实用一次的尝试初中生（通用5篇）

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最新一次的尝试初中生【第一篇】

我经历过一次难忘的尝试。那次尝试让我见证了自己，超越了自己，那次经历，我终生难忘！

那是一天上午，我和爸妈打了一会儿羽毛球，爸爸问我要不要去老家“一日游”。我突然有一个想法冒了出来，就是骑自行车回来家。可爸爸坚决不同意，说离老家30多公里地呢，你岂不道德。我告诉爸爸：“世上无难事，只怕有心人。放心吧，我能骑到的。”

爸爸看我的坚毅决心，就只好同意了。路上爸爸妈妈几次劝我，不要冒险。可是我觉得说了就不能食言，做了就不能反悔。这既然是我的选择，就一定要说到做到。

在中途，我好几次都想放弃，可前面的那句话一直激励着我前行。可是上天故意不让我这次的想法实现——堵车、修路。只好原路返回了，爸爸领我从另一个地方回家，就算是旅行了吧！路上一个人也没有，安静极了。我高兴地哼着小曲。

等又到了藁城，我的腿已经酸得像两根面条了。我实在是坚持不下去了，可我觉得一言九鼎，就应该兑现。

这次虽然艰辛但是快乐的尝试，让我终生难忘！

最新一次的尝试初中生【第二篇】

人生中的每一次尝试都是一个个五彩缤纷的脚印，印在我们成长的道路上。而有一次尝试使我记忆犹新。那也是一次开心的尝试！

记得那是一个明朗的清晨，我到广场上溜达。路上见两个人高马大的大哥哥在打羽毛球。他们聚精会神地盯着那只羽毛球，洁白无瑕的羽毛球犹如一只欢快的鸟儿在他们之间飞舞着。我被这幅景象深深地吸引了，我看得入神了，不知道怎么的，明明是他们在打球，我的心却跟着激动起来。

回到家后，我恳求妈妈给我买一副羽毛球拍：“妈妈给我买吧，打羽毛球能锻炼身体多好呀。”妈妈果断拒绝了我：“不买！你每次都是三分钟热度。”“不！这次不会了。”我死皮赖脸缠着妈妈。妈妈实在支架不住了：“好吧，真拿你没办法。”第二天一早，妈妈果还是给我买了球拍回来。这不我就约了体育小能手——小巫。小巫她虽然个子小，但是体育样样强。一开始，我抱着十拿九稳的心态开始发球，想必很简单。可是，当时一个扑空，别提有多尴尬了。小巫安慰我说：“没事，再试试吧，刚开始我也这样，多练练就好了。”我的信心又回来了，我信心满满地再次发球，呀！我成功了！太棒了！得意洋洋之际，忘了对方是高手。显然，我高兴地太早了。小巫一个扣球回来，球又再次落地。我的心里空空的。心想：放弃吧，也许我真的'只想妈妈说的三分钟热度而已。本以为很简单的，结果失败了这么多次，太丢人了。小巫走来拍拍我的肩头说：“你该不会想放弃吧？这么快放弃，你是不可能成功的，来吧，拿出你的信心于勇气再来一次吧！”我一咬牙，眼神更加坚定。我一个劲地发球，小巫也不甘落后，一个扣球回来，我使出全身的劲把球扣回去，小巫手疾眼快把球再次打回来，但也不过如此。我把球反扣了回去。我胜利了！一个下午的锻炼，一个下午的努力，一个下午的升华。我终于扳回了一局！小巫也连声叫好。

我们在每一次尝试中成长，不断努力，不断尝试。功夫不负有心人，有付出，才会有回报。记住胜利永远属于爱尝试，爱拼搏，爱付出，爱赢的人。这是我最开心的一次尝试，不论多久，它都会深深地印在我的脑海里。

最新一次的尝试初中生【第三篇】

《我的第一次文学尝试》是语文版第七册第一单元的1篇记事散文。这篇文章介绍了作者马克?吐温人生第一次文学尝试的经历，结局富有戏剧性色彩。我想，学习这篇文章的一个目的在于鼓励学生进行大胆的文学创作尝试，从而爱好写作，提高写作能力。

1、知识目标：了解相关的文学常识，掌握相应的字词句，文章的结构、内容及主题。

2、能力目标：对文中一些词句能理解和运用，感受作者诙谐的语言风格，感悟生活与文学创作的关系。

3、情感价值目标：使学生热爱生活，在生活中敢想敢说，有正义感；培养学生的文学兴趣，及勤动脑、善动脑的习惯；让学生懂得“自我推销”的重要性；学生能在实践中展示自己，提升自己。

创设情景，导入新课，介绍文学常识，学生自由读课文，就初步感知内容的情况，学生之间交流讨论，然后老师引导，肯定总结，通过这样的过程完成目标。

四、说学法：学生预习，查阅工具书，解决新字新词，老师介绍文学常识，学生听、记；学生自由读课文，齐读课文，对感知的内容，生生相互交流讨论，然后在老师的引领下用启发方法，逐一完成学习目标。

第一课时。

课前预习。

1、读准音，在文中圈画应积累的`词语，查词典，正音、释义。

2、读顺文，能够流畅、清晰的朗读课文。

3、读懂意，指文章大意，并能够概括文中的主要事例。

导入新课：

马克?吐温，美国杰出的批判现实主义文学家，也是一位负有盛名的幽默和讽刺作家，一直被推崇为美国文坛巨子。

马克?吐温十二岁时父亲去世，他不得不外出谋生。先是在一家报社的印刷所当学徒，后来，又当过排字工人、银矿工人、领航员和新闻记者，因此他并未受过正式的学校教育，但是，丰富的社会经历和生活经验也使他积累了众多的文学素材，为以后的文学创作奠定了深厚的基础。

马克?吐温一生创作了许多长篇小说，中、短篇小说，政论，杂文，游记等，全集共25卷。主要作品如《镀金时代》、《汤姆?索亚历险记》、《哈克贝利?费恩历险记》、《傻瓜威尔逊》、《竞选州长》、《百万英镑》、《赤道环球游记》等。

今天，我们一起来学习马克?吐温的《我的第一次文学尝试》。

（二）读文正音。

1、同桌或前后桌的两位同学为一组，互相听、读，诵读全文。

诵读要求与策略：能准确、清晰地读文，要注意积累词汇；指出对方同学朗读中的失误与不足。

2、准确朗读下列词语。

伶俐涉水煞费苦心粗糙滑稽猝不及防撰文言简意赅戏谑琐闻乳臭未干趾高气扬苛责诽谤。

（三）简析释疑。

浏览要求与策略：能在文中圈画与事件有关的词语，如时间，地点，人物，及事件的起因、经过、结果等；并在此基础上概括事件内容。

明确：课文记叙了三件事：

第一件：撰写希金斯投河的报道。

第二件：撰文嘲笑两位知名人士。

第三件：给一个新来外乡人的诗增写挖苦他的脚注。

其中，第一、三件事是详写，写出了写作原因、写作想法、写作过程和写作内容；第二件事是略写。

产生的反响：它们发表在《汉尼巴尔周报》的同一期上，不仅展示了作者的文学才华，而且使这期报纸销量大增，使得周围的人不能不对年幼的作者辛辣老练的文笔刮目相看。

（四）课后小结。

1、查阅马克?吐温的作品，独立思考，提出问题。

2、在书刊及互联网上查阅有关作品的评论以及有关作者的资料。

（五）作业设计。

1整理课后字词，并用他们写一段话。

2少年马克?吐温的哪些方面令你佩服，你最喜爱他的哪一点。

（六）板书设计。

1—3段：撰写希金斯投河的报道。

4段：撰文嘲笑两位知名人士。

5段：增写注脚。

6—7段：报纸销量大增，周围的人对“我”刮目相看。

最新一次的尝试初中生【第四篇】

我半信半疑拿出所需要的道具，倒上水后倒了过来。我细心的看着纸，明显的看到水在杯子里一动也不动，但纸却有一些湿了我开始为这张小小的纸担心了，万一它小小的身子挺不住怎么办呢？我的心开始紧张起来，我更仔细的看着杯底这么长时间过去了，但水没有流出来……我的眼睛已经看乏了，好累呀！

这张薄薄的'纸挺住了，我太开心了……。

我把这件事告诉了我家人，家人都半信半疑的，我又在家人面前表演了一遍，但这次不知怎么了，倒过来时水一滴一滴的流了下来家人们都说我骗了他们，我跳进黄河也洗不清了呀！不行我一定向他们证明我没有骗他们。

于是，我又在他们面前表演了一遍，我小心翼翼的生怕做错……“哈哈，真是功夫不负有心人呀！”我终于成功了，家人们都感到不可思议，哈哈！

“啊！我发现了一个秘密！”听我这么说，你一定想知道我发现了一个什么秘密吧？别急，让我慢慢地来告诉你。那天晚上吃完饭，我在洗手间里洗手。突然，我往放在墙角的拖把上瞟了一眼。，看到的东西竟令我十分吃惊——拖把的木棍与布条的交界处有一个圆圆的小球。我连忙擦干手，蹲在拖把旁认真观察起来，并且用手轻轻的拨了一下那个小球。啊，那小球下面还有一根细细的茎。我凑近仔细地看了看，“啊！”我不禁叫出声来。那所谓的“小球”是一个小蘑菇，拖把上竟然长了一个小蘑菇！我不敢相信我的眼睛，又仔仔细细地看了一遍。那的确是一支小蘑菇，比我的小拇指还短一截。可能是因为细细的茎承受不住菇头的压力，已经压弯并盖住。如果不用手拨，，很难发现这是一个蘑菇。真像个毛茸茸的小球卧在拖把上，可爱极了！确认之后，我急忙跑出去向全家宣传了一遍：“重大消息，重大消息，家里的拖把上长蘑菇啦！”刚说完，爸爸妈妈都用奇怪的眼神看着我。我又添油加醋地把刚才看到的一切向她们叙述了一遍，并拉着他们到洗手间去看那长了蘑菇的“神奇”拖把。爸爸妈妈看了后，并只是讨论了几句。妈妈说：“哦，这没什么，已经长了好几次了，你不知道而已。”忽然，爸爸问我：“婷婷，你知道拖把上为什么会长出蘑菇吗？”呃，这下可把我问住了。我就马上东查查、西找找。终于在《十万个为什么》里找到了，便回答道：“可能是因为蘑菇是由一种微生物长成，而这种微生物在适当的条件下就会生长成蘑菇。拖把呢，经常是潮湿的，又放在阴暗的角落，木棍底部会有些腐烂，满足了微生物的生长条件，所以木棍与布条的交接处就长出菌——蘑菇啦！这跟下雨后草丛会长出蘑菇的道理是一样的。”说完这些，我长长地吁了一口气，同时用期待的目光看着爸爸。问道：“我说得对吗？”爸爸向我赞许地点点头，说：“是的！”我还增长了不少的知识。我真高兴，因为我发现了拖把上长蘑菇的秘密，并且懂得了其中的道理。其实科学就在你我的身边，只要你认真观察，积极思考，就一定会发现许多有趣的事情，尝到发现的喜悦与快乐！

假如我是科学家童年时，我们不禁回忆起自己的一次次科学实验。这次习作的话题是“我的一次科学尝试，”可以写自己的科学小实验。有一次，我正在拿着一个扁乒乓球，愁眉苦脸，突然灵机一动，能不能把扁乒乓球变回原样；于是，我就跑回去问爸爸，爸爸说：“我当然有方法了？能哪能不能教我方法：可以。我激动得向房间跑去拿工具。我首先拿一杯热水然后把兵棒球放进去，等一会，什麽事也没发生，扁的乒乓球在水中享受洗澡的感受我猜热水是不是不够热啊。然后我拿了一杯水去烧，时间一分一秒的过去了，我急忙拿开水壶放进去，一阵，果然乒乓大了起来。我非常高兴，感谢爸爸怎样教我使乒乓球回到原样。这次实验可真成功啊！我才知道科学实验是多莫有价值呀。我真高兴。我以后一定当科学家。

在科学课上，曾有一次紧张的尝试，到现在仍让我记忆犹新。那天，到了上科学课的时间，因为每次科学课都有有趣的实验，所以大家在上课前5分钟就争先恐后地往楼上跑。到了科学教室，大家鱼贯而入，一眼就看见了讲台上摆着两个酒精灯。橙色的火焰正慢慢地燃烧着一个小瓷盘的底部，小瓷盘上面放着一小碟盐。大家都好奇地围在那边看，却又不敢靠近。

杨老师进来了，杨老师似乎也比往常兴奋许多。大家对这节课很期待，立马回到座位上去。杨老师先告诉了我们酒精灯的各个组成部分，又说：“今天，我们要做一次特别的实验——点燃酒精灯。”话音刚落，同学们立刻议论纷纷，有的很害怕，有的很兴奋，交谈的声音把我的耳膜都震得发痒。杨老师开始做示范了，她划了根火柴，在露出灯芯的地方轻轻一碰，火焰立即喷了出来，同学们看得目瞪口呆，有的同学甚至已经迫不及待了。杨老师最后提醒我们：“把火焰熄灭一定要用灯帽盖灭，不能吹灭。“大家有的已经摩拳擦掌，跃跃欲试了。老师给每个组都发了一个酒精灯和一个火柴盒，我们立即动起了手。由于我们组就我一个男生，另外两个女生都推推搡搡，哎，男子汉大丈夫，我就起个头吧。可是，着火了怎么办，虽然科学书上有应对方法，但我还是禁不住担心起来。心都提到嗓子眼了，最后我还是“勇敢”地伸出直发颤的右手，小心地拿起火柴盒，但是还踌躇不前，因为我没划过火柴啊。我又想了想，就算没划过火柴，也不能让人家笑话呀！于是我鼓起勇气，拿着火柴朝火柴盒上的红色部分用力地划去，咦？怎么没亮呢？看着旁边的两个女同学幸灾乐祸地捂着嘴笑，我一咬牙，心一横，又用力地朝那边划去，心里也不由地咯噔一下。

火柴终于发出了耀眼的光芒，我心里的那块大石头总算落地了，我急忙点亮酒精灯，看着正在燃烧的酒精灯，心里不由得喜滋滋的，最后我又轻松地用灯罩把酒精灯盖灭。再看看旁边的女同学又开始互相“谦让”了，我忍不住一阵窃喜。

最新一次的尝试初中生【第五篇】

今天是星期六，我让妈妈休息，亲自准备做一道菜给妈妈吃：番茄炒鸡蛋。

我先拿出两个鸡蛋在碗口轻轻一敲，在把蛋壳扒开蛋液放到碗里，然后用筷子将它打散，接着我又拿了个番茄清洗一下，放在菜板上用刀切成小方块。打开炉火给锅加热、倒入油等了一会油热了，我轻轻地把鸡蛋液倒进锅里只听“嗞啦"一声蛋液凝固了，我用锅铲不停的翻炒，最后将番茄倒进一起翻炒并依次加一点盐、一点糖，不一会儿一盘香喷喷的番茄炒鸡蛋就做好了。

我把菜端出厨房放在餐桌上，让妈妈和姐姐来尝尝，妈妈用筷子夹了一块放进嘴里尝了尝，脸上乐开了花并说很好吃。

听到妈妈的夸赞，我笑了，这是我第一次勇敢的.尝试。