幼儿园教案中班体育游戏《小猫捞鱼》含反思（通用2篇）

通过“小猫捞鱼”游戏，培养了幼儿的协调性与团队合作意识，增强了身体素质。反思中发现，需进一步调整游戏规则，以提高参与度和趣味性，如何更好激发幼儿的兴趣呢？以下小编整理的幼儿园教案中班体育游戏《小猫捞鱼》含反思相关内容，供大家借鉴参考，感谢支持。

幼儿园优秀教案中班体育游戏《小猫捞鱼》含反思 篇1

活动设计背景

《小猫捞鱼》这个课题勇闯不同的障碍，让幼儿自主思考，如何穿越障碍。依据游戏的情景来锻炼幼儿身体的协调性。以猫妈妈过生日的故事情景来完成本次的活动。

活动目标

1.让幼儿完成跳与爬的基本动作。

2.发展幼儿身体的协调性。

3.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的`快乐，乐意与同伴一起游戏。

5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

教学重点、难点

1.左右跳的训练。手足爬的学习！

2.锻炼孩子的身体协调性。

活动准备

1.小猫头饰、小鱼若干。

2. 自制的游戏道具。

3. 多媒体课件

活动过程

一、热身活动：

1.师幼相互问候。

2.播放音乐教师带领幼儿做动作，进入课堂。

二、情景创设：

1.让幼儿观看图片。（教师出示课件）

师：小朋友，你们看，今天是猫妈妈的生日，那么你们说我们是不是要送礼物给猫妈妈呢？那猫妈妈能喜欢什么呢？

幼儿：喜欢鱼，蛋糕….

师：那么就让我们戴上小猫的头饰去捞鱼回来，送给猫妈妈怎么样？

2.教师引出课题《小猫捞鱼》。

三、体验过程：

1.让幼儿用自己的方式，想办法如何穿越障碍。

师：小花猫你们快看啊！一座独木桥，我想问问小猫们，我们要怎么样的过去呢？（引导幼儿“手足爬”）教师观察幼儿并进行安全的指导。

师：哇，你们看，是五彩石子路，想想我们要怎样过去呢？（引导幼儿“左右前进跳”）教师重点说出“左右跳”的要领。

师：小花猫，你们看，好脏的小河沟啊！怎么过呢？（引导幼儿“兔跳、蛙跳）

师：前面就是小池塘了，你们看到了吗？可是，还要穿越这个山洞呢？（引导幼儿“手膝爬“）

师：好多鱼啊，小花猫，用小池塘边的小渔捞把你喜欢的小雨捞上来吧！

2.师幼共同回忆穿越障碍的动作，并进行复习。

四、游戏活动：

1.将幼儿分成两组（按男、女孩）进行比赛。

2.教师说明游戏规则。

每组要出一名队员进行，一对一比赛，一定要按基本动作去穿越障碍。并捞到一条鱼儿回来，那么哪组捞到的鱼儿最多，就是获胜的一方。其他队员只可以观看，或是加油！

3.幼儿进行集体活动。（引导幼儿用正确的基本动作）。

师：小花猫们，我们捞到了这么多的鱼儿，要去送给谁呢？

幼：猫妈妈

教师带领幼儿穿越所有的障碍。进行复习！

五、结束活动：

播放《生日快乐歌》幼儿将“礼物”送给“猫妈妈”，结束本次活动。

教学反思

针对于幼儿运动课，是要锻炼幼儿动作协调性和灵活性，激发幼儿对运动活动的兴趣。从而达到培养幼儿身心健康的教育宗旨。

我在设计本次活动中，主要分三个部分。第一个部分让幼儿听着轻松、欢快的音乐进行热身运动。第二个部分，幼儿随着《小猫捞鱼》这个课题勇闯不同的障碍，让幼儿自主思考，如何穿越障碍。

虽然调动了幼儿的积极性和主动性，完成本次活动的目标。但是，有些幼儿过于活泼导致活动有些散乱的现象。由于场地的局限性，导致某些道具无法利用上，没有达到百分百的预想效果。

幼儿园优秀教案中班体育游戏《小猫捞鱼》含反思 篇2

一、教学目标

锻炼幼儿的跑、跳、钻等运动能力。

培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。

提高幼儿的反应能力和身体协调性。

二、教学重难点

重点：掌握跑、跳、钻等动作技能，积极参与游戏。

难点：在游戏中遵守规则，与同伴合作完成任务。

三、教学方法

直观教学法：通过示范、演示等方式，让幼儿直观地了解游戏的玩法和规则。

游戏教学法：以游戏的形式开展教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和锻炼。

小组合作法：将幼儿分成小组，培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。

四、教学准备

场地布置：在操场上设置 “小河”（用绳子或彩带围成）、“鱼篓”（塑料筐）等。

道具准备：若干 “小鱼”（彩色纸球或玩具鱼）。

五、教学过程

热身活动

教师带领幼儿进行简单的热身运动，如跑步、跳跃、伸展等，活动身体各部位。

引导幼儿模仿小猫的动作，如走路、跑步、跳跃等，激发幼儿的兴趣。

讲解游戏规则

教师向幼儿介绍游戏的名称和玩法：“今天我们要玩一个‘小猫捞鱼’的游戏。小朋友们扮演小猫，要穿过‘小河’，钻过‘山洞’（用拱形门或其他道具设置），去捞‘河里’的`‘小鱼’，然后把‘小鱼’放到‘鱼篓’里。在游戏过程中，要注意安全，不能推挤其他小朋友。”

强调游戏规则：“每个小朋友只能捞一条‘小鱼’，然后回到起点，把‘小鱼’放到‘鱼篓’里。等所有小朋友都捞完‘小鱼’后，我们看看哪个小组捞的‘小鱼’最多。”

分组游戏

将幼儿分成若干小组，每组人数适中。

教师发出游戏开始的信号，幼儿开始游戏。幼儿依次穿过 “小河”，钻过 “山洞”，去捞 “小鱼”。捞到 “小鱼” 后，迅速回到起点，把 “小鱼” 放到 “鱼篓” 里。

教师在游戏过程中，要注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。同时，要提醒幼儿遵守游戏规则，注意安全。

游戏结束

当所有幼儿都完成游戏后，教师组织幼儿进行总结和评价。让幼儿说说自己在游戏中的感受和收获，如 “我学会了钻山洞”“我和小朋友一起合作很开心” 等。

教师对幼儿的表现进行评价，表扬在游戏中表现出色的幼儿和小组，鼓励其他幼儿继续努力。

带领幼儿进行放松活动，如深呼吸、伸展等，缓解身体的疲劳。

六、教学反思

成功之处

游戏设计符合中班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，能够有效地激发幼儿的参与热情。

通过游戏，幼儿的跑、跳、钻等运动能力得到了锻炼，同时也培养了幼儿的团队合作意识和竞争意识。

教学方法多样，采用了直观教学法、游戏教学法和小组合作法等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和锻炼。

不足之处

在游戏过程中，个别幼儿可能会出现不遵守规则的情况，需要教师及时提醒和引导。

场地布置和道具准备可以更加丰富和多样化，以增加游戏的趣味性和挑战性。

改进措施

在游戏开始前，再次强调游戏规则，让幼儿明确自己的行为规范。同时，在游戏过程中，加强对幼儿的监督和管理，及时纠正不遵守规则的行为。

可以增加一些障碍物，如轮胎、平衡木等，让幼儿在游戏中挑战更高的难度。还可以准备不同颜色的 “小鱼”，让幼儿进行分类游戏，提高游戏的趣味性和教育性。