幼儿园活动课程教学反思【4篇】

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活动课教学反思【第一篇】

成语是中华语言文化宝库中的瑰宝,它是在长期的语言实践中逐步形成的。成语语言精炼、生动有趣、意义深刻,被人们所喜爱。孩子们从课文和课外阅读中接触过许多成语,他们平时积累的成语多,但是都很凌乱,不利于积累。而积累是运用的前提,如何便于学生积累?那就是把成语进行归类,在紧张枯燥的复习课中适当增添游戏环节,让学生能轻松学到知识。

1、注意激发学生的学习兴趣

“兴趣是最好的老师”。我用看图抢答成语的游戏导入,调动了学生竞争意识,使其思维处于亢奋状态,让学生全身心地投入。尽管学生的水平不同,通过学生的课堂表现也可以看出来每个学生都在积极地参与,或思考,或抢答。

2、注重复习方法的渗透和归纳

“授之以‘鱼’”不如“授之以渔”。学生只有掌握了成语积累的方法,才可能在课外时间开展有效的复习。因此,我在这节课中,着重教学生如何进行成语归类。抢答游戏之后,出示一组结构形式不同的成语,让学生边读边思考这组成语有什么特点?学生总结出来了:这是按结构归类的。接下来依次出示了修辞类、来源(寓言故事、神话传说、历史故事),让学生在头脑中形成一个系统的框架,知道成语的大致分类。

3、注意培养学生使用工具书的习惯

中国的语言文字博大精深。要想扎实地学习语言文字,那就离不开工具书。课件出示根据意思写成语。学生一时想不到,或者答错,不着急出示答案,而是让他自己查字典。培养了学生使用工具书的习惯。

幼儿园科学活动教学反思【第二篇】

活动目标

1、探索颜料和牛奶之间发生的变化,感受彩色和白色的调和之美。

2、愿意根据色彩的形态变化进行大胆想象,并说出自己的想法。

3、体会到自己牛奶的神秘之处,自己动手的乐趣。

活动准备

1、食物颜料(色素),牛奶,洗洁精,抹布,每人一个操作盆。

2、音乐《牛奶歌》。

3、绘本《彩色牛奶》。

活动过程

1、教师扮演奶牛场阿姨,随音乐《牛奶歌》和幼儿进入牛奶屋情境,一起品尝甜美的牛奶。

2、欣赏故事,遐想色彩味道。

(1)欣赏绘本彬色牛奶》。

(2)幼儿按故事内容遐想各种色彩牛奶的味道。

(3)白板演示如何将白色和彩色混合,引导幼儿感受颜色变化。运用photoshop中的涂抹工具,将白色抹入彩色中,引导幼儿感受白色与彩色融合的动态美。

3、表演魔术《彩色牛奶》,遐想动态形象。

(1)将食物颜料叠加倒入装满牛奶的盆子中间,注意不要晃动。

(2)()在颜料中间滴人洗洁精(浓缩),引导幼儿感受不同色彩在牛奶中翻滚运动的变化,观察和想象不同色彩构成的形态。 (如各种动物或者花草)

活动结束

以牛奶歌进行幼儿的小律动,让幼儿在愉快的舞蹈中结束本次的活动。

活动延伸

坐上老师的小火车到科学区里探索更多的关于牛奶的秘密。

活动反思

神奇牛奶画的原理:食物颜料的密度比牛奶低,所以它们就悬浮在牛奶的脂肪分子中。洗洁精把脂肪分子打散,使得它们在牛奶表面扩散。这一过程的不断推进,使牛奶动了起来,带着颜料到处跑。对于本阶段的幼儿来说,这是一个充满神秘的色彩变化过程,注意不要随意移动操作盘,这样效果才会好。

幼儿园科学活动教学反思【第三篇】

教学目标:

1、引导幼儿观察青蛙,初步了解青蛙的外形特征及生长过程。

2、使幼儿知道青蛙与人类的关系。

教学准备

硬件方面:青蛙玩具或图片 青蛙的生长过程图 小蝌蚪

软件方面

事先饲养小蝌蚪

教学过程

一、(出示幻灯:小蝌蚪)引出课题,激发幼儿观察青蛙的兴趣。

小朋友今天老师带来了一位朋友,请你们看一看是谁呢?(小蝌蚪)你们知道小蝌蚪的妈妈是谁吗?(青蛙)

二、(出示幻灯:青蛙)让幼儿观察青蛙的外形特征。

“呱呱呱,呱呱呱”小朋友你们好!我是玩具厂的叔叔根据青蛙的样子做成的青蛙玩具。

提问:1、青蛙长得怎么样的?

2、眼睛、嘴巴怎么样的?

3、肚皮、背是什么颜色的?

4、青蛙有几条腿?

5、青蛙有颈吗?头能转动吗?

6、青蛙生活在什么地方?

三、初步引导幼儿了解青蛙的生长过程。

现在,小朋友们都认识我了,但你们知道我是怎么变成青蛙的吗?

1、幼儿先借助已有的经验讲述青蛙的生长过程。

2、(出示幻灯:青蛙的生长过程图)引导幼儿观察。

提问:小蝌蚪是怎么变成青蛙的?青蛙爸爸和妈妈身下宝宝的时候是怎么样的?慢慢长大后又变成怎么样了?最后又变成怎么样了?

3、游戏《蝌蚪宝宝变青蛙》,引导幼儿用身体动作来表现青蛙的生长过程。

① 假如你是一只蝌蚪宝宝,圆溜溜的,用身体的动作怎么做?

②变成小蝌蚪了怎么做呢

③长出后退怎么做?

④长出后退怎么做?

⑤脱掉尾巴怎么做?

最后,教师做青蛙妈妈,幼儿做宝宝一起游戏,将青蛙的生长过程用身体动作来表现。

四、知道青蛙与人类的关系。

1、青蛙有什么本领?

2、青蛙对我们人类有这么大的用处,我们应该怎样保护青蛙呢?

大班活动教学反思【第四篇】

这个活动的第一环节是请幼儿先倾听海浪的声音与海鸥的叫声。当孩子们听到海浪和海鸥的叫声时顿时都非常兴奋,齐声叫喊着说:"是海浪的声音,海鸥在叫。"从这里就把孩子们带进行了主题。第二环节通过幼儿的互相交流和分享来认识各种海鸟,在这一环节中就特别指出海鸥。第三环节是通过看影像资料了解海鸥的生活习性及外形特征,这是最主要的一个环节,对于我来说也是最难的一个环节。为什么说是最难的一个环节呢?是因为我自己本身对海鸥就一点也不了解,不管是海鸥的外形特征还是它的生活习性都是一无所知。作为一名对海鸥一点也不了解的老师来说,要把关于海鸥的知识传输给学生是件难事。还好在课前做了充分的准备,上课前查阅了一些资料,下载了一些关于海鸥的资料,才不至于不知道怎么上这节课。

这个活动结束后自我做了深刻的反省,作为一名教师平时应该多看各种书籍,不断增长自已的见识,常给自己充电。

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