桃花谷的美七年级（通用8篇）

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桃花谷的美七年级【第一篇】

一车的欢声笑语，一路的大地飞歌，我们丽登家人在旖旎的五月，回归自然，放飞心情，带着对山水美景的向往，向着双龙湾进发。

在豫西大峡谷充满激情地漂流之后，对于北方山水风景的遐想，也并未超出预期的感受，山石加涧水也是再平庸不过了。在前往双龙湾的路上，大家都昏昏地睡着了，就连车子也发生故障，在司机师傅的努力下，短暂抛锚的车子终于启动，人人都对即将到达的景点没有一丝地期盼和冲动了。

车子在山间蜿蜒盘绕，天黑时分到达谷底。晚饭后小憩。看见满山灯光点亮的明星点点，伴着一轮人工制作硕大的圆缺变幻的明月，诗一般的梦境唤醒了沉寂于心底的些许惆怅和痴狂，这美妙的山间夜景，不由得在心底勾画出了醉美地期盼。

翌日闻鸣即起，全体精神抖擞的沿溪而行，前往景点。远远的就看见红白的几排房子围着的广场中央，一尊刻着“桃花谷”的秀石远远的就把我们的目光吸引过去，蜂拥着拍照，嘻嘻地说笑，好不热闹。

乘上游轮，划破了那块碧玉翡翠般的江面，在被誉为北方漓江的水面上行进着，苍翠峻秀的山峰向身后退去，站在船头，船上机器的声音安静地鸣着，仿佛置身于桂林山水，在大龙头与小龙头形成的“s”形双龙湾中行进着，畅想着闯王当年傲立船头的气概，两旁山上已化作坚石的闯王的士兵，游人已成为了闯王呢!

最美的要算是“桃花谷”了。在苍翠的青山脚下，一条人工雕琢的金色巨龙，迎接你开始了“净心之旅”。踩着洁净的石板小路，沿着脚边一湾清流，转了半个湾，一挂瀑布便在眼前了，很洁净的两条石板路的尽头，从约两三米高的崖山，泼撒下来，并没有太多的喧闹，顺着脚下清澈的潭水望去，“龙须瀑”三个惹眼的大字，挂在瀑布旁，那瀑布真的像挂在龙口下的一捋胡须!

正在静静地观着龙水，突见右手边有一山洞，才可进人，洞内湿凉，行不多远，出洞后便又是一重天!

眼界忽然宽阔了起来，两边群山环绕，一洼绿意盎然的山谷，像是油画一般的铺满了绿色，而山谷中，一条水流或静或动地流着。“龙口瀑”、“三叠瀑”、“千层瀑”，一处处，皆是美景。白亮亮的水流从长满绿苔的巨石上流下来，跌入洁净极了的石瓮中，层层叠叠，令人眼花缭乱得。那水流，嬉笑着，打闹着，从上游缓缓而下，才在石间休息一会，便又迫不及待得往下一处石阶而去了。收入石涧中的水流，静静地，由四周光滑洁净的巨石抱住，像是投入母亲怀抱的婴儿，不再欢腾，静静地休息着，不时地轻轻推开扰弄他的那些水草的叶子，轻轻地数着池底的怪石，安静地流着，从这一处的湾流入那一处的潭，我站在原地，竟不敢动，生怕惊扰了她。

正犹豫时，看见对面水边的青石上，一只不知名的鸟，很安详地立着，水中倒映着它的身影，清可见底的溪水中，间或就有几十条两三寸长的鱼儿，穿梭在水草间，若隐若现的像精灵似地游着，偶尔游过倒映在水中鸟的影子，水中的鱼便于岸上的鸟相映成趣了。旁边有摄影的老伯说：“这鸟，这鱼都不怕人”。其实它们才是这里的主人，是我们惊扰了它们!

越往上走，经过“静心石”与”玉女崖”,峡谷中已趋于平坦，到处是不知名的植物，无拘无束地长着，火红的野草莓在努力地展示着它的果实，溪水在草丛中静静地留着，一忽儿从漂流的睡莲下，从成片的绿草形成的.毡子下，从游人脚下的石板的缝隙中，安静地流着;一忽儿，又从约一人多高的崖上跌下来，那崖上，也是各类细细的绿草，发丝一样地铺开着，一团团疯长着的绿苔，浓浓地贴满了崖壁，水流在绿苔上跳跃着，飞溅着，从三面的崖上，自由自在得散落的珠子般地落入潭中，难怪，旁边石上刻着“珍珠瀑”了!铺在水底浓密的水草，舒展着轻柔的身姿，向一个方向斜斜地摆着，层叠的低矮的瀑布流过的崖上，各种绿草肥美地长着，浓厚的绿苔肆意地填满了绿草的空隙，山谷中两边树木绿绿地生长着，从水下到脚边到山上，到处是绿色，游人像是在油画中行走，满眼的浓绿使人目不暇接。清新的空气让人畅快淋漓地呼吸着。咦?那是我的两位美女同事，坐在溪边的石头上休息，同行的李总从旁边经过，说这是“秀水丽人”呢!人，也成了这油画中的风景了。

忽然间，两边的山高了起来，水流也宽了起来，到处像是在渗着水珠样的湿润润的，空气潮潮得，凉爽了起来。远远地就听见了水的响动，沿着清澈的溪水上行，在一处平台的开阔处，游人聚集了起来，一挂瀑布便在了眼前。瀑布从十几米高的山崖上跳跃而下，碰到了几处突兀的石台上，四溅开来，在几米宽的山石上，形成大小不等像屏风一样的雾气腾腾的水幕，而水幕的后面，幽暗的山洞神秘的藏在其中，这莫不是《西游记》里，孙猴子住过的水帘洞?雾气腾腾的水幕，夹杂着散落的珠玉，碰到岩石上，溅到身上，凉凉的、爽爽的，一时间，浑身十万根毛孔舒张开来，懒懒的惬意的被这无尽的清凉包裹着。抬头望去，仿佛能听见水帘洞中闯王议事的情形!(相传此洞为闯王的议事大厅)。

层层的瀑布，如五彩瑶池般的水潭，此景不应天上有，人间难得几回“醉”，满目的美景，清新的空气，这时，才感觉到了些许的疲惫，在长廊处小坐下来，看见操着陕南口音的小商贩，惊讶这里是河南的卢氏县，怎能人人都讲陕南话，闲谈后得知，这里虽是河南，却地处秦岭山脉，与陕西商洛同宗同源，这漓江便是洛水上游的支流之一。满口纯正的秦音叫人不得不怀疑，这是到了故乡了，难怪当年闯王李自成会在此屯兵修整，日后借双龙湾成就了帝业，而高夫人的丫鬟桃花为保护主子，献出了生命。虽谷无桃花，而此谷命名为“桃花谷”了。不由得叫人为这里的山水叹服，为秦人闯王及桃花等先辈而折服，为自己作为秦人而骄傲了。

迈着流连忘返的步子，怀着依依不舍的心情，全身的每个毛孔都舒张着，细细的品味着这山、这水，心情空寂的享受着这静逸的气息，回首再见“羞花洞”几个字，走出了山谷。“秦氏有好女，自命为罗敷”，“来归相怨怒，但坐观罗敷”，这桃花谷，就是秦人的妙龄少女，娇羞地，静静地等着你!

桃花谷的美七年级【第二篇】

1.积累一些常见的文言词语。

2.了解本文所描绘的理想社会，感受宁静的田园生活，正确理解作者的理想。

3.熟读并背诵全文。

能力目标。

1.加强朗读训练，提高诵读能力。

2.把握本文虚景实写，实中有虚的写作手法，要求学生运用想像探究故事中的某些细节，培养其想像能力和探究能力，逐步提高对作品的鉴赏能力。

德育目标。

肯定陶渊明对理想社会的大胆追求，激发学生向着更高更远的理想勇往直前。

教学重点。

引导学生感受桃花源优美的环境，淳朴的人情，和平安定、丰衣足食的生活，民主平等、其乐融融的人际关系。

桃花谷的美七年级【第三篇】

阳春三月，细雨如丝，带着春天的希望，带着美好的祝愿，桃花绽开了粉嘟嘟的笑脸。

星期天，阳光明媚，我到桃园观赏桃花。远远的，我看到桃林中大片大片的彩霞。几乎要把地上的绿草都映红了。走近一株桃树，凑到一朵桃花跟前，鼻子一耸，哇，那馥郁的香气快要把我熏醉了。再仔细一瞅，五片椭圆形的粉红色花瓣护卫着12根金黄色的花蕊，其中一根较粗的雌蕊又被11根细雄蕊重重包绕。由于我凑得太近，鼻尖沾了一大块滑腻腻的花粉。

漫步在弯弯曲曲的石子小路上，轻风拂面，桃瓣晃晃悠悠从两旁桃树上飘落下来。我学着大人的样子，背着双手，在甬道上慢慢走着，让全身心都泡在浓浓的香海中。

风渐渐大起来，桃瓣大片大片抛落下来，像无数美丽的金凤蝶在优美地舞蹈。地上花瓣越积越多，最后竟铺叠出一方粉红色的“地毯”。我经不住诱惑，脱了鞋袜，在柔软芬芳的花毯上尽情漫步。忽然，一片花瓣调皮地趴落在我的前额上。我一仰头，它又轻盈地飘向远方。

走着走着，我忽然想起黛玉葬花的故事，不由也萌发出埋花的念头。我把花瓣一片片小心翼翼拣起来，用手帕把它们擦干净，装了慢慢两口袋。在一棵桃树下，我拿起小刀挖了个浅坑，把口袋里的桃瓣一捧捧轻轻放进去，撒上一层湿润润的泥土。我想：明年这儿的桃花一定会盛开得更迷人、更芳香！

桃花谷的美七年级【第四篇】

在我心中，“美”是一个字，一个不可随便乱用的字。它代表着高贵和典雅。我认为，“美”这个字，可以用在桃花上，虽然我知道，桃花不像牡丹那样火红，不像玫瑰那样浪漫，也不像菊花那样可爱，但是，桃花却是美的。它一自身独特的魅力，赢来了人们的喜爱！

那是个阳光明媚的早晨，我们全家来到清秀山看桃花。经过了20多分钟的车程，我们终于到达了名副其实的“桃花岛”。看呀，漫山遍野的桃树简直多不胜数！目之所及，哪里都是粉的。整个桃花岛变仿佛成了一个可爱的粉色世界——天空飘着粉色的云，远处都是粉色的山，再往下看，就是粉色的小溪流了，里面还游着可爱的小鱼小虾，甚至粉色的小蝌蚪！这简直就是天上粉，地上还是粉啊！我陶醉着来到桃树旁，看着这可爱的小桃花，它正在张着小脸蛋向我问好呢！瞧，那粉中透点白的花瓣整齐地开放着，黄色的花心上还长着一根一根棕色的小花蕊，摸上去软软的，简直可爱极了！你稍微一用力，就会碰掉一片薄薄的花瓣。这是的桃花就又成了一个容易受欺负的小姑娘，因为，你扯疼了她的小辫子。你把手放在树枝上轻轻一压、一摇，千万片花瓣就会随风而落，像天女散花一样美。

啊，桃花，你是那么的美，使我永生难忘！是你衬托了大地，你给人间增添了许多色彩，一切有了你，是那么地美好！我喜爱你，美丽的桃花。

桃花谷的美七年级【第五篇】

这浪漫缤纷的桃花，似欲燃的火焰，映红了天际，点缀了春天，簇簇朵朵含苞待放，如含羞少女般娇嫩妩媚。粗腮的细肤与春风维持着那一份柔情，为君献上一曲卓人的舞姿。

人随花舞，花留人间，人在花中游，花随人荡漾。

这片淡静尔雅的土地上，独走在小溪边，潺潺流动的溪水与艳若霞雾的桃花相映，风过花舞，几片桃瓣轻轻落入水中，如仙界飞来的叶叶粉舟，争相赏春，花不再独自飘零，水不再寂静东流，花水相融，形成一道美丽的风景。放眼望去，花儿娇媚，渲染着浓情的春天。蜜蜂花碟成群结对地靠近，制造着场场美丽邂逅，传播着真情酿造的甜蜜。

徐徐落下的桃叶，轻拂脸夹，清柔，清爽，如此般惬意，何处可得？慢慢合上眼睛，借着春风，乘着粉舟，也走近陶公的世外桃园。

都道草木无情，桃花更是薄情之物，而人去了，桃花尚能开。

消逝，这就是消逝，这就是消逝了的曾经的美，一切都是这样美却又略显仓促，来不及多想，多少缤纷安静地离去，穿过了花开花落，固执地从眉梢滑过，掉进我萧瑟的心中。

桃花谷的美七年级【第六篇】

今天，我们全班学生在罗老师和孙老师在带领下，来到了桃树林看桃花，度过了一个愉快的上午。

走近桃树林仔细观看才知道桃树的树身很低，每棵桃树上都是三个枝杈，树头都是圆形的，像个大盘子，并且南边的低北边的高。我们不知道为什么每棵桃树树型都是一样造型，老师讲了我们才明白，这是为了让树枝树叶多吸收阳光。老师还说等结了桃子的时候，阳光照到的桃子就会甘甜，阳光照不到在桃子就会有些酸味。我想这就是光合作用吧。

我们再仔细看桃花，粉红色的花瓣在嫩绿的细叶衬托下显得非常鲜艳，淡淡的花香飘入我们鼻子里。桃花在桃树上一簇簇一串串花满枝头。有的同学把桃树轻轻一摇，有些花瓣便像轻飘小雪落下亲吻大地，美丽极了。

据我所知桃树运用的价值可大了，疏枝剪下的枝条可以烧火，桃花给人以美的享受，也能吸引来蜜蜂酿蜜，结下的桃子也是人们非常喜爱的美食。

桃花的美表现在多个方面。我爱桃花，更爱它的价值。

桃花谷的美七年级【第七篇】

1.品读课文，整体把握文章内容。

2.赏析桃源的美。

3.体会作者描写“世外桃源”揭露黑暗社会现实和追求理想社会的思想感情。

赏析桃源的美。

了解作者的社会理想及理解作者所寄托的思想感情。

启发点拨法、自主合作探究法。

多媒体播放《在那桃花盛开的地方》，展示一组桃花争艳的图片，桃林美不美？东晋时期有位作家在那桃花盛开的地方，描绘了一方奇妙的乐土，请问这位作家是谁呢？（生答：陶渊明）这节课我们携手再进桃花源，感受桃源之美。

朗读课文，欣赏图片，整体感知课文内容。

教学形式：我是小记者。

角色：1名学生——渔人。

5名学生——桃花源村民。

3名学生——记者。

1、采访对象：村民。

采访问题：能介绍一下你们这里的自然环境、生活状况、风土人情吗？

你们是怎么来到这里的？

你们这里缴税吗？

你们人与人之间关系如何？讲诚信吗？

你想出去吗？为什么？

2、采访对象：渔人。

采访问题：你觉得这里美吗？美在何处？

这里的人和外面的有何不同？

你为什么要把这个地方告诉太守？

请桃花源的“村民们”用优美的语言描绘自己家乡之“美”，抒发心中的感受。

多媒体展示几幅有关桃花源自然美、人情美的图片，仅供学生参考。

学生再读课文，体味桃源之美。

问题：

1.这个社会在当时存在吗？找出相关依据，说说自己的想法。

提示：可参阅“预习提示”；

可从课文中找相关依据；

也可与背景资料结合起来理解。

2.作者为什么要虚构这一世外乐土？你怎样看待这种思想？

提示：寄托作者的政治理想；

追求幸福、和平，向往美好生活；

大胆地向黑暗现实挑战，批判现实；

不愿干预，消极避世。

提示：国家对西部农村中小学生实行“一免一补”政策。

农民不但不缴农业税，还有粮食直补款。

新农村道路硬化“村村通”工程等。

合作医疗。

假如在21世纪的今天，一位桃花源中的人猛然来到外面的世界，面对现在人类富足而幸福的生活，他将会怎样？请发挥想像写1篇不少于300字的作文。

桃花谷的美七年级【第八篇】

啊，田野来了！三月的桃花雨，跳跃着优美的舞姿，向前流啊。有一千个小精灵，点点不息地从空中落下来。看！三月的桃花雨在给柳树姐姐上色呢，它把柳树姐姐涂成了绿色。把小草涂成鹅黄色，还把桃花涂成了粉红色，把花儿涂成五颜六色：红的、白的、黄的。

三月的桃花雨，是春天的竖琴。

每一条雨丝，都说一根根轻柔的弦。那细白的线条，敲打着有节奏的鼓点。那淅淅沥沥的乐声，应和着许许多多的声音。听！小鸟叽叽喳喳的，风儿沙沙沙，大地上拖拉机隆隆，小朋友们嘻嘻哈哈。我最喜欢三月桃花雨那美妙的声音。

三月的桃花雨，是春天的翅膀。

三月桃花雨，仿佛就像一只春天的小鸟，它在空中往下看。它看见快乐的小朋友；它看见各色鲜艳的花；嫩绿的小草；它看见水里的小鱼儿；它看见森林里的小主人们。

比金子还贵啊，三月桃花雨！

比银子还亮啊，三月桃花雨！