指导。

师:哪个组能告诉我你们组的宣判的结果,为什么?

活动三:小鱼的信

师出事一只灰色的小鱼,亲爱的小朋友们,告诉你们吧,我生病了,那是因为你们人类不保护环境,我们的家海滩变的很脏,都冲到了海里,所以我们才生病了,请你们赶紧救救我吧?

师:让幼儿动脑想想我们应该怎样去救小鱼。

师:孩子们现在我们就马上出发去帮助小鱼。

师带领幼儿去海边,让幼儿自由的观察

师:你发现了什么,我们的海滩怎么样了,海水怎么样了?

师:对了我们的海滩变脏了,那我们怎么办呢?

师:对我们一起动手让我们的海滩变的更干净好吗?

师与幼儿一起动手清洁我们的海滩。

师:小鱼很高兴,它开心极了,它告诉我说我们小朋友可真棒。

集体分享:幼儿之间互相说说怎样才能保护我们的海滩

幼儿园教案 篇6

活动背景:

电视,在孩子电器化的生活中,几乎成了必需品,他们的玩具、学习用具都需要电池,于是,他们对电池的关注也就比较多一些。所以,对电池认识,只要孩子需要,小班、中班、大班的孩子都可以进行,只是内容有多少,要求有深浅罢了。比如:小班可以了解电池是有大有小的,电动玩具需要装电池等;中班就可以了解各种各样的电池等;打扮就要知道电池的大小有号码之分,电池是有容量等等。

这里进行的是打扮孩子的认识电池的活动

内容与要求:

探索和了解电池的基本特征,知道电池与我们生活的关系。

活动准备:

1、各种不同型号的电池(方电池、纽扣电池、电板、1~7号电池,废旧电池)

2、各种电动玩具,各种生活用电物品(闹钟、WALKMAN、文曲星,照相机等)。

3、模拟电池贴绒一份。

过程与指导:

一、操作探索:玩电动玩具

这里都是电动玩具,你们想玩吗?去玩玩吧

——老师可以引导:这边有各种各样的电池,你试试,有用吗?

孩子的探索是在试误中进行的,他们大多在错误之后,才会悟到正确。也有孩子一开始就正确的,但孩子未必了解原因。所以,给孩子大胆试误的机会吧。

二、交流讨论:你是怎么让电动玩具动起来的?

1、了解不同的电池型号

老师的引导可以是:

1)你装的是什么电池?

2)谁的电池和它一样的?谁的电池和它不一样的?

3)为什么要有不同的电池呢?

老师(小结):电池有大有小、有长有短、有方有圆......不同的东西需要不同型号、不同功用的电池。

2、了解电池的装法

可以讨论:

1)你的电动玩具动起来了吗?

2)看看他的电动玩具装了电池,为什么不动?

3)玩具装电池的地方,有“+”和“-”的,电池该怎么放呢?

老师(小结):电池是有头和尾的,我们叫它正极和负极,用“+”和“-”来表示。

3、了解电池的容量

老师可以引发:还有了装了电池没有动起来的'玩具吗?怎么会的?

老师(小结):电池里面装着许多电,它会用完的

三、运用延伸:玩各种玩具

1、周围有不同的电器和玩具,你去玩玩,看看要装什么样的电池?

2、你家里还有哪些东西要用电的?它们又是怎么用电的?

——这个活动可以房子角落学习里完成。如:让孩子在许多家用工具的图片中,分析哪些是家用电器、它们不同的使用方式等等。也可以在生活角放置一些常见的家用电器,即可以让孩子探索使用方法,又可以进行安全教育。

幼儿园教案 篇7

活动目标:

1、复习巩固对红、黄、蓝三原色的认识。

2、初步掌握按顺序涂刷的方法。

3、鼓励幼儿大胆尝试,体验美术活动的乐趣。设计意图:刚进入小班的幼儿在颜色认知方面已有一定经验,对于大面积色块的涂抹有浓厚的兴趣,但在美术活动中通过动手操作感知色彩的体验尚少。

我们以为小熊拍照片为情境,体验美术材料水油分离的特性,让孩子们在拍照片的有趣、洗照片的神奇中尝试涂刷的方法,体验美术活动的乐趣。活动准备:

1、场景布置:

栅栏、树、房子、小熊图片若干。

2、照相机,音乐《洋娃娃和小熊跳舞》。

3、底片若干,与幼儿人数相等。(在小熊轮廓四周的纸上事先涂上白色油画棒)

4、画板,红、黄、蓝三色颜料及画笔、抹布,大衬衣。活动过程:

1、游戏环节一:寻找小熊教师带幼儿随音乐进场,观赏场景。

(引领幼儿寻找小熊)教师适时询问:你在哪找到小熊的?(激发幼儿用语言参与活动的.积极性)

2、游戏环节二:拍照片启发幼儿说出自己找到的小熊是什么颜色的?(巩固红黄蓝三原色)教师用自制相机为小熊拍照,先为小熊拍个人照,再为小熊拍集体照,引导幼儿将同色小熊进行排队(进行归类练习)引出底片(设计神秘环节激发幼儿的好奇)

3、游戏环节三:洗照片教师以神奇魔术手变换出照片,示范用排笔涂刷的方法。幼儿动手操作,教师重点提醒:按顺序涂刷、不留空白。

4、游戏环节四:合影留念让幼儿与自己的作品合影留念,体验成就感。

幼儿园教案 篇8

一、教学目标

1、知识目标

(1)了解隐私的内涵,隐私权的内容,澄清隐私即丑事的错误观念。

(2)知道法律对公民个人隐私包括未成年隐私予以明确保护。

(3)知道个人隐私受保护时的法律救济方法和承担的法律后果。

2、能力目标

(1)具有辨别隐私与非隐私的能力。

(2)能运用法律知识分析生活中的相关案例。

(3)掌握保护个人隐私的技巧和法律手段。

(4)能运用法律保护自己的隐私权。

3、情感、态度、价值观目标

(1)具有隐私意识。

(2)培养自尊的意识和尊重他人的意识。

(3)培养对他人的信誉感和责任感。

(4)憎恶侵犯公民隐私的行为。

二、教学重、难点

(1)重点:

1、隐私的内涵。

2、侵犯隐私权的表现。

(2)难点:

1、隐私的内涵。

2、侵犯隐私权的表现。

三、教学方法

讨论法、案例教学法。

四、教学过程

1、导入新课:播放音乐《我是一条小青龙》,让学生边听边进入课堂有关隐私的主题。

2、讲授一、什么是隐私和隐私权?

(1)首先:播放视频:中学宿舍反装猫眼事件

让学生思考

1:你怎么看待学校的做法?

答:学校的做法是侵犯隐私的行为。因为宿舍是私人生活空间,与社会公共利益无关。

让学生思考

2:现实生活中,银行、超市应不应该装监视器?

答:这些是公共场所,不属于私人生活空间,而且与社会公共利益和群体利益有关。所以安装监视器不侵犯隐私。

(2)其次:引导学生看书,教师归纳:

1、什么是隐私?P46

是指公民不愿为人所知,侵扰的秘密或与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。

A私人信息:家庭地址、身体缺陷、婚恋状况、家庭关系、财产状况等。

B个人私事:日常生活、社会交往等。

C私人领域:住宅、个人行李、书包等。

(3)引导学生思考:有人认为隐私就是丑事,你觉得呢?

教师归纳:答:隐私不一定就是丑事。

(4)请判断下列哪些为隐私?

1、环卫工人的收入

2、著名影星刘晓庆被有关部门查出她的收入状况,发现她有偷税漏税。

3、影视明星董某和潘某前段时间离婚了,未经本人同意,该消息便被某报刊登在报纸上,成为人们热议的话题。

4、甲同学向老师报告乙同学偷了300元钱

5、个人病情

6、我往来的朋友

7、我双休日的安排

8、犯罪嫌疑人的信件往来

(5)判断哪些是侵犯他人隐私的行为,哪些不是?

1、“你有过男朋友吗?”……越来越多的女大学生在求职时遭遇了这样的“拷问”。

2、在银行柜台前设置一米线。

3、因为有人曾将厂里的产品藏在厕所里,所以工厂在厕所安装监视器。

4、李某在实施手术的过程中,发现有多名实习医生在观摩自己的手术过程。

5、警方对犯罪嫌疑人的住宅电话进行了监听,发现了犯罪事实,法院对其进行了公开审理。

6、进他人房间先敲门。

7、网站将其注册会员的照片、电话号码、家庭住址等信息整理成册,卖给某信息公司。

(6)、引导学生看出,找出什么是隐私权?P48-50

依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。

①私人生活安宁权:公民的住宅属于公民个人的生活领域,未经本人允许,任何人不得擅自侵入或非法监听、监视,执法人员不得无视法定程序非法搜查。

②个人信息保密权:禁止他人非法搜集、传播和利用自己的私人信息。如:身体状况、家庭关系、储蓄密码等。

③个人通信内容保密权:公民有权对自己的信件、电话、传真、电子邮件等保密,禁止他人擅自查看、刺探或公开。

3、讲授二、为什么要尊重和维护隐私权?

(1)说一说:我们身边发生的侵害隐私权的现象?

家庭方面:如家长翻看日记、手机短信、电子邮件、聊天内容,偷听电话等

学校方面:如同学偷看日记、信件、传播个人信息、手机偷拍等

社会方面:如非法收集他人信息、偷拍、监视器、看病侵权问题等

(2)播放视频:QQ聊天被偷窥,隐私泄露令人忧。让学生谈遇到这样的事情感受如何?

(3)教师归纳:为什么要保护公民的隐私权?

①当今世界,信息技术和传播媒介发达,个人隐私被披露的可能性就越大,人们对自身安宁和安全的需要也就越迫切。高度重视对个人隐私的保护,可以缓解人们对人格独立的担忧,保证人们自由舒畅地生活。(对个人)

②保护公民的隐私权,能够促进社会和谐,维护社会的安定;是现代文明的'标志,是社会进步的体现。(对社会)

4、讲授三、怎样尊重和维护隐私权?

情境分析:QQ号的密码

(1)情景1:琳琳最近一段时间,一回家就上QQ跟网友聊天,妈妈看到后,她就马上关掉。开学近一个月来,老师反应琳琳学习不是很认真,成绩退步得很快。妈妈对此很怀疑,坚持要看女儿的QQ聊天记录,要求女儿告诉自己QQ密码。

引导学生思考:A:把密码给妈妈看;B:不给妈妈看。

教师归纳:父母这样做的出发点是”爱”,是为了我们的健康成长,我们应该体谅父母的苦心,应该多和父母沟通交流。另外我们也要约束自己的行为,不做让父母担心的事情,少一些让父母疑心的举动。

我想把你的秘密告诉别人

(2)情景2:琳琳为人热情,好朋友很多,小雪就给她看了QQ聊天记录。琳琳知道了好朋友的很多秘密,可是她却说“我心中藏不住秘密,很想告诉我的另一个好朋友,可我不知道该怎么办?”设问:你们说她应该怎么办?

引导学生思考:A:告诉别人;B:不能告诉别人。

(3)故事连接——琳琳最终告诉了好朋友真真,真真又告诉了自己的好朋友?于是……你如何评价琳琳的行为?

教师归纳:侵扰他人私生活,公开他人隐私的行为,既是违反道德的行为,也是违法行为。尊重他人隐私,就要树立隐私意识。需要强化责任和信誉意识。

(4)引导学生思考

1、假如你是小雪,应该如何维护自己的隐私权?

教师归纳:

1、与侵权人协商和解

2、请求司法保护

轻:停止侵害,赔礼道歉。

重:赔礼道歉,精神损害赔偿。

(5)引导学生思考

2、小雪的遭遇给我们什么启示?P55

教师归纳:要增强自我保护意识,给自己的隐私上把锁。例如:在向熟人敞开心扉时,要认真选择倾诉对象。另外,在互联网日益普及的今天,我们上网要掌握网上安全运行的知识,以避免个人隐私在网络中被浏览。

播放视频:手机保护隐私,有三招可预防。让学生学习自我保护的方法。

(6)引导学生思考

3、小雪以后出现烦恼时,还能与别人倾诉吗?

教师归纳:当然可以。因为保护隐私不等于自我封闭、与世隔绝。出现烦恼时,要学会与值得信任的人沟通和交流,以获得成长所需的理解和帮助。

5、本课小结:希望大家在学会自我隐私保护的同时也能做到尊重他人的隐私。

幼儿园教案 篇9

一、教学目标

(一)情感、态度与价值观

通过活动让学生树立隐私的意识与观念,强化学生在隐私方面的责任与信誉意识,找到一些维护自己隐私的方法,懂得如何尊重和维护隐私权。

(二)过程与方法

通过情景故事的引入,使得学生能够积极地参与整个课堂教学的过程,从同学和自己的身边去发现和解决一些问题。

(三)知识与能力

阅读教材,理解本课教学的基本内容,提高阅读理解能力。

促使学生认识到尊重和维护隐私权的重要性,提高学生分析问题,处理问题的能力,并学会从身边去发现问题,解决问题,提高学生的社会生活能力。

二、教学重点、难点

1、提高学生尊重和保护隐私权的意识。

2、懂得如何尊重和维护隐私权。

三、教学方法

引导、自主、合作探究。

四、课堂教学设计过程

课前网络搜索。

1、“我们对隐私权初步的了解”。

2、或者讲一个你知道的有关隐私的故事,并谈谈你的看法。

3、针对课前的预习内容,请你设计一个思考题给大家。

(一)情景故事一

“QQ号的密码”(用自己拍摄的影音资料)

琳琳最近一段时间,一回家就上QQ跟网友聊天,妈妈看到后,就马上关掉电脑。开学近一个月来,老师反应琳琳学习不是很认真,成绩退步得很快。妈妈于是起了疑心,坚持要看女儿的。QQ号内容,要求女儿告诉自己QQ的'密码。

辨一辨:把密码给妈妈看还是不给妈妈看?

(从监护人、年龄等角度分析;从琳琳保护自己隐私权的角度来分析。)

(二)情景故事二

“我想把你的秘密告诉别人”(以讲故事的方式出现)。

琳琳为人热情,好朋友很多,其中小雪给她看了自己的QQ聊天记录。琳琳知道了好朋友的很多秘密,可是她说“我很想告诉我的另一个好朋友,可我不知道可不可以?”

你们说她能这么做吗?

故事链接:琳琳最终告诉了好朋友真真,真真又告诉了自己的好朋友,于是……你如何评价琳琳的行为?

(从琳琳的角度、从朋友的角度;从诚信、责任的角度来分析。)

(三)情景故事三

“我需要你的帮助”(配以图片或漫画)。

琳琳的生活丰富多彩,她看到了以下一些可能涉及隐私的生活中的问题,请你帮忙判断一下,哪些是尊重他人隐私的行为,哪些不是?并选择两项进行剖析。

1、“你有男朋友吗?”“你体重多少”“你身高多少”?越来越多的女大学生在求职时遭遇了这样的“考问”。

2、“日记教学”,老师要求学生上交自己的日记用于教学,以提高学生的写作成绩。

3、李某在接受手术时,发现有4名实习医生在观摩自己的手术过程。

4、警方对犯罪嫌疑人的住宅电话进行监听,并对其犯罪事实进行公开审理。

5、因为有人曾将厂里的产品藏在厕所里,所以工厂的老板在厕所中安装了监视器。(FLASH故事呈现)

6、琳琳和妈妈去取款机前取钱,有一个人正在取钱,琳琳和她妈妈一直看着那人把钱取走,然后自己开始取。

7、期中考试结束后,琳琳成绩列班级倒数第5名,年级倒数第33名,班主任把这一成绩排名进行了班级公布。

(四)“了解自己,关心同学”

小组合作(可以针对学生自己提出的思考题)。

写写你生活中看到、遇到的有关隐私的事情,或者你已经感受到的伤害,当我们遇到以上的侵害时,我们该怎么办?

合作探究一:在生活中,我们应该采取哪些措施保护自己的隐私权?

合作探究二:我们应该怎样保护自己的隐私权?

合作探究三:保护隐私,我们的建议与思考?

(五)针对隐私和隐私权,请你用一句话发表一下你的个人感言

幼儿园教案 篇10

教材分析:

中班幼儿已掌握正面钻的动作要领,但侧身钻的技能有待加强。本次活动创设胖胖猪“锻炼”、“钻隧道”、“送信”等游戏情境,引导幼儿练习连续侧身钻过60cm高的障碍物,感受自己长大了能够为他人服务的喜悦;通过创设“帮助小动物,送加急挂号信”的情境,提高游戏难度,发展幼儿身体动作的协调性和灵活性,提高幼儿的目测能力,引导幼儿体验和同伴一起送信的快乐。

活动目标:

1、练习连续侧身钻过60cm高的障碍物。

2、在快速连续钻的过程中提高身体的协调性。

3、愿意帮助他人,在“帮小动物送信”的过程中能保持愉悦的情绪。

活动准备:

1、60cm高的拱门若干,信封若干,《三只小猪》欢快部分的音乐,舒缓的音乐。

2、场地布置:从左至右依次摆放4个拱门(距离不要太远),最右侧摆放小动物的“家”,共摆放4组。

活动建议:

一、创设“胖胖猪锻炼"的情景,引导幼儿随《三只小猪》音乐创造性地模仿小猪做跑步、跳远、游泳、打球等动作。

二、引导幼儿探索侧身钻的`方法。掌掘连续侧身钻的动作要领。

1、创设森林里开通隧道的情境,引导幼儿探索弯腰、低头钻“隧道”的方法,

2、请个別幼儿演示正面钻、侧身钻的动作,其他幼儿学习。

动作要领:弯腰、低头、膝盖弯曲,一只脚先迈过“隧道”,然后侧身移动,肩膀和身体重心过“隧道”,最后另一只脚过“隧道”。

三、组织幼儿玩“胖胖猪送信”游戏,巩固快速钻的动作技能,提高身体的协调性。

1、给小兔送信:沿途布置两个拱门,巩固正面钻的技能,激发幼儿参与活动的兴趣。

2、给小猴送信:将幼儿分成4组,练习连续侧身钻过4个拱门,将信送到小猴家后返回。根据幼儿表现可多次进行游戏,练习幼儿侧身钻的技能,锻炼身体的协调性。

3、帮助小鸡或其他小动物送“加急挂号信”:练习连续正面钻和侧身钻的技能,增加游戏难度。

四、带领幼儿玩“胖胖猪洗澡”游戏,引导幼儿随舒缓的音乐模仿小猪洗澡的动作,与同伴互相搓搓背、揉揉腿等,放松身体各部位。

幼儿园教案 篇11

一、目标:

1、初步培养幼儿聆听的习惯,感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐,引导创编各种小鱼游的动作,表现其音乐形象。

2、激发幼儿喜欢小鱼的情感及做音乐游戏的兴趣。

3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

4、乐于探索、交流与分享。

二、重点与难点:

1、重点:

引导幼儿创编各种小鱼游的动作。

2、难点:

分辨小鱼和鲨鱼两种不同情趣的音乐。

三、准备:

大海图一幅,各种水生动物。

四、过程:

一、幼儿听音乐,开火车来到“海边”。

问:我们来到了哪里?

大海里有什么呀?

幼儿自由想象,教师根据回答,在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等。

二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。

1、自由想象音乐。(完整欣赏音乐一遍)

今天,老师带来了一段好听的音乐,想听吗?我们来听吧!

问:你听了音乐,有什么感受?

2、小鱼和鲨鱼也来了,听听看,哪是小鱼游,哪是鲨鱼游。(完整欣赏一遍)

(1)欣赏小鱼游的音乐,创编小鱼游的动作。

A、我们来听这段音乐是谁来了。(幼儿欣赏辨别)

B、小鱼怎么游的?

C、我们跟着音乐来游吧!幼儿跟着音乐做小鱼游。

D、老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。(引导幼儿发现,这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动)

E、集体跟着音乐有节奏地摆动。

F、小鱼还可以怎么游?让幼儿创编各种不同的小鱼游的`动作。

G、跟音乐不同的小鱼游。

(2)欣赏理解鲨鱼的音乐。

A、听听着段音乐是谁来了?

B、鲨鱼的音乐听上去怎么样?(幼儿自由想象)

C、鲨鱼遇到小鱼会怎么样?(幼儿自由述说)

D、辨别小鱼逃跑的乐句。

音乐中有小鱼逃跑的乐句吗?我们来找一找!

三、师生合作游戏。

1、出示头饰,激发幼儿玩游戏的热情。

2、交代游戏要求:

A。老师做鲨鱼,小朋友做小鱼,小鱼可以按自己喜欢的小鱼游动作参加游戏。

B。听到小鱼逃跑的乐句,才能逃跑。

3、游戏。

4、简短小结,请一幼儿做鲨鱼再次游戏。

五、活动反思:

学习歌曲的环节,在熟悉了歌曲的基础上,我组织小朋友们将旋律演唱和间奏演奏相结合表演,从集体到小组,变换的表演方式,体验了各种形式的乐趣,也感受到了音乐到来的快乐。这一环节,孩子们都沉浸在这种愉快的音乐氛围以及情景表演中。

幼儿园教案 篇12

一、设计思路:

前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动,孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事,特别是恰逢母亲节,通过夸夸我的好妈妈,为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感,孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时,“预防非典”也是当前孩子们的一个热点,他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解,对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点,我预设这次活动,以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提,以游戏实践为途径,帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品,扩展防非知;同时满足孩子为妈妈做事的愿望。

二、活动目标:

1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品,扩展有关“防非”的知识。

2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。

3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。

三、活动准备:

1.防非物品、其他食品包装盒。

2.每一物品上贴上价格标签(5以内)

3.购物篮,自制纸币。

四、活动过程:

(一). 导入

“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事,现在“母亲节”过了,我们还要为妈妈做事吗?为什么?

(二). 启发游戏

1. 以妈妈的烦恼(妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是妈妈上班没时间)启发幼儿帮妈妈购物。

引导:妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品?

2. 幼儿领钱。

要求:每人拿5元钱(老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币)

引导:你用什么办法拿到5元钱的?

如:XXX拿了1元钱,还要拿多少钱才到5元?

3. 讨论购物注意点。

引导:买东西的时候要注意什么?

(1)买什么?(预防非典的`消毒用品和增加抵抗能力的食品)

(2)怎么买?(价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱)

(三). 幼儿操作

1. 观察幼儿在挑选物品时出现的问题,启发幼儿间相互检查。

2. 了解幼儿交易情况,引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数 的关系。

(四). 交流

1. 相互检查所购物品。

2. 说说买了什么,有什么用,注意什么?(抓住

有价值的话题,扩 展讨论;帮助幼儿区分食品和用品两类)。

(五). 延伸

我们帮妈妈买好了东西,妈妈很高兴,接下来我们可以帮妈妈做什么?

幼儿园教案 篇13

日期活动名称大螃蟹执教者活动目标1、表现作品中螃蟹与海草与石头之间的遮挡关系。

2、能用相近色来表现大螃蟹的美。环境创设范图重点与

难点画出事物之间的遮挡关系。活动过程:

一、欣赏范例

1、激发兴趣

看,老师给你们带来了一幅漂亮的画,你有什么感觉?

它的螃蟹特别的大,看上去画面很满的,所以很好看。

除了螃蟹还有什么东西呢?(海草、石头、小圆点)

2、欣赏遮挡关系

(1)、以前我们学过遮挡住的东西怎么画,遮住别人的东西应该先画还是后画呢?(先画)

(2)找找看,这幅图里哪里有遮挡?

石头遮住了海草、海草遮住了螃蟹

那应该怎么画?(先石头、后海草、后螃蟹)

二、幼儿作画、老师巡回指导

1、提醒幼儿按顺序作画

2、提醒幼儿把主体螃蟹画大。

三、讲评与分享

看看谁的.遮挡表现得最好。价值分析:

强烈的视觉感受,让幼儿欣赏到完整作品的美,激发幼儿创作的欲望。

和幼儿交流讨论作品遮挡的重点,让幼儿清楚接下来的作画步骤。

讲评放在本次活动的重点上,让幼儿更清楚地知道每次活动的重点在哪里。

幼儿园教案 篇14

一、教学目标:

1、让幼儿了解彝族文化的特点和魅力。

2、让幼儿感受和体验彝族文化的生活习惯和传统节日。

3、让幼儿通过图片、故事、游戏等形式,增强对彝族文化的认知和了解。

二、教学内容:

1、彝族服饰

介绍彝族传统服饰的特点和魅力,如各种颜色、装饰以及红、粉、黑、白等常用颜色搭配的含义。

2、彝族节日

介绍彝族传统的节日和习俗,如火把节、三月三、盘山节等。

3、彝族音乐舞蹈

介绍彝族音乐舞蹈的特点,如舞蹈动作优美、音乐节奏独特等。

4、彝族风俗

介绍彝族传统风俗,如姓氏、结婚、葬礼等。

三、教学方法:

1、图画教学法

通过图片让幼儿了解彝族服饰、节日、音乐舞蹈和风俗等内容。

2、故事教学法

通过小故事讲述彝族节日和风俗等内容,让幼儿感受和体验彝族文化。

3、游戏教学法

通过游戏形式,让幼儿体验彝族的音乐舞蹈和风俗习惯,如玩具送葬、彝族舞蹈等游戏。

四、教学过程:

一、导入

通过问答形式,让幼儿了解彝族的地理位置、历史背景等。

二、彝族服饰

1、通过图片让幼儿了解彝族传统服饰并展开讨论。

2、分发彝族服饰的图片,使幼儿模仿彝族服饰,感受不同文化的魅力。

三、彝族节日

1、通过故事的形式,向幼儿介绍火把节、三月三等彝族传统节日。

2、将火把节和三月三节日的`图片呈现给幼儿,加深他们的认识和了解。

四、彝族音乐舞蹈

1、通过视频观赏,让幼儿了解彝族舞蹈的特点和魅力。

2、让幼儿跟随音乐的节奏,模仿彝族舞蹈的动作,让幼儿亲近彝族文化。

五、彝族风俗

1、通过故事的形式,讲解彝族风俗,如彝族姓氏、彝族婚礼、彝族葬礼等。

2、通过游戏的方式,让幼儿体验彝族风俗的传统习惯,如玩具送葬、彝族舞蹈等游戏。

六、小结

对今天的教学内容进行简单的小结,并再次强调彝族文化的魅力。

五、教学评价:

通过对幼儿的观察和反馈,以及他们在教学中表现的积极性和兴趣,来评价本次彝族文化教学的效果。同时,教师也需要自己对课堂的教学进行反思和总结,以不断完善教学方法,提高教学效果。

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