剪纸教案中班【优质8篇】

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剪纸教案中班【第一篇】

活动目标:

1、让幼儿观察各种图案的伞,认识伞的特点,初步感受伞不同图案的美。

2、鼓励幼儿大胆想象,装饰漂亮的伞面。

3、体验装饰伞的快乐、提高幼儿的动手能力。

活动准备:

实物雨伞、课件、伞面、蜡笔、水彩笔、双面胶、即时贴、皱纹纸、海面纸、各种亮片等活动过程:

1、用歌曲《小雨伞》导入活动。

(1)刚才我们唱的是什么歌?

(2)下雨的时候我们会用到什么?

(3)你见过的雨伞是什么样子的?

2、让幼儿观察实物雨伞。

(1)引导幼儿观察伞的结构。

(2)欣赏雨伞的不同图案。

3、展示课件雨伞。

――这里还有更多漂亮的雨伞,我们一起来看看。

4、制作小花伞。

(1)小朋友想不想拥有一把属于自己的漂亮的小雨伞呢?

(2)展示制作小伞用的材料。

――要怎么装饰这把伞面,才会漂亮呢?

(3)请个别幼儿来装饰。

5、幼儿操作,老师巡回指导。

(1)介绍桌上的装饰材料。

(2)制作完了,将所有材料工具收拾放好。

6、欣赏评价幼儿的作品。

剪纸教案中班【第二篇】

1.选择喜欢的方法,大胆剪出小兔的夸张头像,并运用已有经验自主装饰。

2.乐意在同伴面前讲述自己的作品创想,体验夸张变形带来的乐趣。

纸、剪刀、笔、背景、范花3张

(一)由《神秘花园》的故事导入活动,萌发幼儿参与活动兴趣。

1.感知变身前小兔的样子。

——小兔米菲来了,它长着什么样子?(教师出示变身前的.米菲:圆脸蛋、长耳朵、红眼睛、三瓣嘴)

2.倾听故事,感受变身小兔的样子。

——教师讲故事:小兔米菲来到神秘的花园,里面有五颜六色的萝卜还有各种各样的蘑菇,米菲觉得很好奇,就不停的吃,突然它发现自己的耳朵、脸全身都发生变化了,教案《大班剪纸活动教案百变小兔》。看!它变成什么样呢?(教师出示变身后的米菲,幼儿说说变身后的小兔的脸型、五官、耳朵等)

3.大胆想象小兔可能出现的多种变身想法。

——你愿意把夸张、变形的变身兔子剪出来吗?

(二)师幼共同探讨折剪、装饰变身小兔的方法。

1.讨论怎样对折。

——今天我们用以前学过的对折剪的方法剪小兔的头像,可以怎样对折?(请两位幼儿分别用长边重叠对折或短边重叠对折)

2.师幼互动示范讲解折剪的方法。

——(教师选择短边对折的纸示范剪变形的脸)在这么大的纸上要变出脸和长长地耳朵,请你说说要注意什么呢?(在上面留出多点)

——教师示范剪到一半时停止:剪刀这里停一停,为什么呢?(剪耳朵)

——请一位幼儿用长边对折的纸尝试剪变形的脸蛋。

——在这两张纸上怎样剪出长长地耳朵呢?(分别请二位来尝试)

3.回忆已有经验,夸张地装饰变身小兔。

——变身小兔来了,我们来给它打扮一下,让它变得更加夸张搞笑好吗?

——你会用哪些方法呢?(你选择自己喜欢的方式大胆的剪小兔子,并用桌子上的材料给小兔子的耳朵进行装饰。)

——打扮哪里呢?(耳朵、脸、五官)

(三)交代操作要求,幼儿操作,教师个别指导

1.先用对折的方法,剪出变形的头像。

2.再用自己喜欢的方法来打扮小兔头像。

3.把小兔拍张变身照,装在相框里。(教师示范)

(四)展示和讲评幼儿的作品。

——天哪,小兔全变身了,找找最夸张、最可爱、最搞笑的小兔在哪里?

——你觉得你哪里设计的最成功?

——你看到变身小兔心理有什么感觉?

——总结:夸张变形真有趣,给我们带来很多的欢乐和幽默!

剪纸教案中班【第三篇】

学会剪小蜜蜂的制作流程。

通过动手制作提高操作能力。

绿色的彩纸数张。

剪刀、铅笔、橡皮。

《小蜜蜂》儿歌。

一、《小蜜蜂》儿歌

1、嘘!小朋友们快听有嗡嗡的声音,猜出是谁在叫了么?

2、原来是蜜蜂精灵,我们来一起边唱边跳吧!

3、刚才我们跳舞的时候,蜜蜂精灵在我耳边说了一个愿望,你们想知道愿望是什么吗?

4、蜜蜂精灵希望有好多的蜜蜂精灵陪它玩耍,想想我们都有好多的伙伴,蜜蜂精灵就自己一个人多孤单啊!

5、喜欢助人为乐的才是好孩子,我们都是好孩子一起来帮帮蜜蜂精灵吧!

二、学剪小蜜蜂

1、我们来用彩纸剪出更多的蜜蜂精灵,这样它就不会再孤单了。

2、现在小朋友们来跟老师一起学剪小蜜蜂好不好?

3、我们把手里正方形的彩纸对折,用简笔画出小蜜蜂的外形,画阴影的部分要剪掉。

4、画好后,拿起剪刀把画阴影的部分剪掉,剪完后展开,蜜蜂精灵就完成了。

5、制作完成的小朋友把你们手中的蜜蜂精灵举起来。

三、小结

1、我们现在来看看谁剪的最好?谁的蜜蜂精灵最漂亮?

2、教师点评。

3、我们举起手中的蜜蜂精灵,一起来陪蜜蜂精灵们玩耍吧!

四、活动结束

剪纸教案中班【第四篇】

活动目标:

1、在圆形上联想出简单的物体,并表现其主要特征。

2、感受圆形变化的美。

活动准备:

多媒体课件“奇妙的圆”、各种大小不同的圆、图画纸、记号笔、油画棒。

活动过程:

(一)感悟活动。

1、魔术游戏,出示课件,看看这些圆形变成了什么?

2、探索圆形的变化。

(1)幼儿与同伴讨论、把圆形变成什么?

(2)请个别幼儿说出自己想把圆形变成什么?

教师用语:你们真是一个聪明的魔术师,会把圆形变成这么多可爱的东西。

(二)尝试制作,进行圆形联想。

1、幼儿根据自己的想法进行制作。

2、注意画面的合理安排。

(三)展出幼儿的作品。

请幼儿介绍自己把圆形变成了什么,并把它编成一个好听的故事。

教学反思:

在《神奇的圆》这一活动设计上,为了激发幼儿的学习兴趣,我采用了魔术游戏导入的方法。通过活动培养了幼儿的动手操作能力,开发了幼儿的想象力。

剪纸教案中班【第五篇】

剪纸艺术,在我国有着深厚的传统基础,她体现了中华民族最基本的审美观念和生活情趣,具有鲜明的民间特色。而大班幼儿在使用剪刀上已有一定的技能,而且在学会了窗花剪纸后,更是对剪纸活动情有独钟。就如那次,不经意的幼儿园主题墙装饰——我用的平行连续折剪的图案点缀在四周,立马又引起了孩子的兴趣。面对他们的询问、讨论与尝试探索,于是我设计了这样的剪纸活动:一来让孩子们传承中国的民族文化;二来让孩子们掌握平行连续折剪的方法后去更好地表现美、创作美、欣赏美。

1、在图示的帮助下,尝试进行平行连续折剪。

2、乐于参与剪纸活动、享受剪纸成功后的快乐。

重点:大胆尝试与表现,对剪纸活动产生兴趣;能在平行连续对折后的纸上画出漂亮的图案,并进行剪纸创作。

难点:看图示、平行连续折剪法的掌握。

学具准备:剪刀、铅笔、笔筒、塑料框每组各一、长方形的蜡光纸若干;幼儿剪好的窗花贴在展板上。

空间准备:幼儿坐成马蹄形,后边放四张桌子;

(一)导入部分(欣赏窗花):

师:小朋友看,今天老师带来了什么?(漂亮的窗花)告诉你们,这些漂亮的窗花剪纸就是上次小朋友剪成的。谁还记得这些窗花是用什么形状的纸做成的?(正方形)正方形的纸是怎么变成窗花的?(先对折,再剪)

师:小朋友真棒!把剪窗花的方法记得牢牢的,来表扬一下自己!

(二)基本部分(平行连续折剪)

1、出示长方形纸,引题

师:别急,这个就是我们今天要学的新本领!老师这里有一张图示帮助,能的呆会儿可以自己剪,不能的可以看着图示剪。

师:谁看懂了这张图示?(请幼儿说一说)一共有几步?

师简单归纳:四步,一折二画三剪四展开。

师提创作时的要求:六个小朋友一组,不要搬椅子。要求:

用剪刀和铅笔等工具的时候要小心;

用完后要及时地把它放回笔筒;

成功的小朋友把连着的图案放到展板上来。

2、幼儿操作(第一次尝试剪),师巡回观察。

3、师稳定纪律。后引导幼儿交流:刚才你成功了吗?你是怎么做的?你怎么没成功?

师:哎,真是奇怪,用了同样的方法,有的会成功、有的会不成功,这到底是怎么一回事?(你知道为什么吗?)

师:其实小朋友刚才在剪的时候,老师发现了他们没成功的秘室(老师来把它做给大家看一下)

师演绎孩子失败的作品,通过对比引导幼儿发现: “平行连续折剪”的操作要点(第一步,对折三次,第二步……)

师:原来成功的小朋友,是在画与剪时,有一点地方连着了。现在你们明白了吗?那好,你们再去试一试,成功的可把它放在展板上来。

4、幼儿操作(第二次剪),师巡回观察辅导

师:这次你们都成功了吗?(真棒)(师适当用语言鼓励不成功的孩子:别急,下次剪时小心点)

师:这种方法除了能让我们剪连着的小花图案,还能让我们剪别的图案吗?

幼儿交流:小花、小葫芦、小树、小伞……

师:这次请你们再去试一试,看能不能剪成别的连着的图案。可要注意:先画好想做成的图案,然后在画与剪时,要注意:边上有一点地方留着,不要剪断哦!)

5、幼儿操作(第三次剪:有创意地剪)

师:你最喜欢哪一个?下次你去跟他学一学。

师:用刚才的方法除了能剪出这种图案,还能剪出更多漂亮的图案呢!(我们一起来看一看)

(三)结束部分(出示欣赏图,引起质疑)

出示,师:看了这些图案,你感觉怎么样?(开心、还想剪、)

师:是呀,这些图案都是用一折二画三剪四展开的方法做成的,这种方法也叫平行连续折剪法。用平行连续折剪法剪成的连着图案也是我们中国剪纸艺术中的一种,它能给带来美,愉悦我们的心情,小朋友可要把这个剪纸的方法教给其他的小朋友哦!哎,有没有发现,刚才我们剪成的是连着四个的图案,这里有的是连着六个、八个的,这到底是怎么一回事呢?幼儿交流:折得多就多,折得少就少。

剪纸教案中班【第六篇】

1、认识文字工人,激发幼儿对父母及其他工人劳动的尊敬和热爱。

2、根据文字对称特点,学习用模板拓印的方法剪制文字并制作字幅:工人。

3、提高幼儿对文字的敏感度,增强幼儿对文字游戏活动的兴趣。

工人半边字的模板人手一套,剪纸文字工人一套,剪刀、铅笔、蜡笔等。

一、谈话导入:

师小结:工人叔叔、阿姨们真了不起,我们小朋友吃的,穿的、玩的、用的好东西一样样都是他们造出来的。

二、学习剪制文字:工人

2、出示图例,集体观察分析制作步骤:

(1)先把长方形纸短边对边折,

(2)用铅笔把字模沿封口描下轮廓,引导幼儿注意看准方向!(工字是横笔朝外,人字是捺笔朝外)

(3)用剪刀沿轮廓剪下。

3、集体复述剪纸步骤,突出注意要点,画上“眼睛”表示,提出做成字幅还需怎样操作的问题,请幼儿根据范例观察讲述。

4、幼儿开始操作,师巡回指导。

三、讲评作品:突出线条工整,颜色均匀,装饰有新意。

四、给爸爸妈妈送礼物,并说一句问候的话语。

剪纸教案中班【第七篇】

1、继续学习对称剪纸蝴蝶和花,并根据自己的意愿组合画面。

2、让幼儿体验剪贴和合作的乐趣。

3、培养幼儿剪纸时良好地操作习惯。

1、剪好形状的2开白纸6张,各色正方形彩纸若干,剪刀每人一把,胶水每人一瓶,筐子12个。

2、将白纸分贴在教室周围。

1、引入部分欣赏春天的景物图片、展示教师范画,重点引导幼儿观察花和蝴蝶的形态。

师:春天来了,春姑娘飞到我们教室里来了,她给我们带来了礼物,请小朋友们看看她带了什么礼物来呀?(展示范图)。

2、学习剪纸。

1)我们今天就要自己动手来剪蝴蝶和花,先看看老师是怎么剪的。

3、分组剪贴幼儿动手剪贴,教师巡回指导(指导能力差的幼儿学会剪,启发能力强的幼儿剪出各种各样的花和蝴蝶,并使构图更美观)。

4、评价展示:将作品展示教室墙上,幼儿根据画面丰富、整洁、美观的标准互评。

剪纸教案中班【第八篇】

1、在剪纸活动中,能够剪出各种不同形状的花、草、树木。

2、愿意用自己喜欢的方式创造出各种花、草、树木。

3、喜欢参加剪纸活动,在活动中初步体验合作的快乐。活动准备:剪纸工具、各种彩色的手工纸、宣纸、橡皮泥。

活动重点:能剪出各种不同形状的花、草、树木。

活动难点:能剪出各种不同形状的花、草、树木并尝试创作各种剪法。

在活动中初步体验合作的快乐。

一、教师导入课题。

1、教师出示画好只有山的背景图,请幼儿观察。

2、在观察的过程中启发幼儿山上应添加些什么?

3、请幼儿讨论。春天的花、春天的草、春天的树。

二、根据幼儿的讨论,引导幼儿剪出各种花、草、树木。

1、教师讲解花、草、树的正确剪法。

2、引导幼儿注意在剪的过程中应注意的问题。

(1)、对折的方法。(2)在镂空时花边的剪法。

三、请幼儿分组来选择自己所要创作的花、草、树木。

1、请幼儿再次观察背景图中山的数量,有五座山。

2、我们有五个组,小朋友们可以分别用剪、泥工、绘画等方式来制作出花、草、树等背景,把山打扮得更漂亮。

3、请小朋友们自由选择自己喜欢的制作方式,添加背景。

四、幼儿共同创作作品,教师指导。

五、对幼儿共同创作的作品进行评价欣赏。

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