小学障碍跑教学反思(优推4篇)

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障碍跑教学设计【第一篇】

一、课题:小学五年级田径项目《障碍跑》

二、学情分析

小学五年级学生对体育课有一定的认识,其认知能力和体育意识也都达到了一定的高度,他们具有较强的表现欲望,他们团队意识比较浓厚,也有一定的合作观念,这个阶段的学生有很强的集体荣誉感,而年龄在10-11岁左右,属于人体发育的少年时期,处于敏感素质发展即将交替的阶段,速度、灵敏、柔韧等素质的最佳发展阶段要过去了,力量、耐力等素质的敏感期即将到来。感知觉属于少年阶段,视觉、听觉的感受性已发展到一定的水平。同时,已从具体形象思维向抽象逻辑思维过度,有了自己的思维模式,也有了自己喜爱的体育运动项目和锻炼方式,对自己不感兴趣的活动积极性不高。

本节课针对的是周至县终南镇双明小学五年级的学生,本班共42人,其中女生20人,男女比例约为1:1,五年级学生男女身体素质有了一定的差异,对异性有一定的排斥,在教学活动中,教师要注意男女素质差异,尽量的将男女分开练习。

三、教学内容的分析

障碍跑技术是一项实用性较强的技能运动项目,在教学中要求学生在自然快跑的图中运用跨、跳、钻、绕等方法通过障碍。主要锻炼了学生身体素质的灵活性和协调性,同时能够培养学生勇于克服困难的意志品质。

四、重点、难点分析

重点:能够正确判断障碍,并快速找出合理的通过障碍的方法。

难点:能够勇敢、快速、灵巧、协调的运用合理的方法通过障碍。

五、教学目标的确定

1、能够使学生全部都积极地参与到教学活动中来。

2、通过教学使学生掌握障碍跑的方法,提高学生快速、正确通过障碍的能力。

3、通过障碍跑教学提高学生的灵活性和协调性,引导学生设计障碍物,提高学生的自主创新能力,发展学生想象力。

4、通过教学培养学生勇于面对困难的意志品质,同时通过游戏培养学生团结协作的能力,增强学生爱国主义精神。

六、教学的基本策略

教学方法:情景教学法、讨论法、探究法、实践法、评价法。

教学过程:

1、开始部分

教学常规:检查学生的服装及是否携带危险品,处理见习生,避免运动伤害。

2、准备活动:

A、激发学生兴趣,导入教学内容。

B、热身活动

3、基本部分

(1)通过游戏《我是特种兵》引导学生运用各种方法进行障碍跑练习。

(2)通过比赛《炸碉堡》,提升学生的通过障碍能力。

4、结束部分

通过师生共议本次课的优缺点,跟着音乐放松,归还器械,师生再见。

七、教学资源应用

场地:学校操场东南角30米*30米场地

器材:呼啦圈22个、跨栏架4付、标志杆4支、木凳4张、体操垫4块、扩音器1个。

八、运动负荷的预计

练习密度:40%-45%;平均心率:125

九、学习评价要点:

1、游戏参与率能否达到100%。

2、学生能否合理的通过障碍。

十、教学的主要流程

开始部分:师生问好,教学常规

准备部分:热身练习

基本部分:游戏《我是特种兵》,比赛《炸碉堡》

结束部分:总结,放松,归还器材,师生再见。

小学体育《障碍跑》教学设计【第二篇】

一、指导思想

根据《体育与健康课程标准》的精神,树立“健康第一”的指导思想。依据八年级学生的心理和生理特点,让学生发挥自己的创造力,摆设不同的障碍并去克服障碍,充分发挥学生的主体作用,培养学生相互合作、吃苦耐劳和坚强意志的品质。

二、教材分析

障碍跑是在快速跑中运用合理的方式、方法越过多种障碍的运动项目,指跑过、跳过、跨过、绕过、爬过、钻过等各种障碍物。通过练习,能够发展学生身体各方面素质;能够培养学生坚强意志,克服困难树立自信心;能够培养学生互相帮助、团结协作的精神。

三、学情分析

八年级的学生有了一定的自主性,学生模仿能力强。本节课主要通过教师的引导,充分发挥学生的主体作用,让学生在越过障碍的过程中体验成功的乐趣,培养学生不怕苦、不怕累、勇往直前的精神。

四、教学目标

1、技能目标:通过本节课的学习,学生初步掌握跑、跳、走、钻等通过障碍的技术,发展学生协调、灵敏等素质。

2、认知目标:通过本节课的学习,学生初步了解如何通过障碍物的方法,形成正确的动作概念。

3、情感目标:通过学习,培养学生不怕困难、勇往直前的精神。

五、教学重难点

1、教学重点:初步学会运用跑、跳、走、钻等方法快速通过障碍。

2、教学难点:快速安全通过障碍。

六、教学过程

(一)准备部分

1、课堂常规:体育委员集合整队、清查人数,教师安排见习生、宣布本课内容及要求。

2、准备活动:

(1)小游戏:钻呼啦圈小游戏;

(2)队形队列练习:三面转法、开闭螺旋形跑。

(3)行进间徒手操(圆形):头部运动、扩胸运动、体转运动、腹背运动、弓步压腿、侧步压腿、手腕踝关节运动。

(二)基本部分

内容:障碍跑、障碍跑接力游戏

1、设置障碍物,教师讲解通过障碍物的方法,并示范

2、分组自由练习(通过障碍物由简单到逐步难度加深)

3、教师巡回观察指导并进行安全教育

4、分组障碍跑接力比赛

5、教师小结

(三)结束部分

1、集合放松:拍拍操

2、课后小结及指定学生归还器材

(四)场地设置及器材

学生四路纵队,跳箱四个,小垫子四床,呼啦圈四个,标志杆和标志筒各四个。

教学反思

本课采用引入教学情景、进行探究学习的教学方法,让学生在自主的空间里,自由奔放的想象、思维和学习,在玩中学,玩中练,玩中体验体育课的情趣所在,学会自己克服困难和解决困难的方法,在自己感悟、交流中掌握了跑、跳等体育技能,体验体育学习和成功的'快乐,达到教学目的,符合新体育课程标准的要求:

1、体现了“坚持‘健康第一’的指导思想,促进学生健康成长”的理念。

2、体现了“以学生发展为中心,重视学生的主体地位”的理念。

这节课在注意发挥教师主导作用的同时,特别强调学生学习主体地位的体现。例如在30米障碍赛跑接力练习时由学生选择过障碍的方法,鼓励学生参与;一轮练习结束后,进行自我和相互评价;教师在学生练习或比赛时予以指导和评价,这些都注重调动学生学习的积极性和学习潜能。这节课美中不足的是课前准备稍有欠缺,在时间上把控不足,热身时间过长,在今后的体育课中不断改进,不断完善,提高自身教学能力!

障碍跑教学设计【第三篇】

一、指导思想

根据《体育与健康课程标准》的精神,树立“健康第一”的指导思想。根据五年级学生的心理和生理特点,让学生发挥自己的创造力,摆设不同的障碍并去克服障碍,充分发挥学生的主体作用,培养学生相互合作、吃苦耐劳、坚强意志的品质。让学生在民主、和谐、宽松的环境中掌握知识和技术。

二、教材分析

障碍跑,是在快速跑中运用合理的方式、方法越过多种障碍的运动项目。指跑过、跳过、跨过、绕过、爬过、钻过等各种障碍物。通过练习,能够发展学生身体的各方面素质;还培养学生不断克服困难的坚强意志,树立自信心,互相保护与帮助,能够培养学生团结协作的精神。

三、学情分析

五年级的学生有了一定的自主性,学生模仿能力较强并且有了一定的自主能力,不过自制力比较差。本节课主要通过教师的引导,充分发挥学生的主体作用,让学生在越过障碍的过程中体验成功的乐趣,培养学生不怕苦,不怕累,勇往直前的精神。

四、教学目标

根据教材的特点和学生学习能力及年龄特点制定以下三个教学目标

1.认知目标:通过本节课的学习,学生初步了解如何通过障碍物的方法,形成正确的动作概念。

2.技能目标:通过本节课的学习,学生初步掌握走、跳、钻、等通过障碍的技术,发展学生协调、灵敏等素质。

3.情感目标:通过学习培养学生不怕困难,勇往直前的精神。

五、教学重点和难点

根据教材分析、学情分析以及教学目标、制定以下教学重难点

1.教学重点:学会用走、跳、钻、等方法快速通过障碍

2.教学难点:安全快速通过障碍

六、教学程序(为完成本课目标采用以下教学设计)

(一)开始热身部分

本课以“赛龙舟”游戏做为热身活动,带领学生做关节操的练习,充分活动各关节,为主教材的学习做了良好的铺垫。

(二)学习提高部分

第一,通过自主探究的学习方法,让学生以小组合作的形式,每个小组设置不同的障碍,让学生自由尝试各种通过障碍的练习,充分发挥学生的想象力和创造力,学生边跳跃边思考,如何快速有效的通过障碍?

第二,教师起到了引导作用,老师通过对比示范并讲解,引导学生进行正确的过障碍练习,学生练习过程中,教师巡视指导给学生更多的鼓励,激发学生学习的兴趣。纠错过程中多示范强调重难点,让学生更了解动作要领,更快掌握动作技术。

第三,给学生提供一个展示自我的机会,同时鼓励基础较差的同学,给予他们更多的关心,关注个体差异,确保每个学生受益。

最后用障碍跑接力的形式巩固本节课所学习的内容,同时渗透德育教育,培养学生不怕困难,勇于挑战,战胜自我的精神。

(三)整理恢复部分

1.让学生在轻松愉快的环境中,全身心的放松。

2.回顾本节课,师生互评,共同总结。

七、教学效果预计

1.通过本节课的学习,预计90%以上的学生初步掌握本节课的。动作要领。

2.预计本节课学生的运动强度为中等,最高心率为160次/分左右,平均心率120次/分左右,练习密度为40%左右。

八、教学中可能出现的问题及解决预防方法

1.学生在练习的过程中会出现重心太高,钻栏架的时候会绊倒,教师应该强调贴近地面,降低重心,轻松钻过。

九、场地器材

体操凳4个 跨栏架8个 体操垫20个 接力棒4个

障碍跑课后教学反思【第四篇】

本节课以学生参与和尝试跑动中越过障碍物练习活动为主,全班学生分为三组,其中把全班的女生平均分配到三个小组中,实行混合法分组教学有助于教学比赛的开展,能充分发挥学生之间你追我赶、相互比拼的潜能。在开始部分的准备、热身阶段,我改变了以往常用的集体慢跑热身,使用了“兔子舞”热身,并伴奏着节奏感较强的音乐,老师带领同学们共同活动,在不知不觉中就达到了热身的目的。

通过组织小组之间的比赛提高了学生参与练习和活动的积极性、主动性从而活跃了课堂气氛。学生在每完成一次尝试都有一种成就感,并且在增加障碍物时都有一种新鲜感,挑战欲。从而使激发了学生参与尝试的欲望,在活动中同学们都能开动脑筋思考,相互之间学习帮助,尤其是女同学不怕脏、不怕累坚持到底的精神值得表扬,小组成员之间能相互团结共同进步,达到了预期的目标。

这节课也存在不足之处:

1、由于我普通话平时讲的不多导致不太流利,声音不够洪亮,在以后的课堂中多加练习争取更好。

2、学生在进行教学比赛中穿越障碍时,由于紧张和慌张容易把障碍物碰倒或带倒,反而影响了过障碍物的时间,可以给学生强调一下动作要领,要求动作到位,身心放松,正确对待。

3、结束部分的时间有点仓促,在以后的课堂中会多加注意各环节之间的时间分配。希望各位老师给予指导和指正。

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