2024年小班多和少教案大全【参考8篇】

【参照】优秀的范文能大大的缩减您写作的时间，以下优秀范例“2024年小班多和少教案大全【参考8篇】”由阿拉漂亮的网友为您精心收集分享，供您参考写作之用，希望下面内容对您有所帮助，喜欢就复制下载吧！

2023年小班多和少教案大全【第一篇】

1．在粘贴的基础上学习用线条表现太阳的光芒。

2．在愉快的游戏情境中体验绘画活动的乐趣。……

1．红色圆形若干，三色小花若干，固体胶，范画纸，红色蜡笔

2．范例两幅（一幅是半成品的）。

一、出示“太阳”，导入活动

1．教师出示一个红色圆形：看，今天老师带来了什么？

2．教师小结：红色，你说出了它的颜色；圆形，你说出了它的形状；苹果，你说出了它像什么。

二、引导幼儿学习绘制“太阳小花捉迷藏”

（一）教师出示太阳并示范正确的粘贴方法

教师边示范粘贴：我们请固体胶来帮忙，拿起胶水棒，摘下小帽子，拧出一点点，涂在太阳上，然后把涂胶水的一面牢牢贴在画上。瞧！这下再也不会跑掉啦！固体胶帮了我们的忙，千万别忘了帮它拧回去，把帽子盖上。

（二）学习在不同方位粘贴小花

1．师：除了我们小朋友喜欢太阳，看！还有谁也喜欢太阳呀？（小花）都是些什么颜色的小花呢？（红、黄、蓝）

2．教师示范粘贴小花。

（1）师：瞧，小花在和太阳公公捉迷藏呢！看看红花宝宝想藏在太阳公公的哪里呢？（下面）我们请固体胶帮帮它的忙。

（2）师：黄花宝宝藏在太阳公公的哪里？（上面）

（3）师：太阳公公的旁边还没人藏呢，请谁藏在它旁边呢？（蓝花宝宝）谁来帮帮蓝花宝宝的忙呀？（请个别幼儿粘贴小花）

（三）教师示范绘画光芒

1．出示半成品范例，创设游戏情境，引导幼儿用线条表现太阳的光芒

师：好多小花都来和太阳公公玩游戏啦！太阳公公要去找它们啦，找呀找，找呀找，找到红花手拉手。

教师边讲边用红色蜡笔将太阳公公和红花宝宝连接起来。

2．教师依此方法示范蓝花、黄花。

3．师：还有谁没有拉好手呀？

请一位幼儿上前尝试帮它拉手。

（四）幼儿操作

1．教师出示范例二。

2．教师讲述方法。

记得先要把大大的、圆圆的太阳贴在天空中，再让小花藏在太阳的上面、下面和旁边，用红色蜡笔帮太阳公公找到它们，让太阳小花手拉手。

3．幼儿操作，教师指导。

三、展示，讲评

1．展示幼儿作品。

2．师：太阳公公有没有和小花都拉好手？

3．讲述其中一张没有拉好手的画，提醒幼儿要注意将每一朵花宝宝都和太阳公公拉好手。

4．师：今天，我们用红色给太阳公公和花宝宝拉手，下次我们还可以用五彩颜色来拉手。

2023年小班多和少教案大全【第二篇】

1、会说基本的礼貌用语。

2、感受被他人赞赏和赞赏他人的快乐。

1、故事《一句甜甜话》

2、幼儿已会说一些礼貌用语、赞赏语。

3、玩具动物若干，放在活动室四周的桌子上；小鸡木偶1个。

一、导入主题

——教师先讲故事《一句甜甜话》，是用小鸡木偶配合表演。

二、和幼儿一起辨识“甜甜话”：

——当教师说出“甜甜话”（即有礼貌的话、赞赏的话）时，幼儿用手比划“心形”；如果教师说的不是甜甜话，那么小朋友将手放下。

——请幼儿分别上来说“甜甜话”，集体用手比划“心形”；同样，说的不是甜甜话，小朋友将手放下。

三、练习说“甜甜话”

——请幼儿对身边的人和物品（玩具、椅子、桌子……）说说“甜甜话”。

——教师对每一位幼儿说不同的甜甜话：走到每个幼儿身边，在他、她的耳边说“甜甜话”，找出每一位幼儿的优点进行表扬；同时，请平时不太说话的幼儿将教师的“赞赏话”大声地复述给大家听。

四、和幼儿尝试用手语“说甜甜话”：用不同的手语对幼儿“说甜甜话”，引导幼儿也对老师用自己喜欢的手势“说甜甜话”。

区域活动

角色活动区

投放小鸡、小羊、小猫等动物头饰，鼓励幼儿表演并续编故事“一句甜甜话”。

1、能愉快地参与整个活动。

2、愿意对老师和同伴讲“甜甜话”。

2023年小班多和少教案大全【第三篇】

2.导入活动，激发幼儿兴趣

师：“小朋友，今天有几位小客人来到了我们班，你们看他们是谁？”教师出示小鸭的图片。

幼：“小鸭子。

师出示小鸡图片

幼：“是小鸡。”

教师依次出示小动物的图片。师：“有这么多的小客人来到我们班，小朋友高兴不高兴呀？”

幼：“高兴”

师：“小鸭是怎么叫的啊？”

幼：“呷呷呷--”

师生一起模仿小鸭叫。

师：“小鸡是怎么样叫的啊？”

幼：“唧唧--”

师生一起模仿小鸡叫。师生逐一学习小猫，小狗的叫声。

3．引导幼儿学习儿歌

师：“小鸭为什么叫呢？它叫我剪指甲。”“小鸭叫呷呷呷--，叫我剪指甲。”幼儿复述。

师：“小鸡为什么叫呢？它叫我擦鼻涕。”“小鸡叫唧唧--，叫 我擦鼻涕。”幼儿复述。

教师逐一教幼儿完整地学习儿歌，鼓励幼儿大声地念儿歌。同时教幼儿读准：“嘎，洗，裳，洁”等字的读音。

4.幼儿跟念2-3遍，教师请个别幼儿表演儿歌。在个别幼儿表演儿歌时，纠正不正确的字的发音。

5．教育幼儿要爱清洁，培养良好的卫生习惯，结束教学活动。

附儿歌： 小鸭叫呷呷呷，叫我剪指甲。

小鸡叫唧唧唧，叫我擦鼻涕。

小猫叫喵喵喵，叫我把脸洗。

小狗叫汪汪汪，叫我换衣裳。

小朋友爱清洁，人人都欢喜。

2023年小班多和少教案大全【第四篇】

培养幼儿喜欢并乐意与别人交往.

(一)游戏"你好"。

1.老师与幼儿一起围圈而坐,共同讨论朋友相遇时打招呼的形式.

2.老师录下各人问好的话,"你好","早","嗨!好久不见"等.

3.等待老师和儿童相继完成录音活动后,便播放该录音,请幼儿指出说话人的姓名并互相练习问候语.

(二)看图讨论。

1.给幼儿看图片。

(1).小明接到玲玲的请函,玲玲请小明参加她的生日晚会;。

(2).红红大电话给丁丁,邀请丁丁和她一块看"奥特曼"的电视。

(3).源源生病了.方方和妈妈带了鲜花和蛋糕去探望她.

2.讲讲练练。

(1).图片里讲了些什么事?他们是怎么成为好朋友的?

(2).启发幼儿懂得:人人都要需要朋友,要学会交朋友并要互相关心,互相帮助,友好相处.

2023年小班多和少教案大全【第五篇】

活动目标：

1、理解诗歌内容，能在教师的引导下基本诵读诗歌。

2、感受家的温暖，知道幼儿园也是小朋友的家。

活动准备：

1、白云、蝴蝶、小鸟、小朋友头饰

2、蓝天、树林、花朵、幼儿园图片

活动过程：

一、幼儿讨论自己的家。

师：你们喜欢自己的家吗？为什么？

师：其实，小朋友们还有另一个家，你们知道是什么地方吗？

二、游戏《找家》

1、个别幼儿游戏

师：现在我要请小朋友们帮它们找找家了。

我要请小朋友上来扮演白云、蝴蝶、小鸟、小朋友，请他们找找家，看他们找得对不对，好不好？找到家后请他告诉小朋友哪里是他的家。我先请一个小朋友试试看。

（四个小朋友一组，进行3~4组）

2、幼儿集体游戏

（教师将四种头饰分别分给每一个幼儿）

师：现在，我们来一起找找家。小朋友们一起把这首好听的儿歌念出来。

我们听到白云的时候，谁去找家啊？，听到小鸟的时候呢？听到蝴蝶的时候呢？听到小朋友的时候呢？我们找到家的时候就静静地在家里睡觉，因为家里很温暖，家会保护我们。

师：现在我们来试试看。（游戏进行2~3次）

三、幼儿诵读诗歌

师：其实，在我们这个游戏里还藏着一首好听的儿歌，我们把它找出来，好不好？

（教师根据图片诵读儿歌）

师：你们觉得这首儿歌好听吗？那现在和老师一起把它找出来，一起念念看，好吗？

四、儿歌创编

师：你们想想看，天空除了是白云的家还是谁的家呢？

（教师用图画的形式将幼儿的答案记录下来）

那树林除了是小鸟的家还是谁的家呢？

那小花朵还是谁的家呢？幼儿园呢？

师：好！小朋友们都想了很多，我们把它们编成好听的儿歌，好吗？

五、结束活动

小朋友们很棒，现在我们回到朵朵小班这个温暖的家里去吧。

教学反思：

在整个活动中，首先让幼儿回忆自己的家，感受家的温暖。然后让《找家》游戏贯穿整个活动，让幼儿在游戏中诵读儿歌、熟悉理解儿歌内容，体会感受家的温暖。游戏由点到面，从个别到整体，达到较好的效果。但是在引入提问时，问题过多，没掌握好时间；回答时多以集体回答为主，忽视了个别回答的重要性。在解决儿歌难点上，没有对“蓝天、树林、花朵、幼儿园”前的形容词做加深提问，使幼儿在诵读的过程中经常忽略或忘记。在集体游戏的过程中，要求还不够明确，使幼儿一味地玩游戏，却忽略了儿歌本身。

2023年小班多和少教案大全【第六篇】

1、了解老鼠太太原本在家请客人吃饭又搬到外面吃饭的故事情节，学说故事中的角色对话，熟练掌握主客之间的礼貌用语。

2、学习自主阅读图书，培养幼儿安静有序，逐页翻阅的阅读基本习惯。

3、体会和朋友一起吃饭的快乐。

活动准备：小图书，故事ppt

心理准备：幼儿有请客人来家里吃饭的经验

一、说说请客，直接导入

目标指向：幼儿是否能够用完整的语句表述有关家中请客的事情。

总结导入：看来请客真是一件快乐的事情啊！今天尊敬的老鼠太太也要请客了。

二、集体阅读，理解画面

（一）出示图1

关键提问：老鼠太太准备了一大桌丰盛的食物，有些什么美味佳肴呢？

目标指向：丰富好词好句：好词：美味佳肴、垂涎欲滴……；好句：有什么有什么还有什么

教法学法：个别表述，集体分享

（二）出示图2：

声效引出：青蛙先生

关键提问：主人和客人是怎样打招呼的？

目标指向：引导幼儿根据“请客作客”线索想象老鼠太太和青蛙先生之间的对话。

教法学法：角色扮演、集体练习（师幼对话、男女对话）

（老鼠太太：你好，亲爱的青蛙先生，欢迎你来我家作客，快请进。

青蛙先生：你好，尊敬老鼠太太，谢谢你邀请我来你家做客，这是我送你的礼物，希望你喜欢。）

（三）出示图3：

猜谜导入：引出第二个客人兔子小姐

目标指向：复习主客对话

教法学法：直接对话（强调礼貌）

关键提问：可是兔子小姐遇到了一个麻烦，门太小，挤也挤不进，只好向老鼠太太求助。

目标指向：幼儿学说求助对话

（兔子小姐：“你好，尊敬的老鼠太太，你家的门太小了，请你帮我推一推。”

老鼠太太：“好的，亲爱的兔子小姐，我来帮助你，请你用力挤一挤。”）

教法学法：动态表现。幼儿用表情和肢体模仿“挤”和“推”动作。

（四）出示图4，5

音乐引出：肥硕的熊大哥来了。

关键提问：它能顺利进门吗？聪明的中4班小朋友谁能为他想个吃到美味佳肴的好办法？

目标指向：想象力的培养和生活经验的拓展

重点关注：老鼠太太第一次是怎么做的？（自问自答：老鼠太太只能请青蛙先生和兔子小姐在里面先吃，请熊大哥在门外吃。

关键提问：熊大哥一个人孤独地在外面吃心情如何？

目标指向：孤独、不开心的心理体验

教法学法：画面的细节观察

三、自主阅读，发现秘密

出示图（6）

关键提问：有什么好办法可以让大家在一起快乐的吃饭呢？聪明的老鼠太太想到了一个什么好办法呢？这个秘密就藏在我们的这本书里。

目标指向：激发阅读兴趣，寻找解决办法，关注阅读习惯（安静有序，逐页翻阅）。

教法学法：阅读重点明确，幼儿自主阅读、个别叙述集体分享

（出示图7、8）

师：“现在跟着录音我们一起轻轻的读一遍。”

目标指向：倾听习惯培养，幼儿轻声跟读，体会故事情节中的快乐和阅读的快乐。

教学教法：跟着录音轻声读

总结：原来和朋友在一起吃饭时最开心的事情啊。那下次让我们也邀请好朋友一起吃饭好吗！

2023年小班多和少教案大全【第七篇】

1、增强听觉的敏锐性，提高注意力。

2、乐意在集体中表演。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、乐于探索、交流与分享。

铃铛一副；小狗头饰一个；小闹钟4个。

1、听一听，有声音吗？

老师手背身后拿着小铃铛摇动，声音由响变轻，让幼儿辨别，看谁的小耳朵最灵敏，能听见轻轻的声音。

2、听一听，声音在哪里？

请一位老师躲藏在教室的一角摇铃铛，引导幼儿辨别声音的来源，会说出“声音在门后面”“声音在玩具柜后面”“声音在......”

3、玩游戏：听声音找小闹钟。

玩法：老师将闹钟分别定时为1分钟、2分钟、3分钟、4分钟，分别藏在教室内，当闹钟响时，分别请幼儿顺着声音找闹钟。

4、玩游戏：小狗守铃铛。

（1）老师介绍游戏玩法。

请一名幼儿扮“小狗”，背对大家坐在椅子上，椅背后放一副铃铛。让另一名幼儿轻轻上来拿铃铛，拿的时候动作要轻，不能让铃铛发出声音。

扮小狗的幼儿要静静地听，听到铃声就模仿狗叫“汪汪汪”表示胜利；幼儿取下铃铛时，如果“小狗”没听到，就算这个小朋友胜利。

（2）组织幼儿玩游戏，请输的幼儿表演一个节目。

小百科：铃铛指一种由晃荡而发声的铃，球形或扁圆形（圣诞铃铛为钟形）而下部或中部开一条口，里面放金属丸或小石子，式样大小不一。

2023年小班多和少教案大全【第八篇】

能辨别圆形、三角形、正方形、初步尝试拼合图形。

1，在铅画纸上涂上颜料镂刻出大小不同的圆形、三角形、正方形的“洞”当作“土坑”，排成一条小路。

2，有些图形的“石块”剪成2个半圆，有些正方形的“石块”剪成2个长方形。

3，小兔头饰

4，《拔萝卜》音乐磁带。

一、引起幼儿玩“修路”游戏的兴趣。

教师扮成兔妈妈，

幼儿扮成兔宝宝。教师：“兔妈妈要带小兔到草地上去拔萝卜，到草地上要经过一条小路，可是这条小路坏了，怎么办呢？我们来修一修吧！”

二、幼儿“修路”，辨识图形。

教师先带领幼儿观察一下小路的哪些图形，然后请幼儿拿“石块”一一对应地嵌入小路的“土坑”中。

三、尝试组合图形。

启发幼儿想办法把2块半圆形的“石块”和2块长方形的“石块”嵌入“土坑”中。（把2个半圆拼成1个圆形，嵌入圆形的“土坑”，把2个长方形拼成1个正方形，嵌入正方形的“土坑”中）

四、游戏：拔萝卜

兔妈妈带兔宝宝跳过小路，到草地上拔萝卜。