高一信息技术教案设计(精选4篇)

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科学实践(10分钟【第一篇】

(一)密码设置

实践活动1:对下发的学生素材文件进行加密。

教师讲解+学生实践操作

(二)软件安装

教师下发相关软件驱动程序。

实践活动2:

探索杀毒软件(试用版)安装、使用。

侧重点:安装、设置、杀毒

学生活动:

1、 根据学习材料、操作步骤向导材料,分组合作探究安全软件的安装、使用

2、 各组完成自己的教学任务后,分别派代表示范讲解自己的学习心得。

设计意图:“安全防护,学以致用”。学会保护自己的文件,学会使用杀毒软件和防火墙软件来解决自己身边的计算机安全问题。从理论知识到实践操作,从实践操作到理论知识,通过实践操作提升学生对理论知识的理解,改变纯知识理论教学,理论知识与实践操作同时并重学习。

活动安排【第二篇】

l 活动主题:分析信息采集技术、信息传播技术和信息存储技术在各个历史阶段的特点

l 活动要求:以小组为单位通过图书馆、向家长咨询或上网查找相关资料完成分析表。

l 活动步骤:

(1)在课堂中完成分组,并确立组长和组员的分工

(2)每组可以采用一种或多种查询方式(通过图书馆、向家长咨询或上网查找)查找相关资料

(3)整理并交流

学习目标【第三篇】

知识性目标

解什么是信息;掌握信息的主要特征;学会区分信息和信息的媒体;通过生活实例具体说明信息的特征;解信息技术及其主要内容;解信息技术经历的五次革命,并列出每个阶段的重要标志。

技能性目标

能快速在图书馆或向家长获取信息;对于有条件上网的学生,应提高上网查询的速度。

情感性目标

交流讨论信息在信息社会的重要性,感受信息文化;在小组活动中培养学生合作学习和主动获取信息的愿望。

高一信息技术教案【第四篇】

一、教学内容分析

在学生了解信息的概念及一般特征的基础上,本节课主要介绍信息技术的历史,以及发展趋势,并分析信息技术对社会的发展,科技进步以及个人生活学习的影响。

二、教学对象分析

信息技术基础(必修)课程面对的是高一年级的新生,该年级的学生至少初中三年都接触过信息技术课,大多学生思维敏捷、动手能力强,有独立的思维能力,接受知识能力较强,具有一定的自学能力。在课堂教学中需引导学生自主探究性的学习,让他们在课堂上能够善于发现问题,分析问题,解决问题;从而提高学生的信息能力。

三、教学目标

1、知识与技能目标:了解信息技术的定义、发展历程及各种信息技术之间的关系。

2、过程与方法目标:培养学生利用信息和信息技术解决问题的能力。

3、情感态度与价值观目标:通过对身边的信息技术的发掘和对信息技术的历史的探索,让学生能够了解信息技术的内容、应用和发展,激发学生学习信息技术的兴趣,初步培养学生合理使用信息技术的意识和习惯。

四、教学重点

1、信息技术的悠久历史。

2、信息技术的发展趋势。

3、合理的使用信息技术。

五、教学难点

1、信息技术的发展趋势。

2、各种信息技术之间的关系。

六、教学方法

本节课主要采用以下方法:讲授法、讨论法、探究法、提问法、引导法,师生一起小结等等。

七、课时1课时

教学过程:

复习:提问:信息的四个特征?

新课导入

教师活动:

1、同学们,今天我们将一起来学习“日新月异的信息技术”这一节。首先,请大家用2分钟的时间阅读本节课开头的一则资料回答问题:材料说明了什么?

首先引导学生分析材料:在游客生命处于危机的时刻,他们利用什么工具通过什么样的方式得到救助?

学生1:手机。

学生2:利用手机的微弱信号,发出求救信息才得以脱险。

师生一起总结:这段材料说明信息及其信息技术对我们人类的重要性。

一、信息技术的发展历史

教师活动:

IT(InformationTechnology)

信息技术:一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称为信息技术。可以说有了人类就有了信息技术,在人类历发生过了五次的信息技术革命:

教师活动:给学生3分钟看书第6页,要求尽可能记住“信息技术的五次革命”。

第一次:语言的使用

第二次:文字的创造

第三次:印刷术的发明

第四次:电报,电话,广播,电视的发明和普及

第五次:计算机技术和现代通信技术的普及应用

二、信息技术的发展趋势:(只选择两点来讲解,其余的在下节课通

过因特网、学生间互助、探究来学习)

1、越来越友好的人机界面

教师活动:越来越友好的人机界面,实际上是从操作系统这个成面上来讲的。讲解DOS和WINDOWS的区别。(简单介绍)

DOS实际上是DiskOperationSystem(磁盘操作系统)的简称。顾名思义,这是一个基于磁盘管理的操作系统。它是命令行形式的,靠输入命令来进行人机对话,并通过命令的形式把指令传给计算机,让计算机实现操作的。因此,作为用户的我们要记忆大量繁锁的命令,那样才能用好计算机。

WINDOWS:用的是GUI——鼠标/图形用户界面

人机交互图形化用户界面设计,以可视化的图形方式来呈现交互。

举例子:查找并运行。

WINDOWS如何实现(指定学生演示通过鼠标/图形界面操作)

DOS下如何实现(教师演示)

c:回车c:>dirc:>cdProgramFilesc:>ProgramFiles>dirc:>ProgramFiles>cdTencentc:>Tencent

c:>Tencent>dirc:>Tencent>

通过讲解、分析,让学生逐步感受到从DOS到WINDOWS是越来越好的人机界面。

(1)虚拟现实技术

应用:建筑领域、外科医生、军事领域

(2)语音技术

语音识别技术,语音合成技术

应用:语音输入法、无人值守电话服务、专用语音直接翻译机。

(3)智能代理技术

OFFICE助手

可通过网络进一步了解相关概念

2、越来越个性化的功能设计

个性化手机个性化的电视节目选择

学生活动:看书上第九页资料1—3

3、越来越高的性价比

教师活动:8bit=1B;1KB=210B;1MB=210KB;1GB=210MB;1TB=210GB

教师活动:请同学注意观察教材第十页的表1-3。

学生活动:认真看书上的表

教师活动:从本张表你看出了什么问题?

学生1:……

学生2:……

学生3:……

师生小结:

年份越近的,性能越来越来好,价格越来越来低。

教师活动:由于书中列举的是20xx年以前的普通家用计算机的主要性能参数和价格,可以为学生列举近几年的配置让学生了解。

三、合理使用信息技术

学生活动:辩论《信息技术的利与弊》

学生1:……

学生2:……

学生3:……

教师活动:面对信息技术的发展,我们要客观认识、扬长避短、合理而充分地发挥信息技术的作用。

网络犯罪形式:

1)通过互联网末经许可便进入他人的计算机设施,破解他人密码,使用他人的计算机资源;

2)通过网络向他人计算机系统散布计算机病毒;进行间谍活动,窃取、篡改或者删除国家机密信息;

3)进行商业间谍活动,窃取、篡改或者删除企事业单位存储的商业秘密和计算机程序;

4)非法转移资金;盗窃银行中他人存款,进行各种金融犯罪等。

5)利用网络传播有害信息,对他人进行诽谤、谩骂、恐吓,制造谣言,传播假新闻,扰乱社会秩序,传播淫秽、暴力、恐怖、迷信作品,毒害青少年;亵渎宗教,破坏民族团结;进行文化和意识形态方面的渗透活动等。

教师活动:一起学习《全国青少年网络文明公约》内容

要善于网上学习,不浏览不良信息。要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人。要增强自护意识,不随意约会网友。要维护网络安全,不破坏网络秩序。要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。

四、小结

这节课我们主要认识了信息技术的发展历史(主要是五次革命)和趋势(人性化和大众化),也掌握了如何合理、科学和健康的使用信息技术。

板书设计

日新月异的信息技术

1、信息技术的概念

2、信息技术的悠久历史

信息技术的五次革命

(1)语言的使用

(2)文字的创造

(3)印刷术的发明

(4)电报、电话、广播、电视和发明和普及

(5)计算机技术与现代通信技术的普及应用

3、信息技术的发展趋势

(1)越来越友好的人机界面

(2)越来越个性化的功能设计

(3)越来越高的性价比

4、合理使用信息技术

避免沉迷于网络和游戏

五、课后任务:

教师活动:请同学课后准备下面的材料以备下节课用

1、利用因特网查找“中学生上网的利与弊”有关资料。

2、利用因特网,查找有关“虚拟现实技术”、“语音技术”、“智能代理技术”等的相关资料,并进行随堂提问,检查学生的学习情况。

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