成长的烦恼主题班会教案精编4篇
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高三主题班会教案1
一、课题:
奔跑的高三
二、时间:
20xx年x月x日
三、地点:
课室
四、参加人数:
五、教学目标:
1、引起高三学生对大学生活的憧憬,坚定考大学的目标;
2、提出要求,激励高三学生坚持努力;
3、解决学生心中的各种疑惑。
六、教学方式:
1、讲述大学精彩纷呈的生活;
2、讲述自己的高三经历;
3、自由发问。
七、教学过程
1、导入
(自我介绍导入)
我的名字叫···,我来自华南师范大学数科院,今天的目的是跟大家分享自己的大学生活。
2、第一部分:你的“梦想”大学是什么?
1)校园图片欣赏
以校园的美丽来吸引学生
由于是重点班级,所以先欣赏一些清华北大以及广东省各高校的图片,重点介绍我所熟悉的华师。
2)华师生活专辑
(1)校园风光
正门、校道、孔子像、图书馆、食堂等。
(2)大学生活
介绍大学的社团活动,边看照片边讲解其中的有趣之处。
介绍大学的班级活动,包括宿舍的简介以及各大节日的庆祝。如:女生节。出示全班女生收到礼物时快乐情景的照片,包括辩论赛、化妆舞会和舞蹈擂台pk赛照片,讲述当时所发生的一些有趣事情。
介绍大学的竞赛活动,如:挑战杯、数学建模等比赛,展示参赛作品,解说参赛意义。
介绍大学的学习生活,包括上课、考试情况,让学生消除“到了大学就完全自己”的错误念头,让学生明白不管什么时候学习都不能落下。
介绍校外活动,如三下乡实践活动,我们会遇到各种各样的事情,甚至是危险,但我们也锻炼了自己,提高交际能力、紧急事件处理能力。
(3)校园娱乐
展示“春游秋游”照片,表达整个过程中所尝到的“自己动手丰衣足食”的乐趣,体现大学生活自由快乐的一面。
3、第二部分:大学“经济法”
1)绿色通道,助学贷款
2)奖学金:国家、励志、校级一二三等
3)助学金
4)勤工助学
5)兼职(着重讲大学生如何自力更生)
结论:上大学,经济绝不是问题。
进了大学,我们就能接受更高层次的学习,如何让自己的梦想大学成为现实,实现“花开在大学”,这需要我们在高三奔跑着。
4、第三部分:奔跑的高三
(一)我的高三
从亲情、友情入手,和学生分享自己难忘的回忆。包括认真、开心、难过、坚持四部分。
(二)学生的高三
1)经历高三,也是一种幸福。
(1)第一学期,“重生“的机会
a、详细的知识点复习,可以“捡回”过往遗漏的知识点,并“巩固”已掌握的知识点。
b、“伸手”理论的解释。这是你抓住老师臂膀的一次机会,一定要紧紧抓住老师的臂膀。以跟着老师走为前提,每个人要学会自我反思,][制定自己的计划,做之前一定要思考,为自己找成就感。
明确快慢车,快车慢车速度上没有分别,不同的是停留站的多少。现在落下,是因为我们之前停留了太多站,所以为了自己的人生,加速!
(2)第二学期,无硝烟的战争
a、“身体是革命的本钱”,跑步从现在开始。
b、坚持就是胜利。
2)高三信条
(1)备足“干粮”,做好打持久战的准备(选择一种自己喜欢又适合自己的运动,坚持下去。)
(2)为了自己的人生,加速!
(3)永不言弃,勇往直前!
5、自由提问环节。
6、祝福。
以上内容就是一秘为您提供的4篇《成长的烦恼主题班会教案》,希望对您的写作有所帮助,更多范文样本、模板格式尽在一秘。
成长的烦恼主题班会教案2
一、活动目标1、通过了解他人烦恼,审视自己的所谓烦恼,重新评价自我,正确面对烦恼;
2、认识自我,以积极的生活态度正确对待成长过程中出现的烦恼、挫折等。二、活动重点、难点:
1、正确认识、审视、评价自我,体察他人的烦恼。
2、能正确表达感受、心理和体会。
3、了解名人的成长历程,得到启示,激发生活的乐趣
三、活动时间:1课时四、活动过程
(一)、播放背景音乐《小小少年》,教师导入:人们常说“少年不识愁滋味”。在大人们的眼里,你们天真无邪、无忧无虑,是快乐的天使。是不是这样?
的确,这是成人的误解。中学生正生活在孩童和成人的夹缝之中,童年的幼稚已逐渐退却,大人们所谓的成熟离我们还太远,于是,随着我们的成长,心中的烦恼也就随之而来。一旦有了烦恼,忧郁和感伤的情绪就会笼罩心头,生活和学习也会受到影响,你是不是也有过这样的体验?
今天就让我们步入综合学习之旅,一起走进《成长的烦恼》,开展一次以“成长的烦恼”为话题的活动。
(二)、活动第一站:成长故事
1、案例分析:案例(1)《毛毛的“痛苦”》案例(2)《被别人嫉恨时》2、小组讨论,说说你有什么好方法来帮他们化解烦恼?推荐发言人各抒己见。(三)、活动第二站:成长的烦恼
1、大家帮他找到了这么多化解烦恼的方法,我们回顾一下自己的烦恼,现在是不是也找到了化解的方法?你打算尝试用哪些方法来化解自己的烦恼?2、学生发言。3、替朋友解脱烦恼。4、推荐名人成长的故事。
5、归纳成烦恼类型。
6、总结解决烦恼的一些好的方法。
(四)、活动第三站:成长寄语
1、用一定的形式,为处在烦恼中的自己或朋友写几句赠言。
2、学生朗读自己的句子。
3、虽然我们不可能阻止烦恼的产生,但是可以选择以怎样的一种心态去面对烦恼(在背景音乐中师语):你改变不了环境,但你可以改变自己;你改变不了事实,但你可以改变态度;你改变不了过去,但你可以改变现在;你不能控制他人,但你可以掌握自己;你不能预知明天,但你可以把握今天;你不能左右天气,但你可以改变心情;你不能选择容貌,但你可以展现笑容;你不可能样样顺利,但你可以事事尽心;(五)、结束语:(播放歌曲《阳光总在风雨后》
烦恼伴随我们成长,见证着我们成长,成长中的我们要用一种平静的心态去面对,过滤烦恼,驱赶心中的阴霾,让灿烂阳光洒满心田,因为阳光总在风雨后。
(六)、作业设计:教师补充活动安排:请同学们回家后了解爸爸妈妈、亲人朋友、兄弟姐妹的烦恼,尝试用我们今天学到的方法,为他们化解烦恼。
高三励志主题班会教案3
“我的大学”
一、教育目的
随着物质生活水平的提高,以及越来越多的独生子女的涌现,现在的中学生一代,不缺吃,不缺穿,因为生活的安逸,他们少了对未来的打算,往往只是得过且过,很少有学生明确求学路上的真正目的是什么,因而培养他们对未来的憧憬显得任重而道远。通过本次班会,让学生体会大学的美好,树立要考上大学,期望美好生活的愿望。
二、活动准备
1、播放视频国际知名大学哈佛大学(校园建设,知名校友,学校成绩)
2、图片国内知名大学(校园建设,知名校友,学校成绩)
3、学生个人准备,我最理想的大学
三、活动思路
由故事《料理鼠王》引入
1、观看视频图片,介绍国内外的大学
2、故事群英会(同学们讲自己知道的关于理想的故事)
3、我的理想(在纸条上写上各人的理想,可匿名)
背景音乐:《我的未来不是梦》
4、观看励志视频“我的大学梦”,教师总结,表明理想的重要性和实现理想要付出努力。
四、活动过程
1、观看《料理鼠王》电 影 片段,引入主题:
主持人发言:
(讲述《料理鼠王》电 影故事梗概)
《料理鼠王》就是这样一个故事,美妙真诚但却并非完全是童话式的非现实。透过一只老鼠的奋斗和努力,作为人类的我们得到了太多的感动和激励。虽然本片依然走的是大众化的主题路线,一只老鼠和一个普通人类的友谊,一份不可能完成的任务,在反对声中任毅然坚持自己的梦想。
2、播放国内外知名的大学视频照片
哈佛大学
牛津大学
剑桥大学
清华大学
北京大学
3、故事群英会(同学们讲自己知道的关于理想的故事,老师可以自己先讲,带动气氛)
哈佛故事
有一年,一群意气风发的天之骄子从美国哈佛大学毕业了,他们的智力、学历、环境条件都相差无几。在临出校门时,哈佛对他们进行了一次关于人生目标的调查。结果是这样的:
27%的人,没有目标;
60%的人,目标模糊;
10%的人,有清晰但比较短期的目标;
3%的人,有清晰而长远的目标。
以后的25年,他们开始了自己的职业生涯。
25年后,哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。结果是这样的:
3%的人,25年间他们朝着一个方向不懈努力,几乎都成为社会各界的成功人士,其中不乏行业领袖、社会精英;
10%的人,他们的短期目标不断的实现,成为各个领域中的专业人士,大都生活在社会的中上层;
60%的人,他们安稳的生活与工作,但都没有什么特别的成绩,几乎都生活在社会的中下层;
剩下27%的人,他们的生活没有目标,过得很不如意,并且常常抱怨他人,抱怨社会、抱怨这个“不肯给他们机会”的世界。
其实,他们之间的差别仅仅在于:25年前,他们中的一些人知道自己到底要什么,而另一些人则不清楚或不很清楚。
4、游戏:我的理想话你知
主持人:
下面我们来个小游戏,游戏是:音乐传球,当音乐停时球传到谁手上,谁就要站起来跟大家分享自己的理想,音乐!(此一环节,能保证学生谈谈个人的理想)背景音乐:《我的未来不是梦》
5、观看励志视频“我的大学梦”,
6、教师作总结,表明理想的重要性和实现理想要付出努力。
五、班主任总结
我们班级成绩不好虽然也不乏认真学习的同学,但是也存在很多部分的学生是非常不爱学习,没有理想没有目标的,整天就迷迷糊糊地渡过,没有为自己的未来思索过,没有为自己的学业规划过。似乎思想还停留在小学的那种无忧无虑的幼稚无知的阶段,全班的学习气氛和课堂纪律也存在诸多的问题,需要迫切的改进。同时很多同学也对未来充满了期待,他们会问我大学是怎样的,大学难不难考,大学的生活又是怎样的呢?因此在这种情况下,我决定开展一个关于理想和大学的一个主题班会。
通过这次主题班会,我了解到很多学生虽然不爱学习但是都有着非常美好的理想,对未来也充满了向往。他们需要的是鼓励,努力以及信心,本次班会课就是要鼓舞学生树立理想,增强自信,为未来而奋斗。而“我的大学梦”励志视频,也很好地吸引了学生的眼球,同时也启发了学生对未来的思考以及规划,总的来说,本节主题班会的受到了较好的教育熏陶效果,班里的学风也大有改善。
成长的烦恼主题班会教案4
活动目标
1、知识目标:
学习多角度独立思考的方法,以及调控情绪的方法,正确对待烦恼;
2、能力目标:
说真话,抒真情;增强自理、自律、自学的能力;培养调查及解决问题的能力。
3、情感态度和价值观目标:
在述说自己的烦恼,了解他人烦恼中受到启发,促进积极向上的价值观、人生观的形成。
活动重难点
1、引导学生敞开心扉,说真话。
2、引导学生正确认识自己,提高认识水平、自制力,发扬奉献精神。
课前准备
1、写日记。
2、作调查(父母、老师或名人)。
3、排小品、做调查。
4、多媒体课件。
活动课时
一课时。
活动班级
初一㈡班。
活动形式
唱歌、朗诵、讨论交流、讲故事、说名言、做调查、答辩、小品等形式。
活动过程
一、激情导入
(课前播放《小小少年》音乐)
甲乙合:各位领导、各位老师、各位同学,你们好!初一㈡班主题班会现在开始。让我们齐诵辛弃疾的《丑奴儿》少年不知愁滋味。
甲:是啊!从小我们在家里倍受父母的呵护、疼爱,在学校得到老师的关心教育,全社会对青少年的健康成长都引起了极大的关注,何愁之有?同学们,你们同意这个观点吗?
二、完成调查表,互说烦恼
乙:看来同学们有不少烦恼。今天我们这儿来了一位小记者,他想对同学们做一个调查,大家欢迎!
(大屏幕显示以下内容)
烦恼调查
⑴你的烦恼是:
A、时常有B、有时有C、几乎没有
⑵你的烦恼主要来自:
A、自身B、同学C、父母D、老师
⑶你遇到烦恼时主要是:
A、闷在心里B、发火排泄C、告诉他人
小记者(小结):A、烦恼来自学校;
B、烦恼来自家庭;
C、烦恼来自社会三个方面。
小记者(采访):我下面要对同学们进行采访,希望同学们能做到两点:
⑴说真话,抒真情。
⑵说得清楚明白、连贯。
小记者(小结):听了同学们的述说,我觉得我们的烦恼主要有一下几点:家庭不民主;成绩不好;胆小怕事;父母不让看电视;不能与异性同学来往;父母吵架;不让玩电脑;同学之间不好处,自己长不高等。
小记者:我的采访结束了,同学们再见!
甲:一份幸福与人分享,幸福就会增加;一份烦恼与人分担烦恼就会减半。
乙:说出你的烦恼,让老师和同学与你分担,这么多人与你分担烦恼,烦恼就会化为乌有,你会觉得生活是充满阳光的。让我们敞开心扉在太阳底下晾晒你的心情吧!
甲:下面请同学们看表演。
三、表演
乙:看表演的要求是:思考烦恼产生的原因并寻求消除烦恼的办法。
(大屏幕显示)
表演的内容
几个好朋友在一起,相互诉说近日各自的烦恼、焦虑、困
惑之事和心情。
甲:看完了表演同学们一定有很多自己的想法,请同学们四人一组讨论烦恼产生的原因并寻求消除烦恼的办法。
(学生讨论、交流、发言)
乙:烦恼产生的原因有很多,让我们欢迎班主任老师给我们做分析解剖。
老师:(原因)进入青春期后我们的生理发育迅速了,但心理发展的速度则相对缓慢,慢慢地才幼稚向城市过渡,此时我们身心的发展处于一种不平衡状态。身体外形的变化,是我们城市了起来的成人感,渴望社会、学校和价值能给我们成人式的信任和尊重;还产生了强烈的独立意识,对一切不愿顺从,常处于一种与成人相抵触地情绪状态中。但是我们内心并没有完全摆脱对父母的依赖,希望从父母处得到理解、支持、保护和帮助。大家处在矛盾之中怎能不烦恼呢?有了烦恼并不可怕,关键是怎样面对、解决这些烦恼,让我们大家顺利度过青春期。
甲:一人一个苹果,互相交换还是一个;一人一种思想,交换之后就是两种。
乙:我们六十多人,大家互相交换自己的看法,说出自己解决问题的办法,我们的思想就会丰富起来,解决问题的办法就会越来越多,还有什么烦恼不能解决?
甲:(金点子):请同学们展示自己的日记,说出你的烦恼,让我们大家来帮助你。(学生在全班读自己的日记,其他同学针对烦恼,四人一组给展示日记的同学出主意,帮助他解决烦恼。)
乙:(归纳)
(多媒体显示):
解除烦恼的方法
A、不断丰富自己的知识,提高认识水平;
B、多角度换位思考;
C、主动获得他人帮助。
甲:消除烦恼需要做到:
A、树立敢于面对各种困惑、战胜不良心境的'信心;
B、积极进行自我宣泄,掌握有效的调节方法;
C、增强应对各种挫折、压力和挑战的能力;
D、培养开朗的性格和良好的意志品质。
四、拓展延伸
乙:每一个人在成长的过程中都有自己的烦恼,不信请听老师的述说。
(请不同年龄段的老师说自己小时候的烦恼及怎样解决的。)
甲:我们自己有烦恼,朋友、同学有烦恼,父母、老师甚至自己仰慕的名人他们也有自己的烦恼。
乙:每一个人在成长中都有这样或那样的烦恼,有烦恼并不可怕。弄清了烦恼出现的原因,知道了怎样面对烦恼的方法,让我们积极面对烦恼,让我们坚强起来,让我们的生活充满阳光。
五、故事
故事梗概:有一个老太太,她有两个女儿,一个是开染坊的,一个是卖伞的。她看到天下雨,就为大女儿发愁,布干不了怎么办;看到太阳出来,她也发愁,小女儿的伞卖不出去怎么办?于是天天发愁。请你给老太太出一出主意,帮一帮她,让她快乐起来。
同学甲:换一个角度来想问题她就会快乐。下雨天小女儿的伞可以卖出;晴天大女儿的布可以晒干。
同学乙:退一步海阔天空,忍一时风平浪静。不斤斤计较,大度一点,宽容一点,有时委屈一下自己,不仅可以确定自己的价值,还可以获得珍贵的友谊。
甲:同一个问题,不同的思考角度,结果也不同。如果我们把学习当作娱乐,我们就会很快乐;如果我们把父母的唠叨当作享受,我们就会很幸福;如果我们把烦恼当作催化剂,我们就会感激烦恼。
乙:但是我们中有些人常常不这样认为。他们觉得生活中的烦恼很多,烦恼使他们无法前进。
甲:那就让我们说服对方吧!
六、辩论
正方:烦恼可以促进我们走向成熟
反方:烦恼不能促进我们走向成熟
正方观点:人的活动受各方面因素的制约,因此难免会产生烦恼。但是它可以增强我们的适应能力,磨练我们的意志力,让我们在不断调整自己的心态的过程中健康成长,进而走向成熟。
反方观点:烦恼阻碍我们监禁的步法,是我们产生焦虑、不安、恐惧等消极心理,令人意志消沉,丧失斗志。所以烦恼不利于我们成长。
乙:不辩不能明是非,不辩不能明曲直,不辩不能明真理。
七、结合实际,谈体会
甲:听了辩论,你能用名言来证明烦恼的积极意义吗?
(宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。失败乃成功之母。我从来不曾有过幸运,将来也永远不指望幸运,我激励自己,用尽所有的力量应对一切,我的毅力终于占了上风。)
乙:烦恼,它磨砺着我们的心,它磨练了我们的意志,它伴我们走过花季,走向成熟。)
八、结束
甲:让我们一起朗诵普希金的《假如生活欺骗了你》。让诗人告诉我们应该怎样面对生活的种。种烦恼与不幸。
(出示《山花烂漫》图)
甲乙:山花如此烂漫,是因为它经历了冰雪的孕育,风雨的洗礼,接受了阳光的沐浴,大地的滋润。不经历风雨怎能见彩虹,不经历烦恼怎能品尝的到快乐的甘甜。愿同学们珍视烦恼,笑对生活,成为这山花中最美丽灿烂的一朵。初一㈡班主题班会到此结束,谢谢大家。
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