袁隆平珍惜粮食热选最新10篇

【参照】优秀的范文能大大的缩减您写作的时间，以下优秀范例“袁隆平珍惜粮食热选最新10篇”由阿拉漂亮的网友为您精心收集分享，供您参考写作之用，希望下面内容对您有所帮助，喜欢就复制下载吧！

袁隆平珍惜粮食【第一篇】

首先，我们要知道，中国的粮食现状是不容乐观的。2000年我国谷物、棉花，肉类总产量均占世界第一位。可是按人口平均，人均有粮食仅362公斤，比世界平均水平还低，甚至低于一些发展中的国家。更令人感慨的是，新中国的.今天不是比一千多年前的唐宋王朝粮食不知多了多少倍吗？可是由于人口猛增，人均占有粮食竟比唐宋时代还少了200多公斤！根据2000年人口普查统计，我国人口已达十三亿。而我国的耕地面积呢？仅仅占世界耕地面积百分之七，却养活着占世界百分之二十二的人口。这么多人的吃饭问题成为我国第一个大问题。()如今，浪费粮食应该是最可耻的行为之一，因为浪费粮食就相当于慢性自杀！大家看到，现在铺张浪费的人越来越多，浪费的花样百出，虽说目前我们中国人是饿不死的，但中国人口每年净增长1200万人，如果现在浪费，以后的中国人只有饿死的份儿！

另外，我们应该有“一饭一粟当思来之不易”的朴素情感。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，从选种、播种，锄草、施肥、收割到加工等，每一粒粮食饱含了农民伯伯和其他人的多少辛劳！所以，我们也是对他们劳动的一种尊重。正是有了他们的劳动，我们才能吃得饱，吃得好；也正是有了他们的劳动，当自然灾害如：地震、水灾、旱灾等袭来时，国家才能调拨大批救灾物资，而其中的粮食成为灾民们的第一所需，也许平时在你看来从不放心上的普通食物会成为别人救命的稻草和天下最美味的食品！

看到此，有人会说，我也想节约，可如何去做呢？在这，我有几个小小的建议供大家参考：去餐馆吃饭，不要因为要面子就瞎点，其实够吃就行，不要太奢侈。在餐馆就餐后，如还有剩菜，就要打包回去吃，千万不要觉得很丢人，这其实是一件很光荣的事情。在家吃饭时吃多少盛多少，最好少盛点，因为吃完了还可以再盛。还有，最好不要养成挑食的习惯，认为不好吃的就随便丢弃。

最后，我大声呼吁，人人应以节约为荣，以浪费为耻！请大家，杜绝浪费，从自身做起！

袁隆平珍惜粮食【第二篇】

2004年10月的一天下午，袁隆平应邀为依阿华州大学师生做了题为“中国超级杂交稻研究进展”的报告。经久不息的掌声过后，依阿华州大学校长请学生们提问。

有一位中国留学生问道：“我们虽然身在国外，但经常关心国内的新闻，早就欣闻您为国家做出了杰出的贡献，也明白您的一些背景材料。我们想明白，您从小就喜欢农业吗”

袁隆平笑吟吟地答道：“小时候，我很贪玩，有很多兴趣爱好。我读书，对感兴趣的课程，就认真听讲，而且考试得高分；对不感兴趣的课程，只求三分好，能及格就行了。大学毕业的时候，同学给我的鉴定是--爱好：自由；特长：散慢。自由散慢，我就这么一个人。至于学农，起缘于一次偶然的机遇。小学一年级的时候，一次郊游，老师带我们到一个私人园艺场去参观。我看见树上的桃子红红的，葡萄一串一串的，花很漂亮。那时，我看了正在上演的卓别林主演的电影《摩登时代》，影片中有一个镜头，窗子外边就是葡萄什么的，两者的印象叠加起来，我感觉确实是田园美，就想长大后学农了。如果那时老师带我们到真正的农村去看，又苦又穷又脏，那我肯定不会学农了。”

台下一阵大笑，为这位伟大科学家的坦诚和直率而叫好。他对自己性格中的优点和缺点不加掩饰，让中外大学生们愈加觉得他可敬、可亲，完全真实地展现了这位科学家伟大和平凡的完美统一。

就这样，他的学术报告在简单而热烈的气氛中结束了。

袁隆平珍惜粮食【第三篇】

中午放学回家，我肚子饿的咕咕叫。看见桌上的'饭菜就大口大口吃了起来，米粒撒了一桌子。

爸爸看见了，板着脸说：“粮食来之不易，它是农民伯伯用辛勤的汗水换来的，小朋友从小要珍惜粮食，不能浪费。”听了爸爸的话，我想起了一首古诗：

锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

我知道自己错了，马上把桌上的米粒捡了起来。

指导老师：王华芬。

袁隆平珍惜粮食【第四篇】

1、使幼儿了解粮食的生长过程，知道粮食来之不易。

2、知道浪费粮食是不对的，要学习珍惜粮食。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

教学ppt

1、观看图片，谈话导入的教师提问：你觉得这样好吗?为什么?

提问：你们知道我们做饭的大米是从哪里来的?

2、认真看《爱惜粮食》动画，启发思考，教师提出如下问题：

(1)大米的生长过程是怎样的?

(2)为什么说农民伯伯种粮食很辛苦?

(3)小朋友们今后你会珍惜粮食吗?

3、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

教师总结：小朋友们，农民伯伯种粮食非常辛苦，从播种到锄草、施肥、收割，不知洒下了多少汗水。晒黑了脸，累弯了腰，两手磨出了厚厚的老茧，才能收获粮食，我们要做珍惜粮食的好孩子，不能浪费。

4、教师提问：为了节约粮食，我们应该怎样做?

师引导幼儿总结：粮食来之不易，是农民伯伯辛苦种出来的，所以用餐时我们一定要吃完自己的一份饭菜，不浪费粮食，能吃多少盛多少。

5、熟悉儿歌，巩固幼儿经验《爱惜粮食》

香喷喷的米饭哪里来?

白花花的大米做出来。

白花花的大米哪里来?

金灿灿的稻谷脱出来。

金灿灿的稻谷哪里来?

农民伯伯种出来，一粒稻谷一滴汗，爱惜粮食理应该。

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

袁隆平珍惜粮食【第五篇】

打开手机，刷着视频，突然一个视频引起我的注意——袁隆平逝世，我以为是恶搞，心里还骂着那些网上的喷子。后来接二连三的刷到这种视频，才知道这是真的……怎么可能？之前袁隆平爷爷90岁生日的时候还好好的，怎么突然就……我不敢相信。

网上还晒出了袁隆平爷爷之前的样子，开会时的托腮、采访时的笑声、稻田里拉小提琴……原来袁隆平爷爷也是一个长不大的孩子啊。

袁隆平珍惜粮食【第六篇】

1、通过图片和教师的讲解理解古诗《悯农》的含义，初步学习古诗。

2、在欣赏、朗诵故事的过程中进一步感受古体诗与儿歌的区别。

3、知道珍惜农民伯伯的劳动成果，爱惜粮食。

自制古诗图片1幅。

1、引导幼儿观察图片，初步了解古诗内容。

教师：图画上画了什么？

（引导幼儿仔细观察画面的背景、人物的动作、表情等，并用较完整的语句表达自己对图片内容的理解。）

2、在理解图片的基础上，引导幼儿欣赏、学习古诗。

——教师以讲故事的形式讲述图片的内容。

——幼儿倾听教师朗诵古诗两遍，初步理解古诗的内容，感受其意境。

3、引导幼儿围绕古诗内容进行集体讨论，进一步理解古诗。

教师：古诗的名字叫什么？（引导幼儿了解古诗的名字。）

教师：你听到古诗里说了什么？这句古诗说的是什么意思呢？（鼓励幼儿用古诗的句子回答问题，初步感知古诗中的语句。鼓励幼儿将古诗句子和教师讲述的故事内容向匹配，理解古诗每一句诗的大概含义。）

4、幼儿学习跟着教师完整地朗诵古诗2~3遍。

6、幼儿个别优美的朗诵古诗

袁隆平珍惜粮食【第七篇】

上周六，我和妈妈的“社会实践活动”正式开始。凌晨四点，兴奋的我叫醒了还在睡梦中的妈妈，直奔乡下外公家。虽然还是凌晨，田间已经到处是忙碌的身影。收割机左冲右突，不一会儿，一袋袋金黄的麦子便被运了上来。一直到收割结束，外公才有空跟我们聊了几句：“今年收成还可以，前期下了几天雨，真把我们愁死了，除草、施肥、灌溉，平时像对待自己孩子似的细心的呵护，眼看到手的庄稼，险些被雨水给毁了，多让人痛心啊。”老人疲惫的外表间透露着庆幸。看着田间佝偻着身子，灰头土脸奔走的人们，我才真正体会到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的深刻意义。

下午五点，我们一起来到镇上中学的食堂“蹲点”，放学的铃声刚一响起，大哥哥大姐姐们便冲出教室，拿着碗盆，直奔食堂。可还没过几分钟，食堂外面的剩饭回收桶边就开始忙碌起来，有很多同学晚饭没吃几口，白花花的米饭便被倒入桶内，半小时不到，三个大桶内饭菜堆积如山，浪费程度真令人触目惊心。

5月17日的《东亚日报》报道，朝鲜粮食形势异常严峻，国家三月份已经下令，动用军队粮仓，开仓放粮，每家每户一个月可以分到15斤的玉米。15斤玉米！一个月的口粮！在我们听来，简直无法相信自己的耳朵，物质这么丰富的今天，还有这样的事。

“五谷者，万民之命，国之重宝。”粮食是一个人赖以身存的最基本的条件，对于一个国家来说，让老百姓有饭吃，国家才能够稳定。当我们与家人一起分享美味佳肴的时候，西部上万的儿童却在为午饭努力；当我们为吃什么，吃不下而犯愁的时候，朝鲜的人民却在为15斤玉米奋力争抢；当我们潇洒的倾倒剩饭剩菜的时候，西部非洲的大头娃娃却圆睁着哀怨的眼睛。

一饭一粥当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰。，忆苦思甜，幸福生活才会源远流长。

袁隆平珍惜粮食【第八篇】

纵观泱泱华夏五千年历史，历朝历代都有平民无以饱食而被残忍的饿死，那么造成这一现象的原因便是缺粮。近代，随着新中国的成立，改革开放以及社会的经济发展，人们的生活已基本解决饥饿。面对资源充足的今天，人们却忘记了粮食的宝贵，随意浪费粮食。

在今天，有许许多多的浪费行为每天都在上演，就拿我们学校的食堂来说吧！每天提着碗，大步大步地冲进食堂，坐下吃饭时，周围总会有人吧那一粒粒麦子做成的白面馍馍因吃不完而随意丢在饭桌上，总会有人把那一粒粒大米做成的醇香米饭因吃不完而往那剩饭菜处一倒。说实话，看到这一幕便会想到在家干活的父母；想到他们用一滴滴汗水在烈阳的烘烤下滴灌庄稼；想到父母那双被锄头磨成厚茧的粗糙大手。便觉得现在的人太不懂得了。

曾经听爷爷说过这样一个故事：

人们都被分配到生产队，除去上缴的粮食外，每个人所得的仅有几袋子粮食，根本不够一个家庭吃，再加上那个年代没有施行计划生育，家庭负担可想而知。爷爷说，当初他就是在饥饿中长大的。饿的时候，就把榆树皮剥下来，吃里面的汁液，那时候不管那树汁液有多么难吃，有多么的涩口，他都强忍着塞进嘴里往肚里咽。那时候能吃上一个黑面馍馍，都是一种荣耀。一粒米，一粒麦子，对于他们来说那就是宝，他不会浪费。爷爷说，那时候地里的一颗土豆，一粒花生豆不允许去偷，若是一旦发现，生产队就不会给那户人家发粮。唉，那时候真是粒粒值千金！

观现今社会，人们是多么的浪费啊！还是李绅说得好：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”是啊，现在我们盘中的食物，那是父母用汗水为我们换取的，我们有何理由来浪费呢？趁还来得及，从现在起吧！，就是珍惜未来。

袁隆平珍惜粮食【第九篇】

第一段：引言（100字）。

粮食是人类生活中最为重要的物质之一，而作为中国杂交水稻的开创者，袁隆平对粮食的珍惜和使用十分重视。他深知粮食的珍贵和有限性，以自己多年的科研经验，不断倡导节约粮食的理念。本文将重点介绍袁隆平珍惜粮食的心得体会。

第二段：了解粮食的珍贵（200字）。

袁隆平认为，粮食是农业的根本，是人类生存不可或缺的基本生活物质。他经过多年的实践研究，深刻认识到粮食的珍贵和有限性。他指出，粮食生产占据了极大比重的国民经济，且粮食生产受到地理、自然等多种因素的限制，因此粮食的珍贵不容忽视，应当遵循“实事求是，物以稀为贵”的原则，珍惜每一粒粮食。

第三段：大力倡导节约粮食（300字）。

袁隆平一直倡导节约粮食，他提出了“开源、节流、合理利用”的粮食优化管理策略。首先，他提倡“开源”，即通过科技改良和种植技术的创新来增加粮食产量，为粮食生产提供充足的源头。其次，他主张“节流”，即通过粮食生产和使用过程中的合理控制，减少浪费和损耗。最后，袁隆平强调“合理利用”，即科学选种、精细管理和综合利用的粮食生产方式，使每一粒粮食最大程度地发挥作用。

第四段：教育普及和培养节约意识（300字）。

为了普及节约粮食的观念，袁隆平积极参与粮食教育普及活动。他与各级政府、学校、社区合作，开展粮食节约教育和讲座，向广大民众宣传节约粮食的重要性，引导人们改变不合理的食品消费行为。同时，他注重培养青少年的节约意识，通过组织学生参与种植、收获、加工等粮食产业的实践活动，使他们亲身感受到粮食来之不易和珍贵性。

第五段：个人实践与总结（300字）。

作为袁隆平珍惜粮食心得体会的总结，个人实践非常重要。袁隆平自己也是最佳榜样。他不仅在科学研究中致力于增加水稻的产量，同时在饮食上也非常注重节约粮食。他提倡适量饮食，避免浪费，坚持做到“剩菜不剩饭”。此外，他还呼吁大家尽量减少外卖和餐厅带饭的现象，而是自己掌握做饭的方法，合理规划食材和份量，避免食品浪费。袁隆平通过自己的实践，向大家传递出响亮的节约粮食的理念。

结尾（100字）。

袁隆平作为中国杂交水稻的创始人，一直对粮食的珍惜和使用发表表达着自己的心得体会。他强调珍惜每一粒粮食，并倡导节约粮食的理念。他通过自己的实践和参与粮食教育普及活动，为人们树立了良好的榜样，引导了人们节约粮食、珍惜粮食的态度和行为习惯。我们应该向袁隆平学习，从点滴之中践行他的理念，共同保障粮食安全，实现可持续发展。

袁隆平珍惜粮食【第十篇】

突如其来的一个消息，袁隆平爷爷去世了。明明并不熟悉袁老，但是，袁爷爷的离去还是使我的心不由得颤抖了一下。

国士无双。

“我有两个愿望，一是禾下乘凉，二是全球覆盖杂交水稻。”

“袁爷爷还是放不下我们，等到大家都吃过米饭之后才离开。”

“一定是天上的米不够吃了，神仙们才来找袁隆平爷爷去给他们种水稻了。那爷爷种完水稻之后再回来好不好？”

“爷爷，我以后要好好吃饭，不浪费粮食。”

看完一则则新闻，我的心也越来越难受。而生物书上的袁爷爷正抱着水稻，和他背后的水稻，一起开心的笑。

爷爷在笑什么呢？

爷爷，现在禾下还不能乘凉，那我们就要帮您实现愿望，您都这么辛苦了，那就歇一歇吧，我们一一定替您完成。到时候啊，您在天上看着我们就行了。

世间再无袁隆平。

倘若还有来世，爷爷继续培育杂交水稻好不好？

终会有一天，可以禾下乘凉，杂交水稻也可以遍布全球。袁爷爷一路走好！