月下独酌赏析通用5篇

【引言】阿拉题库漂亮网友为您分享整理的“月下独酌赏析通用5篇”范文资料，以供参考学习，希望这篇文档资料对您有所帮助，喜欢就下载分享给朋友吧！

李白《月下独酌》原文翻译及赏析【第一篇】

原文：

月下独酌四首·其一

花间一壶酒，独酌无相亲。

举杯邀明月，对影成三人。

月既不解饮，影徒随我身。

暂伴月将影，行乐须及春。

我歌月徘徊，我舞影零乱。

醒时同交欢，醉后各分散。

（同交欢 一作：相交欢）永结无情游，相期邈云汉。

译文：

提一壶美酒摆在花丛间，自斟自酌无友无亲。

举杯邀请明月，对着身影成为三人。

明月当然不会喝酒，身影也只是随着我身。

我只好和他们暂时结成酒伴，要行乐就必须把美好的春光抓紧。

我唱歌明月徘徊，我起舞身影零乱。

醒时一起欢乐，醉后各自分散。

我愿与他们永远结下忘掉伤情的友谊，相约在缥缈的银河边。

注释：

1、酌：饮酒。独酌：一个人饮酒。

2、间：一作“下”，一作“前”。

3、无相亲：没有亲近的人。

4、“举杯”二句：我举起酒杯招引明月共饮，明月和我以及我的影子恰恰合成三人。一说月下人影、酒中人影和我为三人。

5、既：已经。不解：不懂，不理解。三国魏嵇康《琴赋》：“推其所由，似元不解音声。”

6、徒：徒然，白白的。徒：空。

7、将：和，共。

8、及春：趁着春光明媚之时。

9、月徘徊：明月随我来回移动。

10、影零乱：因起舞而身影纷乱。

11、同交欢：一起欢乐。一作“相交欢”。

12、无情游：月、影没有知觉，不懂感情，李白与之结交，故称“无情游”。

13、相期邈（miǎo）云汉：约定在天上相见。期：约会。邈：遥远。云汉：银河。这里指遥天仙境。“邈云汉”一作“碧岩畔”。

赏析：

这是一个精心剪裁出来的场面，写来却是那么自然。李白月下独酌，面对明月与影子，似乎在幻觉中形成了三人共饮的画面。在这温暖的春夜，李白边饮边歌舞，月与影也紧随他那感情的起伏而起伏，仿佛也在分享他饮酒的欢乐与忧愁。从逻辑上讲，物与人的内心世界并无多少关系。但从诗意的角度上看，二者却有密不可分的关系。这也正是中国诗歌中的“兴”之起源。它从《诗经》开始就一直赋予大自然以拟人的动作、思想与情感，如“月出皎兮，佼人僚兮”，“愁月”“悲风”等等。李白此诗正应了这“兴”之写法，赋明月与影子以情感。正如林语堂所说：“它是一种诗意的与自然合调的信仰，这使生命随着人类情感的波动而波动。”

但在诗之末尾，李白又流露出一种独而不独，不独又独的复杂情思，他知道了月与影本是无情物，只是自己多情而已。面对这个无情物，李白依然要永结无情游，意思是月下独酌时，还是要将这月与影邀来相伴歌舞，哪怕是“相期邈云汉”，也在所不辞。可见太白之孤独之有情已到了何等地步！斯蒂芬·欧文曾说：“诗歌是一种工具，诗人通过诗歌而让人了解和叹赏他的独特性。”李白正是有了这首“对影成三人”的《月下独酌》，才让人们了解和叹赏他的独特性的。无论男女老少，任何一个中国人，只要他举杯浅酌，都会吟咏“举杯邀明月，对影成三人”，以表他对所谓风雅与独饮的玩味。而这首诗的独特性，早已化入民族的集体无意识之中了。

教学过程【第二篇】

1导入新课

[课前背景音乐：《春江花月夜》]

前面两节课我们一起学习了李白的《梦游天姥吟留别》，深切感受了李白的豪放飘逸的风格。《梦游天姥吟留别》中有“我欲固之梦吴越，一夜飞渡镜湖月，湖月照我影，送我至剡溪。”李白的梦境是从迷人的月景开始的。酒与月是李白一生须臾不曾离开的最忠实的伴侣，无论他走到哪里，身在何方，总会留下有关酒与月的淋漓之作。看下面的诗句

[投影]“兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。”（《客中作》）

“青天有月来几时？我今停杯一问之。”

“唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。”（《把酒问月》）

“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”（《将进酒》）

通过这些脍炙人口的诗句，李白营造出一种独特的既不乏浪漫又略带有悲凉的境界，而把这种酒月情绪发挥到极致的是――《月下独酌》。

2（播放录音）听课文朗诵，注意把握诗歌节奏

[投影]花间/一壶/酒，独酌/无/相亲。举杯/邀/明月，对影/成/三人。

月既/不解/饮，影徒/随/我身。暂伴/月/将影，行乐/须/及春。

我歌/月/徘徊，我舞/影/零乱。醒时/同/交欢，醉后/各/分散。

永结/无情/游，相期/邈/云汉。

3初读课文，明确诗意

小组讨论：

这首诗写了什么。（点拨：本诗写诗人在月夜花下独酌，无亲人想陪的冷落情景。）

用自己的话说说诗的意思。（锻炼学生的'口头表达能力）。四、再读课文，寻找美点。

自由朗读课文，找出诗中你认为写得好的句子并谈谈理由，或值得与别人分享的自己阅读心得。（让同学们分小组充分讨论、交流）

提示：可以围绕下列问题思考

①本诗表达的主体情感是什么？又是怎样表现的？（如运用了哪些表现手法或修辞手法等）

②诗中哪些词用得特别好或哪些句子很精彩？

重点突破问题预设：（学生已解决的问题不必再提）

本诗的“诗眼”是什么？（独）

诗人是如何表现这个“独”字的？（先让学生思考讨论，在分步引导）

①诗人是在什么情况下感到“独”的？（花间一壶酒，独酌无相亲）

“举杯邀明月，对影成三人”诗人真的不“独”吗？（热闹是虚的，孤独是真的）

[强调]手法：以乐景写哀愁

②“暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘()徊，我舞影零乱”我们应如何看待其中的“热闹”？

（以闹写寂）

③“醒时同交欢，醉後各分散。永结无情游，相期邈云汉”我们应如何理解作者与月相期？

（以物为友，以群写独）

[归纳小结]全诗运用了反衬手法

最后让学生再来回答问题“诗人是如何表现这个”独“字的？”

[反复训练，以培养学生整体把握诗歌的能力]

（参考答案：这首诗歌突出写一个“独”字。诗人运用丰富的想像，展现了一种由独而不独，由不独而独，再由独而不独的复杂的情感历程。寓“独”于不独之中。第一二句点出“独”字，自斟自饮，没有相亲相近之人。从第三句至第八句表面上都是写不独的。举杯邀月，对影三人，打破了独酌无亲的尴尬；但新的尴尬又来了，月不解饮，影徒随身，于不独之中显其孤独。诗人到底体谅月和影不解酒趣的缺憾，暂且和他们做伴行乐，享受着这美好的春光，人、月、影便进入了同乐交欢的境界，我歌舞、月徘徊、影零乱，我们仍然于诗人的不独之中，看到了他的无限孤寂。醒时交欢，醉后分散，这还是“独”。最后诗人发誓，要和明月、影子结拜为永远忘情的朋友，相约在高远的银河上游乐，这是旷达，但是这种把人生的大孤独升华为与天地为友的大欢喜，更反衬出诗人在人世间的孤独苦闷。）

[探究]诗人为什么这样“独”？

从而引出背景：

这首诗大约写于天宝三年春，即李林甫、杨国忠权倾朝野之时，李白备受排挤，有志难伸，其孤独与冷落是可想而知的。

全诗表现了诗人怀才不遇的寂寞和孤傲，也表现了他放浪形骸、狂放不羁的性格。

三读课文，准备背诵。

迁移训练：[投影]行秋（徐玑）

戛戛秋蝉响似筝，听蝉闲傍柳边行。

小溪清水平如镜，一叶飞来细浪生。

思考：这首诗主要运用了什么艺术手法？

参考答案：《行秋》则运用动静映衬（或反衬）的写法。

课内拓展：我们来欣赏诗人神奇之笔如何来写“月”的（学生先齐读一遍诗句，然后再思考是如何写月的，最后教者根据学生的回答作简要点拨）

望月：《玉阶怨》：“玉阶生白露，夜久侵罗袜。却下水晶帘，玲珑望秋月。”

[点拨]：这是一首宫怨诗，以女子望月的行动传达出“幽怨”的信息，不经意间已经将意境含蓄地表现出来，感人至深。诗中不见人物姿态与心理状态，作者好象也无动于衷。只是描写人物行动，为读者保留了想象余地，使诗情无限辽远和幽深。

问月：《把酒问月》：“青天有月来几时，我今停杯一问之……今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人如流水，共看明月皆如此。”

[点拨]：月亮的出没多变而有规律，隐含深邃的人生哲理和宇宙奥秘，好像与人的精神世界有一种微妙的默契和联系。他阐述哲理，寓托人生失意感慨。诗人塑造了永恒、美好神秘的月亮形象，也塑造了一个高洁出尘然而失意的诗人自我。

揽月：《宣州谢胱楼饯别校书叔云=》“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意。明朝散发弄扁舟。”

[点拨]：他在苍凉愤慨的诗歌中，用揽月述说他豪兴未尽，也述说他惟明月是知友。我们从揽月的意象中看到他崇高炽热心灵对庸俗社会的抗议。

寄月：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”

[点拨]：末二句一联达三意：一言诗人心中愁结，无人能理解；二言明月无私，光分两地，我与友人都能看见；三言惟明月能将愁心寄与。诗人的奇想。将无情感之月，变成理解自己，富于同情的知心人，并把愁情和怀念带给远方不幸的朋友。诗中一个“愁”字，有个人抱负不伸的愁，有孤独不随俗的愁，更有怜友不幸的愁。

邀月：《月下独酌》（举杯邀明月）：月亮是知友，是良伴，可以随意约请。

作业：“月”是我国诗歌中的传统意象，有的抒发思乡怀远之情，有的写人生短暂的悲伤，抒发愁苦之情，有的展示广阔情怀，有的表现美好的、纯洁无暇的感情，试从已学过的《唐诗宋词选读》中找出有关“月”诗句，理解它们表达情感的不同。

原文：【第三篇】

其一

花间一壶酒，独酌无相亲。

举杯邀明月，对影成三人。

月既不解饮，影徒随我身。

暂伴月将影，行乐须及春。

我歌月徘徊，我舞影零乱。

醒时同交欢，醉后各分散。

永结无情游，相期邈云汉。

其二

天若不爱酒，酒星不在天。

地若不爱酒，地应无酒泉。

天地既爱酒，爱酒不愧天。

已闻清比圣，复道浊如贤。

贤圣既已饮，何必求神仙。

三杯通大道，一斗合自然。

但得酒中趣，勿为醒者传。

其三

三月咸阳城，千花昼如锦。

谁能春独愁，对此径须饮。

穷通与修短，造化夙所禀。

一樽齐死生，万事固难审。

醉后失天地，兀然就孤枕。

不知有吾身，此乐最为甚。

其四

穷愁千万端，美酒三百杯。

愁多酒虽少，酒倾愁不来。

所以知酒圣，酒酣心自开。

辞粟卧首阳，屡空饥颜回。

当代不乐饮，虚名安用哉。

蟹螯即金液，糟丘是蓬莱。

且须饮美酒，乘月醉高台。

注解【第四篇】

⑴酌：饮酒。独酌：一个人饮酒。

⑵无相亲：没有亲近的人

⑶“举杯”两句：这两句说，我举起酒杯招引明月共饮，明月和我以及我的影子恰恰合成三人。一说月下人影、酒中人影和我为三人。成三人：明月和我以及我的影子恰好合成三人。

⑷既：且。不解饮：不会喝酒

⑸徒：徒然，白白的。徒：空。

⑹将：和

⑺及春：趁着春光明媚之时。

⑻月徘徊：明月随我来回移动。

⑼影零乱：因起舞而身影纷乱。

⑽交欢：一起欢乐。

⑾无情游：忘却世情的交游。

⑿相期：相约会。

⒀邈：远

⒁云汉：银河

《月下独酌》原文及赏析【第五篇】

诗句花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。

出处唐·李白《月下独酌其一》。

译注花丛中一壶美酒散发芳醇，我自斟自饮没有远交近亲，举起酒杯邀请天上的明月，对着身影恰好凑成了三人。

全诗

月下独酌其一

[唐] 李白，

花间一壶酒，独酌无相亲。

举杯邀明月，对影成三人。

月既不解饮，影徒随我身。

暂伴月将影，行乐须及春。

我歌月徘徊，我舞影零乱。

醒时同交欢，醉后各分散。

永结无情游，相期邈云汉。

注释 ①不解：不懂得。②无情游：超乎尘世俗情的交游。邈：遥远。云汉：本指银河，此借谓天上仙境。

译文 花丛中一壶美酒散发芳醇，我自斟自饮没有远交近亲，举起酒杯邀请天上的明月，对着身影恰好凑成了三人。月儿原不懂得来与人畅饮，影子徒然跟随我孤独一身。且将月和影当作我的伴侣，人生行乐须趁着春景良辰。我引亢高歌，月亮徘徊不进； 我拂袖起舞，影子摇曳不定。清醒时我和它们一齐欢庆，喝醉后我们便又各自飘零。愿我们永结为忘情的知音，相约在天上遨游，不再离分。

（陶文鹏译）

集评 清·沈德潜： “脱口而出，纯乎天籁。此种诗人不易会。”（《唐诗别裁集》卷二）

清·李家瑞：“李诗 ‘举杯邀明月，对影成三人’，东坡喜其造句之工，屡用之。予读《南史·沈庆之传》，庆之谓人曰： ‘我每履田园，有人时与马成三，无人则与马成二。’ 李诗殆本此。然庆之语不及李诗之妙耳。”（《停云阁诗话》）

清·弘历： “尔时情景虽复潦倒，终不胜其旷达。”（《唐宋诗醇》）

清·蘅塘退士：“陶潜云： ‘挥杯劝孤影。’白意本此。”“一解，先出月，后出影，以月影二字交互迭见，此连珠体。天上之月，杯中之影，独酌之人，映成三人也。从寂静中做得如许闹热，真仙笔也。”“题本独酌，诗偏幻出三人，月影伴说，反复推勘，愈形其独。”（《唐诗三百首》）

总案

最吸引人者，艺术想象丰富奇特，情真烂漫，一片天籁。然诗意层层转出，顿挫中可见深沉，充满诗人失意与幻灭的人生感慨。宋本李集题下注有“长安”二字，一般认为本题四首为李白待诏翰林后期的天宝三载(744)春所作，此时诗人或痛饮狂歌，或独酌，都反映到抒怀之作的基调，普遍带有巨痛的孤独感。本首尤为显见。诗人有意避开周围现实世界中的黑暗龌龊，躲到月夜花丛的宁静中排遣一点郁闷，也即诗中所谓的“行乐”。孤独的欢乐，又有几多的惬意可言。一如作者歌行体诗的结体多半以感情流构成，本诗也由潦倒和旷达两种曲折变化的感情交错成篇，辟得一方能有所向往和追求的小天来，自得其乐于其间，毕竟透露出某种带有积极意义的精神力量，显示其富有感染力的诗美，动人处可供千世万代的领略和欣赏。