新型玻璃教案汇总4篇

新型玻璃教案旨在介绍新型玻璃的特性、应用及生产工艺，通过实验和案例分析，帮助学生理解其在现代科技中的重要性和未来发展潜力。下面是勤劳的小编为大家分享的新型玻璃教案汇总4篇范例，欢迎借鉴参考。

《新型玻璃》教学案例【第一篇】

教学要求：

1 认识19个生字，正确读写词语。

2 通过阅读讨论，理解课文内容，了解介绍的五种新型玻璃的特点和作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。

3 想象自己设计的新型玻璃，说清楚这种玻璃的特点和作用。

重难点：抓住并理解重点词句，了解课文中介绍的几种新型玻璃的特点和作用。

教学准备：cai课件  英特网  表格  头饰  词语卡片

教学过程：

一。设计情境，谈话导入。

1.同学们，玻璃在我们日常生活中随处可见，你在什么地方看到过玻璃？

2 （出示课件）让我们一起欣赏那些形态各异，精致美观的玻璃图片吧！

3 （放动画场景）师旁白：在一个伸手不见五指的夜晚，一个人影蹿进了陈列珍贵字画的展览馆，准备划破玻璃，偷里面的字画。当他小心翼翼地拿出玻璃刀刚刚触及玻璃的时候，院子里便响起了急促的报警声。警察立即赶来，把这个小偷当场抓住了。

4 看到这段录像，你有什么想法？

（这是什么玻璃？怎么一接触它就发出报警声？真神奇？。。。）

5 那我们就带着这些问题，继续学习27课〈〈新型玻璃〉〉

二。学习第一自然段

1. 快速读课文第一自然段，看看谁能从文中找出答案。

2. 师：这种玻璃为什么能抓住小偷呢？（自动报警）

3. 它叫什么玻璃呢？（夹丝网防盗玻璃）

4. 夹丝网防盗玻璃能够自动报警，大家想一想，它一般用在什么地方啊？（陈列馆博物馆珠宝店。。。）

5. 从作者的描述中，你体会到了什么？（学生畅谈）

6. 这种“防盗玻璃”的用途非常广泛，它的作用都是为了----防盗！

7. 感受这种神奇的玻璃，齐读第一段。

8. 师小结第一自然段，归纳学法：先讲特点，再讲作用。

9. 学生戴上头饰，扮演这种神奇的玻璃来一段自我介绍。

三。 学习2----5自然段

过渡：介绍得真精彩，大家还想认识更多的新型玻璃吗？

1. 请四人一小组合作学习2----5节内容

出示要求：读课文，画特点，想作用， 填表格。

2. 随机出示五幅玻璃图片，给予充分时间交流，讨论。并请组长填写表格。

3   课堂活动：今天，我们来开一个新型玻璃展销会；请各个厂     家把自己推荐的玻璃热点和作用向大家介绍一番，以便各位购买。请几位同学扮演玻璃厂的厂长，说说自家的新产品，其余同学分别扮演各媒体的记者，可以提问或采访。（相机理解文中的重点）

4.展示表格，对照屏幕讲解。精彩的发言给予热烈掌声。

四。学习第六自然段

1. 在新型玻璃的研制中，你们相信人类将会创造出更多的奇迹吗？在座的同学有可能就是未来的科学家，现在你就是一名小小设计师，请你设计一种新型玻璃，为人们造福！

2.从英特网里找找网上资源，在google里搜索相关资料。

3  学生分小组，填写设计表后解说。

五。师生共同总结全文，提出希望。

附：板书设计

新型玻璃

自动报警        特点

夹丝网防盗玻璃{

防盗            作用

《新型玻璃》教案【第二篇】

教学目标：

1、学会正确读写本课生字新词。

2、朗读课文，整体感知课文，初步了解课文内容。

3．展开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家，培养创新能力。

4．以推销产品的形式训练学生的口语交际能力。

5、让每一个学生通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。

教学重、难点：

展开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家，培养创新能力。

第一课时

一、提出学习目标

1．谈话导入新课

玻璃是我们日常生活中常见的东西，但是玻璃的种类不仅仅是我们见到的最普通的那种，还有许多新型的玻璃，你知道有哪些吗？它们又有什么用途呢？今天我们就学习几种新型玻璃。

2、提出学习目标：

（1）把课文读通顺，自学本课生字词

（2）这一课介绍了哪几种新型玻璃？

二、展示学习成果

（学生自主学习、解决问题）要求：小组内按学困生——中等生——优等生的顺序进行展示；别人在展示时，其他同学要学会倾听，并做好点评。）

（一）基础知识展示。（小组内——抽查情况）

1、我提醒大家注意读音：殊、即

2、、我发现的形近字同音字：

3、 我想介绍这些词意：陈列、博物馆、企图、犯罪、特殊、即使。

4、抽查学习情况。

抽查生字的读，说或写的情况。（主要是针对中差生）

（二）、学文悟情展示。

我要向大家介绍本课中的五种玻璃

夹丝防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻璃。

（三）激发知识冲突（与学习成果展示合为一体）

（四）学习收获展示

1、我向大家介绍了五种新型玻璃及它们的作用。

2、交流并展示图表

（五）作业

1、更有感情地朗读课文。

2、从课文你得到了什么启发想发明什么新型新型玻璃？。

第二课时

一、回顾课文，提出更高的学习目标

（一）提出学习目标：

1、以推销产品的形式介绍新型玻璃

2、展开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家

（二） 展示学习成果

1、生[推销过程]

推销员：嘿！我是华能科技公司推销部的业务员，我公司新开发了一种产品，名叫“夹丝网防盗玻璃”。

客户：（表情）不满意地皱起眉头。

推销员：这种玻璃的特点是可以自动报警，用到医院里简直太合适不过了。这种玻璃非常便宜，100元一平米，如果你们需要，可以找我。

客户：（不耐烦地）太贵了！我们这里根本不需要这样的玻璃，请你快离开这里吧！

2、。应该怎样做呢？谁来读一读“推销方法启示”？其他人想这四条中哪一条最重要呢？

推销方法启示

（1）说话要有礼貌，态度诚恳。

（2）了解客户的需求，说清楚产品的特点和作用以及产品带给客户的好处。

（3）根据客户的心理，实施相应的价格优惠。

（4）留下自己的联系方式。

3、谁愿意按照这四条方法来试一试？其他同学都来当评委。

（三）实践阶段

1．刚才，这些同学的合作十分成功，你们都很想试试吗？

看课文的第2—5自然段，根据自学提示自学。

自学提示

（1）自由读课文第2——5自然段，边读边画出玻璃的名称、特点和作用。

（2）四人小组交流并填表。

2．展示自学成果。

有没有不同意见？

3．今天，有几个需求单位听说我们正在进行新型玻璃的推销培训，特意赶来了。你们看，他们都是哪些单位呢？

贴到黑板上：高层建筑承建单位

普通居民住宅开发公司

闹市区的医院

4．你喜欢哪一种新型玻璃呢？你喜欢的新型玻璃又适合哪一个呢？自己先来想一想。现在，两人一组进行练习，每位同学都要各当一次推销员和客户。

5．请你向大家汇报一下你是怎样推销产品的？各位评委要认真听，仔细评。

（四）创造性展示

1、同学们已经初步掌握了推销技巧，我们班同学课下还搜集了一些资料，谁为大家介绍一下？

2、生展示各自的想发明的各种新型玻璃

3、全班推选最有创意的发明奖。

三、总结，布置作业。

查找资料：还有哪些新型玻璃？

《新型玻璃》教案【第三篇】

一、课前交流

同学们，上课前我们先来听首歌曲，轻松一下好吗？（播放《蓝猫淘气三千问》的主题曲）同学们这首歌你听过吗？没错，刚才播放的就是《蓝猫淘气三千问》的主题曲，小朋友们，蓝猫告诉我们，只要你爱想、爱问、爱动脑，天地间奇妙的事情你会全明了。这节课上，就让我们学习蓝猫做个爱想、爱问、爱动脑的聪明孩子，好吗？

二、激发兴趣

1、提起玻璃，同学们都很熟悉，在我们的生活中玻璃随处可见，徐老师给你们带来了几张玻璃工艺品的图片，想请同学们一起欣赏，大家愿意吗？（师相机出示课件）

2、这些玻璃制品多美啊！玻璃不仅可以美化我们的环境，还为我们的生活、工作带来意想不到的好处。

三、导入主题

最近，蓝猫科技创新公司研制出几种新型玻璃（板书）总经理蓝猫准备公开招聘新型玻璃的推销员，大家想不想参加呢？噢，这么多同学都想参加啊，那大家可要好好表现哦！不过，为了更好地推销这些玻璃，同学们首先得熟悉它们的特点和作用。让我们一起来朗读课文，同学们边读边想：课文向我们介绍了哪几种新型新型玻璃呢？（夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃）

四、学习课文

同学们，这五种玻璃，你对哪种最感兴趣呢？（生回答）那我们就来学习这种玻璃好吗？老师这有些问题想想考考同学们，你们敢不敢接受挑战呢？那请同学们看上来（师出示课件）

1、学生自由读文，想一想：这种玻璃有什么特点和作用呢？用波浪线和横线在文中分别划出。

2、这种玻璃的特点是什么？哪位同学能大声的告诉同学们，他回答对了吗？我们全班同学一起来读一读，那谁能用更简洁的语言来概括呢。接下来谁能说说它的作用呢？

3、小结。这一段作者先介绍了__玻璃的特点，再讲作用。那么我们回忆一下我们是怎么学习这一段的？（读、想、划、记）同学们能不能用这种学习方法自学其他的四种玻璃呢？（能）

五、分组自学二至五段

1、那你们都想学习哪个段落呢？（生自由选取喜欢的段落）同学们在分小组学习前老师想问问我们应该怎么学习呢？（师再强调学习方法）

2、学生分小组自主学习。

3、指名学生汇报。

老师发现有的小组已经学好了，其他小组的同学要抓紧了，我们可不能落后啊！谁敢上来汇报呢？（找四种类型）生边汇报师边板书。

4、生汇报完后，问：大家再看看课文想想，作者在介绍这几种玻璃时，主要运用了哪些说明方法？（打比方、举例子、列数字）那作者把什么比作什么呢？

六、拓展延伸

1、同学们学习得可真认真，看来大家都已经熟悉新型玻璃的知识了，蓝猫公司的招聘会也快要开始了，可怎么进行推销呢？让我们看一部短片，看看你能否从中受到启发。（课件播放推销商品的短片）对了，同学们，作为推销员介绍产品时应该说清楚什么？说话时我们还要注意什么呢？

2、你们真是个爱想、爱动脑的聪明孩子。招聘会现在开始，请同学们想想你准备推销哪种玻璃呢？模仿刚才的推销员来推销你喜欢的玻璃。（生思考）哪位同学准备好了呢？请举手。（有请一号推销员闪亮登场，请大家用掌声欢迎我们的推销员）

推销员1：各位顾客，你们好。你是否正为噪声而烦恼呢？现在不用愁了，我给你们带来了福音。那就是我将要推销的这种玻璃，它的名字叫吃音玻璃，外面的音量为40分贝时，传到房里只有12分贝。你想要制服噪音这位隐身人就一定要找我，怎么样，心动不如行动，快来买吧！（他说得怎么样？）

推销员2：先生们，女士们，外有玻璃内有线，细线连着报警器。它是什么呢？它就是我们蓝猫公司研制出来的“夹丝网防盗玻璃”。这种玻璃呢里面有一根很细很细、细得几乎看不到的金属丝网，只要小偷划破玻璃，碰着金属丝网，报警器就自动向警方报案，小偷就算有天大的本事也难逃喽。这种玻璃适用于博物馆、银行、珠宝店以及存放重要图纸的建筑物。

推销员3：……

同学们的推销太精彩了，那同学们觉得哪位同学的推销更精彩呢？让我们用掌声向他表示祝贺。

3、我们的人类真了不起，研制了这么好的玻璃造福于人类，让我们齐读课文的最后一段。（生齐读）同学们，你们是否也能设计出一种新型玻璃，来填补玻璃发展史上的空白？怎么样，有信心吗？（有）那就请大家放飞想象，发挥创造潜能，大胆设计一种新型玻璃。谁敢第一个来说说自已的发明呢？

生1：我设计出一种音乐玻璃，这种玻璃能在阳光下自动播放音乐。（你的发明可真好啊，音乐能使人心情舒畅，工作起来就事半功倍了。）

生2：我想发明一种净化空气玻璃，它可以自动净化空气。（你的观察能力可真强，有了你的发明，我们的生活会更美好。）

生3：我想发明一种香味玻璃，这种玻璃可以散发出一种人体特别喜欢的香味。（你的想法可真新奇，这种玻璃可用于哪呢？）……

七、总结升华

同学们，你们真了不起，相信你们将来一定 你们的奇思妙想使我惊叹，看来只要我们开动脑筋大胆创新，一切奇妙的事情都有可能发生。老师相信只要大家努力学科学，热爱科学，不断地研究科学，将来一定会创造出更多的奇迹。

八、作业。

1、我想发明新型（锅、汽车、手机……）

2、我想发明新型（房屋、桥梁、道路……）

《新型玻璃》教案【第四篇】

教学目标：

1、理解课文内容，知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途，以及它们在现代化建筑中的作用，激发学生关心科技发展、探索科技奥秘的兴趣。

2、学会本科生字新词。查字典并联系上下文理解文中新词意思。

3、联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己设计的新型产品。

重点难点：

了解各种新型玻璃的特点和用途。

课前准备：

多媒体课件。

教学过程：

第一课时

一、揭题、审题

1.同学们，玻璃是我们日常生活中常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？他们有什么用处吗？

2.教师小结：刚才同学们答的都很好，今天我们就来学一片关于玻璃的课文，题目叫：13 新型玻璃

二、检查课题预习情况

1、指名读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来。

2、提出不理解的词语。

3、说一说课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃。

板书

夹丝网 防盗玻璃

夹丝玻璃 吸热玻璃 吃音玻璃

三、讲读第一自然段

1、学生默读第一自然段，用“——”划出描写夹丝网防盗玻璃的特点的语句，用“~~~~”划出描写它作用的语句。

2、学生自学后讨论：指名说出夹丝网防盗玻璃的特点和作用。

教师引导学生概括它们的特点和作用。

并板书：特点 作用

中间夹丝金属丝网 报警

3、齐读第一自然段，边说边体会玻璃的特点和作用。

四、分组自学二至五自然段

1、学生用上述学习第一自然段的方法分四人小组讨论学习以下四中玻璃。每人学一种，然后在小组内交流。

2、指名学生完成板书，填写四中玻璃的特点和作用。

五、总结

这节课我们初步了解各种新型玻璃的特点和作用，下节课我们将进一步的认识各种玻璃。

六、作业

抄写生字新词

第二课时

一、复习

1、今天，老师将带着大家继续走进新型玻璃展览馆，进一步了解各种新型玻璃。

2、通过上节课的学习，我们已经了解了五种新型玻璃的特点和作用。(出示表格)

下面请同学们打开课本读一读课文，然后看着表格，连贯的说一说每一种玻璃的`特点和作用。

先同桌间相互说一说，然后让学生说给大家听一听。

二、召开展销会，鼓励学生竟说

1、同学们，今天老师要在我们班开一个展销会，让每一位同学都当一回推销员，推销员是干什么的，知道吗？(就是把自己厂里的产品介绍给大家，发动大家来买自己介绍的产品，如果来买的人越多，就说明你这个推销员的水平越高。)

学生在组内推销。

2、都准备好了吗？

下面请你么上来像在座的老师和同学推销。

3、学生填写订单，交给自己认为讲的最好的学生，然后评出优秀推销员。

4、同学们，除了课文中介绍的五种新型玻璃之外，你们还知道其他新型玻璃吗？如果知道，你就给大家介绍一下。

三、争当“小发明家”，培养创新精神

1、同学们，除了课文中讲到的和同学们刚才介绍的几种新型玻璃之外，还有许多其他的新型玻璃，他们在现代化建筑中正起着(重要作用)，研制这些玻璃的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨们真了不起，它们是我们的骄傲，是我们学习的榜样，那你们想不想也来发明一种新型产品呢？

那下面请同学们根据我们生活的需要，每人设计一种新型产品，完成这张21世纪新型产品设计方案。

2、学生完成方案

3、交流

4、总结

同学们都能积极动脑，展开想象的翅膀，设计了一种新型产品，还没有完成的，或还需修改的课后完成，最后，老师愿我们每一位同学在今后的学习生活中，不断探索，让理想成为现实，为人类创造出更多的奇迹。

四、作业

1.将自己最喜欢的新型玻璃(可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的)的特点、作用等用自己的语言写下来并讲述给你的家人或朋友听。

2.完成指导丛书的练习

板书设计：

特点 不断探索

新型玻璃

作用 创造奇迹