高中足球课教案【精彩4篇】

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足球高中作文【第一篇】

足球是什么?我问我自己,直觉告诉我:闭上眼睛,用心去感受。心是一面镜子,把足球放在心里,照照心灵的镜子,折射出的影像是千资百态的。也许这其中你能感受到几许相同,几许不同。

巴西人眼中,足球是一跟线

“大珠小珠落玉盘”。如果说绿茵场是巨大的玉盘的话,那么满场的巴西队员就是流动在渔盘里的颗颗珍珠,每一颗都散发着奇异的光芒。足球从一个队员传给一个队员,似一跟线窜起一粒粒珍珠。从此,一粒滚动,牵动着全盘的流光溢彩,华美的令人惊奇陶醉。可不知为什么,有时,线却被无情地扯断,一粒粒珍珠散落,不规则的乱滚,尽管每一粒珍珠都光芒四射,但不和谐的光彩越是耀眼,便越是刺眼。

意大利人眼中,足球是一把箭

足球是一把箭,那么意大利人就是古罗马的角斗士,人们总是喜欢看勇敢的角斗士精彩的拼杀,凶猛的对攻,认为那样才是够刺激,够激烈。可有一为角斗士总是把光辉先让给别人,让别人尽情展示风采,自己却躲到盾牌后,当对手攻的筋疲力尽时,观众也因此乏味的`打瞌睡时,他却瞄准时机,几起宝箭,刺死一个又一个敌手。虽然很少人为这样的角斗士喝彩,但他到底是赢了 ,最终的王者。这就是意大利队。”走自己的路,让别人去说吧~!“坚持自己的打法,不理会别人的闲言闲语,最后耀眼的金杯让你无话可说,是否也是一种”防守反攻“?

荷兰人眼中,足球是一道流星

流星总是美丽的,如同足球的魅力。荷兰人为了足球的美丽,甘原做一颗流星,擦出美丽的火花,如同他们的球衣的颜色鲜艳夺目。他们让全世界的人欣赏到攻势足球的魅力,却甘愿承担任何风险,就像流星,经历了美丽的瞬间后,也许只是一块普通的石头,也许已燃尽了自己但人们会记住它的美丽,正如球迷们不会忘记荷兰队。

中国人眼中,足球是永恒的太阳

如果说足球是太阳,那中国人就是痴心不改的夸父。几十年来,一代又一代为足球倾倒,而圆圆的足球却一次又一次地弃他们而去,跑得那么快,那么远它留给中国人的,似乎只有苦涩的泪水和难忘的回忆。可为了心中的足球情结,作为夸父的子子孙孙,仍要继续“追日”。夸父是不是很傻?为什么不歇一歇?其实太阳还会从同一个地方升起。或者说,夸父为什么一定要“追日”而不去追求身边的力所能及的东西?也许,这就是夸父的梦想。对此,我们只有期待,期待终有一天那么一天,太阳会被会父做感动。

心是一面镜子,把足球放在心里,照照心灵的镜子,折射出的影像是千资百态的。也许这其中你能感受到几许相同,几许不同,不是吗?也许这才是真正的足球!

高中足球课教案【第二篇】

一、指导思想

深化教育改革,全面提高学生的身体素质和心理素质水平。发展学生的学习能力,培养学生的创新精神,为学生的终身体育奠定基础。对现有的教学模式进行探索,通过课程教学,培养学生的体育兴趣,使其养成积极自觉锻炼的习惯,培养终生体育。让学生对一至二项运动技术知识,技能技巧以及理论知识进行专门和深入的学习,并使其熟练掌握一些运动技术、技能。

二、教材分析

足球运动的特点是:趣味性、集体性强、竞争激烈、锻炼身体效果明显,是学生特别喜爱的运动项目之一。初中学生在小学阶段已经初步接触了足球,有了一定的足球基础,根据本阶段学生的生理和心理的发展特点,我选择“脚内侧踢球,脚内侧停地滚球”作为本节课的主教材。

三、学情分析

本次课的授课班级为高二年级,共40名男生。学生对足球有过接触,有一定的技术基础。学生总体身体素质都比较好,组织纪律性和集体荣誉感很强,有比较强的思维能力、创造能力,善于学习,加上高中学生有较强的创造能力和自学能力,本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法,以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标。

四、教学目标

1、知识目标:90%的学生掌握脚内侧踢、停球的要领及要求。

2、技术技能目标:70%的学生能较熟练掌握、运用脚内侧踢、停球技术。

3、情感目标:利用游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

五、教学重、难点

重点:支撑脚的位置和脚触球的部位。

难点:支撑腿的弯曲,主动迎球后撤时间的掌握。

六、教学策略

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导,学生反复练习的教学策略,发展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变手段,做到身心结合,努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以服务练习与教学为目标,力求合理、紧凑、流畅、新颖。

全课教学的内容及手段,用循序渐进、分解和组合的方式进行教学,同时创设情景教育等,既引起学生学习兴趣,又陶冶了学生情操。

七、教学过程

(一)导入与热身阶段(10’)

1、课堂常规

2、本课的教学内容目标及要求

(二)实践与提高阶段(15’+15’)

1、尝试性踢、停球练习

2、脚内侧踢、停球

3、(1)两人一球相距5米踢、停球练习。

(2)拓展与延伸练习。

4、游戏(点球射门)

(三)结束与评价阶段(5’)

1、放松操。在教师带领下学生通过模仿练习,促使学生消除肌肉的疲劳,身心得到恢复。

2、对本课进行小结,布置收回器材。

八、运动负荷

预计平均心率为:130--135次/分,最高心率为180次/分,出现在第二十、三十五分钟

运动密度约为50%,运动负荷为中等。

九、场地器材

足球40个

足球场

训练背心

标志盘若干

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高中足球课教案【第三篇】

一、教学目标:

1、讲明课堂纪律和注意事项

2、熟悉和了解学生的足球基础和水平

3、使学生熟悉控球、传球、射门等基本教学内容和思路

4、教授简单的足球知识

二、教学难点、重点:

1、纠正学生错误的踢球动作和习惯。

2、讲解控球、传球和射门的正确方法,尤其是脚型和身体的协调性。

3、使学生通过长期训练,养成良好的球感。

三、教学设施:

1、至少每3人使用1个足球

2、学生必须穿着宽松的'运动服和较为专业的足球运动鞋

3、足球场地必须干净、平整、松软

四、教学方法:

1、个人结合球训练,主要是控球

2、分小组传接球训练和抢圈训练

3、分队比赛

4、教师口授足球知识

5、师生及学生之间讨论

五、教学过程;

第一次活动

1、师生初次见面,互相介绍问候

2、老师讲明足球课堂的注意事项。主要有:

(1)衣着方面,要求每次上课必须身穿宽松运动服,运动鞋。

(2)上课期间,注意安全,运动前要做好热身,运动时不宜过猛,运动后要做放松运动,身体不适要及时向老师说明。

(3)师生和同学之间要互相尊重,学生不得无故旷课,有事需请假

3、课前热身运动,主要有手腕脚腕运动、膝关节运动、扩胸运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、冲刺跑

4、本堂课主要教学内容为:

(1)了解学生的足球基础

(2)示范正确的控球、传球、射门动作

第二次活动

1、练习上一课时的教学内容,使学生基本掌握控球、传球、射门的基本动作

2、足球知识教学:本周介绍当今国际足坛的两大球星

(1)克里斯蒂亚诺·罗纳尔多,生于1985年2月5日,身高185cm,简称“C罗”或“小小罗”,是一名葡萄牙足球运动员,现效力于西甲俱乐部皇家马德里,同时身兼葡萄牙国家队的队长。2008年,C罗成为欧洲足球先生和世界足球先生。是当今世界最优秀的足球运动员

(2)梅西,生于1987年6月24日,是一名阿根廷足球运动员,司职前锋同时可以兼任攻击型中场,现效力于巴塞罗那,他被大众称为“新马拉多纳”。2009年12月22日,梅西凭借着08-09赛季带领巴萨取得西甲、国王杯、欧洲冠军联赛三冠王,荣膺2009年世界足球先生。2011年1月11日,荣获2010年国际足联金球奖。

六、课后作业;

1、复习本节课所学内容

2、通过报刊、网络等了解足球球星和球队知识

高中足球训练教案【第四篇】

活动目标

1、通过游戏,锻炼应力及身体动作的敏捷性。

2、培养游戏中的规则意识。

3、在活动中,让学生体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。

5、通过活动学生学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备

皮球同三分之二学生人数。

活动过程

一、开始部分

传球游戏:学生分成两队,分别从上和下传球。

二、基本部分

1、三分之二的`学生拿取皮球,然后提出要求:

有球的孩子要保护好自己的球,没有皮球的孩子可以动脑筋把别人的球夺过来,每个人只能拿一个皮球。夺球的过程中,要多动脑筋,不能推拉别人或者硬抢。

2、教师和无球学生一起来进行夺球游戏,教师可以先夺球,然后转换角色保护自己的球。

3、鼓励学生积极参与游戏。

三、放松部分:

两人一组拍皮球,整理,回教室。

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