大班美术活动教案海底世界大全(优质8篇)
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大班美术活动教案海底世界大全【第一篇】
1、小朋友们,今天我们继续学习23海底世界。
2、这些词语你还会读吗?
肌肉、伸缩、攻击、景色奇异。
旅行、蜜蜂、爬行、物产丰富。
3、有小朋友去过海底吗?开动开动小脑筋,想象一下那神秘的海底是什么样子的,说听,好吗?(学生自由说。)。
过渡:小朋友们的想象大胆而又丰富,那么你们想去景色奇异、物产丰富的海底看看吗?好,我们穿上潜水衣,带上氧气瓶,出发。
1、请同学们自由读读这一小节,从哪些方面可以看出海底世界的景色奇异、物产丰富?(出示第二小节)。
2、交流。
1)海面上———————,海底——————(课件出示)。
2)声音。
带上特制的水中听音器,让我们一起来听一听。(课件)。
听到了哪些声音?
这么多的声音,还有其它声音吗?谁来说说还有什么声音。
3)这些都是海底动物在“窃窃私语”,所以很轻很轻,我们几乎听不到。
4)谁能通过朗读来体会这种声音?
5)这些声音都是海底动物在什么时候发出的?(课件出示)。
6):海底的动物发出的声音可真是千奇百怪,各种各样,真奇异,真丰富啊,给我们的耳朵以美的享受。那我们的教室当作海底世界,谁愿意做那些可爱的小动物,分角色来朗读。
听,他们模仿的多好啊,就想真的海底世界一样。让我们一起来读读第二自然段。
听到了海底那么多奇异的声音,我们不由地感叹:海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。(出示中心句)。
过渡:听了海底世界的声音,想认识海底世界的动物吗?
1、自由读,选出你最感兴趣的一种小动物多读几遍。
2、谁来介绍一下你最喜欢的小动物?
相机出示图片与文字,指导朗读。
:海底动物真是各有各的特点。我们一起来和这些小动物们活动一下,把你的.喜欢大声读出来。
所以说,——————————(出示中心句)。
过渡:海底世界的奇异很物产丰富还能从什么地方体会到?
从哪些方面可以看出植物的差异?
1、颜色不同。
2、形态不同。
指导朗读。
海底除了有动物和植物,还有什么?
1、出示图片)我们一起去看看。
2、有那些矿物?这些矿物都对人们的生产有着很大的作用。一起读这一小节。
(出示最后一段)你能围绕课文说说吗?
2、老师还找了些有关海底的资料,下面就请大家一起来分享一下。
3、面对这么迷人的海底世界,你想对大海说什么?
把你的话写下来。
其实,人类对海底还没有完全的认识,就等着你们去挖掘,去探索,去研究,去发现了。
声音各种各样。
动物各有各的活动特点。
景色奇异、物产丰富,植物颜色多彩,形态各异。
矿产丰富。
大班美术活动教案海底世界大全【第二篇】
1、用油水分离法绘制海底世界,体验用不同材料作画的乐趣。
2、用较为完整的语言表达出自己的观察结论。
油画棒,蓝色水粉颜料,毛笔,海洋生物光碟,范画两幅,幼儿操材料人手一份,玩具螃蟹一只,海洋生物小粘贴若干。
一、欣赏讨论。
1、出示玩具螃蟹:小朋友,今天我们班来了一位小客人,你们看看它是谁?
2、播放光碟,幼儿观看。
刚才你们看到了谁?它们又是生活在哪里?
我们给它们生活的地方起个好听的名字,叫做“海底世界”。
二、出示范例,引导幼儿观察、了解油水分离的绘制方法。
1、根据刚才小螃蟹带来的光盘,仇老师绘制了一幅“海底世界”的图画,你们想不想看?
(出示范例1)看看这幅画和你平时看到的有什么不一样?
你觉得这幅画感觉怎么样?
小结:这幅画是用油水分离的方法绘制而成的。油和水的不相溶性使得用油画棒画成的鱼儿更加立体、逼真;水粉颜料涂就的底色清澈透明,“水”和“鱼”的.对比特别明显。
2、小实验,讲解油水分离法的操作。
有小朋友要问了,老师,究竟什么是油水分离呀?我们一起来做个实验。
教师操作,幼儿观察,讨论。
小结:水自动分开了,露出了下面的油画棒画好的图案,这就是油水分离。因为油和水不能互相溶合,借助这一特性,我们画出了美丽的油水分离画“海底世界”,而且让画面更加真实,对比更加强烈。
3、你们想不想也来试试?
三、幼儿创作。
2、我们知道“海底世界”广阔无边,各种生物千姿百态,五彩斑斓,小朋友不仅可以将刚才看到的海底生物画入你的画中,也可以将你想像中一些未被人知的海底生物也画出来,比比谁的想像力更丰富。
3、小螃蟹不仅给我们带来了海底世界的光盘,还给我们带来了海底世界的小粘贴,谁的作品最有创意就送给他,大家加油啊。
四、讲评、展示作品。
有许多小朋友已经完成了,我们来看看,请你自己来讲讲,你画了什么?
我们一起来评一评,谁的作品可以得到小螃蟹带来的小粘贴。
五、总结。
今天用油水分离的方法绘制了海底世界,小螃蟹说我们小朋友真能干,它要把带来的小粘贴送给我们每一个小朋友,我们一起来夸夸我们自己。时间不早了,小螃蟹要回去了,我们一起和它说声:再见。
文档为doc格式。
大班美术活动教案海底世界大全【第三篇】
1、提出操作要求。
(1)今天请每桌的小朋友合作画一幅海底世界,画的时候先商量一下你们要画什么海底动物?它们在干什么?谁在画纸的哪里画,画面要怎么安排?最好大家画的都不一样,你们的海底世界就丰富了。画的时候请小朋友先用深蓝色的油画棒画出喜欢的鱼和水草,再用其他颜色的油画棒为它们穿上漂亮颜色的衣服,涂颜色时要用力些,要把整条鱼都穿上美丽的衣服,然后再用大排笔刷上颜料就可以了。
(2)在涂色的时候大排笔蘸好颜料后要在盘子边上刮一刮,不然颜料会滴的到处都是。
(3)保持桌面和衣服的清洁,手脏了要及时擦干净。
2、幼儿分5组操作,每组幼儿共同完成一幅海底世界,教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆画出不同形态的鱼,并添画水草和泡泡。
大班美术活动教案海底世界大全【第四篇】
1.初步尝试用你工地形式制作水生生物。
3.感受手工制作带来的乐趣。
活动准备。
橡皮泥、教师作品、课件。
活动过程。
一、导入。
师:老师今天请大家欣赏一幅美丽的图画,你们要猜猜看这是哪里?
二、引导幼儿讨论并认识各种海底生物及色彩。
1.认识各种海底生物。
师:谁能说说你看到了什么?
归纳:小朋友们观察得真仔细,海底世界很热闹,生活着各种各样的小生物,有小鱼、章鱼、海草、石头等。
2.认识海底的各种颜色。
师:海底世界很美丽,有着许许多多的颜色,谁知道海底世界有哪些颜色呢?
师:除了你看到的这些颜色,在你想象的海底世界里还会有什么不一样的颜色?
三、出示教师作品,幼儿探索学习制作技能。
1.介绍教师作品。
师:海底世界很神奇,老师也非常喜欢,还亲手做了一个小小的海底世界呢,你们想看吗?
师:猜猜看老师的海底世界是用什么做成的?
2.介绍海底小生物。
师:老师做的这些海底小生物你都认识吗?我们一起来看看。
3.探索学习制作技能。
你喜欢它们吗?请你仔细地摸一摸、看一看,猜猜它是用什么方法做成的。
团:团比较大的东西,比如鱼身、乌龟壳、章鱼头时,要用两个手心来团,团比较小的东西,如眼睛、泡泡时用两根手指团就可以了,团好以后,我们可以根据需要进行压一压、捏一捏,使它的外形变得光滑、漂亮。
搓:搓的方法也一样,可以用手心或手指,用力一定要均匀,这样搓出来的长条才好看。
衔接:要用衔接的方法把做好小生物的各个身体部位衔接起来,组成一个完整的小生物。衔接时要先确定好位置,再把要衔接的部分重叠起来,重叠的部分要适中,太多了作品就会变形,太少了作品会不结实,最好还要用手轻轻地捏一捏。
四、幼儿制作,教师指导。
小朋友们想不想也做一个海底世界,你想做什么呢,用什么颜色?
五、展示作品。
说说你最喜欢谁的作品,为什么?
大班美术活动教案海底世界大全【第五篇】
一、视频导入:
1.你们见过海底世界吗?我觉得好美呀,特别想和小朋友们分享,老师带来了一段视频,我们一起来欣赏一下海底世界吧!
2.哪位小朋友说一说你看到了什么呢?哇!你们的眼睛真亮,看到了这么多。那老师也带来了几张海底世界的图片,我们一起来欣赏一下吧!
3.小鱼是什么样子的呢?珊瑚是什么样子的呢?
教师小结:海底世界里有很多的形状怪异的植物和色彩斑斓的动物,那我们一起来创作美丽的海底世界吧!
二、欣赏作品,大胆想象用多种材料表现动物飞翔的画面。
2.小朋友们的想法真不错!有很多小朋友帮助了它们,我们一起来看看吧!
3.霍老师和我的好朋友帮助了光盘、彩泥、石头大变身,好多呀。它们放在一起就变成漂亮的海底世界啦!
4.小朋友们都已经想好怎样帮助这些材料了,现在就请小朋友4人为一组合作完成海底世界吧!小朋好友们要分工合作,我相信,小朋友们一起合作创作的你海底世界会更美的!
三、实践操作,自由选择材料,大胆作画。
1.教师发放取物盘,请每一小组的小朋友们讨论、商量一下,你们的海底世界有什么,每个人选择自己想要使用的材料再开始创作,教师巡回指导鼓励幼儿大胆创作。
2.引导幼儿使用哪个材料拿哪个,不用的材料放回原来的位置。鼓励幼儿将垃圾投放到垃圾盒中,保持桌面干净。
四、结束部分,展示作品并互相欣赏,说说作画时的感受。
大家的作品都非常特别,谁愿意来分享一下呢?
大班美术活动教案海底世界大全【第六篇】
二、引导幼儿讨论并认识各种海底生物及色彩。
1.认识各种海底生物。
师:谁能说说你看到了什么?
归纳:小朋友们观察得真仔细,海底世界很热闹,生活着各种各样的小生物,有小鱼、章鱼、海草、石头等。
2.认识海底的各种颜色。
师:海底世界很美丽,有着许许多多的颜色,谁知道海底世界有哪些颜色呢?
师:除了你看到的这些颜色,在你想象的海底世界里还会有什么不一样的颜色?
三、出示教师作品,幼儿探索学习制作技能。
1.介绍教师作品。
师:海底世界很神奇,老师也非常喜欢,还亲手做了一个小小的海底世界呢,你们想看吗?
师:猜猜看老师的海底世界是用什么做成的?
2.介绍海底小生物。
师:老师做的这些海底小生物你都认识吗?我们一起来看看。
3.探索学习制作技能。
你喜欢它们吗?请你仔细地摸一摸、看一看,猜猜它是用什么方法做成的。
团:团比较大的东西,比如鱼身、乌龟壳、章鱼头时,要用两个手心来团,团比较小的东西,如眼睛、泡泡时用两根手指团就可以了,团好以后,我们可以根据需要进行压一压、捏一捏,使它的外形变得光滑、漂亮。
搓:搓的方法也一样,可以用手心或手指,用力一定要均匀,这样搓出来的长条才好看。
衔接:要用衔接的方法把做好小生物的各个身体部位衔接起来,组成一个完整的小生物。衔接时要先确定好位置,再把要衔接的部分重叠起来,重叠的部分要适中,太多了作品就会变形,太少了作品会不结实,最好还要用手轻轻地捏一捏。
四、幼儿制作,教师指导。
小朋友们想不想也做一个海底世界,你想做什么呢,用什么颜色?
五、展示作品。
说说你最喜欢谁的作品,为什么?
大班美术活动教案海底世界大全【第七篇】
活动目标:
1、能用线条大胆表现海底世界的各种生物的外形特征,并能用色块和加粗进行装饰。
2、在画一画、拼一拼、讲一讲中感受海底世界的丰富,体验在盒子上作画的乐趣。
3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
海底世界图片、纸盒若干、记号笔若干。
活动过程:
一、导入。
1、今天,老师带你们到海底世界去看一看。(出示海底世界图)。
2、你看到了什么?是怎么样的?
3、小结:海底世界里有可爱的动物,,除了动物还有什么呢?
4、海底世界可真丰富呀,有许多的动物,有各种各样的鱼,有螃蟹,有海龟等等,还有许多的植物,有美丽的珊瑚、水草、海带等等。今天我们就来画一画这美丽的海底世界吧!
二、绘画。
1、你想画什么?要怎么画呢?幼儿讨论。
2、请个别幼儿说一说:海底世界里你最喜欢画什么?你想怎么画?
3、请1位幼儿上来尝试作画,老师辅助,师幼共同示范。
4、小结:原来我们要把最喜欢的东西画得大大的,轮廓进行加粗,然后用色块进行装饰,在旁边空白的地方添画一些水草、珊瑚等,最后把盒子拼起来。
5、幼儿作画,老师指导。
提醒幼儿把自己最喜欢的画得最大,轮廓要加粗,能适当进行添画。画好后把盒子拼起来放到海底世界背景图那里。
三、讲评。
1、幼儿欣赏。
2、海底世界里有什么?它在干什么?
活动反思:
《海底世界》这个活动我发现幼儿兴趣非常高,而且很快乐,回顾自己的教学过程,我对整个活动进行以下反思。
选择的内容引起幼儿的兴趣。海底世界是一个既熟悉又陌生的地方,海底世界图展示了海底的各种生物,形象而且丰富,神秘的海底世界给孩子们带来无限遐想,让他们画海底世界实际上给了他们自由创作的机会,所以容易引起幼儿的兴趣。作画的材料新颖,能激发幼儿的兴趣。这次活动让幼儿在纸盒上画《海底世界》,画时纸盒是拆来了平面的,画好后把纸盒再拼好,立体效果很好,幼儿感受从平面到立体的神奇变化,能很好地激发幼儿的学习兴趣。
但也存在一些不足:整个活动时间的分配不够合理,导入部分花费了很长时间,海底世界图生动形象,幼儿都能看出来,不用一个幼儿只说一样。在幼儿尝试示范好后,老师在装饰上再示范又花了很久,幼儿作画时比较紧凑,有些幼儿来不及,色块不明显。而且在作画前要求提的不够明确。
大班美术活动教案海底世界大全【第八篇】
一、发现隐身的《海底世界》。
1、以变魔术的方式导入活动,引发幼儿的兴趣。
2、通过用水粉颜料刷出隐藏在白色画纸上的海底小动物,感知生存在海底小动物的基本特征。
3、小结:
师:《海底世界》现身了,你们觉得神奇吗?我告诉你们这其中的奥妙。我就是选这些材料里的一种画了各种鱼和海藻等,再用颜料刷出来。
二、自主探索,感知“油水分离”的现象。
1、介绍作画材料,提出作画要求。
2、幼儿作画,教师指导。
3、小结“油水分离“的现象。
师:小朋友刚才尝试的作品,哪些材料能让《海底世界》现身?哪些才料不能让它现身?
三、运用油性材料进行创作。
1、提出第二次作画要求。
2、幼儿再次作画,教师巡回指导。
3、小结。
四、评价作品。
把作品展示出来,幼儿互相欣赏、讨论。
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