2024年居里夫人初中实用【精彩10篇】
【参照】优秀的范文能大大的缩减您写作的时间，以下优秀范例“2024年居里夫人初中实用【精彩10篇】”由阿拉漂亮的网友为您精心收集分享，供您参考写作之用，希望下面内容对您有所帮助，喜欢就复制下载吧！
2023年居里夫人初中【第一篇】
1、培养收集、整理资料的能力。
2、了解人物传记的基本常识，学会写人物传记的方法。
3、认识居里夫人执著的科学精神和高尚的人格力量。
4、探讨成功与荣誉问题，树立正确的价值观。
5、通过比较分析，体会作者浸润作品之中的强烈情感。
教学重点。
1、认识居里夫人执著的科学精神和高尚的人格力量。
2、通过比较分析，体会作者的情感内涵。
教学难点。
1、从具体事件的分析中，认识居里夫人的精神和品格。
2、通过品味语言，体会其中蕴涵的感情。
课时安排。
2课时。
教学过程。
第一课时。
一、了解人物传记。
人物传记是人类为自己建造的纪念碑，它记录着人类自身的历史和人性的发展，所以它能散发出永久和辉煌的艺术魅力。
1.人物传记的分类和定义。
按照传主同作者的关系，人物传记分为自传和他传两大类，它们都属于广义上的传记。狭义的人物传记则专指那些传主同作者并非同一人的传记，但这种狭义的传记没有一个专门的术语，我们暂且称它为他传。
2.人物传记的历史性和文学性。
人物传记必须要忠实于人物的生平，同时，在不违背基本史实和人物性格的前提下，作者也可以进行艺术加工，使人物性格更加丰满和生动。这种文字形式既是历史和真实的，又是文学的和诗的。古今中外许多作家都认识到了人物传记的这种特性，歌德就把自己的传记取名为《诗与真》，鲁迅称中国最伟大的古典传记《史记》是“史家之绝唱，无韵之离骚”，钱钟书先生也要求传记作品要有“史蕴诗心”。
3.人物传记的内容。
任何1篇人物传记都应包括传主的生平事迹、成就贡献，同时，透过作品可以看到作者的主体精神，虽然由于传记的历史性的特殊要求，这种主体精神可能表现得更为隐蔽。
4.人物传记的功能。
人物传记有很强的认识功能，读者通过一部传记可以认识社会和人生，可以通过认识别人实现认识自我的渴望。在现代社会，传记的认识价值愈益显示出来。著名科学家李远哲(1986年获诺贝尔化学奖)这样回忆他在中学时代读了《居里夫人传》之后的感想：“我第一次感到当科学家不仅能从事很有意义的科学研究工作，而且可以享有非常美好的人生。”他下定决心要像居里夫人那样，把一生都献给科学。
此外，人物传记还有道德功能，可以对读者起到道德教育的作用。在不同时代，各个民族都是把自己理想的人物作为榜样，要求整个民族学习。传记是其中最方便的形式，传记所具有的真实性和艺术性能产生特殊的魅力，取得极好的效果。罗马著名传记作家普鲁塔克称他写作的目的首先就是为了“把历史当作一面镜子，以那些人物的善行为楷模指导自己的一生”。
二、导入。
爱因斯坦曾这样评价过一位著名的女科学家：在所有的著名人物中，她是惟一不被荣誉所腐蚀的人。她说：“我们不应该虚度一生。我们必须有恒心，尤其要有自信心。”她在艰苦条件下坚持不懈地进行学习和科学研究的事迹激励着一代又一代的青年人。这位女科学家就是居里夫人。今天我们就来一起学习《居里夫人传》，进一步了解这位把一生都献给了科学事业的伟大女性。
师生交流课前查找的有关居里夫人的资料，并进行归纳概括。可包括以下内容要点：
居里夫人即玛丽•居里，是一位波兰籍的法国科学家。她与丈夫比埃尔•居里都是放射性的早期研究者，他们发现了放射性兀素钋和镭，并因此与法国物理学家亨利•伯克勒尔分享了19xx年诺贝尔物理学奖。之后，居里夫人继续研究了镭在化学和医学上的应用，并且因分离出纯的金属镭而又获得19xx年诺贝尔化学奖。居里夫人把一生都献给了科学事业，由于长期工作在高放射性的环境中，她于1934年死于白血病。
居里夫人的大半生都是清贫的，提取镭的艰苦过程是在简陋的条件下完成的。她和居里一起拒绝为他们的任何发现申请专利，为的是让每个人都能自由地利用他们的发现。他们把诺贝尔奖金和其他奖金都用到了以后的科学研究中。
《居里夫人传》的作者是居里夫人的次女艾芙•居里。在书中，作者用自己的笔和心记录了母亲在科学道路上不畏艰难、孜孜以求的光辉一生，表现了母亲的高尚品质。她在《居里夫人传•前言》里这样概括母亲的高尚品质：“坚定不移的性格；智力方面锲而不舍的努力；只知贡献一切而不知谋取或接受任何利益的自我牺牲精神；尤其是成功不骄傲、灾祸不能屈的非常纯洁的灵魂：这些就是玛丽•居里生来所具有的品质，比她的工作或丰富多彩的生活更为难能可贵，我希望读者在人生暂时的荣枯浮沉中，能随时加以辨识。”
在阅读课文时，应注意体会这一点。
五、初读课文，整体把握文章内容。
思考：课文主要写了什么内容?
明确：课文写的是居里夫人在经历了艰苦卓绝的工作取得研究成果并获得诺贝尔物理奖以后，面对荣誉和未来的生活态度与内心状态。
第二课时。
一、导入。
上节课，我们在初读课文的基础上，把握了这篇文章的主要内容。作者没有渲染居里夫人对科学事业做出的突出贡献，而是重点表现了居里夫人在取得成就后，面对荣誉的内心状态和对未来的生活态度。
这节课，我们要结合对课文的分析，具体了解居里夫人是如何面对荣誉和成就的。
二、再读课文，理清文章思路。
要求：全文按自然分节，共5大段。请同学们概括出每段的内容要点。
提示概括要点的方法：
(1)找关键语句，如总起句、总结句、主旨句、关键词等。
(2)无关键语句的，找出全段围绕其阐述的内容加以概括。
讨论、归纳：
第1段：荣誉给居里夫妇的工作和生活带来了巨大的困扰，成为阻止他们前进的力量。
当荣誉降临到居里夫妇身上时，千百万人把注意力集中到他们身上，可是人们关注的并不是他们事业的进展情况，他们的私生活和工作的实验室才是人们关注的焦点：“居里夫妇的生活，成了时髦酒馆里的谈话资料”，他们的工作情景也被编成讽刺剧在剧院里上演。这一切严重干扰了他们，夺取了他们的“沉思和宁静”，所以作者说荣誉是“用它的全部重量牵制他们，力图阻止他们向前进”。
与人们的狂热形成鲜明对比的是，在荣誉面前，居里夫妇并没有“以新的姿态出现”，而是一如平常地在实验室工作，并且由于部分镭的丢失延缓了工作使得“两个人都很沮丧”。他们只是希望人们能为制镭工作提供帮助。
第2段：荣誉不仅没有给工作带来任何帮助，反而浪费了大量宝贵的时间。这让他们十分痛苦。
在极大的荣誉面前，居里夫妇感到了极度的不安，“两个物理学家的确是失掉了内心的平静”，各种来信费去了居里夫人不少的时间。她在信中说：“永远是嘈杂不堪，人们正在尽力阻碍我们工作。……不接受任何访问——但是人们仍旧打搅我；我们的生活完全被敬仰和光荣毁坏了。”而工作所需的实验室和盼望巳久的经费却迟迟不来。
第3、4段：居里夫妇的天性使得他们采取了拒绝荣誉的态度。
居里夫妇天性超脱、纯朴，这使他们团结一致，逃避尊荣。
居里夫人一生逃避别人的赞羡，因为她的生活太忙，责任太多，不能浪费一分精力。
居里夫人只有在安静的实验室中和亲密的家庭环境中才能获得快乐。
第5段：在生活上，居里夫人平淡而随便；对待科学，她只重事不重人。
他们穿着随便，住渔家房舍，居里夫人的装束像农村妇女，会赤足坐在门口石级上抖掉鞋里的沙子，这一切让追踪的美国记者目瞪口呆，因为这与想象中的居里夫人实在相差太远，而当他自作聪明地想“利用这个机会问出一些不平常的问题”时，居里夫人脸色严肃地说：“在科学上，我们应该注意事，不应该注意人。”这不仅表现了居里夫人对待科学的态度，也是她伟大人格的真实写照。
由以上分析，我们不难看出居里夫人荣辱不惊的高尚人格和对科学执著追求的精神。
三、分析本文的写作特点。
1.引用了大量的事实材料。
作者力求客观真实地讲述居里夫人的生活，在课文中引用了大量的私人信件和公开的采访报道，还生动地记述了一些具有代表性的事件，真实地表现了居里夫人的精神境界和高尚品格。
2.饱含了作者浓烈的主观情感。
作为传主的女儿，作者对母亲伟大而艰辛的人生经历充满敬爱和感叹，这使得她在记述中饱含个人感情，这字里行间的浓烈情感需要我们仔细体味。例如：“玛丽只用一句话——一句她常常当作箴言说的话，一句比一部书更能表现她的性格、生活和使命的话——结束了这次会谈：‘在科学上，我们应该注意事，不应该注意人。’”居里夫人的这句名言的确最能代表她的科学精神，作者给这句话加上了两个修饰语，说明居里夫人就是坚持以这句话作为自己的科学职守，这是一个献身科学的人的箴言，所以作者饱含感情地说，就是一部书——就像自己倾心而写就的这本《居里夫人传》——都不如这句话能够这样深刻准确地昭示一个科学巨人的科学精神和科学人生。
此外，作者的这种感情有时也是比较复杂的，出于对母亲的同情和爱护，作者有时把人们善意的敬仰和热爱曲解为可笑的行为，对当时的采访报道也不乏讽刺意味。例如文中说：“这千百万人把他们的热心献给居里夫妇，却要换回极大的补偿!这两个学者已经赠给他们的利益(这种发现在知识上的价值，它治疗一种可怕的病症的力量)还不能满足他们。”对人们的热心和崇敬一概下这样的判断是有失公允的，这一点也应客观认识。
四、总结。
本文饱含深情的笔调，引用了大量真实材料，记述了居里夫妇在面对荣誉时的生活态度和内心状态，体现了他们高尚的人格力量和真正的科学精神。
五、写作训练。
要求：试着给你熟悉的一个人写1篇小传(略记人物的生平事迹或生活片段)。
（提示：选择自己比较熟悉或者资料容易分享的“2024年居里夫人初中实用【精彩10篇】”，挖掘人物身上值得“立传”的地方。）。
2023年居里夫人初中【第二篇】
当人们谈起近代科学历史的时候，不能不联想到原子能时代的开创者之一——居里夫人。
作为一位杰出的科学家，世界上第一个两次诺贝尔奖的获得者;作为一位伟大的女性，她赢得了世界人民的支持和敬仰。
居里夫人出生在波兰一个普通的教师家庭。当时，波兰正处于沙俄的统治之下，民族的压迫，生活的贫困，激发了她的爱国热情和发奋精神，她决心努力学习，用知识来武装自己，少年时代，居里夫人先是远离家乡去做家庭教师，帮助姐姐上了大学。接着，她又靠自己当家庭教师积攒的钱，从华沙来到法国巴黎大学求学。经过三年的刻苦努力，她先后获得了物理学和数学学士学位。1894年，她结识了居里先生，科学将两个人永远联系在一起。他们婚后的生活十分清贫，工作学习非常紧张。1896年，他们的大女儿伊雷娜出生了，在这期间，居里夫人通过对当时的80种元素一一进行测试，发现了两种新元素，一种为“钋〞，另一种为“镭〞。科学的攀登还有更艰巨的路程，磨难也总是光临到她的身上。
为了使镭尽快地效劳于人民，她立即公开了提取镭的`方法，拒绝申请专利权，尽管那时他们的生活还很艰难，但他们却没有从中获得任何物质利益。镭带来了医治癌的新疗法，拯救了无数人的生命，可是，终身研究镭元素的居里夫人却被镭夺去了生命。
在了解了居里夫人的光芒一生以后，我们从中会得到很深的教育和启迪。居里夫人那坚强的意志，不畏艰难，勤奋学习，勇于攀登的精神，值得人们永远思念和崇敬。
2023年居里夫人初中【第三篇】
居里夫人的美名从她发现镭那一刻起就流传于世，迄今已经百年。这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖和任何一个荣誉上尽情地享受。但是她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。上帝给的美形她都不为所累，尘世给的美誉她又怎肯背负在身呢？凭谁论短长，漫将浮名换了精修细研。她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开了她心爱的实验室。直到她死后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。爱因斯坦说：在所有的世界著名人物中，玛丽？居里是惟一没有被盛名宠坏的人。她用事求世，超形脱俗，知道自己的目标，更知道自己的价值。在一般人要做到这两个自知，排除干扰并终生如一，是很难很难的，但居里夫人做到了。她让我们明白，人有多重价值，是需要多层开发的。有的`人止于形，以售其貌；有的人止于勇，而呈其力；有的人止于心，只用其技；有的人达于理，而用其智。诸葛亮戎马一生，气吞曹吴，却不披一甲，不佩一刃；毛泽东指挥军民万众，在战火中打出一个新中国，却不背枪，不受军衔。大音希声，大道无形，大智之人，不耽于形，不逐于力，不恃于技。他们淡淡地生活，静静地思考，执着地进取，直进到智慧高地，自由地驾驭规律，而永葆一种理性的美丽。
居里夫人就是这样一位挺立在智慧高地的伟人。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
2023年居里夫人初中【第四篇】
从小妈妈就经常给我讲居里夫人的故事。今年暑假，我让妈妈给我买了名人传记《居里夫人》来阅读。
虽然我不懂元素是什么，什么叫放射性，但通过阅读这本书，却使我感到了它的份量。书中有这么一段：“玛丽以巨大的耐心一次又一次重复这个实验，总共做了不下二十次，可是每一次的结果都是一样的……”我觉得，做了5次，就应该有点厌倦了，可居里夫人却做了二十几次，我真被她的耐心所折服。如果我能像居里夫人那样做事有耐心，并且还持之以恒，那就好了。
读完此书后，我才明白，居里夫人的身后洒下了许许多多的汗水和心血，而我则是家里“小公主”，被爸爸妈妈宠爱着，平时我做事没有恒心，每当做数学题时，一旦碰到难一些的题目，就不愿多动脑筋。看了《居里夫人》这本书以后，我受益匪浅。“一分耕耘一分收获”，今后，我将以居里夫人为榜样，学习她坚韧不拔的毅力，学习她那种不怕苦，不为环境的影响而坚持不懈地的精神，激励我更加勤奋地学习。
2023年居里夫人初中【第五篇】
说起居里夫人，无人不称赞其在科学领域的成就，赞其是伟大的。
居里夫人确实是伟大的。她开创了放射性理论，钻研了分离放射性同位素的技术，发现了钋和镭，并且将放射性同位素用于癌症治疗。居里夫人的成就开创了新的里程碑，再多的赞誉和光环加著其身都不为过。
整个世界对居里夫人都称赞不已，居里夫人近乎完美，她如神一般站在高处散发光芒，而我们沐浴着她撒下的光辉在科学的世界里探索，将生命延续。读完《居里夫人》一书后，我觉得居里夫人不再是不可触及的神，而是一个和蔼坚强的长者，用她睿智温和的眼睛注视着我，淡淡地微笑着。
与我玩的童年不同，居里夫人在孩提时就已形成严肃、不喜欢开玩笑的个性。她专注学习，对周围的一切置之不理。不管周围怎么吵闹，也分散不了她的注意力。小学课文里有1篇文章《专心致志》讲的便是居里夫人的故事。
本书最令人记忆深刻的是居里夫人艰苦的求学之路和研究条件。求学时，由于贫困，她住在简陋的小阁楼中，夏天炎热难耐，冬天寒冷。食物经常只是一块黄油面包，有时两天只吃了半磅核桃、一束小红芜菁。可即便如此，居里夫人在语言不通的情况下一年将两年的课程修完，居里夫人学习十分刻苦，经常看书到凌晨二三点。
更让人钦佩的是在进行镭的提炼实验时，她同时是妻子、母亲、研究员、工人、技师，为了生活，她还是一名教师。她干的是连工人干起来都吃力的重体力活：每次都要把二十千克的矿渣放进大锅里，在铁锅边一连几个小时搅拌熔浆，在没有通风罩的情况下使用硫化氢提炼……对科学的虔诚探索与不屈服的意志，让居里夫人在十分简陋的环境中取得了成功。
居里夫人在成功后力求退隐。晚年时，居里夫人在美国人的赞助下继续她的研究工作。她还在华沙创设了一个镭研究院，作为科学研究和癌肿治疗的中心。
居里夫人早年的工作经历锤炼了居里夫人坚强不屈的意志和饱满的爱国热情，她身上简朴的魅力使人对她着了迷，为她倾倒。这至情至性又至强的女子将永存人们心中。
我们要学习居里夫人对科学顽强执著的精神，学习她对工作的一丝不苟、专心致志的工作态度，学习她不计名利、不图享受的优良品质，为祖国的四个现代化建设艰苦奋斗、奋勇拼搏。
2023年居里夫人初中【第六篇】
前一阵子，我读了《居里夫人》这本书，它给我的感触很深。
居里夫人生于1867年死于1934年，原名玛丽亚·斯可罗多夫斯卡，1867年11月7日出生在波兰华沙的一个教师家庭里。居里夫人是波兰的物理学家，是最早荣获诺贝尔奖的女性。
居里夫人在少女时代便以显露出过于常人的智慧，在进入索鲁本大学后，她更加勤奋的读书，做研究，此后更克服了生活上的种种困难，发明了镭，这些艰苦历程，件件都是使我感动。在居里先生过世后，她并没有因悲伤而放弃科学，反化悲伤为力量。更加勤奋于镭的研究，这种毅力，也值得我们敬佩的。
居里夫人是一位真正的科学家一切荣誉，金钱，灾难都在科学之光的照耀下荡然无存。著名科学家爱因斯坦曾经说过：“在所有世界著名人物中，居里夫人是唯一没有被名盛宠坏的人。”
我是多么渴望像居里夫人那样，在知识的海洋中遨游，到科学的世界里去探索，去揭开自然界中一个又一个秘密。而今，同居里夫人对照，我真感到惭愧，平时我做事没有恒心，每当做数学题时，一旦碰到难一些的题目，就不愿多动脑筋，一次做不出来，就渴望家长帮助，希望他们能帮我完成……今后我一定要学习居里夫人的顽强进取精神，刻苦学习，勇于实践，努力攀登科学高峰。希望自己长大了做一个像居里夫人那样的科学家，为祖国的繁荣富强，为祖国的科学事业奋斗终身!
但我清楚，有些东西看的时候心潮澎湃，热血沸腾;可放下书本，跑到外头教太阳一晒，那点所谓的“激情”便十有八九挥发掉了。要是再耗上几日，肯定消失得无影无踪。
看完《居里夫人》我明白了一个道理：：要取得好成绩，是不容易的;要有所成就，更不是轻而易举的，必须付出艰苦的劳动。
2023年居里夫人初中【第七篇】
《居里夫人传》是1篇人物传记。学习这篇课文，要抓住人物传记的特点，即历史性和文学性在作品中的高度统一。具体而言，一方面通过阅读作品，了解居里夫人的历史真实，即她的生平事迹、科学贡献，认识到居里夫人的伟大之处，同时又要体会作者浸润其中的强烈情感，感受作品的艺术魅力。
[教学目标]。
一、培养收集、整理资料的能力。
二、了解人物传记的基本常识，学会写人物传记的方法。
三、认识居里夫人执著的科学精神和高尚的人格力量。
四、探讨成功与荣誉问题，树立正确的价值观。
五、通过比较分析，体会作者浸润作品之中的强烈情感。
[教学重点]。
一、认识居里夫人执著的科学精神和高尚的人格力量。
二、通过比较分析，体会作者的情感内涵。
[教学难点]。
一、从具体事件的分析中，认识居里夫人的精神和品格。
二、通过品味语言，体会其中蕴涵的感情。
[教学时间]。
两课时。
[课型]。
教师引导，师生共同交流、探讨。
[教学步骤]。
课前预习。
师生分头查找相关资料，了解居里夫人的生平事迹、伟大贡献以及别人对她的评价。课上进行交流。
第一课时。
一、了解人物传记。
人物传记是人类为自己建造的纪念碑，它记录着人类自身的历史和人性的发展，所以它能散发出永久和辉煌的艺术魅力。
1.人物传记的分类和定义。
按照传主同作者的关系，人物传记分为自传和他传两大类，它们都属于广义上的传记。狭义的人物传记则专指那些传主同作者并非同一人的传记，但这种狭义的传记没有一个专门的术语，我们暂且称它为他传。
2.人物传记的历史性和文学性。
人物传记必须要忠实于人物的生平，同时，在不违背基本史实和人物性格的前提下，作者也可以进行艺术加工，使人物性格更加丰满和生动。这种文字形式既是历史和真实的，又是文学的和诗的。古今中外许多作家都认识到了人物传记的这种特性，歌德就把自己的传记取名为《诗与真》，鲁迅称中国最伟大的古典传记《史记》是“史家之绝唱，无韵之离骚”，钱钟书先生也要求传记作品要有“史蕴诗心”。
3，人物传记的内容。
任何1篇人物传记都应包括传主的生平事迹、成就贡献，同时，透过作品可以看到作者的主体精神，虽然由于传记的历史性的特殊要求，这种主体精神可能表现得更为隐蔽。
4.人物传记的功能。
人物传记有很强的认识功能，读者通过一部传记可以认识社会和人生，可以通过认识别人实现认识自我的渴望。在现代社会，传记的认识价值愈益显示出来。著名科学家李远哲(1986年获诺贝尔化学奖)这样回忆他在中学时代读了《居里夫人传》之后的感想：“我第一次感到当科学家不仅能从事很有意义的科学研究工作，而且可以享有非常美好的人生。”他下定决心要像居里夫人那样，把一生都献给科学。
此外，人物传记还有道德功能，可以对读者起到道德教育的作用。在不同时代，各个民族都是把自己理想的人物作为榜样，要求整个民族学习。传记是其中最方便的形式，传记所具有的真实性和艺术性能产生特殊的魅力，取得极好的效果。罗马著名传记作家普鲁塔克称他写作的目的首先就是为了“把历史当作一面镜子，以那些人物的善行为楷模指导自己的一生”。
二、导入新课。
爱因斯坦曾这样评价过一位著名的女科学家：在所有的著名人物中，她是惟一不被荣誉所腐蚀的人。她说：“我们不应该虚度一生。我们必须有恒心，尤其要有自信心。”她在艰苦条件下坚持不懈地进行学习和科学研究的事迹激励着一代又一代的青年人。这位女科学家就是居里夫人。今天我们就来一起学习《居里夫人传》，进一步了解这位把一生都献给了科学事业的伟大女性。
师生交流课前查找的有关居里夫人的资料，并进行归纳概括。可包括以下内容要点：
居里夫人即玛丽•居里，是一位波兰籍的法国科学家。她与丈夫比埃尔•居里都是放射性的早期研究者，他们发现了放射性兀素钋和镭，并因此与法国物理学家亨利•伯克勒尔分享了19xx年诺贝尔物理学奖。之后，居里夫人继续研究了镭在化学和医学上的应用，并且因分离出纯的金属镭而又获得19xx年诺贝尔化学奖。居里夫人把一生都献给了科学事业，由于长期工作在高放射性的环境中，她于1934年死于白血病。
居里夫人的大半生都是清贫的，提取镭的艰苦过程是在简陋的条件下完成的。她和居里一起拒绝为他们的任何发现申请专利，为的是让每个人都能自由地利用他们的发现。他们把诺贝尔奖金和其他奖金都用到了以后的科学研究中。
《居里夫人传》的作者是居里夫人的次女艾芙•居里。在书中，作者用自己的笔和心记录了母亲在科学道路上不畏艰难、孜孜以求的光辉一生，表现了母亲的高尚品质。她在《居里夫人传•前言》里这样概括母亲的高尚品质：“坚定不移的性格；智力方面锲而不舍的努力；只知贡献一切而不知谋取或接受任何利益的自我牺牲精神；尤其是成功不骄傲、灾祸不能屈的非常纯洁的灵魂：这些就是玛丽•居里生来所具有的品质，比她的工作或丰富多彩的生活更为难能可贵，我希望读者在人生暂时的荣枯浮沉中，能随时加以辨识。”
在阅读课文时，应注意体会这一点。
五、初读课文，整体把握文章内容。
思考：课文主要写了什么内容?
明确：课文写的是居里夫人在经历了艰苦卓绝的工作取得研究成果并获得诺贝尔物理奖以后，面对荣誉和未来的生活态度与内心状态。
第二课时。
一、导入。
上节课，我们在初读课文的基础上，把握了这篇文章的主要内容。作者没有渲染居里夫人对科学事业做出的突出贡献，而是重点表现了居里夫人在取得成就后，面对荣誉的内心状态和对未来的生活态度。
这节课，我们要结合对课文的分析，具体了解居里夫人是如何面对荣誉和成就的。
二、再读课文，理清文章思路。
要求：全文按自然分节，共5大段。请同学们概括出每段的内容要点。
提示概括要点的方法：
(1)找关键语句，如总起句、总结句、主旨句、关键词等。
(2)无关键语句的，找出全段围绕其阐述的内容加以概括。
讨论、归纳：
第1段：荣誉给居里夫妇的工作和生活带来了巨大的困扰，成为阻止他们前进的力量。
当荣誉降临到居里夫妇身上时，千百万人把注意力集中到他们身上，可是人们关注的并不是他们事业的进展情况，他们的私生活和工作的实验室才是人们关注的焦点：“居里夫妇的生活，成了时髦酒馆里的谈话资料”，他们的工作情景也被编成讽刺剧在剧院里上演。这一切严重干扰了他们，夺取了他们的“沉思和宁静”，所以作者说荣誉是“用它的全部重量牵制他们，力图阻止他们向前进”。
与人们的狂热形成鲜明对比的是，在荣誉面前，居里夫妇并没有“以新的姿态出现”，而是一如平常地在实验室工作，并且由于部分镭的丢失延缓了工作使得“两个人都很沮丧”。他们只是希望人们能为制镭工作提供帮助。
第2段：荣誉不仅没有给工作带来任何帮助，反而浪费了大量宝贵的时间。这让他们十分痛苦。
在极大的荣誉面前，居里夫妇感到了极度的不安，“两个物理学家的确是失掉了内心的平静”，各种来信费去了居里夫人不少的时间。她在信中说：“永远是嘈杂不堪，人们正在尽力阻碍我们工作。……不接受任何访问——但是人们仍旧打搅我；我们的生活完全被敬仰和光荣毁坏了。”而工作所需的实验室和盼望巳久的经费却迟迟不来。
第3、4段：居里夫妇的天性使得他们采取了拒绝荣誉的态度。
居里夫妇天性超脱、纯朴，这使他们团结一致，逃避尊荣。
居里夫人一生逃避别人的赞羡，因为她的生活太忙，责任太多，不能浪费一分精力。
居里夫人只有在安静的实验室中和亲密的家庭环境中才能获得快乐。
第5段：在生活上，居里夫人平淡而随便；对待科学，她只重事不重人。
他们穿着随便，住渔家房舍，居里夫人的装束像农村妇女，会赤足坐在门口石级上抖掉鞋里的沙子，这一切让追踪的美国记者目瞪口呆，因为这与想象中的居里夫人实在相差太远，而当他自作聪明地想“利用这个机会问出一些不平常的问题”时，居里夫人脸色严肃地说：“在科学上，我们应该注意事，不应该注意人。”这不仅表现了居里夫人对待科学的态度，也是她伟大人格的真实写照。
由以上分析，我们不难看出居里夫人荣辱不惊的高尚人格和对科学执著追求的精神。
三、补充阅读，进一步认识居里夫人高尚的精神品格。
要求：阅读《居里夫人给外甥女的一封信》和《居里传》(节选)(材料印发给学生)，对文章作简要分析。
讨论、归纳：
在《居里夫人给外甥女的一封信》中，居里夫人说，蚕在短暂的一生中，“那样自愿地、坚持地工作着，真正地感动了我”。她以蚕自比，要在短促而脆弱的生命中，永远耐心地向一个极好的目标努力，不问原因，不问结果。这形象地表现了居里夫人执著追求、无私奉献的高尚品格。
在《居里传》(节选)部分中，居里夫人表述了科学发现对她的意义：科学的发现只会使她在研究工作中勇气更足，把工作推向前进的愿望更加强烈。此外，还表达了她对待科学发现的态度：不从科学发现中谋取任何物质利益，她和丈夫从未为自己的发现申请任何专利，也没有任何细节的保留，而是把它无私地贡献给全人类，为人类的事业造福。这突出表现了居里夫人执著追求和无私奉献的高尚品格。
四、分析本文的写作特点。
1.引用了大量的事实材料。
作者力求客观真实地讲述居里夫人的生活，在课文中引用了大量的私人信件和公开的采访报道，还生动地记述了一些具有代表性的事件，真实地表现了居里夫人的精神境界和高尚品格。
2.饱含了作者浓烈的主观情感。
作为传主的女儿，作者对母亲伟大而艰辛的人生经历充满敬爱和感叹，这使得她在记述中饱含个人感情，这字里行间的浓烈情感需要我们仔细体味。例如：“玛丽只用一句话——一句她常常当作箴言说的话，一句比一部书更能表现她的性格、生活和使命的话——结束了这次会谈：‘在科学上，我们应该注意事，不应该注意人。’”居里夫人的这句名言的确最能代表她的科学精神，作者给这句话加上了两个修饰语，说明居里夫人就是坚持以这句话作为自己的科学职守，这是一个献身科学的人的箴言，所以作者饱含感情地说，就是一部书——就像自己倾心而写就的这本《居里夫人传》——都不如这句话能够这样深刻准确地昭示一个科学巨人的科学精神和科学人生。
此外，作者的这种感情有时也是比较复杂的，出于对母亲的同情和爱护，作者有时把人们善意的敬仰和热爱曲解为可笑的行为，对当时的采访报道也不乏讽刺意味。例如文中说：“这千百万人把他们的热心献给居里夫妇，却要换回极大的补偿!这两个学者已经赠给他们的利益(这种发现在知识上的价值，它治疗一种可怕的病症的力量)还不能满足他们。”对人们的热心和崇敬一概下这样的判断是有失公允的，这一点也应客观认识。
五、全文总结。
本文饱含深情的笔调，引用了大量真实材料，记述了居里夫妇在面对荣誉时的生活态度和内心状态，体现了他们高尚的人格力量和真正的科学精神。
六、写作训练(课后完成)。
要求：试着给你熟悉的一个人写1篇小传(略记人物的生平事迹或生活片段)。
建议：选择自己比较熟悉或者资料容易分享的“2024年居里夫人初中实用【精彩10篇】”，挖掘人物身上值得“立传”的地方。
2023年居里夫人初中【第八篇】
在假期里，我看了《居里夫人》这本书。书中一共分了5个部分，分别是“悲哀年月”，“在高等学府的日子”，“相遇”，“家庭与科学”和“美丽的光”。
从书里，我了解到居里夫人的名字叫：玛丽。斯可罗夫斯。她出生在波兰的华沙，当时属于沙皇俄-国占领区。她从小生活在悲哀当中，但她毫不屈服。由于玛丽能过目不忘，因此，她很小就和姐姐去学校读书。中学毕业后，玛丽获得过中学金质奖章和物理、数学学位。大学毕业后，玛丽当了一年的家庭教师。正式工作后，她成为了科学家。结婚以后，玛丽和她的丈夫皮埃尔。居里一齐发明了“镭”!
最令我吃惊的是书中的这一段：“玛丽以巨大的耐心一次又一次重复这个实验，总共做了不下二十次，但是每一次的结果都是一样的……”我觉得，做了5次，就就应有点厌倦了，可居里夫人却做了二十几次，我真被她的耐心所惊呆了。我想，如果咱们像居里夫人那样做事有耐心，并且还持之以恒，那就好了。居里夫人十分喜欢读书，我想，我必须要好好读书，将来也像居里夫人一样，当一个科学家!(会计工作职责)。
夜晚，我做了一个梦，梦见我也当上了一个有名的科学家。像居里夫人一样，为人们做出贡献。
2023年居里夫人初中【第九篇】
居里夫人，我想对您说题目：“您是第一位登上法国科学院讲台的女性，您有着坚定执着、刚毅顽强的性格，有着远大、执着的追求。你获得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，而且获得了两次诺贝尔奖。但是您并没有去享受，而是更勤奋的为科学做着贡献，一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开心爱的实验室。
“居里夫人，就连著名科学家爱因斯坦也评价您为在所有的世界著名人物中，玛丽。居里是唯一没有被盛名宠坏的人！”
六年级读后感题目：《居里夫人》读后感200字。居里夫人，我敬仰您，因为，您是一直以来乃至往后道德情操最高的女子！
2023年居里夫人初中【第十篇】
对于居里夫人，想必大家都一定不会陌生，她可是法国著名波兰裔科学家、物理学家、化学家，她所取得的科学成就在世界历史上是很伟大的。今天我就来谈谈我心目中的居里夫人。
我心中的居里夫人是非常勤奋的。居里夫人在得知有了发射性的时候，不随风逐浪而逝，努力思考其他物质到底有没有放射性!别人摸瓜居里夫人顺藤，硬是要把真正的真理给找出来，从居里夫人不怕辛苦，只为坚持真理，为真正的答案寻找着，总是很勤奋的寻找;居里夫人工作的时候从来是低着头，什么也不管，甚至忘了吃、忘了喝、忘了睡，夜以继日的工作着。难道说，居里夫人之前获得的两次诺贝尔奖，这么伟大的成就不是靠着居里夫人的勤奋吗?难道说，居里夫人的成功不是靠着自己的努力吗?答案绝对是肯定的.，居里夫人正是靠着自己的努力，才一步一步的走向了成功之路，驶向了成功的此岸。
我心中的居里夫人是淡泊名利的----居里夫人一生共得了十项奖金、十六种奖章、一百零七个名誉头衔，特别是两次诺贝尔奖。居里夫人本来可以尽情的享受着自己的成就，但是她视名利如粪土，从来不以科学家自居，她认为自己所做出来的奉献是很渺小的，是很平凡的，是没有什么了不起的，所以居里夫人继续夜以继日的工作，拼命的工作，力求到达更高的科学境界，争取得到更多的科学成就，连著名的科学家爱因斯坦都成认她是一个淡泊名利的人，居里夫人是一个伟大的人民科学家，是一个为了人民而工作的科学家，居里夫人从来不是骑在人民的头上的，她正如鲁迅先生一样，俯下身子，为人民效劳!
诚心诚意的彻底的为人民效劳，视金钱如粪土——这就是我心目中的居里夫人。