大班科学教案动物本领大实用（优质8篇）

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大班科学教案动物本领大【第一篇】

小动物们都有各自的尾巴，可它们长的什么样？有什么用？却是幼儿平时非常容易疏忽的。小动物我们都要全力保护它。为了进一步培养幼儿对小动物的喜爱之情，在本活动中层层深入地展开，先让幼儿通过“做朋友”，观察发现它们尾巴的不同，在互相讲解中激活幼儿兴致，在“捉迷藏”中进一步巩固了解动物尾巴的外形特征，则本活动的重点顺利通过。再则，活动的难点“尾巴的用途”又在多媒体课件所设置的情境中得到解决。

针对我班幼儿园不同发展水平，我先让能力弱的幼儿在来园活动中先接触了一下内容，相信这样在活动中，幼儿的发挥会均衡些。

1、认识一些动物的尾巴，初步了解它们的用途。学习词：平衡、观赏。

2、加深幼儿对小动物的喜爱之情。

3、发展幼儿良好的观察力和操作想象力。

重点是认识各种动物尾巴不同的样子；难点是初步了解它们的用途。

1、各种动物图片挂件若干。

2、背景图一幅，动物图片和象征物若干。

3、多媒设备及课件。

4、录音机、磁带。

一、带领幼儿说说讲讲动物，观赏动物，了解动物尾巴的不同。

1、师：“今天，有好多小动物到我班来作客，这些小动物是谁。

它们的尾巴是怎样的？让我们跟它们做做好朋友吧！”

活动重点：

了解常见动物各种保护自己的办法。

活动难点：

能围绕主题进行讨论并发表自己的看法。

活动过程：

1、动物的.衣裳：

出示蝴蝶、青蛙、骆驼、北极熊，讨论。

-----“为什么它们穿不同颜色的衣裳？”（与花丛、青草、沙漠、雪地、颜色相近，能保护自己，不容易被发现。）。

出示乌龟、刺猬、鱼、鸟的图片，讨论。

----“为什么它们穿不同颜色的衣裳？”（用硬壳、刺、鳞保护自己，羽毛软、暖、轻。）。

2、动物的防身术：

出示猫的图片。

----“猫是怎么保护自己的？”

“还有哪些动物自我保护的方法是和猫一样的？”

出示牛的图片。

----“牛是怎么保护自己的？”

“哪些动物自我保护的方法是和牛一样？”

出示蜜蜂图片。

---“蜜蜂的刺有什么用？”

3、迁移联想：

鼓励幼儿观察与发现动物保护自己的方法。

----“还有一些动物是怎样保护自己的？人类在生活中运用了哪些仿生技术？”

大班科学教案动物本领大【第二篇】

1、初步了解动物过冬的不同方式。

2、激发幼儿探索动物生活习性的兴趣。

3、激发幼儿爱护小动物的情感。

4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

知道动物过冬的几种不同方式。

课件、小动物图片若干、小动物头饰、动物过冬背景图。

一、谈话激趣，导入活动"现在是什么季节？""冬天的天气怎么样？""冬天我们是怎样过冬的？"那小动物们是怎样过冬的呢？"。

二、听故事，了解动物过冬的几种方式。

（一）了解冬眠过冬和加厚毛皮过冬。

1、出示小熊和小青蛙睡觉的ppt。

2、教师提出问题，小动物怎么都要睡觉呀？请幼儿发表自己的看法。

3、解释什么是冬眠。

思考：蛇为什么要聚在一起冬眠？

（二）观看视频，了解另外三种过冬的方式。

三、操作活动，了解更多的动物是如何过冬的幼儿小组合作，将小动物图片与它们过冬五种方式匹配，粘贴在小动物过冬的背景图上。

四、结束部分。

（一）拍手游戏小动物怎样过冬，幼儿佩戴头饰表演。

（二）教师小结今天我们学习了小动物过冬的五种方式。

进一步探索小动物过冬的一些方式。

科学活动重点在于幼儿的探索过程，可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关知识材料，在开始时我设置了一个自由宽松的，能让幼儿自己探索获得知识的环境，在这样的环境中，能激发幼儿的学习兴趣，使幼儿自然地习得知识，接下来的讨论过程会激烈，相关经验也会更加丰富，同时也增强了幼儿讲述时的自信心。

一堂科学活动需要关注到方方面面，甚至一些细小的问题也非常关键。在教学活动的开始部分，幼儿对于人们的过冬方式已经有所了解，我只要帮助幼儿进行对已有知识的梳理即可，无须花费太多时间，以至于在幼儿探讨部分的时间过于紧凑。在播放直观、生动形象的《动物怎样过冬》视频时，由于声音处理不够清楚，导致幼儿在观赏时听不清，若将视频中的声音关闭，由教师随视频的播放进行讲述。这样才能帮助幼儿形象直观地了解和探索动物过冬的方式。

大班科学教案动物本领大【第三篇】

这个活动来源于我们的主题活动《在农场里》，因为动物以及动物的叫声一直是幼儿最喜欢模仿和表现的，所以设计这样一个“动物搬新家”的情景贯穿始终，让幼儿在说说、贴贴、唱唱中感知不同的节奏型。

1、尝试根据图谱中的节奏型说唱动物的叫声，感受节奏的变化。

2、愿意与同伴共同游戏，体验说唱动物新家的快乐。

活动准备：

多媒体课件；动物图片若干；《加伏特舞曲》音乐；动物新房3幢；

一、律动模仿。

导入语：今天来了许多动物朋友，让我们和它们一起唱歌做游戏吧！

（播放音乐《在农场里》，师幼一起歌表演。）。

过渡语：看，农场里造了一幢高高的新楼房！

1、数数猜猜。

提问：数数有几层？猜猜哪些动物会搬进新家？

2、启发联想。

重点提问：如何让小猫叫一声四间房间都能听到？

小结：“一层楼住着谁？一只小猫喵———”

3、听听声音。小结：“二层楼住着谁？两只小狗汪—汪—”

4、看看图形。

小结：“三层楼住着谁？三只老鼠，吱吱吱。”

5、猜猜谜语。

小结：“四层楼住着谁？四只青蛙，呱呱呱呱。”

6、数数念念。小结：“五层楼住着谁？五只小鸡，叽叽叽叽叽—。”

三、操作表现。

1、分组操作。

过渡语：动物新村里还有许多新房呢！

提问：想不想帮助小动物搬进新家呢？

交待要求：五个人一起选一幢楼房来贴贴、说说、唱唱。

2、分享经验。

（播放《加伏特舞曲》背景音乐，师幼一起随着音乐有节奏地说唱。）。

起始句：造高楼，搬新家，小动物们住新房。一层楼住着谁？……。

亮点之处：

首先，借助动物的叫声提升幼儿对于不同节奏型的表现力以及节奏感。其次，教师情境性语言的引导，如“两只鸡宝宝住一间房间”、“小猫叫一声四间房间都能听到”、“后面的房间要空着哦”等等，让幼儿理解长音、空拍、八分节奏，这些都在语言的潜移默化中进行渗透。再次，教师肢体语言的引导，比如：教师在表现中始终有一种律动感和节奏感，用手势、动作等引导幼儿表现节奏。最后，教师也注重节奏表现的完整性。比如：在最后分享交流环节，配上背景音乐，完整的进行语言节奏的表达表现，让幼儿有一个完整的经验提升。

建议之处：

1、活动涵盖的内容过于丰富，节奏型也较多，重难点难以凸显和达成。

2、由于幼儿的经验基础不一样，所以幼儿在语言表述、节奏表现方面还需要进一步提升和培养。

大班科学教案动物本领大【第四篇】

教学目标：

1、能运用已有的动物经验进行推测和质疑，并能大胆表述自己的想法。

2、在交流质疑中进一步积累动物的经验，能认真思维积极探索。

3、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

活动重点：

能大胆表述自己的想法。

活动难点：

能运用已有的动物经验进行推测和质疑。

教学准备：

一块大拼板和截片教学课时：1课时教育理论依据：

《课程指南》中指出：大班的孩子对周围的世界有着积极的求知探索的态度，爱学、好问、有强烈的求知欲望，我根据孩子对动物积极探究的态度设计了本活动;在活动中渗透了”能根据周围事物的属性进行概括和分类“的学习经验，因此设计中包含了”四条腿“等一些线索的提供。大班孩子年龄特点中提及”展现生活经验，交流信息和表达情感“，因此我抓住了幼儿的语言表达特点和学习特点，创设了游戏的情景，为孩子主动探究、质疑、推测创设了空间和环境。

教学过程：

小结：老师知道你们确实知道不少动物的秘密。

幼：一个一个翻/看着标志，一个一个从开始往下面翻。

小结：是呀，就是根据箭头的指示一个一个往下翻。

小结：你们说了这么多的动物都是在森林里的，昆虫在森林里、空中飞的小鸟在森林里、走兽也在森林里，都是有道理的。

过渡：那么今天猜的是一个动物，看来根据一条线索还不能确定是哪个动物，怎么办?

(三)根据”4条腿“猜动物1、四条腿的动物会想到谁?

小结：有了两条线索你们现在说的都是四条腿的动物了。

小结：你们觉得这个是鼻子想到了大象;认为这个是尾巴想到了变色龙，想的很有道理，它的确是动物身上的一个部分，离答案越来越近了，不要骄傲，继续加油!

(五)根据”吃草的嘴巴“猜动物1、看到吃草的嘴巴会想到哪个动物?

幼：鳄鱼/我觉得是恐龙。

幼1：是的，恐龙就是生蛋的。

2、象恐龙这样生蛋的`动物我们叫它卵生动物，那么是不是所有动物都是生蛋的?(不是)小结：看来恐龙是符合这些条件的，我的题目没有把你们难倒，你们真聪明，那么答案是恐龙，会是什么恐龙呢?想不想知道答案?(想)三、拼一拼(验证答案)我的这几个板是在一张大拼图上截下来的，请几个小朋友把这些板拼到大拼图上，答案就出来了。

(4名幼儿来拼，其他孩子等待)总结：你们真聪明，现在看到了正确答案。今天我们猜的就是三角龙，这5条线索就是三角龙身上的5个秘密，再来看看是三角龙的哪些秘密。

四、找一找(激发幼儿进一步探索恐龙秘密的兴趣)师：今天真开心，通过一步步线索来猜动物发现了三角龙的5个秘密，其实在恐龙家族里还有很多其他的恐龙，他们身上也有很多的秘密，有些秘密是一样的，有些秘密不一样，下次我们到班级恐龙乐园里去找找这些秘密，再来研究!

教学反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

大班科学教案动物本领大【第五篇】

螃蟹的大钳子萤火虫孔雀舞……大家各抒己见气氛十分活跃。

大班幼儿善于观察、探索的欲望比较强烈，孩子们都具有“泛灵性”，因此对动物的关注和好奇就成了幼儿普遍且持久的探索主题，孩子们更加渴望了解动物世界的奥秘，以及动物与人类的关系。于是我们以“我向动物学本领”这一主题开展综合活动，和孩子们共同感知、认识生活中仿生现象，了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造，感受“仿生”给人类生活带来的方便和精彩，让孩子们尽情地幻想，激发幼儿对科学的兴趣和向往。

1．从多元的`角度和幼儿共同寻找生活中仿生的现象，了解仿生技术在日常生活中的运用。

2．引导幼儿参与各种仿生活动，激发幼儿的创造能力，发挥他们的想象能力和思维能力。

3．鼓励幼儿大胆交流自己仿生的体会，互相欣赏，共同感受仿生带来的方便，和孩子们一起认识和感受生活，尽情享受探索、发现和创造的乐趣。

超级吸盘。

建筑物。

迷彩服装。

口技表演。

动物家具。

我向动物学本领孔雀舞仿生艺术芭蕾舞飞行类动物。

陆地动物寻找仿生袋鼠蜜蜂螃蟹。

水中动物鱼企鹅萤火虫梦幻仿生。

蜘蛛侠。

电子鼻五彩服枯叶蝶。

鲨鱼斑马蜘蛛。

青蛙五禽戏鸟。

大班科学教案动物本领大【第六篇】

师：现在是什么季节呀？人们是怎样过冬的？（复习回顾）。

小结：我们可以通过穿着让自己变得暖和起来，也可以借用一些取暖设备或者做做运动来度过寒冷的冬天。

二、经验分享与梳理。

指导语：人们有这么多的好办法过冬，那么小动物在这样冷的天气里又是怎样过冬的呢？前几天老师请你们回家和大人一起收集动物图片，并了解一下它们是怎样过冬的，请小朋友相互分享一下自己分享的“大班科学教案动物本领大实用（优质8篇）”，并推选一位小朋友把不同的动物过冬方法整理一下，集体交流时，请代表上前介绍。

（1）分组交流：四至五人一组，鼓励每位幼儿参与交流，并要求分工合作进行资料整理。教师巡视交流情况，并给予指导。

（2）集中交流，请各组代表上前分享经验。

师幼共同归纳动物的主要过冬方式。

三、总结提升。

除了录像里的动物之外，其实自然界里还有很多的动物，它们过冬方式有“冬眠”过冬，有的“换毛”过冬，有的“迁徙”过冬，还有的“躲藏”过冬。这些都是动物们为了保护自己，适应季节的变化而想到的方法。当然也有一些非常懒惰的、不去动脑筋不会想办法的动物只好冻死、饿死了。动物是我们人类的好朋友，我们要保护小动物，爱护大自然，为动物创造良好的生存环境。

动物过冬方式参考：

冬眠。

根据孩子提供的图片青蛙，讨论：青蛙是怎么过冬的？

小结：像青蛙这样在冬天里不吃也不喝，美美地睡上一觉，到了暖和的春天，再醒来找东西吃的过冬方式称为“冬眠”。

大班科学教案动物本领大【第七篇】

活动目标：

1、能大胆讲述自己知道的“动物之最”，体验交流分享的乐趣。

2、知道各种“动物之最”，积累相关经验。

3、主动探索“动物之最”的问题，积极寻找答案。

活动准备：

活动过程：

一、谜语导入,引出动物之最的话题。

小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的脖子可以使他看的更远，很快就能发现敌情，这样它就能很快的逃走，它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢!

二、辩论的形式，说说几个“动物之最”

1、提问：你们知道最重的动物是哪一个吗？幼儿辩论。

小结：（出示图片），蓝鲸是世界上最大的最重的动物，平均有26米长，平均体重有150吨。

2、提问：你知道跑的最快的动物是什么吗？幼儿辩论。

小结我们一起来看一看，（出示猎豹）猎豹是世界上跑的最快的动物，他的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。

我们一起来看看动物中的老寿星（出示海龟龟）。

三、出示一些“动物之最”，帮助幼儿认识了解。

简单介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，最大的鸟，游得最快的鱼，最厉害的恐龙。

（依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，鸵鸟，旗鱼，霸王龙的图片）。

小结：今天我们看来好多的动物之最，有最重的蓝鲸，跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，最长寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，最大的鸟鸵鸟，游得最快的鱼旗鱼，最厉害的恐龙霸王龙。

四、分组抢答游戏，巩固学习到的知识。

游戏规则：将幼儿分成3组，举手回答知道哪些动物之最，哪个小组回答正确的次数最多的获胜。

教师小结讲评。

大班科学教案动物本领大【第八篇】

1、激发幼儿关心、爱护小动物的情感。

2、使幼儿知道动物是人类的好朋友，我们应该保护它们。

3、引导幼儿了解一些在某一方面能称得上“之最”的动物。

活动准备。

1.课件-动画片：大象有个长鼻子。

动画片。

幼儿园课件。

活动过程。

一、导入。

观看动画片，引起兴趣。

1.小朋友最喜欢看动画片了，现在呢，老师请小朋友看一个很有趣的动画片，看完以后呢，给老师和小伙伴讲讲动画片里演了什么故事。

2.你在动画片里看到了什么动物？

大象。

长颈鹿。

鸵鸟。

河马。

二、展开。

1.这些动物有些什么特点呢？

（让幼儿互相说一说）。

2.引导幼儿讨论动物身上最明显的`特点。

它们都有各自的本领和特点，那么，它们身上最明显的特点是什么呢？我们一起来想一想。

通过课件演示，引导幼儿说出的动物之最，进行归纳。

脖子最长的动物是：长颈鹿；

鼻子最长的动物是：大象；

耳朵最长的动物是：

兔子；跑的最快的动物是：猎豹；

最凶猛的动物是：老虎；

嘴巴最大的动物是：河马；

唱歌最好听的动物是：百灵鸟。

4.请幼儿同桌两人互相说说自己喜欢哪个动物，它有什么本领？还有那些动物之最？

5.请幼儿表演动物之最。如：表演大象：就做出长鼻子的样子，并说：“我是大象，我的鼻子最长。”

三、结束。

学唱英语歌：大象有个长鼻子。

师幼一起边看动画片，边唱英语歌，根据幼儿的兴趣，反复跟唱。