2024年做家务初中英语做家务初中英语说汇总5篇

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2023年做家务初中英语做家务初中英语说【第一篇】

星期天，爸爸加班去了，只有我和妈妈在家。我正想打开电视好好消遣一下，可猛然间，妈妈那忙碌的身影触动了我!我想：每个人都有自己的星期天，而妈妈平时上班很辛苦，星期天还要忙里忙外地洗衣、做饭、大扫除，从来都没有时间休息。于是我对妈妈说：“妈妈，我今天放你一天假，我来帮你大扫除吧!”妈妈听了，脸上笑成了一朵花，并爽快地答应了我。

说做就做，我决定先从客厅打扫起。我学着妈妈的样子，挽起袖管、拿起扫帚认真地打扫起来。哇，沙发下面可真脏啊!有果皮、纸屑……哈哈，这也难不倒我，我一点一点把它们扫到一块，如果有的纸屑太大，我就弯下腰把它拣起来，快步走到纸篓边，把它仍进去，不一会儿，地面就被我打扫得干干净净。然后我开始拖地，我先让拖把喝足水，弯下腰，卖力地拖起来，遇到拖不掉的小黑点，我便用手指头一点一点把它扣掉。哈，这下，地面被我拖得像镜子一样，都可以照出人影来了!接着，我又把客厅和书房也打扫得一尘不染。最后我把书橱里的书，也按照故事、作文、数学、外文、科幻、百科等分类收拾好，让每本书都有了它自己的家。

2023年做家务初中英语做家务初中英语说【第二篇】

微笑，这个词多么温暖!它能让任何人快乐。而这种幸福来自心底。

它不像热情的笑声，只是温暖，让你的心温暖。

母亲的微笑就像春风，当你悲伤时，温柔的微笑，它会使你再次快乐;当你失败时，它会让你站起来，再次努力工作;当你放弃的时候，它会让你再次尝试。

微笑，很容易，但也很有用。

所以，让我们学会微笑吧。每个人都需要别人的微笑。当我们给别人一个微笑的时候，我们也会感到快乐。也许下一次，当你需要微笑时，得到你微笑的人会把你的微笑给你。

让我们学会经常微笑，我相信它甚至能让整个人感到温暖。带着微笑生活，每天都是阳光。

2023年做家务初中英语做家务初中英语说【第三篇】

家务事看上去十分简单，但做好却不容易。

例子：有一次，妈妈在拖地，我正好写完作业，闲着没有事情做，正在发呆，见到妈妈在拖地，手便痒痒了，对妈妈说：“老妈，让我来拖吧！”妈妈便放下手让我来拖了。

我原以为这件事很好做，不就是在地上拖拖，把地面弄弄干净吗？太简单了。可是拖地的准备就把我难住了：沾完水，应该怎样拧干？紧接着又一个问题迎面而来：人是站在拖把前还是站在拖把后面？妈妈回答了我的这两个问题妈妈说：“你应该用手把拖把拧干，然后将拖把放在人前面往前拖。知道了吗？”我回答:“我知道了。”便开始干活了，可是新的问题又来了：老是拖得东一榔头西一棒的，有的地方还没有拖到。我便又问妈妈，妈妈回答说：“要一竖排一竖排的拖，还要把拖把拿稳，不要让拖把乱晃······知道了吧”“知道了，知道了”我回答。说完，我又继续拖地去了。

我们现在的少年都是独生子女，都是家里的小皇帝、小公主，被父母娇生惯养，什么事都让父母做，结果让自己许多生活中的实践知识都不知道，如：烧饭、洗碗等。

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2023年做家务初中英语做家务初中英语说【第四篇】

在我一岁多的时候，爸爸和我的妈妈离婚了，我无法评价谁对谁错，总之，后来我就和爸爸一起生活，再后来，爸爸娶了后妈，他们又生了我现在的妹妹。也许是爸爸对我的溺爱和后妈不好过多的对我管教，我就有些贪玩，不会也不愿学做家务活。

记得在我读四年级的时候，一个阳光明媚的星期天，我一手拿着滑冰鞋，一手拿着脏了的校服。走到爸爸面前，把衣服一丢，对正在扫地的爸爸说：“把衣服洗一下，我明天上学还要穿呢！”没等爸爸回答，就飞快地跑出了家门。

一会儿，我就到了张琼的家里。她奶奶好像有些不太欢迎地让我进了屋。但是，怎么也找不到张琼，往厕所一看，原来她正在洗衣服呢！泡沫直往上飞。我一把拽住张琼的手，说：“衣服应该是爸爸我的妈妈洗的，我们去滑冰吧！”她把手挣了出来，一本正经地说：“可是今天我被我的妈妈批评了，这么大了连自己的衣服都不会洗，所以我要洗好衣服再去滑冰！”

我很生气，可是看着张琼的样子，知道肯定是说不动她了。于是又匆匆忙忙地往袁庆家跑去。一到袁庆家，发现她正在扫地。看到我来了，袁庆就问道：“周艺，今天你做家务了吗？”我说：“做什么家务啊，星期天我们应该锻炼身体，滑冰！”她放下扫帚，说：“周艺啊，我们老师说，在家里要力所能及地做家务，我觉得老师说得不错啊！你也先去做做家务吧！待会儿我们一起开开心心地玩，好吗？”

我找不到一个伙伴，垂头丧气地回到了家里。只见爸爸正在洗衣服，我说：“爸爸，你没有去打牌吗？”爸爸说：“我洗好衣服还要去加班呢！

我看着爸爸那劳累的样子，才明白自己错了。我马上跑上前去，对爸爸说：“爸爸，您今天太累了，衣服就让我来洗吧，我一定会洗得很干净的！”爸爸听了，笑眯眯地说：“看来，我的周艺懂事了！”后来，我就慢慢地学扫地、洗衣服、煮面条……近来，爸爸和后妈都夸我勤快了！其实，学做家务也很快乐！

2023年做家务初中英语做家务初中英语说【第五篇】

教师的教学方法选择不当，影响了学生学习英语听力的积极性目前，有部分教师教授英语听力的方法落后，仅仅局限于单方面的让学生听录音，进行做题听力训练，使得学生一上英语听力课就心里紧张，演化成心理障碍，阻碍对英语听力的学习。此外，教师不能及时发现学生学习中存在的问题，没有进行及时的解决和引导，导致学生学习没有积极性，不能和教师形成良好的互动，影响了对英语听力的学习。

二、英语听力学习中的技巧。

众所周知，在学习英语的过程中，没有正确的英语听力就想说出一口流利的英语那是不可能的。因为，“听力是学习语言的前提”，是学习英语技能的不可或缺的重要组成部分。不能掌握英语在学习过程中的听力技巧，也就很难提高使用英语进行语言交际的实际能力。

（一）运用听写训练的方法进行精听精读。

精听就是指学生再进行听力训练时要选择课文或是平时考试题库中的听力资料来进行听力的'训练。听得时候要每一个词、每一个句、每一段都要彻底弄明是什么意思、什么语调、有没有连读、有没有歧义等这几个方面。然后要将精听得内容进行听写训练，即录音读一句暂停，然后你写下来，然后在写下一句，直到听完一段落。对于初次练习可以选择一段，然后逐渐加量。听完后将听写的段落与原文进行比对，找到有出入的地方，然后分析原因，是因为没听清，还是单词没听过，还是有连读听不出，还是听成其它的词，都要做记录，尤其是近音词和同义词，最容易混淆了。学生要专门对这类词进行积累总结，整理一个小本子记录自己平时听力中出现的错误。最后再听一遍，检查自己是否还有没有没听懂的地方。每次听写半小时为宜，之后再隔2到3天后，再进行听写训练，看看自己是否真正将这一段听懂了。虽然这种方法有些费时，部分学生不愿意去实行，但实践证明这是提高听力水平最有效果的方法，认真按照方法做，坚持一个月你会发现你的听力水平会有一个质的飞跃。学生们最容易将“write”写成“right”，将“know”写成“now”，最多的就是丢掉句子中的冠词，连读的地方将词写错。通过听写比对就可以找到自己听力中存在的问题，然后反复听，形成英语的逻辑思维，直至听力水平的提高。

（二）教师推荐经典的书籍或是影视资料进行泛读和泛听。

英语的听力练习不应该是仅限于课堂上，而要贯穿于平时的生活中。教师可经过筛选给学生推荐各个年级适合阅读的书籍，或是推荐适合的原声英语影视剧让学生们去看，从中积累词汇，形成听力思维。在进行书籍的泛读时，学生要有意识的将自己不认识的单词记录下来，并运用词典将其意思查明白，以便记住新的词汇，不断积累，增加词汇量。经典的句子也要摘抄下来，并且每天留出一刻钟时间进行诵读，培养语感。在进行影视剧的观看时，学生也要有意识的将一些常用的词汇和日常用语进行分类记录，并尝试运用到实际交流中，从而提高语言的使用能力。

三、结束语。

学习任何一种语言，没有正确的听力作为前提，就不可能说出流利的语言，学习英语也是同理。由此可见，对初中生英语听力的训练应该放在英语课程的首位。无论采用哪种技巧，都离不开学生的努力坚持，掌握了技巧不等于就提升了能力，重要的是要将学习技巧运用到每一天的执行当中去，日积月累，才能有所提升。此外，教师也应该努力探索提高学生学习英语积极性的方法，不断发现问题、解决问题、总结问题。努力给学生创造英语语言使用的情景，提高学生使用语言交流的机率，以便使学生的英语听力水平得到进一步提升，为以后英语的更深一步的学习奠定坚实的基础。