以遗失的童真为样例优质10篇

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以遗失的童真为【第一篇】

在繁华的街道,熙攘的人群中;我更喜欢在一个无人的角落里,撷取一份宁静。

渐渐地喜欢上了后院的那片菜园地,因为它没有灰尘、没有喧嚣,多了一份宁静、一份自然;我憧憬着也可以有田园般地生活。

清晨走进园中,可以享受空气弥漫着蔬菜的清香味儿,待到阳光明媚时,可以斟一杯香茶,捧一本古诗静坐园中,沉醉在这诗情画意里;偶有几只喜鹊在枝头欢唱,为生活平添了一份勃勃生气。任岁月在指尖悄悄流淌,晚霞染红天边云彩,我也不离开,因为在如今这个物欲横流的时代里,能有这样一块宁静之地屈指可数了。

感叹岁月让我遗失了最美好的童真!

记得小时候去拜年,亲朋好友最关心的是成绩,而如今,别人最在意的是你什么时候才能毕业工作赚钱。对于这样的询问,我是畏惧的,那些世俗的观念和现实的`压力让我窒息!我现在努力地去学习、完成学业,在别人看来好像是浪费青春一样,还会给家庭带来负担,面对这样来自各方面的压力时,心灵的孤单,有谁知晓?感觉自己就像走进了一条黑暗的隧道,看不见光芒。

当又听到别人说,谁谁今年回家带回了多少钱,给家人买了什么礼物时,我不再说话,我选择了逃避。是的,我自惭形秽,又或许是我太在意别人的看法了,我只能躲在自己的世界里暗自疗伤。还好,我的父母是通情达理之人,给了我莫大的安慰和支持,我也将为此学业奋斗到底!

我真希望现实生活中也可以有一片净化心灵的“空中楼阁”。

以遗失的童真为【第二篇】

当暮霭沉沉时,我们被劝说要相信楚天辽阔;当草长莺飞时,我们被劝说要防备前方蜀道之难;当我们成长到每一个阶段时,我们都被提醒着完成不合时宜的任务。于是童真就如那风铃声,渐行渐远,消逝不闻。

“孩子从卖气球的人手中牵走了一个心愿。”多么可爱而美好的诗句,甚至可以想象那洋溢着灿烂的笑脸。而如今这样的笑脸在冰封在冻结。本该童真的年纪,却一脸愁苦,为学业奔波。我们不应抱怨现在的孩子为何圆滑世故,我们应反省是什么造成了童真的遗失,又是什么加剧了这种遗失的势头。

反观社会,我们清醒地看到了一个充满竞争意识,强调优胜劣汰的社会。当成年人大多在为名利所奔波时,当与孩子们共处时的谈资均为事业发展、利润亏盈时,试想一张白纸又怎能不被沾染得墨迹斑斑?与此同时,将大人的不满足强加于孩子幼小的成长历程之中,狼爸虎妈层出不穷的当下,一个孩子的童真不是被孩子淡忘,而是被一种恶性环境所扼杀。

记得汪曾祺描写金岳霖先生时,曾有金先生拿大石榴与孩子们斗鸡,上课上到一半捉虱子的场景。这些童真未泯的形象,让我们认识到一个学者、一个智者不应为虚浮名利钩心斗角忙碌终生,而应是对生活充满了热爱和积极乐观的情绪。

在一个鼓吹神童的媒体时代,在我心里,不是童亵渎了神,而是神亵渎了童。孩子的眼光是直的,不会转弯,也正因如此,他能看到我们遗失的美好。他的创造,他的发问让我们看到世界的另一面,童真的目光,或许就像是穿越时空的爱,能够照亮冰点以上的'风景。

遗失的童真被一种潜在的暴力撕扯得支离破碎。最好的成长,不是小小年纪就考上名牌大学,不是小小年纪就深谙世俗之法,不是小小年纪就挥毫千里、琴声悠扬。我更愿看到“最喜小儿无赖,村(应为“溪”——点评者注)头卧剥莲蓬”的无忧闲适之景。未来或许残酷,但心中有好奇,有想象,有创造,便不畏惧。

有些事最重要的是经历,那便到时再深究,有些事如此美好,为何不好好珍惜?遗失的童真,带给我们惆怅,但愿这番醒悟能让天真无邪的笑声在风中散播得更久一些。

以遗失的童真为【第三篇】

在不断成长中的我们已经渐渐少了童真,大家为了告别天真,告别孩子气,努力想把自己武装成一个大人,明明年纪还小,却又故作老成,给人感觉扭捏作态。

就拿我来说吧,极其渴望想变得成熟。我不看幼稚可笑的动画片,却去看一些无聊的青春偶像剧;我不认真吃每天母亲辛苦做的三餐,却吃一包包的零食;我换下充满童稚的小熊衣服,穿上时髦却极其难受的牛仔服。我努力使自己告别天真的生活,但一举一动中却还透露出傻傻的孩子气。

有一次,我想去市场买一只背包,为了不让店家看出我的身份,我换下标明身份的校服,穿上休闲时尚的t恤,配上一条帅气的牛仔裤,并把原先的羊角辫束成高高的马尾,再戴上一副墨镜,自认为毫无学生气、孩子气了,便抬头挺胸神气地走进了市场。

看中一只40元的背包后,我开始了嘴上功夫,费尽了九牛二虎之力,才把价钱砍到二十元。老板听得瞠目结舌,最后咬咬牙,一挥手竟同意了。末了还说了一句:“我真服了你们这些学生,小小年纪就这么厉害!”

听了这话倒让我吃了一惊,我自以为自己武装得很全面了,怎么还能被其他人给认出来呢?于是我又反问了一句:“你怎么知道我是学生呢?”老板面容缓和了一点,笑笑说:“学生就是学生,孩子就是孩子,总和大人有些不同,不是说改就改的了的,就像你,虽然看上去像大人,事实上还是充满了孩子气,每句话,每个动作,都透露出天真哩!”

我顿时傻了眼,明白自己一切的努力都是毫无作用的,天真不是说告别就能告别得了的,这中间需要一个漫长的过程。

以遗失的童真为【第四篇】

丢了,就找不回来了,只有将要失去一切了,才想起来珍惜。生命,不会再次给你拥有机会,只有一次,倘若不珍惜,它就离开你了,永远!

一二年级,想着成人长大,却发现不了现在的美好。小时候,想着圣诞老人的大驾光临,想着世界有一座魔法城堡,里面住着美丽的公主,想着善良的天使带我飞,想着花仙子让我有翅膀……但这些想法被大人嘲笑,渐渐地,我们把破碎的童真拿回,一块块补回。但童真越来越小,越来越冷了。

有一次,我想着圣诞老人给我送礼物,但妈妈却说,别等了,他在荷兰呢!来不了。也不会来的,世界上没有他的容身之处。不仅那次,也是那次,我内心的希冀在这一番话里土崩瓦解,溃不成军。从此以后,我不在相信梦,不相信童真,大人说我变了,变大了,我笑笑。我没变,那都没变,我还是我。

只是,失去了一样东西。罢了。我想有翅膀,妈妈说那不可能。我想有魔法,爸爸说做梦去吧!那残留的天真,渐渐在被冰冻,在破裂,在离开我。我离那个爱魔法的女孩越来越远,她伸手,我也伸手,但她想拉我,我却是招手。

以遗失的童真为【第五篇】

当暮霭沉沉之时,我们被劝说要相信楚天辽阔;当草长莺飞之时,我们被劝说要防备前方蜀道之难;当我们成长到每一个阶段时,我们都被提醒着完全不合时宜的任务。于是,童真就如那风铃,渐行渐远,消逝不见。

“孩子从卖气球的人手中牵走一个心愿”,多么可爱而美好的诗句,甚至可以想象那洋溢着灿烂的笑脸。而如今这样的笑脸在冰封冻结。本该童真的年纪,却一脸愁苦,为学业奔波。我们不应抱怨现在的孩子为何圆滑世故,我们应反省是什么造成了童真的遗失,又是什么加剧了这种遗失的势头。

反观社会,我们清醒地看到一个充满竞争意识,强调优胜劣汰的社会。当成年人大多在为金钱名利所奔波时,当与孩子共处时的谈资均为事业发展、利润亏损时,试问一张白纸又怎能不被沾染得墨迹斑斑?与此同时,将大人的不满足强加于孩子幼小的成长历程之中,狼爸、虎妈层出不穷的当下,一个孩子的童真不是被孩子淡忘,而是被一种恶性环境所扼杀。

记得汪曾祺描写金岳霖先生时,曾有金先生拿大石榴与孩子们斗鸡,上课上到一半时捉虱子的场景。这些童真未泯的形象,让我们认识到一个学者、一个智者不应为虚浮名利钩心斗角忙碌终生,而应是对生活充满了热爱和积极的乐观情绪。

在一个鼓吹神童的时代,在我心里,不是童亵渎了神,而是神亵渎了童。孩子的眼光是直线的,不会转弯,也正因如此,他能看到我们遗失的美好,他的创造、他的发问让我们看到了世界的另一面。童真的目光,或许就像是穿越时空的爱,能够照亮冰点以上的风景。

遗失的童真被一种潜在的暴力撕扯得支离破碎。最好的成长,不是小小年纪就考上了名牌大学,不是小小年纪就深谙世俗之法,不是小小年纪就挥毫千里、琴声悠扬。我更愿看到“最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬”的无忧闲适之景。未来或许残酷,但心中有好奇、有想象、有创造,便不会畏惧。

以遗失的童真为【第六篇】

那时我第一次送爸爸礼物,礼物很简单我却把它包装得很漂亮。那是一种细腻的感觉,至少我是这样认为。爸爸收到礼物的时候开心得像个孩子。真的,像个孩子一样。

那晚家里来了客人,爸睡在客厅,看那容颜,看那白发我突然有种想哭的冲动。爸爸是个夜班司机,这样看他的机会很少。不过很快我便拭干了眼泪,我很不愿意放肆的表现出对自己的不努力感到害怕。我非常会伪装自己,每个周末妈妈反复问我在学校认真没,我会翻出一大堆道理告诉她我很努力。说这话的时候我会从心里笑自己假得稀!

归根结底都是自己不用功不努力。

其实我曾经也很努力过,但我的努力并没有很好的见证,这样的努力真的太需要毅力了……。

一天看见堂妹在对天空吹泡泡,才想起自己也曾经那么的喜欢过。彩色的泡泡越飞越高,最后飞到它承受不了的空中“叭”的一声……妹妹睁着圆圆的大眼问我,“姐姐,为什么它会破呢?”她把头仰得更高了,“要是它们不破的话……”

以遗失的童真为【第七篇】

世界为我们打开一扇窗,让我们展开想象的翅膀;世界给予我们玩乐的天堂,供我们飞向明天的曙光;世界赐予我们自然的臂膀,令我们身处美妙的'地方;世界送我们遮风挡雨的岛,是我们安心如甜蜜的梦乡;世界传授我们历史的篇章,令我们遨游于知识的海洋;世界眷顾我们人生的成长,就我们与生俱来的高尚!

回想过去一切的流连忘返,才会发现当时的我是多么自由而天真。回首过去的童真--那一切不会再出现的美好的向往与往事。童年就像五彩斑斓的珍珠,串连起无尽的欢乐与稚嫩的梦。童年也像放声歌唱的小鸟,带着无限的希冀展翅高飞。

过去,我得思想是多么的简单。玩好,吃好,睡好,只要一切的一切多能够顺心如意,就可以使我得嘴角向上翘,眼睛里闪烁出快乐的亮光。回忆起来,我在童年的窗子里看着向往蓝天的我,我曾在童年的窗子里看着花丛绿叶间与伙伴嬉戏打闹的我。现在,我才知道,在沧海桑田中,我那思想已在生活中的一点一滴里点滴改变;现在,我才明白,在日月不停交错的岁月中,我的思想已逐步走向成熟。

过去,我的志向是多么的渺小。对于现在的我来说,与伙伴欢聚一堂,在风中无忧无虑地奔跑已成为美好的梦想,不会再为别人的欢愉而同样欢愉,现在往往是淡淡一笑,可悲的是仅是为别人的愚蠢而取笑;不再为了风景的完美而心情舒畅,现在往往是轻然一视,可悲的是仅是为风景的残缺而无视。那仿佛就在昨天的童真就这样默默地走掉,似乎在一夜之间的时间老人手上立刻变得虚飘飘。

以遗失的童真为【第八篇】

当暮霭沉沉之时,我们被劝说要相信楚天辽阔,当草长莺飞之时,我们被劝说要防备前方蜀道之难,当我们成长到每一个阶段时,我们都被提醒着完成不合时宜的任务。于是,童真就如那风铃,渐行渐远,消逝不见。

“孩子从卖气球的人手中牵走一个心愿,”多么可爱而美好的诗句,甚至可以想象那洋溢着灿烂的笑脸,而如今这样的笑脸在冰封冰结,本该童真的年纪,却一脸愁苦,为学业奔波。我们不应该抱怨现在的孩子为何圆滑世故,我们应反省是什么造成童真的遗失,又是什么加剧了这种遗失的势头。

反观社会,我们清醒的看到一个充满竞争意识,强调优胜劣汰的社会,当成年人大多在为金钱名利所奔波时,当与孩子共处时的淡资均为事业发展,利润亏损时,试问一张白纸又怎能被沾染得墨迹斑斑?与此同时,将大人的不满足强加于孩子幼小的成长历程之中,儿爸,虎妈层出不穷的当下,一个孩子的童真不是被孩子淡忘,而是被一种恶性环境所扼杀。江曾祺描写金岳霖先生时,曾有金光先生拿大石榴与孩子们斗鸡,上课上到一半时,捉虱子的场景。这些童真未泯的形象,让我们认识到一个学者,一个智者不应该为虚浮名利勾心斗角忙碌终生,而应是对生活充满了热爱与积极的乐观情绪。

在一个鼓吹神童的媒体时代,在我心里,不是童亵渎了神,而是神渎了童。孩子的眼光是直线的,不会转弯,也正是因为如此,他能看到我们遗失的童真,他的创造,他的发问让我们看到了世界的另一面。童真的目光,或许就像是穿越时空的爱,能够照亮冰点以上的风景。

这份童真,这份初心,倘若一直坚守,如同守护一株鲜红欲滴的玫瑰,梦过于美好,守护也便更加沉重,天梦过于美好,守护也便更自由。

遗失的童真被一种潜在暴力撕扯得支离破碎。最好的成长,不是小小年纪就考上了名牌大学,不是小小年纪就深谙世俗之法,不是小小年纪就挥毫千里,琴声优雅,我更愿看到“最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬”的`无忧闲适之景。

有些事终要经历,那便到时深究,有些事如梦美好,为何不好好珍惜?

以遗失的童真为【第九篇】

童真,可以改变一个人,可以让她的眼中充满希望、充满光明。

大年三十,我随父母回了远在乡下的奶奶家。一到家门爷爷高兴地拉着我的手,直到把我拉进屋才放开我的手,又去翻箱倒柜找各种吃的,又去催奶奶把各种水果拿出来。我见这阵势有点吓着了,连忙很礼貌但又有些客气地说:“奶奶,您先别忙了。”“啊,没事儿,没事儿,你不是喜欢吃这些吗,我过年特意给你买的。”奶奶显得有些无奈。“我这不才刚来吗,您先别忙活了。”

我粗略地看了看桌上的东西,这些确实有我喜欢吃的,但这也是好几年前的事了,所以我并没有什么胃口去吃。过了一会儿,刚上初一的表妹一家人也来了,表妹还和以前一样——那么天真,又有些幼稚。我很礼貌的打了招呼,而表妹见到所有人都像失散多年的亲人一样,就差没扑上去给你一个大大的拥抱了。

妹妹看到桌上的零食,瞪着一双小眼,饱含希望的看着我问道:“姐姐,我可以吃吗?”我正忙着玩手机,挥挥手说道:“吃吧吃吧。”一抬头看到她饱含希望的眼里带了一丝委屈,我也不得不露出友好的微笑,对她说:“吃吧,这都是奶奶特意准备的,我还没吃呢,特意等你的。”我也知道这有些假了,但是妹妹却露出了惊喜的表情。我有些忍不住了,好假,她是怎么做到的。

一会儿,妹妹又跑到爷爷奶奶面前,和他们有说有笑的,而我和爸爸一样坐在沙发上,一条腿搭在另一条上,没有任何表情的看着手机屏幕看新闻。

饭后,妈妈把我拉到一旁,对我说:“你就不能对你爷爷奶奶表现的热情一点吗?你看看你妹妹,人小最甜的。”“她?我也很热情啊,我还有礼貌呢”我不屑的回道。“你礼貌的都生分了,你就不能和你妹妹学学。”“她那样我就觉得幼稚,跟别说我跟她学了。”“她那是有童真。”“童真?别开国际玩笑了,我都多大了,还童呢。”“那又怎么了,童真谁都可以有啊,自己想想吧。”

童真,是谁都可以有吗?是的,谁都有童真的一面,这可以让她的眼中充满希望、充满光明。童真,是不该丢失的。

以遗失的童真为【第十篇】

不能忘记历史,只有铭记过去的伤痛,才能让我们更加努力。

今年的《开学第一课》让我终身难忘,以前我们唱国歌时,哪里会想过“把我们的血肉筑成我们新的长城”这句歌词的来历与含义?这次,我真的懂了,这是田汉先生采访了抗战前线那一幅幅感人的为国捐躯的场面后,含泪写下的。“把日本侵略者赶出中国!”为了这个信念,王二小、赵一曼、杨靖宇、狼牙山五壮士、八女投江……一个个优秀的中华儿女献出了他们年轻的生命。

南京大屠杀,这是日军犯下的惨绝人寰的血案。落后就要挨打,少国强则中国强。这样的一堂课,让我深深懂得了,为了中华崛起而读书的真正意义。

不能忘记他们,那一个个冒出枪林弹雨慷慨赴死的革命英雄;不能忘记这段历史,今天的幸福生活来之不易。对我们中学生来说,最为重要的是,我们要铭记落后给这个国家和民族带来的悲痛记忆,我们更要努力地学习,以自己的才华和智慧建设我们的国家,让我们的民族一代代强盛起来,这样,那种屈辱的历史就不会再重演。

不能被遗忘,中华民族那场长达的艰苦抗战岁月……。

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