班级管理经验交流材料精编3篇

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班级管理经验交流材料1

很高兴能够与大家相聚在这里,一起探讨、交流班级管理工作。说到班主任的工作经验,我想在座的各位同仁管理经验都极其丰富,这也为我提供了一个提升自我管理班级的平台。下面,我就本人在班级管理工作中的一些做法与体会跟大家予以交流。

一、严于律己,以身作则树榜样

老师是学生的一面镜子,老师以身作则,为人师表,对学生的品德具有定向作用。孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展教育的活动最多,对学生的影响最大,自己就是一面镜子、一本书。因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为;提高学生的素质,首先要提高自己的素质,在教育工作中,真正做到为人师表。我作为一名班主任,要求学生做到的,自己首先带头做到;要求学生讲文明懂礼貌,我首先做到尊重每一位学生的人格,从不挖苦讽刺他们;教育他们热爱劳动,我每天和学生们一块打扫环境卫生;教育学生搞好团结,我和学生做知心朋友;要求学生学习要认真,我首先做到认真上课,认真批改作业。如:随手拾起地上的一个纸团、把讲台上的粉笔盒摆好,以饱满的热情出现在学生面前等等,这些都在潜移默化地感染着学生、激励着学生,达到了“润物细无声”的境界,比起那种厉声的呵斥和强行的镇压,我更欣赏细微之处见成效的益处,往往会发挥意想不到的作用。教师是学生心目中的榜样,在全面推进素质教育的今天,作为教师更应提高自身素质,树立职业道德,以高尚的道德风范去影响学生,当好学生健康发展的指导者和引路人。

二、关爱关心学生,培养学生自觉学习意识

一位教育家说过:“没有爱的教育就不是教育”。爱,是教育的前提,洒满爱的教育,能产生情感的共鸣,能开花结果。作为小学班主任,不但要有责任心,还要有爱。作为一名教师,首先应该是爱孩子。无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生,均应一视同仁,爱得公正,才能让学生信服。“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”,说的就是对学生要有一种爱心,多一份耐心,给学生一点信心,把学生当作自己的小孩,精心呵护,用心培育。作为一名班主任,我们要看管象班级一样的大家庭,不仅要管理好家庭中的每一位成员,又要担当起教书育人的职责,履行好当老师的使命。既扮演着教师的角色,又扮演着家长的角色。当学生有困难时,我会尽心帮助去帮助。如:我班学生林建宇每次作业都做得很烂,经常还不完成作业,我了解到原因是父母离婚,孩子的爸爸在外地打工,跟着爷爷奶奶生活,老人不识字,辅导他写作业,所以每天放学后我看着他写,这样使他的学习不至于落下。

班级是一个小集体、小社会,班级工作牵涉到方方面面,大的方面有社会、学校环境的影响,小的方面有学生、家长、老师。所有学生,无论是智商高低、无论是懂事或调皮,无论是家庭条件优越的还是贫穷,都十分需要老师给予的爱与关怀。我一直坚信“星星再小,也会发光”,不歧视每一个学生,这也无疑也成为我管理班级的教育理念。老师的爱与关心是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光,能够照亮学生干涸的心田,为学生们的振翅高飞插上翅膀。当然,班级管理仅仅有爱与关怀是不够的,还要健全班级体制,明确职责。如;培养学生良好的行为习惯,养成自觉学习的意识。

三、培优辅差,发挥学生合力优势。

我们看任何一个学生都需要用一分为二的观点看待差生,用发展的眼光看学生,因势利导,把消极因素转变为积极因素,学生的“优”与“差”并不重要,关键在于如何去“培”与“转”。作为教师重要的是及时发现学生的闪光点,不断去鼓励学生,让学生有信心有动力去学。我班语数双科成绩都很差的学生共有八、九人,对于这部分后进生,我一方面做他们的思想工作,经常鼓励他们学习,让他们树立信心,另一方面我利用课余时间发挥优等生的作用为他们解答疑难问题。当学生们有丝毫进步时都给予重重的鼓励,与他们共享进步的快乐,并激励他们再奋发图强,争取更大的进步。比如我班的李建宇、康金航等同学,在上学期开学初的摸底考试时,语数双科考试总分都在80分以下,后来在老师的指导与优等生的帮助下,通过他们自己的努力,在期末统考时都取得了较好的成绩。

四、与沟通家长,共同成长

作为教育工作者,我们都希望孩子茁壮成长,学习有成,但绝非是一朝一夕形成的,必须家校同心,形成合力,共同监督,才能取得良好育人的效果。但很多时候,我发现当你要跟家长沟通孩子的问题的时候,家长的抱怨可能比我们还多。我与家长们沟通时,大部分家长都这样说:“老师,我都没有办法管了,就辛苦你啦!”……家长们一句句恨铁不成钢、大失所望的话语,渐渐地让我发现不是家长们不知道孩子的情况,而是过分的溺爱与不懂得如何跟孩子沟通所导致的。家长们不仅不懂得教育的方法,还不懂得处理孩子教育上相关问题的措施。他们不是责备就是埋怨,缺少的是方法和技巧。明白这一点之后,我就特别针对家庭教育对家长进行正确引导。向家长推荐家庭教育的书籍,印发家庭教育的经验、理论让家长阅读,专门开通班级QQ空间,转载家庭先进理念、案例供家长浏览;创建了家长微信群,让家长互相交流教育孩子的经验,及时让家长与老师沟通,处理孩子的问题。家长们尝到了甜头,也体会到了老师的辛苦,于是他们自然就更配合老师的工作了。当然,与家长的相处上我也讲原则的,不是大事小事都打电话找家长,如果通过教育孩子后能改正的,就不找家长;如果没想好处理的方法,也不轻易地找家长。如果真的要找家长来处理的话,态度一定要诚恳,要对事不对人,还要给家长信心,让家长们懂得你和他一样期待孩子的进步。慢慢地,我也摸索到了与家长们交流的一些方法和技巧,在这个过程中,我们一起成长着。

十九年的班主任工作,一路风雨一路歌。有心酸,有泪水,有成功,也有喜悦。每当我听到孩子叫一声“老师好”的时候,都会觉得无比的亲切;每当收到孩子的一条条问候的短信时,都会觉得是那样的温馨;每当收到孩子写的一封封惦念的信时,都会觉得是那样的美好。总之,班级管理工作是一项复杂的工作,我们只有从点滴做起,从小事做起,因势利导,做到爱生如子。在千头万绪的工作中,不仅需要信心、恒心和强烈的责任感,在平时的工作中实践、积累和总结,班主任工作才能不断的提高和发展。

班级管理经验交流2

(一)、强化集体意识

学生既是自身的主人,也是班集体的主人。在班级这艘船中,每个学生都担任着舵手和水手双重角色,他们应该有"班荣我荣,班耻我耻"的思想,不断增强集体意识,增强班级凝聚力。实现这一目标的前提是纪律,任何一个集体,如果没有纪律的约束,就会松散、瘫痪,同样,班集体要保持凝聚力和战斗力,就必须加强学生的纪律教育,使他们增强集体观念,自觉遵守学校的规章制度,以保证班级各项措施的贯彻和实施。在军训期间我就和学生一起制订了本班的共同奋斗目标,并让他们在共同目标的前提下制定了自己的目标,以此来要求每一位学生,从而来规范他们自己的学习、生活。建立起班级管理机制,帮助学生树立集体观念、纪律观念,让他们充分意识到自己是10班的一员,应该认真履行自己在本班的义务,并积极完成。

(二)、尊重学生,关爱学生

教育专家常说"理解是教育的前提,尊重是教育成功的基础。"参照自己的亲身经历,我发现:当一个孩子在被你认同、尊重后,他可能会有惊人的潜力和爆发力。班主任要想很好的开展工作,那就要深入了解学生。对于高中生而言,班主任要做好学生的工作,就得放下"师道尊严"的架子,深入学生中去,成为他们的知心朋友。让他们感到班主任也是他们中的一员,从而消除他们的戒备心理,解除心理上的隔阂。这样,他们才会真正的把班集体当作自己的家,为班集体尽自己最大的努力,包括努力学习。我正在10班尝试这样做。

(三)、积极协调各科任老师

一个班级最终成绩的提高很大程度上要依赖于各科任老师,尤其是科任老师教学技能的发挥和文化知识的传授。科任教师能否顺利的给学生上课,指导本学科的学习,完成教学任务,这是一个班级成绩能否进步关键,所以我很重视与科任老师的交流,班级教研、个别交流,各科任老师对10班的班级管理提出了宝贵的意见和积极的建议,正在积极的参与到10班的班级管理中。

(四)、培养一支合格的课代表队伍

科任老师要备课、要上课、要听课、要批改作业,工作量很大,如果有一支工作能力强,负责任的课代表队伍,会大大减轻科任老师的工作量,课代表把班级情况及时反馈给科任老师,有助于科任老师掌握班级情况,也有助于班级成绩的提高。因此,我在选择和培养课代表时很慎重,既充分发挥他们的积极性和主动性,又注意具体指导,对工作出色的及时给予表扬,对工作中存在的问题及时指出,耐心的指点,不断提高其工作能力,更好地配合科任老师,为班级成绩进步作贡献。

班级管理经验交流3

首先,感谢学校为我们交流班主任做法提供了这个机会,让我们得以相互学习,共同进步。同时也感谢学校领导的信任,给我提供一个宝贵的机会在此向大家学习和分享。

这个班级从初二带到初三,从开始的手忙脚乱到现在慢慢步入正轨,期间我犯了很多错,也学到很多东西。

借着这个难得的机会,从年轻班主任的角度把我在这一年多的时间遇到的问题和例子,与大家进行交流,希望能得到老师们的指点。

今天我主要从以下四个方面进行展开:

一、组建班干团队

1、务必要有一个有领导力的班长。

2、班干职责清晰,不设闲值,坚决不用纪律品行差的学生。

3、班干的工作每天都要落实在纸上进行记录。

4、及时更新班干团队。

二、日常管理

1、抓住关键时间。一天中,学生自主学习的时间往往是最容易出现波动的关键时间。还有偶尔放学时间,夜晚查寝之后半小时的时间等。

2、抓住关键学生。这些关键学生主要有两类,一类是中等生;一类是问题学生。抓好了中等生,我们的成绩就得到保证;抓好了问题学生,营造了好的班级氛围,我们的班级秩序就得到保障了。在这样一个安静的环境里那么除了学习他也就没事可做了。

3、抓住关键事。凡是能够直接影响班级秩序,产生恶劣影响的事件,我们一定要重点盯上解决。

4、贯彻落实班级事务人人做。

首先要明细班委职责,班干部的责任要明确要细致,让班委各司其职,无缝隙管理。班规定的越有操作性,就越能发挥班干部的作用。

比如各项事情如:日常值日、教室大扫除都责任到人;电灯,门窗的开关有专人伺候;教室墙壁和黑板报有专人管理。甚至每天的自习课有固定的班干部值日,对班上每一件事要专人负责。

三、学生心理辅导

1、每周的班会课要利用好,可以借助网络,也可以借助学校一些助学读本和杂志;还也可利用自己的学科知识展开一节生动有趣的学科实验。

咱们学生手头有的书本:健康读本,订阅的各种杂志;

网络上的优秀歌曲,优秀电影,微电影;

数学的实验手册;

学生心理辅导。

2、将学生发生的的问题作为教育契机,进行心理辅导。

遇事首先要冷静,对学生惩罚要严厉,但是心理上要温暖他。

当在家长那遇到阻力的时候,还是要冷静,记住处理问题是目的,情绪发泄没有用。

我发现咱们学校的很多学生和家长都是受不正常的三观影响很深刻。其实学生还是处在可塑期,了解他的家庭背景,多和她沟通,是能够改变她的三观的。

四、考试激励政策

1、提出奖励目标:既要奖励优生,又得兼顾全班。

一定要让每个人都看到希望。

2、推行“赏识”教育,让学生在表扬中进步。

3、对于退步的学生一定要帮其找到学习动力。

4、言传身教,身体力行。

在对待班主任工作上,我始终坚信用力干只能干出合格,用心干才会干出优秀。以上就是我对班主任工作的一点点认识,讲的不好的地方请各位老师多多指教。

谢谢大家!

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