你的眼神初中【精彩8篇】
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你的眼神初中【第一篇】
时光飞逝,随着时间的流逝,我渐渐长大;然而,我永远不会忘记那难忘的眼神。
这次月考没考好,退了很多。失落,挫折,泪水,失败交织在我的心里。我想打翻五味瓶,心里很不爽!我想哭,我想和一个人说话,但是我没有。我想我知道世界上没有真正的好朋友。真正的好朋友是在任何情况下都不会抛弃朋友的人!心里默默记着藤的一句话:失败没有过渡期。老师无言以对,但眼神坚定的告诉我,没关系,只是阶段性的测试,考砸了也没关系,只要起来相信自己,你永远是最好的。下次继续努力,你会成功的。从老师的眼里,我明白我没有失败,只是在离成功不远的地方摔倒了。只要我再站起来,我一定会到达成功的彼岸!同学们都无语了,眼神告诉我,相信自己,重整旗鼓,就能看到胜利的曙光!从同学的眼里,我明白了,要想克服困难,就要努力,要争取,要振作,要有勇气和信心!
我终于明白在我眼里我要一个坚强的人不哭,以为她永远记得自己和别人不一样!少做总比不做好。有了班主任的人生座右铭,我开始了新的旅程!
难忘的眼神,想起他们,让我重新树立信心,坚定信心,树立目标,为之不懈努力!去争取吧,我会努力在下次考试中取得满意优异的成绩!gogo!加油!
你的眼神初中【第二篇】
每当遇到挫折,在弱者的词海里有三个词:逃避、哭泣、求救,而在强者的词汇里只有一个词——迎难而上。我自认为我是强者,而一直鼓励我的,就是《老人与海》中桑提亚哥老人的眼神。虽然遥远,却对我影响深远。
当因难来临时,我不会找个避难的港湾,因为我总会想到桑提亚哥老人面临着凶猛的鲨鱼时,硬是拖着疲惫的身躯与之进行不懈的抗争,他的眼中透露出坚毅,流露出异常的勇敢。他胜了,胜得坦荡,他就像一面旌旗,面对着波涛与海浪,拍打着胸膛,迎难而上。他那坚定的眼神令我震憾,激励着我永不退缩。
当困难来临时,我不会以泪水清洗伤痛欲绝的心灵,因为我总会听到“一个人可以被战胜,但绝不能被打败”。强而有力的声音从老人的嘴里,不,是从心里流出。此时的他眼中又透露出无比坚毅,给了我无尽的力量。他虽是虚构的人物,但他的精神是活的,是真实的,他的眼神更是令人震憾的。
当困难来临时,我不会寻求可以依靠的独木舟。我总会想到桑提亚哥,一位沧桑的老人,以他的实际行动演绎了他的誓言:一个人可以被战胜,但不可以被打败!当面对困难时,总会勇敢地迎上去,眼中透露出无比坚毅。
你的眼神初中【第三篇】
“啪啪”豆大的泪珠滴落在那“血淋淋”的试卷上。不,我不能气馁,不能失去信心,因为失败只代表过去,更因为你一直期待着,所以我必须“卷土重来”。
还记得考试前的最后一节复习课,你让我们抓紧复习,我漫不经心的翻着课本,有意无意的哼两句,看看这儿,望望那儿。猛然,我的脸上一阵燥热,因为你仍用那期待的眼神,注视着我。这一下子勾起了我的回忆:每每上课时,你提出一个问题,但没有一个人举手时,你微笑着,用那期待的目光扫过每一个同学。当洒落在我身上时,我当时多么想举起那双沉重的手,可我没有勇气。但你依然微笑着看着我,好像在说“没关系,试试看”终于,一只重似千金的手在你的鼓励下举了起来。
顿时,你那双明亮的眼睛放出了光彩。当你生病时,你仍然抱着重病的身体来上课,但你的眼睛出卖了你,微笑的眼神掩盖不了身体的虚弱。你下楼梯时,一步一步,走的那么艰难,我想你当时一定希望有一个人来帮你一把吧。而我,就在你身后,你知道吗?我的心当时揪成了一团。但最终还是没有勇气eee如今,你那期待的眼神依然还在,不增不减,想到这儿我决定开始认真复习,不辜负你那期待的眼神。可是时间不等人,开考铃声即将响起,而我。。。
果然,鲜艳的x重重地打在试卷上,同时也重重的打在我的心里,而你的眼神里含着一丝惊讶,一丝责备,但那期待的眼神依然没变,给我以鼓励。如今,它也将是我前进的的动力。
啊,我最尊敬的老师,你那期待的眼神,我永远无法忘怀。
你的眼神初中【第四篇】
眼神是一种神奇的东西,它能表达人的喜,怒,哀,乐。同时也能简要的传达意思。老师的眼神是我们最关注的。
老师的眼神通常是温和的,慈祥的,但有时也是严肃的。第二节课下,舒老师刚走,韩老师就来了,她先让我们安静下来。忽然她的目光落在一个角落,我不禁抬头看了一下,啊,那温和的眼神已经无影无踪了,它像两把银光闪闪的利剑,直刺你的眼睛;又像数九寒天挂下挂着的冰凌,使人感到一股寒意。我不由得哆嗦了两下,挪正了身子,。连教室静得连一根针掉下地都听得见。悦达大概也被突然的寂静给吓住了,这才发现目光是射他的,不由的吐了吐舌头,停止讲话。
老师的的眼神也有忧虑的。
早晨,露老师拿着一叠数学试卷,和谭老师低估了几句,慢慢的,谭老师晴转多云,多云转阴。目光显得那样的暗淡,无力。老师表情一变,肯定是哪个学习退步了,只见老师拿着一张试卷,走到柏璐露跟前,把卷子放在桌上“65”分,老师的眼神是那样的忧虑。
老师的眼神是多变的。
你的眼神初中【第五篇】
春光明媚的早晨,一位老师含笑款款地步入我们的教室,她就是我三年级时的班主任——黄老师。
她的身子修长而笔直,扎着利落的马尾。一副看起来严肃的黑框眼镜下,其实是一双透露出温暖目光的眉眼。
我一二年级时作文就写的很差,1篇100字的感想就至少要花去2小时,有时甚至半天也写不出一个字来。可不知道为什么,黄老师来了后,我的作文本上渐渐多了许多优美的文字,特别是描写风景的作文,连我自己都不敢相信,那1篇篇的美文是我写的!
我清清楚楚地记得,在那个下午,黄老师满面春风地走进教室,她一双细细的眉毛在脸上欢快地跳动着,双眼眯成一条缝,平日白皙的脸上红扑扑的。她从教室门口径直朝我小跑着过来,一下子抱着我,说:“你的作文写得太好了,真棒!”我望着她,一时没有反应过来,隔了好一会,我才不好意思地笑起来,这是第一次有老师夸我!我这时才知道我为什么能写出这么美的风景作文,因为老师的双眸,便是最美的风景!
记忆中那遥远却依旧清晰的温暖眼神,一直鼓励着我在写作的路上,勇敢前行!
你的眼神初中【第六篇】
“呼——呼——”寒风中刀割般刮在我的脸上,刚踏出家门,又被冻得闪电般缩了回来。“快上车,别迟到了。”妈妈在背后喊到,我别扭地坐上那辆发锈的自行车。天——真冷啊!虽然没有下雪,却冷得厉害。哈一口气,还没感到温暖,气便直直得往上冒,乳白色渐渐消失。胎链“嘎吱嘎吱”的飘过车开过的路。
妈妈似乎察觉到了什么,小心把住一个龙头,缩回一只手,把我的手塞进她的口袋里。手温暖了,脖子又冷了,直往毛衣里钻。妈妈在前面大声问我:“你冷不冷?”她喊得有些吃力,生怕她的声音被风带走,我无法回答。我偷偷地将头往前探,那一双握着龙头的手已经苍白了。可我知道,妈妈的手心一定很红很红,就像苹果最红的那一面。妈妈又担心我了。我回答:“不冷,不冷。”哦,那你冷了跟我讲。我才不会跟妈妈讲呢!一讲,她就要把自己仅有的围巾给我了。每一次妈妈给我围巾,我总是忘记在学校里,家里的围巾就越来越少了。
冬天的这一段路似乎很长,过了好久才到了那个红绿灯口,停下车,妈妈突然转过头,瞪怒的眼神泛着光说:“你个孩子,明明冷还硬撑着。不是让你告诉我了吗?”她似乎有些生气,妈妈把车推到一旁,便要把围巾摘下来给我。“我真的有冷!”见此,我顿时急了,可妈妈的话我向来是不拒绝的,只能乖乖围上围巾。
“那你快点回家啊!”“嗯,前面就是学校了,你自己过去吧!”妈妈拍拍我的肩。我走了,这一段路也很长,我不断回头,与妈妈隔空交会,再看她的身影变成一个黑点。她一直笑着,眼里尽是慈爱,经过多少岁月的冲刷也不会黯淡一分,当我最后一次回头,她对我招手。我走头,下定了决心。
母爱,就像那围巾,时时刻刻给予我们温暖;母爱,就像那目光,没有任何杂质,只有慈祥,母爱,就像那天空中的一弯月,即使再晚也伴我回家。啊!难忘那慈爱的目光。
你的眼神初中【第七篇】
生命中总有那么一些场景让你感动,总有那一两个让你熟悉却无法描绘的面孔,总有那一种让你羞愧却无法忘记的眼神。
那是一个周日,万里无云,却一丝风都没有,火辣辣的太阳疯狂地炙烤着大地,树上聒噪的知了更添烦躁的情绪。我刚上完补习回来,打着阳伞叼着冰棍,却仍热得头晕脑胀,跟周边一个个烤得冒油的行人一起,烦躁地等迟迟未到的公交车。街上的行人形色匆匆,谁都怕被炎炎烈日多“关照”一秒。
“哗啦”一声巨响,我循声望去,盲道上的一排自行车如多米诺骨牌般,哗啦啦倒了一大片,一位戴着墨镜的老大爷拄着拐杖愣在原地,仿佛一个做错事的孩子。“真没公德心啊,”我皱了皱眉,“居然把自行车停在盲道上,车倒了活该,谁叫你乱停的!”我心里对乱停车的人一番幸灾乐祸,周边等车的人也都漠然围观,那位老大爷一人傻傻待在原地,手足无措。
一个男人从人群中走了出来,高高瘦瘦的,看上去才三四十岁,皮肤黑黑的,手臂上却有不少伤疤。他首先走向老人,扶他绕过倒地的自行车,引导他走到畅通的盲道旁。
接着,他向那排倒了的自行车走去。他从倒在最前端的那辆开始扶,扶起后推到人行道旁边的那面墙边,让开盲道,然后开始扶第二辆。他的动作显得有些吃力,我定睛一看,发现他另一条胳膊上竟然还缠着绷带,由于用力的缘故,绷带里渗出丝丝缕缕的殷红,慢慢地染上了他白色的袖子。等到开始扶第八辆的时候,他的动作停滞了,豆大的汗珠从他的额前渗出,顺着脸颊滴落,袖子已染上了一小片的殷红。看着他那紧皱的眉头,我本以为他会放弃,可没想到他稍微歇了歇,又重新把手放到车上。他头微抬,我看见他的脸上写满了痛苦与吃力,汗珠随着他的脸颊滑下,但他的眼神里却闪动着异样的光彩——那眼神是那么的刚强、有力,给人以非常的力量,仿佛有一只猛虎,又仿佛是一棵长在峭壁的青松,不屈不挠、勇敢顽强。
有一辆公交车到站了,他那瘦高却伟岸的背影消失在人群里,再也寻他不见。可是,那刚强的、坚毅的眼神深深烙印在我的脑海,时刻提醒我,生活中不要再做一个冷漠的看客,而要伸出自己温暖的双手!
你的眼神初中【第八篇】
读初一时,我的语文老师姓王。老师的眼睛是双眼皮,但那眼神总是冷冷的,很复杂,感觉很遥远。可相处一段日子后,再仔细欣赏,她的眼神竟会说话,令人难以忘怀。
记得她一开始教我们语文课时,就让我们一个接一个“开火车”回答问题。我心里很不舒服,心想,开什么“火车”,谁能回答就让谁举手吧,这么罗唆,真烦!终于轮到我们组“开火车”了,我的心突然跳得特别快。但是没办法,只得照办。快轮到我了,我赶紧开动脑筋思考。要我回答的问题是翻译一段古文。当我抬起头来时,这才发现:老师正用亲切的目光注视着我,目光中满是热情的鼓励,好像在告诉我:大胆些,你能行!是的,我知道老师在鼓励我。我又回想起刚才老师的眼神,它是多么明亮啊。虽遥远,但不冷清,饱含着对我们的殷切期望。
还有一次,也是上语文课,老师让我们自由朗读课文。这时有一名同学在做小动作,没有认真读书。老师看见了,瞪大了眼睛注视,好像在告诫他:上课要专心,不要做小动作。这个同学开始时没有看到,后来发觉了,马上认真朗读起来。这时,老师的眼睛是那么敏锐,那么严厉,但那双充满关爱与呵护的眼神,似一股乍暖乍暖的泉水般轻轻涌动,让人不感到遥远。
每当下课时,王老师的眼睛就变得非常温和。她喜欢和同学们交谈,用她那热情温柔的眼神看着同学们。
升初二后,我们换了语文老师。听说王老师回到离我们很远的老家教书去了。