友情伴我行精编2篇

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友情伴我行1

课题  第五课  友情伴我同行

让友谊之树常青          学案序号：11

一、学习目标：

1.懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德

2.学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力

3.友爱同学，增进与同学之间的友情二、重点、难点：

怎样谨慎交友，坚持交友原则，让友谊之树常青？

（这需要同学们在日常生活中努力实践哟！）

三、自主学习探究：

（一） 预习导入：

同学们都有过堆雪人的经历吧！是不是和好朋友一起完成的呢？有没有感受到朋友间合作与分享的乐趣呢？

讨论：在交往中你最希望朋友具有的品质是什么？

（eg.平等、尊重、真诚；理解、宽容；关爱、帮助。）

（二） 精讲点拨：

1.怎样建立起真挚持久的友情？（p61-64）

p61“说一说：自己愿与上述哪些同学交朋友？为什么？”

p62“读一读”坦诚直言，平等待人的班长杨帆。

思考：怎样做到平等、尊重、真诚？

p62“如果遇到下列情况，希望别人怎样对待自己？”

p63“读一读”宽容

请同学们给“小袁和小方的故事”续写可能的结尾吧！

p64“当遇到下列情况时，自己会怎样做？”

“读一读” 一个都不能少——郑冬伟和郑晓晨、俞伟

理解、宽容经典故事欣赏：

阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某点他们吵架了，一个还给了另外一个一记耳光。

被打的觉得受辱，一言不语，在沙子上写下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。”他们继续往前走。直到到了沃野，他们就决定停下。被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起来了。被救起後，他拿了一把小剑在石头上刻了：“今天我的好朋友救了我一命。”一旁好奇的朋友问说：为什麽我打了你以後，你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？

另个笑笑回答说：当被一个朋友伤

害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反的如果被帮助，我们要把它刻在心里的深处，那里任何风都不能抹灭它。朋友的相处伤害往往是无心的，帮助却是真心的，忘记那些无心的伤害；铭记那些对你真心帮助，你会发现这世上你有很多真心的朋友。巩固练习：

1.建立和发展友情的前提是                          （    ）

a 、兴趣相投          b 、平等待人

c 、互相帮助          d 、平易近人

2. 随便给人起绰号，取笑别人                          （    ）

①是不尊重别人的表现          ②是缺乏文化教养的表现

③会有损同学、朋友的人格和尊严  ④会影响同学之间的感情

a、①②③④      b、②③④    c、①②③    d、①②④

我的今日格言

*我最闪亮*

3.平等待人是建立和发展友情的前提，否则，就很难与他人建立和发展真挚的友情。之所以要平等待人是因为                 （    ）

a、人们的家庭条件、智力水平是不同的

b、每个人都有自己独特的生活经历

c、每个人在人格和法律上都是平等的

d、每个人都会遇到困难

4.当朋友无意中伤自己时，我们应该                     （    ）

a、迁就其错误

b、以眼还眼，以牙还牙

c、忍气吞声

d、宽容朋友的过错

5.要做到理解他人，就要                               （     ）

①设身处地为他人着想   ②满足他人的任何愿望和要求    ③学会站在他人的立场上思考问题    ④体谅他人的难处，帮助他人克服困难

a、①②③      b、①②④     c、①③④        d、②③④（四） 拓展延伸：

1.建立真正的友谊要讲原则，这个原则应该是             （    ）

a.利于两人感情加深

b.有利于学习个工作，有利于成长和进步

c.使双方都保住面子

d.够朋友，够义气

2.  李丽和林林是某校初一的同学，也是一对很要好的朋友，形影不离。一天，李丽书包里的一本参考书不见了，她寻遍了所有的地方，还是不见踪影。结果发现林林手里拿的正是她所丢失的书，顿时十分气愤，认为林林不够朋友，竟然占他人之物为己有，从此和她断绝了来往。

谁知过了几周，她在家清扫时，忽然发现自己的参考书竟好端端地在沙发垫下。原来，林林也买过一本书，纯属无端受疑。后来，李丽主动上门道歉，林林坦然地握着李丽的手说：“其实，我从来没有责怪过你，只是有口难言，没有机会向你说明事实，现在既然弄清了真相，那就好了，事情已经过去了。”

李丽和林林在交往中有哪些好的方法值得我们学习？

（五） 中考链接：

1.（.漳州）同学之间应该互相帮助，遇到一线情况，你应该帮助的是                                              （    ）

a、同学请你假冒其家长签名，向班主任请假

b、考试时，同学要你传字条，对答案

c、同学要你替他写作业

d、同学辍学，班长邀你动员他返校

2.（.福州模拟）朋友之间要相互信任，信任是指    （    ）

a. 对朋友人品和能力的信赖

b. 对朋友言听计从

c. 对朋友非常依赖

d. 宽容朋友的一切错误

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友情伴我行2

我的今日格言

*我最闪亮*

课][题    第五课  友情伴我同行

播种友情序号：10

一、 学习目标：

1.了解青春期闭锁心理的现象及危害，懂得同学友情的重要性；

2.初步树立正确的友谊观，学会和同学建立、发展真正的友谊；

3.积极与同学交往，养成热情开朗的性格。二、重点、难点

克服闭锁心理，积极寻找朋友三、自主学习探究：

（一） 预习导入：

*相逢是首歌*  张千一

你曾对我说 相逢是首歌/眼睛是春天的海 青春是绿色的河/你曾对我说 相逢是首歌/眼睛是春天的海 青春是绿色的河/相逢是首歌 同行是你和我/心儿是年轻的太阳 真诚也活泼/你曾对我说 相逢是首歌/眼睛是春天的海 青春是绿色的河/你曾对我说 相逢是首歌/分别是明天的路 思念是生命的火/相逢是首歌 歌手是你和我/心儿是永远的琴弦 坚定也执着

同学们听过这首歌吗？

搜集一下，看看自己知道多少歌颂友情的歌曲？

(二)精讲点拨：

p57“想一想：如果你被调查，会怎样回答？

议一议：从这份调查中，能悟出什么道理？”

1. 生活为什么需要朋友？（p57-59）

p58“想一想：在学习上，自己曾得到过好朋友的哪些帮助？”

自己最知心的朋友是：

他（她）对自己印象最深的一次帮助是：

p59“读一读”邓稼先和杨振宁的友情，感悟真挚友情的力量。

p59“议一议：许娜产生了什么心理？有什么影响？应怎样摆脱苦恼？”

活泼开朗的中学生

p60“自己有下列现象吗？如果有，请努力想办法慢慢克服。”

2.怎样克服闭锁心理，积极寻找朋友？（p60）

p60“在下列情况下，自己应该怎样做？”

“相关链接”知道什么是益友、诤友、损友。

p61“读一读”毛泽东的益友们。

（三）巩固练习：

1.教材中肖雨、沈冰和刘旭在学习上的“三人组合”说明友谊能使我们

①互相启发，取长补短，相互激励   ②增长知识和才干   ③更快地进步和发展

a①②③        b①②        c①③        d②③

2. 交友要交益友，益友是指                                （   ）

a、有钱、有势、有地位的人

b、能够帮助自己上进的人

c、能为朋友两肋插刀的人

d、能在经济上给予帮助的人

3.小华升入初中后好像变了一个人。不愿对别人讲心里话，不积极参加班级活动，学习成绩也下降了。对这种心理现象正确认识的是     （   ）

①是青少年从不成熟走向成熟过程中的正常心理反应，可任其发展

②表现为沉默寡言、性格孤僻、情绪烦躁等

③任这种心理发展下去，会使交往能力下降

④青少年要努力消除这种心理，要敞开心扉，积极交往

a、①②③     b、②③④     c、①③④       d、①②③④

4.在交友过程中，下列说法有利于建立真挚友谊的是      （     ）

a、小明和小亮彼此从不指出对方的错误和缺点

b、李娜和张婷是好朋友，有次考试李娜帮张婷做了一道题

我的今日格言

*我最闪亮*

c、赵伟学习好，李凡零花钱多，他们互相帮助，赵伟帮李凡做作业，李凡就给赵伟“辛苦费”

d、小江因父母下岗，整天愁眉苦脸，同桌肖楠劝他要乐观

5.同学之间朝夕相处，难免会发生一些不愉快的摩擦，甚至争执。因此，我们应该                                          （    ）

a、随性而为，不要过分讲究原则

b、学会掩饰自己，虚情假意

c、学会理解和宽容，不要斤斤计较

d、不要纠缠是非，要讲“哥们儿义气”（四）拓展延伸：

1.古人说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”这句话告诉我们的是 （   ）

a在学习中，只有一个人才能静心读书

b如果学习太好了，就不会有朋友了

c要到热闹的、人多的地方去，才会有很多的见识

d在学习上朋友之间的互相启发、共同钻研，能弥补个人学习中的不足，促使大家共同进步和提高

2.小花是个聪明伶俐的女孩，她总是埋头学习，不愿与同学交流和沟通。她心里想，与同学交往会影响学习，没必要。但是，整天一个人独来独往，埋头于书本，小花似乎又感到缺少点什么。

（1）“与同学交往会影响学习”这种想法对吗？为什么？

（2）你认为小花应该怎么办？

创新原地

有人说朋友是寒冷冬天里的一杯热茶，朋友是炎热夏日里的一丝凉风，朋友是远航归来停泊的港湾……

朋友是

朋友是

朋友是

朋友是