2024年冬日美景初中实用精彩8篇
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2023年冬日美景初中【第一篇】
秋妹妹轻轻地走了，冬姑娘悄悄地来了，一切都那么悄无声息。
早晨醒来，发现外面得天灰蒙蒙得，不带一丝太阳得痕迹，和烈日炎炎得夏天形成了鲜名得对比，我想这就是寒冷得冬天带来得信息。
坐上爸爸的车，外出买菜，突然觉得，街上的人是那么稀少，和那凉风席席的秋天，形成了鲜明得对比。大概人们都讨厌寒风剌骨的冬天吧。回家的路上光秃秃的大树无力地向我们招手，焉黄得小草不情愿地向我点头。这和生机勃勃的春天，形成了鲜明得对比。
回家以后，打开窗户，呼吸着寒冷而清新得空气，我感受到了初冬早晨得那一分美好。
这里，虽不如北国那样寒冷，不如南国那样温暖，而是恰到好处。
初冬的早晨，清新、甜美、凄凉，让我们一起，感受时间带来得初冬，带来得早晨，带来得几许乐趣与那一丝得悲伤。
我喜欢这初冬的早晨！我喜欢这冬日的美景！
2023年冬日美景初中【第二篇】
冬天逐渐到来，天气也越来越冷，但在这寒风刺骨的日子里，一句温暖的话语、一个暖心的问候，就好比是冬日里的一把火，温暖你的心灵。
一天清晨，我早早地起了床，穿好衣服，吃完早饭正要去学校，就看见妈妈急急忙忙地从房间里跑出来，对正要出家门的我说：“安安，你别冻着，多穿点衣服。”虽然只有这么一句短短的话语，但至少体现出了妈妈对我的关心和关爱，我的心里一下就暖和了许多。
还记得在前几天，妈妈在外出差，只有我和爸爸、外婆在家。妈妈每天都要打好几个电话回来，询问家里的情况。几句简短的话语，却可以体现出妈妈对我的关爱。几句别人听起来非常平常的话语，可在我心里，却觉得那么温暖。虽然这一个星期妈妈不在家里，可在妈妈对我的关心中，就体现出了一位母亲的伟大。在寒冷的天气中，听上这么几句温暖的话语，心里会像吃了蜜那般甜。
冬日的絮语在我身上有很多很多，家人对我的关心也是许多许多，一些令人暖心的话语也真是数也数不清。
在我的记忆中，还有一件事令我难忘。在一个寒冷的冬天，我的衣服穿得比较少，外婆一看天气一下子变得那么冷，急匆匆地拿了一件毛衣骑着自行车赶到我教室门口。一边给我穿毛衣一边叮嘱我：“下次一定要多穿点哦。”
2023年冬日美景初中【第三篇】
孩子们的学习兴趣。所以本次语言活动中，我以孩子的学习兴趣和已知经验为出发点，在学习活动中引导孩子欣赏儿歌、感悟儿歌、品读儿歌，并通过看、听、摸、尝等形式让孩子与冬天亲密接触，并引导把自己观察到的、感受到的用语言表达出来，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。活动目标:。
1、通过欣赏儿歌《美丽的冬天》，让孩子们感受儿歌的内容和意境，寻找到冬天的特征，感受冬天的快乐。
2、学习积累儿歌中优美词句；了解下雪对人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。
3、合作搜集、创编赞美冬天的儿歌或小诗，发展口语表达能力和创新能力培。
养幼儿积极合作、注意倾听的好习惯。教学重点、难点：
1、通过学习欣赏，使孩子们理解儿歌的内容，并从中了解冬天的特点及冬雪带给人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。
2、理解和掌握优美词句，并在学习交流中学会运用。活动准备：
冬爷爷图片、师生共同搜集能够体现冬天特征的图片和实物活动过程：
一、谜语导入，激发兴趣。
师：孩子们，今天老师给分享的“2024年冬日美景初中实用精彩8篇”，你们想猜吗？
师：小小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。（打一自然现象）看看哪位小朋友最聪明，猜得又对又快？（生：雪花）。
师：你们可真聪明！那请问，雪在什么季节才会“盛开”呀？今天已经来到了我们的身边，但是冬天到底在哪呢？前几天老师让小朋友们走进大自然、走进生活去寻找冬天的足迹，你们找到了吗？（贴冬爷爷的图片）。
二、欣赏图片、兴趣交流。
师：孩子们，请将你们搜集到的有关冬天特征的图片拿出来，请同组内的小朋友共同来图片欣赏吧。
师：孩子们，谁能用自己的话来说一说你心目中的冬天是什么样子的呀？你的心情怎样？
三、学习儿歌、品读感悟。
1、师读儿歌，幼儿欣赏。
师：孩子们，老师心目中的冬天是一个非常美丽的世界，你们想不想听听老师的描述呀？
（老师感情朗读儿歌）。
师：谁来说一说老师心中的冬天里都有什么？或者你感觉到了什么？
幼：老师心中的冬天太美了，有可爱的雪娃娃、有开满银花的树伯伯、有鼓着腮帮子吹风的风姑娘，还有淘气可爱、坚强勇敢的小朋友们呢！
2、跟读儿歌，寻找特征。
师：小朋友们，你们喜欢这首儿歌吗？现在就请你们随着老师一起读儿歌好吗？
师：谁能通过这首儿歌和搜集到的图片，说一说冬天的特征呀？
幼：冬天天气寒冷、冬天会下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……。
3、走进冬天，感受冬天。
4、感受品读，互动评价。
评价：小朋友们，希望大家要做到认真倾听别人的朗读，看看朗读的小朋友哪些地方读得好？好在哪里？哪些地方还需要完善？朗读的小朋友可以加上动作，也可以谈谈自己的感受和看法。
四、引导记忆，积累词句。
师：孩子们，这首儿歌多美呀！让我们比一比，看谁先把它记下来？
结合孩子们喜欢的字词，师生共同朗读、记忆，并引导孩子们用喜欢的字词练习说话。
五、拓展空间，交流感悟。
师：孩子们，冬天虽然寒冷，但在雪姑娘的打扮下却变得非常美丽。到处白雪。
皑皑，银装素裹。可是你们知道雪对人类有什么好处吗？你们喜欢冬天吗？
六、搜集、创编，赞美诗歌。
师：学了一首优美的儿歌，又学到了这么多好词好句，你们开心吗？那你们还知道哪些赞美冬天的儿歌或小诗？如果想不出来，就发挥集体的力量，共同创编一首儿歌好吗？（只要孩子们找到有关冬天的儿歌或小诗，或结合学习内容创编出有关冬天的儿歌，师都要给予鼓励。）。
七、结束部分：幼儿随音乐齐唱《冬天多美好》活动反思：
为了充分调动孩子们的学习兴趣，尊重孩子们独特感受，顺利完成本节课的教学目标，我对幼儿进行了课前调查，了解大多数孩子都喜欢冬天、喜欢实验感受、喜欢探索创新，又在了解了幼儿的经验水平的前提下，我为孩子们创设了宽松、和谐、愉悦的学习氛围，如：猜谜语、户外接触冬天、快乐阅读评价以及搜集创编儿歌等，使孩子们始终保持浓厚的兴趣参与活动。
为了培养孩子们阅读兴趣和语感，我引导孩子们在教师范读、学生自读、集体品读，以及通过户外与冬天充分接触后的独特感受下的个人悟读，使孩子们充分感受到了阅读的快乐，以至全情投入。此时再顺势利导引导孩子寻找冬天的特征，对个人品读进行互动评价、积累优美词句进行练习说话等学习环节，使孩子的语言及多种能力得到了最大限度的发展。
尤其是最后的搜集和创编环节，我发现有的孩子将儿歌的原句进行了（可能是无意）改编，我灵机一动大胆将搜集有关冬天的儿歌或诗词进行展示环节大胆拓展成了可以结合所学知识进行创编后，一石激起千层浪，孩子们创新的欲望被充分调动起来，大家在小组内充分合作交流，老师深入小组进行适时点拨，一首首有关冬天的小诗和儿歌破茧而出。虽然有的作品不尽人意，但我都给予表扬和鼓励，其意是保护孩子们的学习兴趣及创新意识。
当然，本节课也有一些不足之处，一是学生读的空间给予的较小，应该让孩子充分与文本接触，充分感悟内容，充分进行朗读。二是让孩子说一说雪有什么好处的时候，多数孩子不太清楚，我应该提前让孩子回家查阅有关雪对人类的用处后再进行全班交流会更好。
总而言之，作为一名幼儿教师，要想提高语言有效性，使孩子们的语言能力得到最大限度的发展，我们一定要以孩子为本，基于孩子认知经验和学习兴趣的基础上，设置孩子们喜爱的教学模式，让各种孩子在自己喜欢的语言活动中，敢想、敢说，敢于创新。而我们教师只是幼儿语言活动的支持者和引导者。
2023年冬日美景初中【第四篇】
冬天来了。
南方没有纷飞的雪花，没有三尺的寒冰，更没有闪光的冰雕。但是我仍爱这美丽的冬天！
我爱冬天早晨的那丝清凉和那片薄雾。清晨，我走向学校，一丝凉风吹来，仿佛要和我嬉戏。我深呼吸了一口气，空气真清新啊！想到这里，不由得就加快了脚步。可这还不是最让人喜欢的呢，那雾才算真正的好玩！起雾了，我愉快的在雾中欢跳，如同是神仙在腾云驾雾。一阵凉风再次袭击，雾刷的一下就变成了一颗颗小小的水珠，给我喝饱了水。每当这时候，我也不生它的气，总是情不自禁的自嘲——自己哈哈大笑起来。
看到这里，你一定会觉得我什么都爱。不对啦不对啦！什么？你问我我最爱冬天的什么？我最爱冬天那薄薄的霜！
啊！我爱这清脆的鸟叫，我爱这洒脱的雾，我爱这纯洁的霜，我更爱这美丽的冬天。
2023年冬日美景初中【第五篇】
我常趴在窗口痴痴的想着，到底什么才是这人世间最美的景色呢？我不只听过多少答案，但是没有一种是我心中所想的，是因为我觉得那些只有外观魅力的美景是没有多大含义的，直到有一天我终于找到了真正的答案，美的真谛。
有一天，外面飘着小雨，还夹着刺骨的寒风，天已早早的黑了，迎面而来的是满街路灯的灯光，在几乎没有人的人行道上，显得那样的沉寂。在车站等了很久的我，终于看到了远处的公交车缓缓驶入站点，我随便挑了一个空位子坐了下来。
随着车子的开动，我仿佛一下子觉得，本来短短的路程，因为寒冷一下子漫长了很多。又过了一会，公交车停了下来，好像有人要下车，我呆呆的望着缓缓打开的车门，过了好长时间才上来了一个人。我本能的将目光落在那刚刚上车的人身上，他显得很憔悴，白发苍苍，他很瘦，好像就快要“散架”了，手里拄着根拐杖，慢吞吞地靠近坐在最后一排的我。车厢里坐满了人，没有其它空的座位，老人停了下来，四处张望着，一脸慈祥的他，皱起了眉来，然后是一阵焦急。我看在眼里急在心里，哎！这可怜的老人一直站着，我那天累得不行了，也不想让座。老人越来越着急了，谁也没想过，车子为什么停了那么久，可能是司机也在暗示着我们给老人让座。这时，有人似乎明白了司机的用意，打破了沉寂，“大爷，您坐这儿吧！”话音刚落，老人笑了点点头，表示谢意，那个让座的年轻人站了起来，和老人一笑而过，他是那样的高大，那样魁梧，但是他只是一个普通人……车外依然寒风冷雨，但车窗内则是暖意融融。
2023年冬日美景初中【第六篇】
南充得季节似乎只有两种：冬与夏，季节得突兀更迭，就像昨天是今天得递延，那种感觉就像大脑似乎还没有从过年得鞭炮声中清醒过来，整个人却突然迈进了冬得门坎一样。严冬突然而至，对于依然满是秋日情怀得人们来说，有些不太习惯，是有那么一点吧，仿佛猛然间怀里拥着一个早产得婴儿，知道他是属于自己，必然接纳得，只是有些突兀罢了。
冬来了，已经走过得春夏秋变成了凝固得风景画，凝刻在心海里，成了永远得珍藏和记忆。时光飞逝，北雁南飞，花开花落，在冬天得寒光中，回首走过得岁月，却常常是匆匆和惶恐得。曾经，我在走进冬得日子里，常常默然而思，叹息如梦年华若烟似云地飘过，不自禁地涌上对岁月转瞬即逝得感伤。岁月蹉跎，追忆往事，仿佛昨天还在五月似火浓浓得绿荫下款款漫步，还在春花烂漫得日子里流连忘返，还在童年得小河边捡拾戈壁滩上美丽得石子……然而往昔似水，那些难以忘怀得青春懵懂和纯真画面就那样飘然远去，只留下心底无限感伤。然而，冬也是使人心情澎湃得季节。“百花谁敢雪中开，梅花独领天下春”，在千里冰封、万木凋零得季节里，只有梅花这万花之魁，独自傲霜斗雪凌寒而绽放，那份暗香得浮动是怎样得令人欣喜痴狂啊。“梅花香自苦寒来”，梅花得精神和品格，永远是冬日里催人奋起得激昂乐章。
在这样得日子里，我常常会认真地反省自己在即将过去得一年中得所失所得，也会精心为自己得未来设计出一幅美好得蓝图，因为，冬让我明白：只有经历了与严寒奋勇拼搏，就如那梅花迎风傲雪怒放一样屈，才会让自己得心不再迷茫，让梦想不再飘渺，让未来更牢牢地掌握在自己得手中，才会写出美好得人生篇章。走进冬天，走进寒冷，也走进希望，只要心中拥有美好得理想，只要敢于拼搏，每个人都会走向成功得彼岸。
2023年冬日美景初中【第七篇】
“北国风光，千里冰封，万里雪飘，望长城内外……”耳边还萦绕着那激昂澎湃的《沁园春·雪》，我知道，冬天漫天飞雪，萧瑟的严寒，我知道，冬天，或许有很多人对它不满，认为它带来了寒冷，而我却说：家乡的冬景是那么美丽。
就拿树木来说呢，一棵棵挺拔的青松扎根在土里，给冬天带来了生机、活力，像挺直了腰的战士，为家乡站岗。丝毫不理喻呼啸的风声。抚摸树木，沧桑画下了年轮，一个个春夏秋冬，它仍然坚强如钢。
寒风中那绽开的梅花也是美景。偶尔经过一两个小院子，院子中的芳香让我久久不能忘怀。那几枝梅花在寒风中怒放，写满了对寒风的不屈。雪白的花瓣，娇嫩的'花蕊，美丽动人。
远处的小山，变得越发青黑，由青绿变为了黛绿，再加上那些枯黄的落叶，变成黄绿相间的，一道儿黄，一道儿绿，明晃晃的，给山穿上了件t恤衫，显得生机盎然，预示着春天的来临。
这时候，老老小小都穿上得臃肿不堪，在冬天寒冷的旋律里穿梭，如一个个欢快的七彩音符，谱写着一曲对冬天的赞歌，跳出那美丽的舞蹈。一阵阵铜铃般的笑声在空中飞扬。
家乡的冬景，我永远也不能忘却！
2023年冬日美景初中【第八篇】
冬天来了，夹带着寒风，向我们走来。
冬天已经来了，虽然没有下雪，但冬天还是那样丰富多彩。
古城绍兴的冬天向来很美。最近，府山公园等地的银杏已经全黄了。即使还没有到最艳的时候，现在的冬天也很美。小路边整排整排的银杏金灿灿的，一阵风吹过，无数小扇子般的叶子飞落下来，如同一阵金色的浪，明明已经快碰到地了，却又突然一阵风，将银杏叶再次卷起，飞向空中，就像采完蜜的蝴蝶，在空中翩翩起舞。落在地上时，又像一张巨大的地毯，将整条小路都铺满了，入眼的除了树干，满目金黄。
说起冬天，就不得不谈谈冬天的风和雨。
冬天的风是与众不同的，夹带着北方的气息，凉得刺骨。风力也很大，时常早上一起来，打开窗户，就吹进来一阵寒风，人一下子就精神了。
冬天的雨也同样的，有自己的特色。冬天的雨通常不是很大，就是很小。雨小的时候，淅淅沥沥的，但你可不能小看它的威力，不大的雨点便是淋在手上，整个人顿时一抖，凉到心里去。雨大的话，那可就不得了了，冬日的大雨通常和寒风一起向我们袭来，双重攻击使得我们不得不做好万全的防护，才敢出门。天气预报说快下雪了，好，我们安心就等着了！
金叶纷飞，寒风呼啸，雨声滴答，这就是冬日的样子。