实用研修心得体会范文总结【精选4篇】

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研修心得体会总结【第一篇】

远程研修是以信息技术为基础的现代化教学手段，其教学方式是传统教学模式在时间和空间上的延伸，具有许多独特的优越性。通过这次研修我确实收获不小，同时也带来了许多新问题，新发现，解决了不少在学习中的实际问题。

研修时期正值炎炎夏日，在屏幕面前研修很辛苦，但虽苦尤甜，我们不断收获着知识，收获着成长，更收获着感动。名师的循循善诱，开阔了我的眼界，充实了我的知识量。帮助我提高了自身的学习能力，为以后的学习生活提供了方便、发挥了作用。网络研修学让我感受到名师就在我的身边，这不禁让我慨叹到网络的日新月异和科技发展的突飞猛进。研修过程中我也结交了许多同窗的师友。研修过程中，许多互不相识的人聚在一起，形成了一个大家庭，我们一起共同学习，共同钻研，不断地讨论问题，丰富自己。我们收获了许多喜悦、感动，素未谋面的我们彼此却结下了深厚的情谊。

“欲穷千里目，更上一层楼。”远程研修就像阶梯一样，使我们不断的向顶峰攀登。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”远程研修又像是一艘巨大的船舰，载我们一同驶向成功的彼岸。

这次远程研修使我对远程研修有了更加深入的理解，我得到的不仅仅是理论知识，更有实践经验和理念。它必将在我以后的学习生活中发挥更大的作用。通过这个平台，我认识到了合理利用好资源的重要性，不断挑战自己，超越自己，努力实践，使自己的自主学习能力有所提高。同时也增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，不断创新，真正做到一丝不苟。

远程研修让我看到了未来教育发展的趋向，体会到了先进的教学方式方法，还让学习生活变得更加丰富多彩。远程研修，一路走来，感谢有你。

研修心得体会总结【第二篇】

没学习之前我对初中生物课程标准的理解比较肤浅，认识不到位，对课改不能主动的去适应，消极对待。学习之后认识加深了，如“面向全体学生”涉及到教育的公平性问题；“探究性学习不仅仅是一种教学策略，也是学习的内容”。

未学习之前我有一个错误的看法是：新课程下的教学方式就是探究式教学，绝对不能使用传统的教学方式。通过学习我明白了：课程改革一个比较大的目标，就是要改变学生的学习方式，而这种学习方式就是由被动的学变为主动的学，当然探究是一种最主要的主动学习的方式，除了这种方式之外还有其他的很多方式，如传统的讲授演示法该用的时候还得用。

（1）引入非常好，正如陈老师所说，好的引入能激趣增疑，还能统领本节内容，围绕引入展开。通过问题，激发学生的探究欲望，引导学生逐渐掌握和构建知识。最后的小结回到引入提到的问题，整节课首尾遥相呼应，很好的利用了心理学的系列位置效应，提高了学生对生物科学知识的掌握度。

（2）授课过程中衔接的流畅自然，即增加了学生的兴趣，紧紧抓住了学生，又很自然的过渡到第三方防线。

（3）很好的运用了多媒体技术，突破了教学难点：体液免疫的过程。多媒体技术如果利用过度，学生会被多媒体技术中华丽的表现所吸引，而忽略了对本质的认识，从而会削弱学生对知识的掌握。陈老师上课过程中避免了上述现象的出现，将知识重难点的传授与多媒体技术完美有机的结合起来，两者相得益彰，相互促进。

没有一种教学方法是完美无缺的，关键是我们要取它的长处，发挥它的教学方法的独特的价值，这样在运用于新课程的课堂教学当中才能去落实我们的三维目标。如看了多个课例，每个课例都很好，但也有不足之处，普遍存在的问题是：没有及时练习，没有重视课堂小结的作用，落实的不够好；也就是说，没有最好的，只有最适合的。

山东实行素质教育已四年了，上级教育主管部门一再要求老师们转变教学观念,切实推进教学改革.，老师上课再也不能满堂灌。但我怕学生自主学习能力差,过分强调学生的主动性，学生知识掌握的不牢,成绩出不来,照样不行。因此新课程下老师由主动传授学生知识变为引导学生学习知识，老师角色的转变让我难以适应。通过学习，我明确了教师角色转变的重要性，只有适应了，学生才能从学习的机器中解放出来，成为学习活动的主人。

（1）做到“三不讲”：现在实施素质教育，规范办学，课时数减少了，为了在有限的时间完成教学任务，学生自己就能学会的，已经会了的，学生互动自己解决的的知识点就不要放在课上解决，要把时间放在刀刃上。

（2）用学情研究解决教学重复问题。在课堂教学中，我们都会遇到这样一个问题：同一个问题，有的学生听不懂，有的学生已经会了，造成“讲者津津乐道，听者混混欲睡”，这说明我们设计的问题起点高了或者重复，从根本上来说是对学生学习情况掌握不行，因此要对学生的学习情况有个清晰的了解。

（3）用课堂互动解决教学方式的单一问题。课堂互动能调动学生的积极性，突出学生的主体地位，符合新形势的教学要求，提高了教学效益。

（1）作业设置要基于课程标准，现实的教学中教师布置作业是根据考的可能性大小来布置，这样也许能帮助一部分学生提高成绩，但背离了课程标准，不符合国家的要求。

(2)作业层次要体现差异。传统的课程与教学，往往注重作业的量而不是质以致“题海战术”一度成为提高教学质量的法宝。新课程环境下，作业在内容上一要考虑量力性，既不加重学生学习负担又尽可能的发挥学生的潜能；而要有差异性，比如部分题目只要求部分学有余力或有特别兴趣的学生去完成。总之，作业量遵循的不是“多多益善”的原则，而是“少而有效”原则。

（1）加强教育理论特别是新课程理论的学习

（2）认真钻研教材，对知识的深度和广度有清晰的认识

（3）提高自己的专业素养，做到不误人子弟。

总之，通过这次培训，我的教育观念发生了转变，我要切身力行，在以后的学科教学中积极倡导探究性学习，扮演好自己的角色，使自己成为学生学习的参与者、指导者、组织者、促进者、合作者。

研修心得体会总结【第三篇】

干部研修是提高干部素质、促进干部发展的必要途径，是补充干部知识、提高干部能力的重要手段，本文就本人在干部研修中的心得体会进行总结与分享。

第二段：认识到的问题

在研修中，本人深刻认识到自己存在的问题。首先，自身所学知识积累不足，尤其是在某些领域的专业性研修方面投入不够；其次，在领导角色的理解与担当方面，本人缺乏“有为”、“有头脑”的优秀企业家所需要的勇气与智慧；最后，带领员工开展工作方面，需要进一步提高团队协作意识和领导艺术。

第三段：有意义的收获

在本次研修中，本人在实践中发现和学到了很多有意义的东西。首先，本人认识到企业家精神是创新的灵魂和源泉，要实践创新，必须具备企业家精神。其次，研修中更加深刻地认识到了“专业技能+领导力”是成为优秀企业家的关键要素。在讲座中学习到许多成功企业家的人生经验，也给自己提供了不少启示。

第四段：行动计划

在研修总结阶段，本人积极总结自身的不足，深度反思在实践中的收获，并主动拟定行动计划。首先，在知识技能方面，要更多地参加研修、阅读、学习专业书籍和杂志，不断进行自我完善。其次，在领导能力方面，要勇于担当，尽早转化价值为可实现的行动计划，成为领导者。最后，在团队方面，要积极发挥团队的作用，提高员工的归属感和荣誉感，形成激励团队和鼓舞士气的正向氛围。

第五段：结尾

通过这次研修，本人增进了自我的认知、掌握了更多方法和技巧，也补充了很多实战经验，对于未来工作中的领导能力和技能有了更深刻的认识和更多动力。希望通过自身的努力和实践，能够在实现个人发展的同时，为团队员工和企业发展做出战略性的贡献。

研修心得体会总结【第四篇】

研修是我们不断提高自己的一种重要方式，它让我们走出自己的小圈子，接触各种职业和角色的人，增长知识和技能。近日，我参加了一次研修，深刻感受到了这个过程对我产生的影响，下面我将分享我的一些心得和体会。

第二段：收获

首先，这次研修让我学到了非常多的知识。在专家讲座中，我了解到了许多行业前沿的发展趋势和技术，这些对我的职业发展和个人成长有着极其重要的指导意义。在交流互动中，我还了解到了不同背景和专业的人对于某些问题的不同看法，这让我开拓了思路，更加有了全局和创新的理念。

第三段：感悟

其次，通过这次研修，我深刻认识到学习是一个不断修炼的过程。在一起学习交流的同学们来自各个领域，不同的人有不同的经验和问题，但是我们在一块儿交流的过程中，我们凝聚了智慧，分享了经验，提高了彼此的素养和思维方法。这更加坚定了我不断自我学习、不断向前进步的决心。

第四段：反思

然而，也有一些问题和反思。我在交流中发现了自己在沟通上的不足，可能过于关注自己的看法而忽视了对方的想法，或者表达得过于急躁和生硬。这种沟通误区必须尽快得到解决，否则将会阻碍我与其他人的有效沟通和交流。

第五段：总结

总的来说，这次研修让我受益匪浅，不仅丰富了自己的知识体系，也让我进一步意识到学习的重要性。与此同时，也让我明白了自己在沟通中的不足，这也成为我今后需要继续改进的方向。研究是永不停歇的，希望自己能够在未来的学习和工作中，不断地突破自我，实现自身价值的不断提高和完善。